八年級(jí)語文下冊(cè)單元檢測(cè)試題及答案
在各領(lǐng)域中，我們最不陌生的就是試題了，借助試題可以檢測(cè)考試者對(duì)某方面知識(shí)或技能的掌握程度。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)語文下冊(cè)單元檢測(cè)試題及答案，歡迎大家分享。
八年級(jí)語文下冊(cè)單元檢測(cè)試題及答案 1
一、語文積累與運(yùn)用（本大題含1--7小題，其中1--5小題，每小題2分，第6小題3分 第7小題10分，共23分）
1、選出下列加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)
A、彷徨 （páng） 領(lǐng)悟 （wù） 磐石 （pán） 呱呱墜地 （guā）
B、煎熬 （jiān） 兌現(xiàn) （duì） 締造 （tì） 無動(dòng)于衷 （zhōng）
C、歧視 （qí） 蛻變 （tuì） 寄托 （tuō） 駭人聽聞（hài）
D、贖罪 （dú） 崛起 （jué） 枷鎖 （ji�。� 心急如焚 （fén）
2、下面這段話中加粗的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A、我們不應(yīng)該對(duì)別人暫時(shí)的失敗或某些缺陷持幸災(zāi)樂禍的立場(chǎng)，因?yàn)槟阕约阂餐瑯訒?huì)有弱點(diǎn)、不幸、失敗或缺陷。
B、自由和平等的爽朗金秋如不到來，黑人義憤填膺的酷暑就不會(huì)過去。
C、今天學(xué)校組織的大掃除，全體師生積極地袖手旁觀去參與，校園面貌煥然一新。
D、中國學(xué)生往往念功課成績很好，考試都得一百分，但是面臨著需要注意的研究工作時(shí)，就常常不知所措了。
3、在下列句子橫線上依次填入關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是
�。�1）新的知識(shí)_____通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到，___由自我探討或哲理的清談而求得
�。�2）___只有我們自己才能了解我們所遭受的痛苦和悲哀，____大家都能感受到我們的疼痛。
�。�3）___我們有這樣的能力，我們___可以敞開自己的心扉。
�。�4）___我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍___一定會(huì)興旺起來。
A、 只能……不可能…… 不是……而是……
既然……就…… 只要……就……
B、 既然……就…… 只要……就……
不是……而是…… 只能……不可能…
C、 既然……就…… 只要……就……
只能……不可能…… 不是……而是……
D、不是……而是…… 既然……就……
只要……就…… 只能……不可能……
4、下列各句中，沒有語病的一句是
A、學(xué)生寫作文千萬切忌不要照搬照抄、胡編亂造。
B、北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，既展示了民族的傳統(tǒng)文化，又展現(xiàn)了全國人民的精神風(fēng)貌，可謂兩全其美。
C、姚明這個(gè)名字對(duì)咱們中國人都非常熟悉。
D、經(jīng)過全市人民的共同努力，宣威市榮獲全國“精神文明模范城市”。
5、對(duì)四大名著中的人物和情節(jié)描述不正確的一項(xiàng)是
A．白骨精是唐僧師徒西天取經(jīng)途中所遇到的一個(gè)妖怪，她曾先后變成年輕女子、老婦人和老公公來哄騙唐僧師徒，但都未能逃過孫悟空的火眼金睛。(《西游記》)
B．劫取生辰綱之事敗露后，晁蓋等人投奔梁山，梁山大頭領(lǐng)王倫不肯接納，這讓林沖十分氣憤，他火并王倫，尊晁蓋為山寨之主。(《水滸傳》)
C．曹操是魏國的奠基者，他一生東征西討，打了許多勝仗，但也有打敗仗的時(shí)候，如官渡戰(zhàn)袁紹、赤壁遇周瑜、華容逢關(guān)羽時(shí)，他都慘遭失敗。(《三國演義》)
D．賈寶玉是賈母最寵愛的孫子，他和林黛玉青梅竹馬，真心相愛。但在賈母等人的安排下，他最終卻娶了薛寶釵為妻。(《紅樓夢(mèng)》)
6、隨著手機(jī)在中小學(xué)生中的普及程度越來越高，給“校園手機(jī)”立規(guī)矩的呼聲也隨之出現(xiàn)。不久前，某中學(xué)正式下達(dá)了手機(jī)“封殺令”，禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)。這在社會(huì)上引起廣泛的爭論。中小學(xué)生是否可以將手機(jī)帶入校園使用？請(qǐng)就這一問題談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。(共3分)
7、根據(jù)提示填空。（①---⑤題必做，⑥⑦兩題任選一題作答，每空1分，共10分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)字中任何一種情況，該空不得分）
�、� ___________，何時(shí)復(fù)西歸？
�、诮裎襾硭�，_________。
�、邸渡骄忧镪浴分忻鑼懮介g景色寧靜幽潔的千古名句是 _____________，___________ 。
�、堋锻赐ズ�(zèng)張丞相》中表現(xiàn)孟浩然積極出仕卻又無人引薦的苦惱心情的詩句是 ___________， __________。
�、萃鯙吃凇洞伪惫躺较隆芬辉娭�，表現(xiàn)時(shí)序的交替，蘊(yùn)涵自然理趣的句子是“____________， ___________。
�、蕖蹲砦掏び洝分忻鑼懍樼鹕匠褐暗木渥邮恰� _________，_________ ”。
二、語文綜合運(yùn)用（6分）
8、閱讀以下材料．按要求答題。（ 6 分）
材料一：在美國，各社區(qū)都有圖書館，任何人都可以進(jìn)去閱讀。德法等國都設(shè)有國家閱讀基金，通常由國家領(lǐng)導(dǎo)人擔(dān)任主席或名譽(yù)主席。韓國為了推動(dòng)國民讀書，也有各種各樣的讀書組織和讀書節(jié)……中國對(duì)國民的閱讀狀況也非常關(guān)注，提出了“國民圖書閱讀率”這個(gè)概念，每隔兩年在國內(nèi)進(jìn)行一次調(diào)查。
材料二：目前，曲靖市各中小學(xué)正在努力建設(shè)“書香校園”，通過師生誦讀、經(jīng)典推薦、圖書漂流、讀書征文等活動(dòng)，積極營造愛讀書、讀好書的氛圍，切實(shí)提升師生人文素養(yǎng)。
① 用一句話概括“材料一”的主要內(nèi)容。（2 分）
答：
�、� 學(xué)校將圍繞“書香校園”活動(dòng)對(duì)學(xué)生的閱讀狀況進(jìn)行一次問卷調(diào)查。請(qǐng)你為該問卷設(shè)計(jì)兩個(gè)問題。 ( 2 分） 問題一：
問題二：
�、蹫樾麄鏖喿x的重要性，更好地促進(jìn)全民閱讀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條標(biāo)語。（不超過20字）（2分）
答：
三、閱讀（本大題含9---21小題，共41分
�。ㄒ唬┕旁婇喿x
9.閱讀下面這首詩，然后回答問題。（4分）
雨后池上
�。ㄋ危﹦�
一雨池塘水面平，淡磨（①）明鏡照檐楹（②）。
東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心（③）萬點(diǎn)聲。
【注釋】：① 淡磨：輕磨拂拭。古代用銅做鏡子，銅磨光以后能清楚地照見人影。
�、陂荛海撼靥吝叿课莸耐唛芎烷褐�。
�、酆尚模汉扇~。
（1）詩歌前兩句用哪些詞語寫出了荷花池塘雨后的靜態(tài)美？（2分）
答：
�。�2） “東風(fēng)忽起垂楊舞”一句極為傳神，請(qǐng)作筒要賞析。（2分）
答：
�。ǘ� 閱讀下面的文言文，完成10----12小題（10分）
公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。
公輸盤曰：“夫子何命焉為？”
子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之�！�
公輸盤不說。
子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金�！�
公輸盤曰：“吾義固不殺人�！�
子墨子起，再拜，曰：“請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民，殺所不足而爭所有余，不可謂智。宋無罪而攻之，不可謂仁。知而不爭，不可謂忠。爭而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類”。
公輸盤服。
子墨子曰：“然胡不已乎？”
公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣�！�
子墨子曰：“胡不見我于王？”
公輸盤曰：“諾�！� （節(jié)選自《公輸》）
10、 解釋下列語句中加粗的詞 （4分）
愿借子殺之 愿：
公輸盤不說 說：
吾義固不殺人 固：
然，胡不已乎 已：
11、下列句子中加粗的詞的意義相同的一組是（2分）
A.將以攻宋 皆以美于徐公
B.子墨子聞之 臣之客欲有求于臣
C. 起于齊，行十日十夜而至于郢 荊國有余于地而不足于民
D.知而不爭 禽鳥知山林之樂，而不知人之樂
12下列對(duì)選文內(nèi)容的理解和寫法的分析，對(duì)的填“對(duì)”，錯(cuò)的填“錯(cuò)”（4分）
（1）、 墨子熱心救世，反對(duì)戰(zhàn)爭。在得知楚將攻宋的消息后，為阻止戰(zhàn)爭爆發(fā)，晝夜兼程，不辭辛勞，趕到楚國進(jìn)行勸說。（ ）
（2） 墨子辯術(shù)高明。他先言其他，誘使公輸盤落入圈套，然后一針見血，從幾個(gè)方面批駁了公輸盤的行為，讓公輸盤理屈詞窮，無話可說。（ ）
�。�3） 公輸盤在墨子的勸說下，明白了攻宋將使自己陷入不義的境地，于是聽從了勸說，主動(dòng)帶墨子去勸說楚王。（ ）
�。�4） 這段文字以對(duì)話為主，語氣時(shí)緩時(shí)急，語言長短交錯(cuò)，富于表現(xiàn)力，從中可以感受到人物鮮明的性格特征。（ ）
�。ㄈ� 閱讀《低頭與昂首》，回答13-17小題。(13分)
低頭與昂首
�、俑惶m克林被稱為美國之父。在談起成功之道時(shí)，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時(shí)候，一位老前輩請(qǐng)他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時(shí)腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧!可這是你今天最大的收獲。一個(gè)人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時(shí)刻記住低頭。”
�、诟惶m克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。
�、垡〉贸晒�，首先就要學(xué)會(huì)低頭。這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確認(rèn)識(shí)自己，也是對(duì)他人的一種尊重。什么時(shí)候都高昂著頭，實(shí)際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
④當(dāng)然，低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會(huì)唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)公司招聘員工，門外排著長長的隊(duì)伍，應(yīng)聘者一個(gè)接一個(gè)進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個(gè)，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光。主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來有個(gè)年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來一記耳光，說：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個(gè)滋味。”出人意料的是，這個(gè)年輕人被錄用了。
�、�富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂首被錄用，這是不是矛盾的呢？
⑥不，其實(shí)為人處世真正的法則是把自己擺在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時(shí)，我們應(yīng)該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時(shí)，我們必須是那個(gè)年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
13、概括本文的中心論點(diǎn)。(3分)
14、第③段畫線句運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？ (3分)
15、文中的年輕人回敬了主考官一記耳光反而被錄用了，你認(rèn)為原因是什么？(2分)
16、結(jié)合全文內(nèi)容，說說應(yīng)該怎樣把握“低頭”的尺度和“昂首”的尺度。(2分)
17、文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”。但生活中也有人贊賞忍氣吞聲、甘受胯下之辱的韓信，稱道曲意逢迎、討好夫差的勾踐，認(rèn)為正是當(dāng)初他們肯“低頭”，才讓韓信日后有機(jī)會(huì)成為三軍統(tǒng)帥，讓勾踐最終有機(jī)會(huì)吞并吳國。對(duì)此你是怎樣認(rèn)識(shí)的？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。(3分)
（四） 閱讀下面的文字，完成18----21題（14分）
善待挫折
�、俾松�，茫茫人海，生活道路上無不充滿坎坷。如生活困難，高考落榜，升職無望，體質(zhì)不佳，辦事受阻，無端受控等等。不管你喜歡不喜歡，不管你愿意不愿意，挫折隨時(shí)都可能降臨。
�、趹�(yīng)該怎樣看待挫折，怎樣去面對(duì)挫折呢？
�、蹥v史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績。司馬遷在遭受宮刑之后，發(fā)憤著書，寫出了被魯迅譽(yù)為史家之絕唱，無韻之離騷的名著《史記》。音樂家貝多芬，一生遭遇的挫折是難以形容的。他17歲失去母親，26歲耳聾，接著又陷入了失戀的`痛苦之中。對(duì)一個(gè)音樂家來說，這打擊是多么的大啊! 可貝多芬不消沉， 不氣餒，他在一封信中寫道：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對(duì)辦不到�！彼冀K頑強(qiáng)地生活，艱難地創(chuàng)作，成為世界不朽的音樂家。
�、艽煺垭m給人帶來痛苦，但它往往可以磨練人的意志，激發(fā)人的斗志；可以使人學(xué)會(huì)思考，調(diào)整行動(dòng)，以更佳的方式去實(shí)現(xiàn)自己的目的，成就輝煌的事業(yè)�？茖W(xué)家貝佛里奇說：“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的�！�可以說，挫折是造就人才的一種特殊環(huán)境。
⑤當(dāng)然，挫折并不能自發(fā)地造就人才，也不是所有經(jīng)歷挫折的人都能有所作為。法國作家巴爾扎克說：“挫折就像一塊石頭，對(duì)于弱者來說是絆腳石，讓你卻步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說卻是墊腳石，使你站得更高�！� 只有抱著崇高的生活目的，樹立崇高的人生理想，并自覺地在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求的人，才有希望成為生活的強(qiáng)者。
18、 第③自然段主要運(yùn)用了什么論證方法？ 請(qǐng)作具體分析。 (3分)
答：___________________________________________
19、 第④段畫線句子“人們最出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往” 一詞能否刪去？為什么？(3分)
答：____________________________________________
20、 文章第⑤段加粗的絆腳石 和墊腳石 的含義分別是什么？ (4分)
答： 絆腳石：______________________________________________
墊腳石：___________________________________________________
21、本文所論述的中心論點(diǎn)是什么？ 請(qǐng)針對(duì)這一論點(diǎn)補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)并作簡要分析。 (4 分 )
答：___________________________________________
四、寫作（50分）
22、按要求寫作文。
在人生的經(jīng)歷中，無論是你還是他（她），每個(gè)人都會(huì)有出色的表現(xiàn)。在你和他（她）之間，或各自努力，或相互合作，或幫助對(duì)方……為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)好的愿望，只要你和他（她）努力了，付出了，就都是好樣的！
請(qǐng)你以“那次，我和他（她）都是好樣的”為題，寫一篇文章。
要求：⑴文體自選。
�、莆恼虏簧儆冢叮埃白�
�、俏闹胁灰霈F(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
參考答案
1、C
2、 C
3、 A
4、 B
5、C
6、略
7、① 百川東到海
②雨雪霏霏
�、勖髟滤砷g照，清泉石上流
�、苡麧�(jì)無舟楫，端居恥圣明
�、莺Ｈ丈鷼堃梗喝肱f年。
⑥日出而林霏開，云歸而巖穴暝
8、① 許多國家都很重視國民閱讀，中國也不例外。
②示例一：你現(xiàn)在獲得書籍的來源主要是什么。
示例二：你閱讀書籍的主要目的是什么
示例三：你對(duì)自己的讀書狀況是否滿意。（ 能圍繞主題同答即可）
�、勰芫o扣主題，語言精煉，有積極意義即可。
9、（1）( 2 分。找出兩處即給滿分）水面平、明鏡、 照檐楹
（2）( 2 分，描述l 分，賞析1分）
東風(fēng)忽然吹起，池邊楊柳飛舞，寫出了雨后池塘的動(dòng)態(tài)美。
10 愿： 希望 說：通悅，高興 固：本來 已：停止
11.D 12、 （1）對(duì) （2）對(duì) （3）錯(cuò) （4）對(duì)
13、(3分)我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
14、(3分)比喻論證 生動(dòng)形象地證明了要取得成功首先就要學(xué)會(huì)低頭的道理。
15、(2分)他沒有為了一時(shí)利益而放棄尊嚴(yán)和人格。
16、(2分)謙虛但不能放棄尊嚴(yán) 自尊但不能看低別人
17、(共3分)觀點(diǎn)鮮明，理由恰當(dāng)，表述清楚。
18、(3分)主要運(yùn)用了事實(shí)論證方法(或：例證法)。文中運(yùn)用司馬遷和貝多芬的事例，更有力地論證了“歷史上許許多多仁人志士在與挫折斗爭中做出了不平凡的業(yè)績”這一觀點(diǎn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了說服力。
19、(3分)不能刪。 (1分)因?yàn)椤巴币辉~強(qiáng)調(diào)了人們最出色的工作常常是處于逆境的情況下做出，如果去掉，就顯得過于絕對(duì)。 (2分；語意相近即可)
20、(2分)絆腳石：人生路上的障礙。墊腳石：人生路上不斷前進(jìn)的憑借
21、(4分)本文論述的中心論點(diǎn)是要善待挫折(或：要在挫折中磨練，在挫折中奮起，在挫折中追求，成為生活的強(qiáng)者)
八年級(jí)語文下冊(cè)單元檢測(cè)試題及答案 2
自主導(dǎo)學(xué)
1、（基、知）根據(jù)拼音寫漢字或給加粗的字注音。
�。�1）旸谷（ ） （2）浸潤（ ） （3）皓月（ ） （4）姮娥（ ）
�。�5）一撮灰（ ） （6）露臺(tái)（ ） （7）瞬間（ ）
2、（基、知）填空。
巴金，原名李堯棠，字_______，四川成都人。現(xiàn)當(dāng)代著名_______家。主要作品有小說______________、________________。《日》《月》選自散文集_________。
3、（中、情）無數(shù)人詠嘆過太陽和月亮，留下了很多美好的詩篇，請(qǐng)你各寫出兩句。
4、（能、情）續(xù)寫句子。
綠色推開了春天的門，雷雨推開了夏天的門，______________，________________。
當(dāng)堂反饋
閱讀下列文字，回答文后問題。
日
為著追求光和熱，將身子撲向燈火，終于死在燈下，或者浸在油中，飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光，也得到熱了。
我懷念上古的夸父，他追趕日影，渴死在旸谷。
為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。
沒有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？①
倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。
7月21日
每次對(duì)著長空的一輪皓月，我會(huì)想：在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎？
圓月有如一面明鏡，高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里罷，這鏡里一定有某某人的影子。
寒夜對(duì)鏡，只覺冷光撲面。面對(duì)涼月，我也有這感覺。
在海上，山間，園內(nèi)，街中，有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上，我望著明月，總感覺到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜，立在小小庭院中望見落了霜的地上的月色，覺得自己衣服上也積了很厚的霜似的。
的確，月光冷得很。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光是死的光。②
但是為什么還有姮娥奔月的傳說呢？難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎？或者她在那一面明鏡中看見了什么人的面影吧。
7月22日
1、（中、過）“飛蛾”為什么值得贊美？
2、（中、過）《日》中作者要表達(dá)的重點(diǎn)是哪一句話？為什么？
3、（中、情）如何理解文中的畫線句？
4、（中、情）作者用神話“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意？
5、（能、情）統(tǒng)觀上文，概括巴金的創(chuàng)作風(fēng)格。
課后探究
閱讀下文，回答文后問題
星
巴 金
�、僭谝槐颈壤麜r(shí)短篇小說集里，我無意間見到這樣的句子：“星星，美麗的星星，你們是滾在無邊的空間中，我也一樣，我了解你們……是，我了解你們……我是一個(gè)人……一個(gè)能感覺的人……一個(gè)痛苦的人……星星，美麗的星星……”
�、谖颐靼走@個(gè)比利時(shí)某車站小雇員的A的心情，好些人都這樣地對(duì)藍(lán)天的星群講過話。他們都是人世間的不幸者，星星永遠(yuǎn)給他們以無上的安慰。
�、墼谏虾Ｒ粋�(gè)小小舞臺(tái)上，我看見了屠格涅夫筆下的德國音樂家老倫蒙。他或者坐在鋼琴前面，將最高貴的感情寄托在音樂中，呈現(xiàn)給每一個(gè)人；或者立在藍(lán)天底下，搖動(dòng)他那白發(fā)飄飄的頭，用B的調(diào)子說著：“你這美麗的星星，你這純潔的星星�！蓖{(lán)空里眼瞳似的閃爍著無數(shù)星子，他的眼睛潤濕了。
�、芪伊私膺@個(gè)老音樂家的眼淚。這應(yīng)該是灌溉靈魂的`春雨罷。
�、菰谖业姆块g外面，有一段沒有被屋瓦遮掩的藍(lán)天。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我常常出神地凝視著那些美麗的星星。它們像一個(gè)人的眼睛，帶著深深的關(guān)心望著我，從不厭倦。這些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。
⑥在我的天空里星星是不會(huì)墜落的。想到這我的眼睛也C了。
1、（知、基）依次填入文中A、B、C三處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（2分）（ ）
A．哀訴 贊嘆 潤濕B．哀訴 凄切 閃亮
C．欣喜 凄切 潤濕D．欣喜 贊嘆 閃亮
2、（中、過）領(lǐng)會(huì)語句在語境中的意義和作用，回答句后的問題。（6分）
�、傩切怯肋h(yuǎn)給他們以無上的安慰。（“他們”是指誰？“安慰”是指什么？）
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②這應(yīng)該是灌溉靈魂的春雨罷。（“這”指什么？“灌溉靈魂的春雨”是什么意思？）
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�、圻@些眼睛每一霎動(dòng)，就像賜予我一次祝福。（“這些眼睛”指什么？“像”在這句中是一個(gè)比喻句嗎？）
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3、（中、過）為什么說“在我的天空里星星是不會(huì)墜落的”？（2分）
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4、（中、過）小雇員說“我了解你們”，作者說：“我明白這個(gè)比利時(shí)某車站小雇員的A的心情”，又說“我了解這個(gè)老音樂家的眼淚”。維系他們這種理解的，在境遇上的紐帶是什么？在感情上的紐帶是什么？（各限10個(gè)字）（2分）
境遇上_________________________感情上_________________________
5、（中、情）凝望星星，小雇員、老倫蒙和作者的感受相同之處是什么？“在我的天空里星星是不會(huì)墜落的”，表現(xiàn)出作者怎樣的思想感情？（各限10個(gè)字）（2分）
相同處_________________________表現(xiàn)出作者_(dá)________________________
6、（能、情）本文所寫的三件事，既無時(shí)間、地點(diǎn)上的聯(lián)系，也無因果關(guān)系，但放在一篇文章中卻絲毫不使人感到凌亂。這是為什么？（2分）
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7、（中、情）本文以“星”為題有什么深刻含義？（不超過30個(gè)字）（2分）
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答案
自主導(dǎo)學(xué)
1、yang jin hao heng cuo lu shun
2、芾甘 文學(xué) 《激流三部曲》（《家》《春》《秋》） 《愛情三部曲》（《霧》《雨》《電》） 《龍·虎·狗》
3、大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。 白日依山盡，黃河入海流。 明月松間照，清泉石上流。
海上升明月，天涯共此時(shí)。 床前明月光，疑是地上霜。等等。
4、果實(shí)推開秋天的門，瑞雪推開冬天的門。
當(dāng)堂反饋
1、因?yàn)轱w蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明不惜犧牲自我的一種偉大行為。
2、“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命�！睘橹非蠊夂蜔�，不惜犧牲自己的生命是作者的理想人格。
3、①為了整個(gè)世界的光明和熱力，飛蛾、夸父不惜犧牲自己，這一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。
②表達(dá)了作者對(duì)光和熱的一種向往和渴求。
4、夸父、嫦娥為了一個(gè)不知名的理想而放棄原有的一切，夸父追求光和熱，嫦娥要改變冰冷的月光。他們代表著一種向上的、不屈不撓的力，是作者對(duì)人生、對(duì)生活的一種希望和信念。
5、熱情洋溢，堅(jiān)韌向上。在看似不經(jīng)意的描述中給人以啟迪和教誨。
課后探究
1、B
2、①“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵(lì)。
②“這”指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個(gè)暗喻，是指星星給予他的安慰。
�、邸斑@些眼睛”是指“那些天空美麗的星星”。“像”在這里表示想像，并非表示比喻。
3、光明永遠(yuǎn)在心中，自己追求光明的理想永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
4、同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。
5、都感到無上的安慰，存在著信心和希望。
6、事不相關(guān)，但人物境遇相似。
7、星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。
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