導(dǎo)語：練習可以幫助同學們鞏固所學知識，提高語文水平，下面是《十三歲的際遇》同步練習，歡迎同學們過來練習和了解。

　　【同步達綱練習】

　　一、選出加線字注音不正確的一項( )

　　A.束縛fù 徜徉cháng 怪癖pǐ

　　B.絮語xù 穹隆qióng 檣櫓qiang

　　C.依偎wēi 擷取jié 嗚咽yàn

　　D.沉淀diàn 安恬tián 帆桅wéi

　　二、用下列詞語造句

　　惆悵——

　　徜徉——

　　白駒過隙——

　　二、根據(jù)下面意思，填上合適的詞

　　1.樸素而有古代風格，

　　十三歲的際遇練習。

　　2.好似曾經(jīng)認識。形容見過的事物又出現(xiàn)。

　　3.傷感，失意。

　　4.指進入某種環(huán)境或生活范圍。

　　四、簡答題

　　1.“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”你是怎樣理解后一個“讀”字的，它用得好在哪里?

　　答：

　　2.“我望著陌生而又熟悉的你，北大，兩年里積攢下來的那么多話，竟全部悄悄沉淀了下來。”“陌生”與“熟悉”是否自相矛盾，請說明理由。

　　答：

　　3.“不管兩岸風景變換，河上卻始終有著渴望渡向美麗彼岸的船客”這句話的含義是什么?

　　答：

　　【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】

　　一、作者說“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人”那為什么不先寫北大的人，然后再寫北大的圖書館和書呢?

　　答：

　　二、“北人精神的魅力”應(yīng)如何理解?“我”在“北大”的收獲是什么?

　　答：

　　三、請細讀文章最后一段，

　　參考答案

　　【同步達綱練習】

　　一、C 二、(略) 三、1.古樸 2.似曾相識 3.惆悵 4.涉足

　　四、1.說明北大人有啟迪作者之處，用得好，“讀”不光用眼睛，更要用“心”和“感情”，并要思考。

　　2.不矛盾，“陌生”是說我還有許多不了解的地方，“熟悉”從感情角度講，“陌生”是從認知角度說的。

　　3.不管外面的世事如何變換，北大這塊知識的園地里始終有對知識不懈追求，渴望達到理想彼岸的學子們。

　　【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】

　　一、這是由作者認識過程決定的。

　　二、“渴望生活，渴望創(chuàng)造、渴望有一副輕靈的翅膀”，這就是北大精神的魁力之所在，開啟知識殿堂的大門;學會思考、疑問，開始摒棄、開始相信;北大的學生和老師具有一種人格的魅力，北大是一條生命飽滿的河流。