數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科
數(shù)學(xué)成績的好壞直接影響到以后物理、化學(xué)的學(xué)習(xí)。
初一年級(jí)是一個(gè)特殊的年級(jí)，是小學(xué)和初中銜接的重要時(shí)期，又是初中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成期。
由于從小學(xué)到初中的數(shù)學(xué)內(nèi)容由文字發(fā)展到符號(hào)、由具體發(fā)展到抽象、由靜態(tài)發(fā)展到動(dòng)態(tài)......學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化，所以小學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)在方法上有著很大差異。
這些變化也導(dǎo)致很多的學(xué)生在小學(xué)還能考80-90分，進(jìn)入初一以后還沒有反應(yīng)過來可能就已經(jīng)落在別人后面了，數(shù)學(xué)成績更是在及格線上下掙扎著，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)信心和興趣。
因此，重視初一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要注意的問題，能為適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)提前做好準(zhǔn)備。
“初一學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)有以下幾個(gè)方面的問題”
1、數(shù)學(xué)語言不嚴(yán)謹(jǐn)。
語言的嚴(yán)謹(jǐn)性是數(shù)學(xué)的基本特征，初中數(shù)學(xué)要求數(shù)學(xué)語言的表述要完整嚴(yán)謹(jǐn)。但許多初一學(xué)生往往不注意數(shù)學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性，以為找到了問題的答案就行了，只注重問題的結(jié)果而不注意計(jì)算和說理的過程，不能完整解題。久而久之會(huì)養(yǎng)成學(xué)生不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)以后的學(xué)習(xí)帶來障礙。
2、抽象思維的能力有待提高。
小學(xué)的運(yùn)算以數(shù)字運(yùn)算為主，簡單直觀。進(jìn)入初中以后，字母代數(shù)式的運(yùn)算成為主流，內(nèi)容較為抽象，不僅注重計(jì)算而且注重簡單的證明。同時(shí)隨著幾何知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的想象力有了較高的要求，計(jì)算和說理過程要求嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。難度相比小學(xué)有了很大的增加。稍不留心就成了學(xué)困生。
3、小學(xué)學(xué)習(xí)方法的干擾。
有不少的學(xué)生，尤其是參加過小學(xué)所謂競(jìng)賽輔導(dǎo)的學(xué)生。進(jìn)入初中后仍抱著小學(xué)的思考方法不愿意放棄，不愿意用初中的數(shù)學(xué)思想解決問題。比如，應(yīng)用題的學(xué)習(xí)中有不少的學(xué)生不愿意用方程思想，總想嘗試用小學(xué)的算術(shù)方法。
4、缺乏舉一反三的能力，不會(huì)歸納總結(jié)。
小學(xué)的知識(shí)點(diǎn)少，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往偏重于模仿，依賴性較強(qiáng)。學(xué)生只要記住公式和老師的例題，一般都可以類比得到答案。因此，學(xué)生不注重獨(dú)立思考和對(duì)規(guī)律的歸納總結(jié)。
5、讀題的能力不夠。
進(jìn)入初中以后，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活情境的結(jié)合題型越來越多，數(shù)學(xué)的題目信息含量會(huì)越來越大，題目的長度會(huì)越來越長。學(xué)生看到題目就心浮氣躁，不能靜心思考問題。有些學(xué)生發(fā)感嘆說,做數(shù)學(xué)題跟做語文的閱讀題一樣。
初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)1
初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)2
“針對(duì)以上問題，進(jìn)入初中后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要做好以下幾點(diǎn)”
1、重視預(yù)習(xí)。
如果能做好提前預(yù)習(xí)，你在上課時(shí)能輕松學(xué)習(xí)，也能體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，學(xué)數(shù)學(xué)的信心會(huì)倍增。在預(yù)習(xí)中還能發(fā)現(xiàn)內(nèi)容中的問題，可以在課堂上重點(diǎn)聽講，有利于提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，還能讓你掌握閱讀數(shù)學(xué)題目的技巧，提高你閱讀數(shù)學(xué)題目的能力。
2、緊跟課堂。
課堂是學(xué)習(xí)的重要陣地，課堂上要認(rèn)真聽重點(diǎn)內(nèi)容、難點(diǎn)知識(shí)、典型例題、基本圖形、解題方法、知識(shí)小結(jié)。聽解題的規(guī)范書寫格式。
3、獨(dú)立思考。
會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí)。獨(dú)立思考貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，在預(yù)習(xí)讀書時(shí)要敢于思考;對(duì)于問題的關(guān)鍵、知識(shí)的重點(diǎn)要善于思考;課后練習(xí)和復(fù)習(xí)中要學(xué)會(huì)反思。
4、善于提問。
問能解惑，問能知新。善于提問不是什么問題都要問，只有經(jīng)過獨(dú)立思考后的問題才有意義。否則，只會(huì)養(yǎng)成依賴的習(xí)慣。善于提問要能類比提問，要能拓展提出新的問題。這樣才能使你解題的能力有質(zhì)的飛躍。
5、精練巧練。
學(xué)數(shù)學(xué)沒有捷徑可走。適當(dāng)多做題目，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的保證。但不能陷入題海戰(zhàn)術(shù)中，一味埋頭做題。重視一題多解，一題多變;重視經(jīng)典題型的訓(xùn)練;重視錯(cuò)題的更正。這樣才能進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。
初一數(shù)學(xué)手抄報(bào)3
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