導(dǎo)語：又一個單元學(xué)完了，下面是蘇教版語文六年級上冊第四單元試題，歡迎大家過來使用和練習(xí)，希望可以幫助大家檢驗所學(xué)知識。

　　一、書法展示臺：在方格中書寫句子。(標(biāo)點占格，書寫正確，字跡美觀)(3分)【略】

　　二、根據(jù)要求完成字詞句練習(xí)。(20分)

　　1、看拼音，寫漢字。(4分)

　　shuǎ lài zhēng zhá zhòu yǔ zhuāng jià

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、用“ ”畫出帶點字的正確讀音。(3分)

　　擇菜(z? zhái) 蹦跳(bēng bang ) 數(shù)九寒冬(shǔ shù) ...

　　刁難(nán nàn) 安塞腰鼓(sāi sài) 三伏盛夏(ch?ng shang) ...

　　3、按要求寫詞語。(6分)

　　(1)贊美姥姥剪紙的：

　　(2)描寫安塞腰鼓的：

　　(3)贊揚織女的：

　　4、讀句子，體會帶點詞的感情色彩有什么不同，再用“驕傲”寫兩個感情色彩

　　不同的句子。(4分)

　　(1)我是個出名的調(diào)皮蛋，經(jīng)常變著花樣刁難姥姥。( ) ..

　　(2)小青年再三刁難售票員，車上乘客看不過眼，紛紛指責(zé)小青年。( ) ..

　　(3)驕傲—— ..

　　(4)驕傲—— ..

　　5、根據(jù)要求改寫句子。(3分)

　　(1)兩個孩子死死地抓住媽媽的衣裳。(縮寫句子)

　　(2)錢在孤島上又有什么用呢?(改為陳述句)

　　(3)相傳，兩千多年前的安塞腰鼓起源于陜北黃土高原。(修改病句)

　　三、課文回放。(20分)

　　1、《牛郎織女》是民間故事，這個故事表達(dá)了勤勞善良的勞動人民對美好生活的

　　追求，同時也表達(dá)了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與______、______、______被譽(yù)為我國四大民間故事。

　　2、安塞腰鼓的魅力就在于它的______、______、______。

　　文中多處運用排比的手法，展示了后生們那充滿活力的舞姿，給人以強(qiáng)烈的震撼。其中一處這樣寫道：“后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，______搏擊著，______搏擊著。它震撼著你，______，______。”

　　3、我知道，這是姥姥對我的期待。事實上，我不管走多遠(yuǎn)、走多久，夢中總不

　　時映現(xiàn)______和村路兩側(cè)的______。無論何時，無論何地，只要憶及那____ __ ，我的心境與夢境就______ 。

　　4、在空格里填上成語、戲劇名稱或俗語。

　　俗話說：“ ， ”，可在我看來，咱們泰州也不

　　提蘇杭差，泰州不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且名人輩出。京劇藝術(shù)大師梅蘭芳就是泰州人，家鄉(xiāng)人民熱愛京戲，票友們常聚在梅亭，唱上一段，自娛自樂。票友會上，演員們總是 ，鑼鼓喧天，唱念做打是 ，他們唱得 ，演員們的表演真是 ，我特別愛看有四大民間故事之一改編的京劇《 》。非常感人肺腑。

　　四、口語交際。(5分)

　　學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶國慶專場文藝演出，你參加了其中的一個節(jié)目的表演。媽媽說：“天天練節(jié)目，成績搞不上去怎么辦?我不同意你參加演出!”你該作業(yè)向媽媽解釋呢?

　　五、快樂閱讀。(22分)

　　(一)讀《安塞腰鼓》選段，完成練習(xí)。(7分)

　　每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。 好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!

　　1、這段話寫了安塞腰鼓舞的哪四個特點?

　　2、你的家鄉(xiāng)有哪些特色的藝術(shù)表演?請用幾句話介紹一下。(用上一個排比句)(3分)

　　(二)讀短文，做練習(xí)。(15分)

　　雕像

　　一位致富不忘家鄉(xiāng)的農(nóng)民企業(yè)家出資修了一座跨河大橋。大橋竣工后，企業(yè)家找到一位頗有名氣的雕塑家，請他塑一尊人物石雕立在橋邊。

　　雕像家問：那你是否帶來了這個人的正側(cè)面照片?

　　企業(yè)家說：照片我沒有，但請你聽聽這個故事——

　　20年前一個夏日傍晚，山洪暴發(fā)，天昏地暗。一個放學(xué)歸來的少年躲在河邊一棵孤柳下渾身透濕，驚恐地盯著面前咆哮的河水。突然，少年聽到一聲聲呼喚：狗子——狗子——

　　少年隱約看見河對岸母親頂著一塊兒塑料布艱難地走來了，可河上的小木橋早被洪水沖走了。母親也看見了兒子，來不及挽起褲腿便踏進(jìn)湍急的河里。突然，一股更猛的洪水奔涌過來，母親一閃不見了。少年急了，跟著洪水往下游跑。 良久，母親又被洪水托了起來。

　　娘!娘——少年哭喊道。

　　母親被浪頭掀起的片刻，用了最大的聲音喊：狗子——飯在灶膛里……熱著——有20塊錢在床上棉絮里……母親語音未落就被洪水卷走了。

　　后來少年輟學(xué)了。少年用母親積攢下的分分角角到鎮(zhèn)上做生意，一直到今天。 企業(yè)家講到這里聲音有些哽咽了，他說：“你知道，那少年是我，我要給母親塑一尊雕像�！�

　　那一夜雕塑家失眠了，那幅圖景總纏繞在腦子里，雕塑家開始了自己雕塑生涯中最重要的一幅作品的創(chuàng)作與雕刻。

　　雕像揭幕的那一天，當(dāng)這位農(nóng)民企業(yè)家親手掀起雕像上的紅綢時，他驚呆了，久久不語——風(fēng)雨中，一位頭發(fā)凌亂的母親頂著一塊兒雨布，佝僂著腰，神情焦急地呼喚……母親的背后，映襯著彩虹一樣的跨河大橋。

　　企業(yè)家回身緊緊抓起雕塑家的手：“謝謝你!雕塑家，謝謝你!”企業(yè)家的聲帶顫動著，眼睛閃著淚光。隨后他說：“工錢多少?你說個價!”

　　雕塑家輕輕推開企業(yè)家的手，鄭重地問：“你說呢?”企業(yè)家看到雕塑家的眼里也含著閃閃的淚花。

　　從下面的詞語中找出三組近義詞，分別寫在括號里。(3分)

　　驚恐 隱約 奔涌 模糊 瞬間 焦急 著急 驚慌 積累 奔騰

　　( )——( ) ( )——( ) ( )——( )