維生素c的故事教學(xué)反思

　　維生素c的故事是蘇教版小學(xué)語文四上第五單元的一篇課文，文章記敘了維生素c的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過。文中寫哥倫布帶領(lǐng)船隊在大西洋探險中遇到了“海上兇神”的怪病，部分被留在荒島上的病重船員靠吃野果子存活了下來，由野果子人們發(fā)現(xiàn)了人體不可缺少的維生素c。這篇課文告訴我們：許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實(shí)踐中經(jīng)過細(xì)心觀察、反復(fù)研究才獲得的。

　　這篇文章是科普故事，我在教學(xué)過程中，按照“怪病——奇跡——揭秘”的脈絡(luò)展開。

　　一、怪病。

　　首先向?qū)W生拋出問題，哥倫布和船員的航海生活是怎樣的?讓學(xué)生體會航海生活的艱苦。船員們只能吃黑面包和咸魚，這也為后面的情節(jié)埋下了伏筆。最可怕的危險又是什么呢?病人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，讀出“海上兇神“的可怕。

　　二、奇跡

　　哥倫布的情感變化是串聯(lián)整個故事的一條比較明顯的線索，教學(xué)第二部分時我緊扣這條線索，不僅能突出重點(diǎn)，而且有利于激發(fā)學(xué)生的探究意識,使學(xué)生更好地把握課文主旨。

　　教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生著重體會，哥倫布在航海不到一半路程看到已經(jīng)有十幾個船員相繼病倒時“心情十分沉重”。那些病重的船員為了不拖累大家，主動要求留在荒島，哥倫布“噙著眼淚點(diǎn)了點(diǎn)頭……”的矛盾心情。當(dāng)哥倫布的船隊勝利返航接近荒島時哥倫布心情“越來越沉重”。到最后看到他的那些船員劫后余生時的“又驚又喜”。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以“重逢”為題，想象說話。把那些在荒島上的船員是如何活下來的，說出來。

　　三、揭秘

　　哥倫布得知那些留在荒島上的船員活下來的原因后，并沒有停止探究，而是急切地把他的疑問告訴了醫(yī)生，最后才發(fā)現(xiàn)了維生素c。這樣文章主旨的揭示就水到渠成了：“許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實(shí)踐中經(jīng)過細(xì)心觀察、反復(fù)研究才獲得的�！�

　　四、升華

　　通過討論，讓學(xué)生暢談維生素c對人體還有哪些作用?哪些水果和蔬菜中富含維生素c?使學(xué)生認(rèn)識到補(bǔ)充維生素c的重要，聯(lián)系到生活中，平時要多吃蔬菜和水果。而維生素c的發(fā)現(xiàn)多虧了人們的親身實(shí)踐和細(xì)心觀察，我們更要養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣。從而結(jié)束本課的教學(xué)。

　　學(xué)生對本篇課文較感興趣，通過設(shè)置問題由學(xué)生解答，層層遞進(jìn)，最終揭示謎底。課堂氛圍活躍，較為成功。