學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.能說出文中“南極精神”的內(nèi)涵,理解“三個太陽”的含義。

　　2.能結(jié)合文中具體內(nèi)容分析本通訊在選材和構(gòu)思上的特點以及語言的特點。

　　3.培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情,感悟民族的膽略、氣概以及崇高的南極精神。

　　●重點：明確通訊在選材和構(gòu)思上的特點以及語言的特點。

　　預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

　　1.作者簡介。

　　2.給加點字注音。

　　亙古(gèn) 粗獷(guǎng) 混沌(dùn)

　　舷窗(xián) 佇立(zhù) 翩躚(xiān)

　　3.解釋下列句中加點的詞。

　　(1)為了籌建長城站,他嘔心瀝血。

　　形容費盡心思和精力。

　　(2)一幅驚心動魄的畫面。

　　形容使人十分驚駭緊張到極點。

　　(3)一條條雪墻像是翩躚起舞的銀龍。

　　形容舞姿的輕盈。

　　4.整體感知。

　　這篇通訊記敘了一位中國女畫家經(jīng)過執(zhí)著努力來到南極,戰(zhàn)勝了生理和自然條件造成的困難,為中國南極長城站建設(shè)出力并為之作畫立傳的經(jīng)過,表現(xiàn)了南極考察隊員為祖國、為事業(yè)艱苦卓絕的奮斗精神,贊頌了我國科學(xué)式作者的民族氣概和非凡膽略。

　　5.內(nèi)容概括,結(jié)構(gòu)分析。

　　全文四個小標(biāo)題,引領(lǐng)緊密聯(lián)系又相對獨立的四個部分的文字。

　　第一部分:女畫家 向往并爭取去南極工作的經(jīng)過及愿望實現(xiàn)后投放漂流瓶的激動心情 。

　　第二部分:女畫家在南極的緊張工作和生活,寫她對南極、對風(fēng)暴以及對南極人的觀察和感受。

　　第三部分:女畫家在長城站過生日以及她在長城站后山上的所見所思所感。

　　第四部分:女畫家為長城站精心制作了一幅壁畫,畫中的三個太陽給考察隊員們留下了藝術(shù)想象的寬廣天地。

　　合作探究：

　　問題一:文章為什么以“三個太陽”為題?

　　本篇通訊的標(biāo)題“三個太陽”,直接取自女畫家為中國南極長城站所畫壁畫的內(nèi)容,既緊扣畫家的畫,又突出南極的特點:沒有黑夜,正如南極考察隊員開拓事業(yè)的忘我獻(xiàn)身精神。這樣命題,新穎醒目,含義深長,給讀者以充分想象、深入思考的余地。這里的“三個太陽”可以是指:南極、南極人和南極精神;也可以象征南極的過去、現(xiàn)在和未來;可以是代表不同時期的南極科學(xué)考察隊隊員:老、中、青三代人;可以代表祖國、南極、世界。

　　問題二:從女畫家的種種表現(xiàn)看,她是一個什么樣的人呢?“南極精神”是一種什么樣的精神?

　　這位女畫家是一位具有冒險精神和英雄氣概的人,具有巾幗不讓須眉的氣概的人,具有敢為天下先的闖勁和開拓精神的人。

　　南極精神:就是我國考察隊員在南極極端惡劣的自然條件下,朝氣蓬勃、不畏艱險、不怕犧牲、團(tuán)結(jié)拼搏、豪邁樂觀、為國爭光的精神。

　　問題三:文中插敘了畫家申請赴南極的始末,申請過程中畫家遇到了哪些困難?交代這些困難有何作用?

　　所遇困難:名額擠不上,自籌部分經(jīng)費,性別不方便,行業(yè)不對口等。

　　作用:突出女畫家爭取南極之旅的曲折、艱難,造成懸念,引起讀者興趣。

　　問題四:讀完全文,你會發(fā)現(xiàn)文章里一個人物的名字都沒有出現(xiàn)過,連文章的主人公女畫家都沒有名字。你認(rèn)為作者這樣安排用意何在?

　　作者提人物名字,意在表明南極精神是我國前后好幾代科學(xué)家身上共同體現(xiàn)的精神,是一種群體精神,是一種民族精神,而不僅僅是某個人身上所具有的。

　　問題五:文章以“南極!南極!南極!”結(jié)尾,使用了什么修辭?有什么表達(dá)效果?

　　這是反復(fù)的修辭手法,表現(xiàn)了女畫家離開南極時對南極的依依不舍之情,對南極人和南極精神發(fā)自內(nèi)心的贊美、崇敬之情。