民族團結的手抄報

民族團結的手抄報

民族團結的手抄報

　　民族團結的手抄報內容：社區(qū)責任

　　社區(qū)和家庭在對青少年進行民族團結教育中負有重要責任。社區(qū)基層組織要把加強青少年民族團結教育作為社區(qū)建設的一項重要工作，作出具體規(guī)劃安排，依托社區(qū)的各種活動陣地，組織開展富有吸引力的民族團結教育活動。家庭是培養(yǎng)青少年民族團結意識的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長要掌握科學的教育方法，以自身維護國家統(tǒng)一和民族團結的言行給孩子作出表率。開展五好家庭、文明家庭創(chuàng)建活動，要著重體現(xiàn)民族團結教育的內容。農村、企業(yè)、機關、部隊的基層組織要加強對各界青年的民族團結教育。通過各方面共同努力，使民族團結教育由學校向家庭輻射、向社會延伸，形成三結合的教育網絡。

　　共青團、少先隊是青少年在實踐中增強民族情感和民族團結意識的學校。廣泛組織各族青少年開展社會實踐活動，利用好寒暑假和各種契機，以維護民族團結、反對民族分裂為主題，開展國情調查、志愿服務、公益活動等形式多樣的活動。發(fā)揮團組織的思想政治工作優(yōu)勢，幫助大學生樹立正確的就業(yè)觀念，引導高校畢業(yè)生到基層、到西部、到民族地區(qū)去建功立業(yè)，把青春和智慧奉獻給民族地區(qū)的發(fā)展進步事業(yè)。針對青少年成長特點和思想實際，組織開展主題團隊活動、夏令營、紅色旅游、各族師生互訪、民族知識講座、民族歌舞表演等豐富多彩、生動活潑的體驗活動。面向青少年開展民族團結宣講活動，邀請民族宗教領域的實際工作者和理論工作者、少數(shù)民族黨政領導干部作報告，聘請老黨員、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范的代表擔任輔導員，不斷增強青少年民族團結教育的影響力和實效性。