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小學五年級下冊語文第三單元測試題及答案
在學習和工作中，我們都離不開試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。你知道什么樣的試題才是好試題嗎？以下是小編為大家收集的小學五年級下冊語文第三單元測試題及答案，希望能夠幫助到大家。
小學五年級下冊語文第三單元測試題及答案 1
一、看拼音，寫字詞。
liánɡ wǔ rǔ bì qiú
( )國 ( ) ( )國 ( )犯
huái ɡān zéi péi
( )南 ( )橘 盜( ) ( )禮
二、給下面的字組詞。
梁 ( ) 唇 ( ) 犯 ( ) 秋 ( )
粱 ( ) 辱 ( ) 范 ( ) 瞅 ( )
既 ( ) 謊 ( ) 賠 ( ) 密 ( )
即 ( ) 慌 ( ) 陪 ( ) 蜜 ( )
三、查字典。
“張”字在字典中有以下幾種解釋：
�、� 使合攏的東西分開
�、� 陳設;布置
�、� 擴大;夸張
④ 看;望
�、� 商店開業(yè)
⑥ 量詞
�、� 姓
下面的“張”字分別是什么意思?把序號填在括號里。
1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。 ( )
2、上課的時候要注意聽講，別老東張西望的。 ( )
3、那個老漁夫手里拿著一張破漁網(wǎng)。 ( )
4、街對面有一家新商店，今天開張營業(yè)。 ( )
5、起風了!快把帆張起來吧! ( )
6、要過節(jié)了，小鎮(zhèn)上張燈結(jié)彩，人們的臉上喜氣洋洋。 ( )
7、他只是在虛張聲勢而已。 ( )
四、你會對對子嗎?我們來試試吧!
1、節(jié)約對浪費正如光榮對( )。
2、春天對耕耘正如秋天對( )。
3、聲音對耳朵正如味道對( )。
4、落后對貧窮正如( )。
五、加上適當?shù)年P聯(lián)詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。
1、小華的字寫得很快。
小華的字寫得很好。
2、革命的道路上有千難萬險。
千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。
3、你沒有告訴我。
我知道了。
4、我們發(fā)動群眾。
我們很好地完成上級交給我們的任務。
六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字數(shù)可增減，位置可置換，但內(nèi)容不可有缺漏，意思不能改變。
1、目的是為了豐富同學們的假期生活
2、暑假第一天
3、王平去上街
4、他是我派去的
5、他是同學們最信任的。
6、他去購買
7、買這些禮品是準備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的
七、閱讀短文，完成練習。
柳公權(quán)發(fā)奮練字
有一天，柳公權(quán)和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的.，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎?”小公權(quán)一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。”
老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，有人用腳都寫得比你好得多呢!不信，你到華京城看看去吧�！�
第二天，小公權(quán)起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛 鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。
小公權(quán)“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權(quán)說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”小公權(quán)苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛�！�
柳公權(quán)恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經(jīng)過苦練，柳公權(quán)終于成為我國著名書法家。
1、 判斷下列每組中帶點字的讀音是否相同，相同的在括號里打“√”。
�、� 五更天 更加 更正 ( )
② 沒完沒了 沒齒難忘 沒大沒小 ( )
�、� 喝水 喝彩 ( )
④ 調(diào)兵遣將 兵來將擋 將門虎子 ( )
2、“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢?”
你能把老人的這句話換一種說法嗎?
3、看了老人用腳寫的二十個字，柳公權(quán)恍然大悟，他悟到了什么?你又悟到些什么?把你現(xiàn)在的感覺真實地記錄下來，對自己一定很有幫助。
參考答案
三、1、⑦ 2、④ 3、⑥ 4、⑤ 5、① 6、② 7、③
四、1、可恥 2、收獲 3、舌頭 4、先進對富裕
六、為了豐富同學們的假期生活，暑假第一天，我派同學們最信任的王平上街去購買準備送給“手拉手”山區(qū)小朋友的禮品。
七、1、④ √
2、“我是個孤苦的人，生來沒有手，只得靠腳巧混生活，不能為人師表�！�
3、略
小學五年級下冊語文第三單元測試題及答案 2
字詞：
外甥（shēng） 迂（yū）回
剖（pōu）析 國子監(jiān)（jiàn） 浩瀚如海
字謎七則：
①畫時圓，寫時方。冬時短，夏時長。（日）
�、谝粔K土，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。（坐）
�、塾腥瞬皇俏遥旭R飛跑過，有水能養(yǎng)魚，有土莊稼活。（也）
�、苡疫呌�，左邊無。后面有，前面無。哥哥有，弟弟無。周家有，李家無。（口）
�、菀粋�人站在大樹下。（休）
�、迺r針和分針都指向12。（斗）
�、呦鄠魈撇⒃诮诸^賣畫。一天，他掛出一幅水墨畫，上面畫著一只黑狗，十分可愛。唐伯虎對人們說:“這是一則字謎，想購買者，需要付三十兩銀子，如果猜中謎語，就分文不收�！贝蟀胩爝^去了，無人猜中。這時，有一位年輕人說:“我猜中了�！碧撇⒄埶f出謎底，他卻笑而不答，取下畫來便走。
唐伯虎望著這位年輕人的背影，哈哈一笑，說:“猜中了!他猜中了!”
你能猜出這是什么字嗎?（默）
諧音歇后語：
外甥打燈籠——照舊(舅)
梁山泊的'軍師——無(吳)用
四月的冰河——開動(凍)了
咸菜燒豆腐——有言(鹽)在先
隔著門縫吹喇叭——名(鳴)聲在外
詞語解釋：
枇杷：常綠小喬木，葉子長橢圓形，花小，白色。果實淡黃色或橙黃色，外皮上有細毛。生長在較溫暖的地區(qū)，果實可以吃，葉子和核可入藥。也指這種植物的果實。
琵琶：弦樂器，用木料制成，有四根弦，下部為瓜子形的盤，上部為長柄，頂端彎曲。
小學五年級下冊語文第三單元測試題及答案 3
一、巧練基礎（36%）
�。ㄒ唬┛雌匆�，寫詞語，要求寫得正確，美觀。（5%）
wǔrǔ（）guīju（）qiúfàn（）gānjú（）dàozi（）
（二）給加粗的選擇正確的讀音，對的打“√”。（6%）
應聲（yīngyìng）大夫晏子（dàidà）瞅（chóuqiū）
為難（wiwi）腔調(diào)（diàotiáo）堵塞（sāis）
（三）把下面的詞語補充完整。（8%）
小心（）（）
不（）不（）
（）無（）事
沉（）（）言
�。ǎ┚樱ǎI(yè)
不（）不（）
（）可（）何
大（）大（）
�。ㄋ模┨顚憣β�(lián)。（8%）
1、地滿紅花紅滿地（聯(lián)）
2、一夜五更，半夜三更有半
3、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕
4、樓外青山，山外白云，云飛天外
�。ㄎ澹┳咴诖蠼稚�，好朋友把果皮隨手亂丟，其實不遠處就有果皮箱，這時你是怎樣勸說他的，請把話寫下來。（3%）
（六）平時，你是否注意到汽車后面常貼一些字條，上面寫的內(nèi)容很 有意思，諸如，“如果你看清了這行字，就是離我太近了”，“別讓我們因相撞而相識”等等。如果你是一名司機，你想在車后貼些什么字呢？（3%）
�。ㄆ撸┡袛囝}，正確的打“√”，錯誤的“×”。（3%）
1、劇本主要通過人物對話或唱詞來推進情節(jié)，刻畫人物。（）
2、相聲是一種雅俗共賞的神態(tài)表演藝術。（）
3、漢語中有一些在表達方法上很有特點的熟語，如歇后語、諺語。（）
二、快樂閱讀（34%）
�。ㄒ唬└鶕�(jù)課文《楊氏之子》內(nèi)容填空，再回答問題。（13%）
梁國楊氏子（），甚（）。孔君平（），父不在，（）呼兒出。為設果，果有（）孔指以示兒曰：“（）。”兒應聲答曰：“（）�！保�7%）
1、用原文中的詞語來回答：楊氏之子待客很熱情，是從“看出來的；他反應很敏捷，是從“有禮貌，是從“”看出來的。（3%）
2、楊氏之子的回答妙在。（3%）
�。ǘ╅喿x課文片段，完成練習。（9%）
晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，又怕大王生氣�！背跽f：“實話實說，我不生氣�！�
晏子拱了拱手，說：“敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了�！闭f著他故意笑了笑，楚王只好陪著笑。
1、寫出文中畫“（2%）
2、你覺得哪兩個詞語最能顯示晏子的智慧？請選擇其中的一個詞語來說說你的看法。（4%）
3、“楚王只好陪著笑。”“只好”在這里指的`是。從中你再次體會到了。（3%）
�。ㄈ╅喿x短文，完成練習。（12%）
幽默感
在許多國家里，有幽默感的人會受到人們極高的贊賞。幽默是智慧的火花，是瞬間的靈思。幽默的語言可能化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不動聲色的自衛(wèi)與反擊。
�、倨┤缭谀硣业淖h會里，曾發(fā)生過議員之間爭斗的事，有人提議入場者應該把拐杖掛在門口。議長覺得左右為難，若是表決，無論結(jié)果如何，總是不愉快的。于是他急中生智，笑著說：“如果為了防止不正當?shù)膭幼�，就須把拐杖掛在會場門口，那嘴也該掛在門口，手腳也該擺在保管處。”引得全場大笑，提議者也在一笑之間擺脫了尷尬的處境。
但是必須強調(diào)，幽默并不是諷刺，它或許帶有溫和的嘲諷，卻不刺傷人；它可能是以別人和自己為幽默對象，在這當中，便顯示了幽默與被幽默的胸襟與自信。
�、谟幸粋�禿頭者，在別人對他的頭發(fā)幽默時，當場變了臉，這一方面可能因為對方幽默不得體，刺傷了他，更可能是因為他原來對禿頭有極大的自卑。相反地，③另一位禿頭的報紙主編，當別人笑稱他聰明透頂時，他居然笑著回答：“你小觀我也，我早就聰明‘絕頂’了！”你想，若不是他有相當?shù)淖孕牛衷趺纯赡芙又鴦e人的話，幽自己一默呢？
所以，越是胸襟寬廣，充滿智慧的人們，可能就越富有幽默感。
1、結(jié)合短文，說說為什么“有幽默感的人會受到人們極高的贊賞”？（3%）
2、短文舉了兩個例子，說明幽默能化解尷尬，幽默者充滿了自信。這兩個例子是（）。（2%）A、②③B、①②C、①③
3、“敝國有個規(guī)矩，訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了�！边@是晏子面對楚王的諷刺給予的回答，他的幽默起到了（）的作用。（3%）
A、化解尷尬B、警世C、不露聲色的自衛(wèi)與反擊
4、仿照下面的例子，寫出你對幽默的獨特感悟。（4%）
幽默是智慧的火花，幽默是瞬間的靈思。
幽默是。幽默是。
三、真情習作。（30%）
班里要改選班干部，你打算要競選（班長、副班長、文娛委員、語文課代表），請你寫一份發(fā)言稿，內(nèi)容要具體，感情要真實，語句要通順，字數(shù)在400以上。
參考答案
一、（一）侮辱 規(guī)矩 囚犯 柑橘 盜賊
（二）yìngdàchǒuwidiàos
�。ㄈ┮硪� 安樂 聲響 卑亢 若其 無奈 默寡 人量
（四）天連碧水碧連天 回文
三秋九月，中秋八月之中 數(shù)字 風風雨雨，年年暮暮朝朝 疊字 池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 頂針
（五）保護環(huán)境人人有責，請把垃圾扔進果皮箱里。
�。﹦e逼我變形
（七）1、√
2、×
3、√
二、（一）九歲 聰惠 詣其父 乃 楊梅 此是君家果未聞孔雀是夫子家禽
1、設果應聲夫子
2、孔君平用姓氏開玩笑，孩子也用姓氏說笑話，既表現(xiàn)了應有的禮貌，又表達了“既然孔雀不是你家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個意思，使孔君平無言以對。
�。ǘ�1、意思是楚國是下等國。
2、裝著故意 裝著——晏子很機智。
3、楚王很無奈晏子的機智
�。ㄈ�1、答：幽默的語言有時可以化解尷尬的場面，也可能于談笑間有警世的作用，更可能作為不動聲色的自衛(wèi)與反擊。
2、C
3、C
4、幽默是可貴的品質(zhì)。幽默是有力的武器。
三、真情習作答案略。
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