導(dǎo)語：又一個(gè)單元學(xué)完了，下面是六年級語文上冊第四單元課文練習(xí)（蘇教版），歡迎大家過來使用和練習(xí)，希望可以幫助大家檢驗(yàn)所學(xué)知識。
12、姥姥的剪紙
1、《姥姥的剪紙》這篇課文采用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞____________和____________的剪紙展開了“我”和姥姥間動情有趣的故事，表現(xiàn)了________________________________________________。
2、課文為何以“姥姥的剪紙”為題目。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、姥姥是個(gè)____________________________________的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：________________________________________________。
4、課后第4題理解“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了!”
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、刁難：________________________ 挑剔：________________________。
耍賴：____________。課文中指“我”的____________。
調(diào)皮蛋：________________________。
6、背誦12、13兩個(gè)自然段。
13、牛郎織女
1、《牛郎織女》是____________，牽牛星屬于____________，在銀河的兩岸，當(dāng)牛郎隔河相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬于____________�！杜＠煽椗繁磉_(dá)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________它與________________________________________________被譽(yù)為我國四大民間故事。
2、民間故事：指群眾集體口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并不斷地集體修改，加工而成的一種文學(xué)形式，這些故事大多直接反映了____________，表達(dá)了____________。
3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個(gè)美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：____________________________________。
4、人物素描：
牛郎——________________________________________________。
織女——________________________________________________。
老�！猒___________________________________。
王母娘娘——____________________________________。
14、安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家____________寫的一篇____________，課文為我們描述了____________這一獨(dú)特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓________________________________________________來贊美黃土高原人________________________的性格。課文按____________________________________的順序呈現(xiàn)出________________________的表演過程。
2、“好一個(gè)安塞腰鼓!”中的“好”體現(xiàn)在：________________________________________________________________________________________________________________________。
3、“一聲渺遠(yuǎn)的雞啼”表現(xiàn)了________________________。
4、背誦課文12-16自然段。
5、課后習(xí)題3：(1)“茂騰騰”寫出了________________________，寫出了后生們的________________________。(2)“燥熱”、“飛濺”道出了________________________。(3)“震撼”、“燒灼”、“威逼”動感十足，將安塞腰鼓的____________表達(dá)了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現(xiàn)了強(qiáng)烈的____________。
6、 “好一個(gè)安塞腰鼓”這句話在文中出現(xiàn)了4次，著力強(qiáng)調(diào)，充分感嘆，_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
練習(xí)4
1、課外俗語：
____________________________________。____________________________________。
____________________________________。____________________________________。
2、當(dāng)自己被別人誤會時(shí)，態(tài)度要____________，要___________________向?qū)Ψ秸f清楚。
解釋時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：
(1)向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語;
(2)解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委;
(3)怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時(shí)機(jī)。
3、背誦俗語及成語(練習(xí)四)