學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能有感情地朗讀課文。

　　2、能說(shuō)出維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，明白其中的道理。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　了解維生素C被人們發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　明白故事中蘊(yùn)含的道理。

　　知識(shí)鏈接：

　　搜集有關(guān)維生素c的資料。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、目標(biāo)導(dǎo)引，自主學(xué)習(xí)(12分鐘)

　　1、板書(shū)課題，出示目標(biāo)。

　　2、自主學(xué)習(xí)

　　(1)閱讀課文，理解“那時(shí)，航海生活不光非常艱苦，而且充滿危險(xiǎn)�！�

　　自讀課文第二自然段，用“----”畫(huà)出生活艱苦的句子，用“～～”畫(huà)出充滿危險(xiǎn)的句子。

　　(2)體會(huì)哥倫布這次航海發(fā)生的奇跡。

　　自讀課文第3—6自然段，用“----”畫(huà)出哥倫布心情變化的句子，想一想，哥倫布每一次心情變化的原因。

　　(提示：先自己思考畫(huà)句子，再到小組里與同學(xué)分享。)

　　二、展示交流，合作探究(20分鐘)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀課文第2小節(jié)，想想當(dāng)時(shí)航海的危險(xiǎn)，讀出“海上兇神”降臨時(shí)的可怕。

　　練習(xí)用“不光……而且……”說(shuō)話。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀好哥倫布心情變化的句子。

　　3、師出示關(guān)于維生素C的相關(guān)資料。

　　三、鞏固提升，達(dá)標(biāo)檢測(cè)(8分鐘)

　　1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　(1)哥倫布帶領(lǐng)船隊(duì)在大西洋上 ，遭遇到可怕的“ ”。有一次，十幾個(gè)重病的船員要求 。幾個(gè)月過(guò)去了，哥倫布的船隊(duì)終于 。他們驚喜地看到那些船員竟然還 。原來(lái)，他們來(lái)到島上后，靠 ，才一天天活了下來(lái)。

　　(2)后來(lái)，經(jīng)過(guò)研究，人們發(fā)現(xiàn) 和其他一些水果、蔬菜都含有一種名叫 的物質(zhì)，正是 救了那些船員的生命。

　　2、理解課文，體會(huì)情感，續(xù)寫(xiě)。

　　課文第三段中聽(tīng)了病重船員的話后，“哥倫布噙著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……”，此時(shí)哥倫布心里會(huì)怎樣想呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象，寫(xiě)出省略號(hào)中包含的內(nèi)容。

　　哥倫布噙著眼淚，望著生病的船員，他在想：

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　維生素C的故事

　　十分沉重

　　噙著眼淚

　　越來(lái)越沉重

　　又驚又喜