五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷（鄂教版）
期末考試馬上就要到了，語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，語(yǔ)文理解能力不好，不會(huì)分析問(wèn)題是學(xué)不精其他科目。為了方便五年級(jí)學(xué)生更好的備考五年級(jí)語(yǔ)文期末考試。下面是小編為大家?guī)?lái)的五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試卷，歡迎閱讀。
一、基礎(chǔ)知識(shí)。(22分)
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。6%
扶老( )( ) ( )兵( )計(jì) ( )( )請(qǐng)罪
長(zhǎng)途( )( ) ( )心( )志 ( )( )虛席
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。4%
例：骨瘦如柴
例：兔死狐悲 (含有兩個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)的詞語(yǔ))
3、按要求完成句子練習(xí)。10%
(1)秋天的北京是最佳的旅游季節(jié)。 (修改病句)
(2)教練對(duì)小男孩說(shuō)：“我今天得到了世界上最好的禮物，明天你到我的訓(xùn)練場(chǎng)去吧!”
改成間接引語(yǔ)：
(3)小草沒(méi)有鮮花美麗，它的生命力十分頑強(qiáng)。(加一組關(guān)聯(lián)詞)
(4)叫國(guó)劇也好，京劇也罷，不都是我們民族同根文化的繼承嗎?(換種說(shuō)法)
(5)從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴。(照樣子把句子寫(xiě)完整)
從 那里，我 。
4、選擇其中的兩個(gè)人物，結(jié)合課文內(nèi)容用一兩句話(huà)介紹他們。2%
華佗 小珊迪 哥倫布 蘇武 晏子
二、閱讀理解。(40分)
(一)愛(ài)護(hù)我們自己的家園 22%
我從圖書(shū)架上取下一本書(shū)，《人與自然》四個(gè)大字(應(yīng)、映)入我的眼簾。我輕輕翻開(kāi)第一頁(yè)，懷著好奇的心情往下讀。
書(shū)中從好些方面揭露出人類(lèi)對(duì)大自然的破壞。
首先是水資源。有的工廠把不經(jīng)處理的.水排入河流，(至、致)使我國(guó)水資源(狀、壯)況嚴(yán)重惡化。讀到這兒，我忽然想起前不久播出的新聞。新聞中說(shuō)，有一個(gè)地方的河水被污染,人們又沒(méi)有另外的用水qú dào ( )，只好用礦泉水洗菜做飯……要是這樣下去，那里的人們往后該怎么生活呢?
不僅是水，我國(guó)乃至世界上的耕地面積也都在減少。全世界的耕地已經(jīng)減少了二分之一。如果再這樣下去，人類(lèi)就要陷入wú mǐ zhīchuī( )的境地了。
動(dòng)物的遭遇更是悲慘。它們活動(dòng)的空間越來(lái)越小，可還是有人違反禁令，亂捕亂殺……
由于人類(lèi)的種種丑惡行為，臭氧層受到破壞。在南極、俄羅斯等地區(qū)的上空，出現(xiàn)了臭氧空洞，地球的氣溫也逐漸上升……
看到這兒，我眼前出現(xiàn)了可怕的一幕：氣候干旱，土地裂開(kāi)深深的口子;有水的河流上都飄著白沫，散發(fā)著臭氣;周?chē)悄敲窗察o，再也聽(tīng)不到昔日的鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴;更悲慘的是人類(lèi)，地上滿(mǎn)是尸骨，活著的人瘦骨嶙峋，精疲力盡地坐著、躺著……使我起了一身雞皮疙瘩。我心里反復(fù)念叨著：但愿這一幕不要發(fā)生。我們?nèi)祟?lèi)也決不能讓這一幕成為現(xiàn)實(shí)。
1、看拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。2%
2、圈出括號(hào)里正確的字。3%
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)在文中的反義詞：4%
愛(ài)護(hù)( ) 下降( ) 膘肥體壯( )精神飽滿(mǎn)( )
4、根據(jù)文章內(nèi)容在括號(hào)里寫(xiě)上合適的詞。4%
( )的心情 ( )的河流
( )的遭遇 反復(fù)( )
5、縮句。2%
(1)我從圖書(shū)架上取下《人與自然》這本書(shū)。
6、作者讀到“書(shū)中從好些方面揭露出人類(lèi)對(duì)大自然的破壞�！薄昂眯┓矫� ”文中指：一、 、 二、耕地面積在減少、三、
四、 (概括性回答)4%
7、如果你與小作者一起讀了這本書(shū)的話(huà)，你會(huì)有什么樣的感想呢?請(qǐng)你用
幾句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。3%
(二)魯迅付理發(fā)費(fèi) 18%
1926年，魯迅先生在廈門(mén)大學(xué)當(dāng)jiào shòu，他常常忙得要一兩個(gè)月才理一次發(fā)。理發(fā)師見(jiàn)他長(zhǎng)發(fā)垂耳，穿一件褪了色的舊長(zhǎng)袍，著一雙舊布鞋，心中瞧不起，便草草地為他理了發(fā)。
理完發(fā)，魯迅隨手抓了一大把銅元遞過(guò)去，然后抬頭挺胸，yáng cháng
ér qù。理發(fā)師發(fā)現(xiàn)他付的錢(qián)是規(guī)定價(jià)的3倍多，不由地對(duì)他 guā mù xiāng
kàn。
過(guò)了一段日子，魯迅又來(lái)理發(fā)，穿著打扮仍然和上次一樣，但理發(fā)師卻視之為上賓，送茶敬煙，精工細(xì)剪，談得也很投機(jī)。理完發(fā)，魯迅按著規(guī)定價(jià)付款，一個(gè)子兒也不多給。理發(fā)師非常nà mèn，便問(wèn)道：“先生上次給那么多錢(qián)，這次 A ?”魯迅笑道：“上次你給我亂剪，我付款也就亂付。這次你認(rèn)真地理發(fā)， B �！�
后來(lái)，魯迅先生對(duì)朋友們說(shuō)起這件事還深有體會(huì)：“以貌取人是社會(huì)一些勢(shì)利眼的通病，我就在不露聲色中給他來(lái)個(gè)冷嘲熱諷�！�
1、看拼音在文中括號(hào)內(nèi)填上正確的詞語(yǔ)。4%
jiào shòu( ) yáng cháng ér qù( )
nà mèn ( ) guā mù xiāng kàn( )
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 4%
抬頭挺胸： 冷嘲熱諷：
3、選擇正確的解釋?zhuān)顚?xiě)序號(hào)。4%
“投”在字典上的解釋?zhuān)篴拋，擲，扔 b投射 c走向，進(jìn)入
d寄，遞送 e意見(jiàn)相合 f臨近
(1)他們談得很投機(jī)。 ( ) (2)爺爺在年輕時(shí)就投身革命。( )(3)三棵銀杏樹(shù)把倒影投入河中。( ) (4)許玲愛(ài)經(jīng)常向報(bào)刊投稿。 ( )
4、文中A、B兩處空格應(yīng)填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，下面全對(duì)的一項(xiàng)序號(hào)是( )2%
(1)A、給這么多呢?B、按規(guī)矩給錢(qián)。
(2)A、給這么少呢?B、按規(guī)矩付錢(qián)。
(3)A、給這么少呢?B、少付錢(qián)給你。
5、魯迅先生常常要一兩個(gè)月才理一次發(fā)是因?yàn)?，
有勢(shì)利眼的理發(fā)師瞧不起他是因?yàn)椤?%
6、第2節(jié)中，有勢(shì)利眼的理發(fā)師收到魯迅先生多給的錢(qián)后，心里可能會(huì)怎么想?請(qǐng)你聯(lián)系上下文把勢(shì)利眼理發(fā)師當(dāng)時(shí)的想法寫(xiě)下來(lái)。2%
三、作文(35分)寫(xiě)字分(3分)
題目：我的雙休日
要求：雙休日里你是愉快地游樂(lè)還是繼續(xù)埋頭學(xué)習(xí)，是外出游玩還是小鬼當(dāng)家?選取一件記憶最深刻的事例，按一定的順序，清楚、具體地寫(xiě)下來(lái)。注意用詞正確，語(yǔ)句通順連貫。350字左右。
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