參考答案1
1、“逐”，追逐，寫出游人眾多，爭(zhēng)相追逐畫船的熱鬧場(chǎng)景，描寫生動(dòng)活潑�！俺觥狈鲜幥锴r(shí)在圍墻之上時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的情況，暗中寫出了秋千女的形象。
2、寫出此人曠達(dá)不羈、樂而忘形、陶醉其中的情意。表達(dá)了詞人春日泛舟，與民同樂的愉快心情。
3、甲詞表達(dá)了詞人傷春懷舊之情，乙詞表達(dá)了詞人與民同樂的愉快心情。
4、(1)邀請(qǐng)(2)都 (3)交錯(cuò)相通 (4)沒有成年
5、B
6、(1)這個(gè)人(漁人)詳細(xì)地介紹了自己所聽到(知道)的事，聽的人都長(zhǎng)嘆表示惋惜。(2)岳飛因此更加刻苦訓(xùn)練，全部掌握了周同的射箭技術(shù)。(3)(岳飛)年少時(shí)就具有氣節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，很少說(shuō)話。
7、環(huán)境優(yōu)美;生活愉快;民風(fēng)淳樸;社會(huì)安定。
8、刻苦讀書;苦練射箭。
譯文：岳飛，字鵬舉，是相州(河南)湯陰人。(岳飛)年少時(shí)就具有氣節(jié)，沉穩(wěn)忠厚，很少說(shuō)話。天資敏捷聰慧悟性好，能清楚地記住(許多)書與傳〔書傳：指經(jīng)書及解釋經(jīng)書的著作)。尤其喜好《左氏春秋》及孫武、吳起的《兵法》。家里比較清貧，拾木柴作為火燭照明。背誦復(fù)習(xí)一直到天亮都不睡覺。(岳飛)天生就有非常大的力氣，不到二十歲〔冠，古代男子二十歲行加冠之禮〕，能挽起三百斤的弓劍。(岳飛)向周同學(xué)習(xí)射劍，周同能同時(shí)發(fā)射三支箭都能射中箭靶子，以此做給岳飛看;岳飛拉開弓射一箭(就)穿透了靶子，再次發(fā)一箭又中。周同大吃一驚，把自己所喜愛的好弓箭送給岳飛。岳飛于是就練習(xí)得更勤快，全部得到了周同的箭術(shù)。
9. ①“我”上課走神，老師引導(dǎo)“我”集中注意力并積極發(fā)言。②老師腦梗嚴(yán)重，仍記得當(dāng)年的教學(xué)情景。評(píng)分：共2分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
10.⑴因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)巧妙地提醒了走神的學(xué)生，若無(wú)其事，正是為了保護(hù)學(xué)生的自尊，不想讓學(xué)生尷尬，體現(xiàn)出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和巧妙的交流藝術(shù)。評(píng)分：共2分。意思對(duì)即可。
⑵看到老師的病情，傷心，難過之情難以控制，體現(xiàn)了“我”對(duì)老師深深的愛憐、痛惜。評(píng)分：共2分。答案應(yīng)含有“對(duì)老師的深情”“情感難以控制”兩點(diǎn)內(nèi)容，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。
11.示例一：第①句，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了學(xué)生頭發(fā)的美，字里行間流露出贊美之情。從而表現(xiàn)了老師高超的語(yǔ)言藝術(shù)，也表現(xiàn)了老師的細(xì)心、愛心，對(duì)學(xué)生的觀察細(xì)致入微。 示例二：第②句，運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫出了老師的親切溫和，表現(xiàn)了學(xué)生在老師的引領(lǐng)下，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟，也表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的關(guān)愛心領(lǐng)神會(huì)。等等
評(píng)分：共2分。也可任選其他角度，如聯(lián)想和想象、詞語(yǔ)的賞析等，表達(dá)合理即可。
12.第一個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)善于鼓勵(lì)學(xué)生的老師;第二個(gè)“好”表現(xiàn)的是一個(gè)熱愛本職工作的老師。評(píng)分：共2分。每點(diǎn)1分，可有不同角度，合理即可。
13.示例略。評(píng)分：共2分�！敖涣鳌蹦茌^好地體現(xiàn)“感受深”，表達(dá)通順即可。
參考答案2
1、(4分)內(nèi)容上：均寫出田莊(農(nóng)家)朋友準(zhǔn)備了富有農(nóng)家特色的飯食，《過》詩(shī)中故人“具雞黍”，《游》詩(shī)中農(nóng)家“足雞豚”。情感上：既表現(xiàn)出田莊朋友的好客熱情、質(zhì)樸大方，可見出賓主之間的感情融洽，友誼深厚。
2、(3分)①寫出了山西村山水曲折、樹茂花艷的景色。②表現(xiàn)詩(shī)人觀賞景物的喜悅之情和對(duì)前途所抱的希望。③揭示出世間事物消長(zhǎng)變化的深刻哲理，能夠引發(fā)廣泛豐富的聯(lián)想。
3、(3分)《過》詩(shī)的尾聯(lián)“待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花”，是詩(shī)人對(duì)田莊上的朋友說(shuō)的，表現(xiàn)了詩(shī)人與朋友之間友誼深厚，無(wú)須客套，是真性情的交往。《游》詩(shī)的尾聯(lián)“從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門”，是詩(shī)人的主觀愿望，表達(dá)月下叩門、與農(nóng)民交游的愿望。兩詩(shī)都表現(xiàn)出詩(shī)人喜愛農(nóng)家生活、留戀自然風(fēng)光、渴望歸隱田園的恬淡寧?kù)o的志趣與愿望。
4.(4分)(1)使……痛苦(2)通“橫”，梗塞 不順(3)聽說(shuō)(4)討厭，厭惡(每小題1分)
5.(3分)D
6.(6分)(1)在國(guó)內(nèi)如果沒有有法度的世臣，國(guó)外如果沒有敵對(duì)的國(guó)家和外來(lái)的禍患，這樣的國(guó)家常常滅亡。
參考答案3
一、古詩(shī)閱讀(10分)
1、C 2、甲詩(shī)以“千里”“萬(wàn)里”“長(zhǎng)城”“大河”寫雪，畫面雄偉壯闊，意在寫雪景的壯美;乙詩(shī)寫雪早，雪美，雪寒以及戈壁冰封，意在寫邊塞雪景的風(fēng)光奇異。
3、須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈——熱愛祖國(guó)河山;瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝——朋友遠(yuǎn)別的擔(dān)憂與惆悵。
二、古文閱讀(20分)
1、(1)像鳥的翅膀 (2)命名
2.答案：(1)欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。(2)所以山有水就有活力，有草木就有生機(jī)，有煙云就秀麗嫵媚。
3.答案示例：山清水秀 山窮水盡 千山萬(wàn)水 山重水復(fù)
4.答案示例一：會(huì)，因?yàn)楝樼鹕缴嫌猩椒�，有釀泉，有醉翁亭，有林木，這符合畫家郭熙對(duì)山水的審美標(biāo)準(zhǔn)。 示例二：會(huì)，畫家郭熙認(rèn)為，有山水、草木、云煙、亭榭等景物的相互襯托，畫面才美，而瑯琊山正符合他的審美要求。
三.散文閱讀(20分)
1、一位家境貧寒的女大學(xué)生，每個(gè)周末給父親“打電話”報(bào)平安，父親跑十里路去鎮(zhèn)上的小商店聽女兒的電話鈴聲，卻從來(lái)不接電話。(意思對(duì)即可)
2、(1)表現(xiàn)父親去聽女兒打來(lái)的“電話鈴聲”時(shí)一路的興奮和知道女兒一切都好之后內(nèi)心的喜悅。(2)生動(dòng)的夢(mèng)境，營(yíng)造了一種美好的氛圍，表達(dá)了女兒對(duì)父親深深的思念。
3、父親不接女兒的電話，只聽電話鈴聲，當(dāng)然是為了節(jié)省話費(fèi);父親每周去聽一次女兒打來(lái)的電話鈴聲，只是為了讓電話鈴聲證明女兒平安。那電話鈴聲，不再是普通的電話鈴聲，它飽含親情，飽含思念，凝聚著父親和女兒的千言萬(wàn)語(yǔ)，因而成了“幸福鈴聲”。(意思對(duì)即可)
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