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2024秋季五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（西師大版）
在各領(lǐng)域中，我們都要用到試卷，試卷是是資格考試中用以檢驗(yàn)考生有關(guān)知識(shí)能力而進(jìn)行人才篩選的工具。你所見(jiàn)過(guò)的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的2024秋季五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷（西師大版），希望對(duì)大家有所幫助。
試卷一
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
lián yī( ) pénɡ pài( )
jiū chán( ) bá shè( )
xiānɡ qiàn( ) yù bànɡ( )
qiè yì( ) ɡōnɡ jìnɡ( )
二、下列各組詞語(yǔ)中，字形完全正確的一組是( )。(2分)
A.蒼翠欲滴 習(xí)以為常 歷歷在目 驚魂梢定
B.前赴后繼 含苞欲放 興高采烈 饑腸轆轆
C.魚(yú)貫而出 響徹云霄 饞涎欲滴 虎視耽耽
D.意優(yōu)未盡 影影綽綽 兵荒馬亂 如怨如訴
三、給句中加粗的字選擇正確的解釋?zhuān)颜_答案的序號(hào)填在句后的括號(hào)內(nèi)。(4分)
起:A.離開(kāi)原來(lái)的位置 B.發(fā)生，發(fā)動(dòng)
C.開(kāi)始 D.件，宗 E.長(zhǎng)出
1.夏天天氣悶熱，小孩子身上愛(ài)起痱子。( )
2.我還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)體味，他就擔(dān)起挑兒起程了。( )
3.從這兒起就沒(méi)有柏油路了，需要走小路。( )
4.在這座橋上曾發(fā)生了一起交通事故。( )
四、下列對(duì)課文內(nèi)容的分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《三峽之秋》的作者按事情的發(fā)展順序，抓住景物的特點(diǎn)寫(xiě)出了中秋這一天中三峽的美麗景色，表達(dá)了作者對(duì)三峽的贊美和喜愛(ài)之情。
B.《頤和園的長(zhǎng)廊》按“總—分—總”的順序安排材料，特別是在描繪長(zhǎng)廊的“三絕”時(shí)，不但生動(dòng)具體，而且層次清楚。
C.《陽(yáng)光很活潑》在敘述中運(yùn)用了插敘，全文以父親的活動(dòng)為線(xiàn)索安排內(nèi)容，可在中間兩段卻插入了另外一件事——兒子因造句作業(yè)挨了老師的批評(píng)。
五、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。(12分)
1.漁夫輕而易舉地把互不相讓的河蚌和鷸鳥(niǎo)捉住了。(改為“被”字句)
2.《出塞》的作者是唐朝詩(shī)人王昌齡寫(xiě)的。(修改病句)
3.黃山的云海怎么能不令人流連忘返呢?(改為陳述句)
4.做個(gè)好獵手要槍法好。 做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話(huà)合成一句話(huà))
六、根據(jù)本學(xué)期所學(xué)課內(nèi)知識(shí)填空。(11分)
1.《看�！肥前凑� 順序?qū)懙�。作者先�?xiě)在 看潮水的情景，再寫(xiě)在 看潮水的情景。
2.王昌齡看到駐守邊關(guān)的將士一去不復(fù)返時(shí)，用詩(shī)句“但使龍城飛將在， ”來(lái)抒發(fā)自己對(duì)祖國(guó)安定的渴望;陸游在臨死的時(shí)候還沒(méi)有看到祖國(guó)統(tǒng)一，只能用詩(shī)句“ ，家祭無(wú)忘告乃翁”對(duì)兒子作最后的囑咐。
3.大自然是我們美麗的家園�！耙徽矍嗌揭簧绕粒�
”，青山綠水美如畫(huà);“ ，兩山排闥送青來(lái)”，萬(wàn)水千山總是情。
4.和諧社會(huì)的構(gòu)建呼吁我們每個(gè)公民展現(xiàn)人性的光輝。要有“富貴不能淫， ， ”的剛正不阿;也要有“ ，濯清漣而不妖”的廉潔，當(dāng)然，還要有“贈(zèng)人玫瑰， ”的奉獻(xiàn)。
七、閱讀百花園。(24分)
(一)《頤和園的長(zhǎng)廊》(節(jié)選)
長(zhǎng)廊，可以說(shuō)是建筑藝術(shù)和繪畫(huà)藝術(shù)的集中體現(xiàn)。
長(zhǎng)廊的建筑非常精美，人們稱(chēng)它有三絕。這第一絕就是 ……為什么要把它建成蝙蝠形呢?因?yàn)槲覈?guó)民間有在建筑物上畫(huà)刻蝙蝠的習(xí)俗，而蝙蝠倒掛的意思就是表示福到了。
第二絕是 。長(zhǎng)廊北倚萬(wàn)壽山，南臨昆明湖。從氣候上看，冬天，萬(wàn)壽山擋住了北邊的寒風(fēng);夏天，從南面的昆明湖上吹來(lái)陣陣的涼風(fēng)。因此，夏天天氣再熱，長(zhǎng)廊中也是涼風(fēng)習(xí)習(xí)……
第三絕是 。長(zhǎng)廊是斗拱結(jié)構(gòu)，全部是由木頭搭成的，竟沒(méi)用一顆釘子。這是祖先留下來(lái)的精湛技藝。
1.把文中橫線(xiàn)處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。(3分)
2.選文的結(jié)構(gòu)是“ ”。(3分)
3.仿照選文的結(jié)構(gòu)，給大家介紹一種你熟悉的事物。(5分)
(二)一棵樹(shù) 兩種果實(shí)
有兩戶(hù)人家相鄰而居，以院墻相隔，墻東(栽 裁)了一棵葡萄，墻西栽了一棵櫻桃。
時(shí)間久了，兩棵樹(shù)的枝條開(kāi)始延伸生長(zhǎng)，它們逐漸蔓延過(guò)了院墻的界限，葡萄的枝條跑向了墻西，而櫻桃的枝條呢，也無(wú)聲無(wú)息地伸進(jìn)了東鄰。
東家開(kāi)始給葡萄樹(shù)打藥了，因?yàn)槠咸褬?shù)上生了許多的蟲(chóng)子。他給自己的葡萄樹(shù)打完藥，仔細(xì)觀察，竟然發(fā)現(xiàn)櫻桃蔓延過(guò)來(lái)的枝條上也有害蟲(chóng)。他想了想，覺(jué)得這可能是因自己的葡萄樹(shù)引起的。于是，他重新配了藥，沿著蔓延過(guò)的枝條將藥打在櫻桃枝上。
一場(chǎng)大風(fēng)雨后，西家修理完櫻桃樹(shù)破損的部分后，忽然發(fā)現(xiàn)越過(guò)院墻的葡萄樹(shù)也是體無(wú)完膚，他忽地想起，東家的主人可能出差了。他沒(méi)有再多想，動(dòng)手將葡萄殘破的枝條修理好。幾天后，兩棵樹(shù)又變得生機(jī)盎然。
果實(shí)成熟的季節(jié)到了，東家孩子吃了自己的葡萄后，看見(jiàn)了蔓延過(guò)來(lái)的櫻桃，哭著要吃。西家的主人聽(tīng)見(jiàn)了，對(duì)東家說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的，你揀大的給孩子摘一些吧!”東家的主人覺(jué)得過(guò)意不去，便將自家的葡萄摘下許多，送給了西家。這兩家人和諧相處，種了一棵樹(shù)，卻能吃到兩種果實(shí)，兩家人感到分外高興。
過(guò)了幾個(gè)月，換了新鄰居，原來(lái)的兩家搬走了。先是西家覺(jué)得東家的枝條礙事，便拿剪刀剪了個(gè)精光，而東家覺(jué)得西家在找自己的事兒，索性趁他家沒(méi)人時(shí)，打落了正在(綻 展)放的花。該是果實(shí)成熟的季節(jié)了，兩家的枝條上光禿禿的，只有幾片殘葉在風(fēng)中訴說(shuō)著凄涼。
生命本是一棵華美的樹(shù)。如果我們想使自己的生命同時(shí)擁有兩種果實(shí)，那么，你就該允許別人的枝條伸到自己的世界里，同時(shí)，你也要學(xué)會(huì)將自己的成果奉送到別人的面前。
1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(2分)
無(wú)影無(wú)蹤:
2.選擇括號(hào)里正確的字，用“√”畫(huà)出來(lái)。(2分)
3.短文中寫(xiě)了三件事來(lái)表現(xiàn)原來(lái)兩家人的“和諧相處”，請(qǐng)分別用一句話(huà)概括。(3分)
(1)
(2)
(3)
4.還是原來(lái)的兩棵樹(shù)，為什么換了新鄰居以后，反差會(huì)這么大?(2分)
5.要想自己的人生也得到兩種果實(shí)，一要;二要 。(4分)
八、補(bǔ)充成語(yǔ)，并填空。(7分)
1.將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。
_________，漁人得利
螳螂捕蟬， _________ 。
_________，必有一傷。
_________，手有余香。
與人方便， _________ 。
嚴(yán)于律己， _________ 。
2.根據(jù)提示，選擇上面的短語(yǔ)填空。
在新疆烏魯木齊市有一位愛(ài)種花的孟大爺，他那種滿(mǎn)花花草草的家快成了小區(qū)鄰居的公共花園，大爺不僅愛(ài)種花，還愛(ài)送花，對(duì)他而言能讓鄰居養(yǎng)一盆自己種的花，一起欣賞花的美麗，是最開(kāi)心的事兒了。大爺說(shuō)道:“ ___，___ ，大概就是我此刻的心情了�！�
九、習(xí)作。(30分)
我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛袗?ài)而美麗，也因?yàn)橛袗?ài)而精彩。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)身邊許許多多的有關(guān)愛(ài)的故事，如同學(xué)之間的友愛(ài)，師生之間的關(guān)愛(ài)，父母對(duì)你的疼愛(ài)。請(qǐng)以“愛(ài)的故事”為題寫(xiě)一篇作文，題目自擬，要求語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感，不少于500字。
試卷二
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）
過(guò)lǜ（ ）
tiào（ ）望
瓦 lì（ ）
jǐn（ ）shn（ ）
xián（ ）疑
二、下列詞語(yǔ)中完全正確的一組是（ ）。（2分）
A、肅立 高朝 預(yù)定 次序
B、灰燼 豪邁 敬仰 歧途
C、收獲 愛(ài)慕 鼓厲 捕撈
D、盜竊 即使 廢水 靈魄
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。（5分）
毫不猶（ ）
風(fēng)欺（ ）壓
不（ ）爭(zhēng)辯
眾志（ ）城
安然無(wú)（ ）
滿(mǎn)腔（ ）火
一如既（ ）
勵(lì)精圖（ ）
這個(gè)玻璃盤(pán)很堅(jiān)固，從桌面上掉了下來(lái)，仍（ ），沒(méi)有裂縫。
四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（3分）
堅(jiān)決 堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)毅 堅(jiān)信
1.媽媽說(shuō)：“孩子，你要（ ）點(diǎn)，不要被困難嚇到。”
2.無(wú)論別人如何反對(duì)，他都（ ）自己的決策沒(méi)有錯(cuò)。
3.在這次拔河比賽前，同學(xué)們都（ ）表示，一定要取得勝利。
五、給句子中加橫線(xiàn)字選擇正確的解釋?zhuān)瑢⑿蛱?hào)填在括號(hào)里。（4分）
怪：A感到奇怪
B奇怪
C 責(zé)備；怨
D很；非常
1.讓它荒著怪可惜的，就開(kāi)辟出來(lái)種花生吧。（ ）
2.請(qǐng)你不要怪他，這一切都是我的錯(cuò)。（ ）
3.不要大驚小怪，這都是她努力的結(jié)果。（ ）
4.這種花只在夜間開(kāi)放，真是怪事。（ ）
六、按要求改寫(xiě)句子。（4分）
1.你去勸勸他，過(guò)去的往事就不必再提了。（修改病句）
_____________________________________
2.我們吃的穿的，每一樣都不能離開(kāi)群眾的支持。（換一種說(shuō)法，不改變句子意思）
_____________________________________
七、用線(xiàn)把左右兩邊的內(nèi)容連起來(lái)，再根據(jù)要求填空。（2+4分）
讀書(shū)破萬(wàn)卷 不在于飾貌 寶劍鋒從磨礪出 春生江上幾人還 孝在于質(zhì)實(shí) 梅花香自苦寒來(lái) 家在夢(mèng)中何日到 下筆如有神
1.在《七律·長(zhǎng)征》中，最能體現(xiàn)紅軍不怕困難的詩(shī)句是：________________________
2.請(qǐng)寫(xiě)出課外積累的一句表達(dá)思鄉(xiāng)情感的詩(shī)句：________________________
九、語(yǔ)文實(shí)踐。（3分）
在《遨游漢字王國(guó)》的綜合性學(xué)習(xí)中，你們班或者你們小組開(kāi)展了那些活動(dòng)， 有什么收獲？請(qǐng)你簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)，向大家匯報(bào)：________________________ 。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀課文片段，完成練習(xí)。（12分）
圓明園中，有金碧（ ）的殿堂，也有玲瓏（ ）的亭臺(tái)樓閣；有象征著熱鬧街市的“買(mǎi)賣(mài)街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的， 如，蓬萊瑤臺(tái)、武陵春色。 園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北， 飽覽著中外風(fēng)景名勝；留戀其間，仿佛置身在幻想的境界里。 圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、______、元 、______、清歷代的名人書(shū)畫(huà)和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1.我能按查字典的要求填空。（2分）
“剔”按音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母______，再查音節(jié)______，按部首查字法應(yīng)先查_(kāi)_____部，再查_(kāi)_____畫(huà)。
2.請(qǐng)把短文第一句中的兩個(gè)詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，填在括號(hào)里。（2分）
3.我能在短文第二自然段中的橫線(xiàn)上填寫(xiě)朝代名稱(chēng)。（2分）
4．判斷題，請(qǐng)?jiān)谡_說(shuō)法的句子后面括號(hào)里打“√”（3分）
�。�1）“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物�！边@句話(huà)在文中起過(guò)渡作用。 （ ）
�。�2）“它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。”說(shuō)明圓明園的毀滅是世界文化史上不可估量的損失。 （ ）
�。�3）“園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧的安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；”作者這樣寫(xiě)是為了說(shuō)明圓明園沒(méi)有什么特點(diǎn)。 （ ）
5.課文的題目是《圓明園的毀滅》，但作者為什么用那么多筆墨寫(xiě)圓明園昔日的輝煌呢？請(qǐng)把最正確的答案序號(hào)寫(xiě)在（ ）．（3分）
A因?yàn)樵佻F(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，讓我們記住屈辱的歷史，增強(qiáng)民族使命感，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情。
B因?yàn)橄敫嬖V我們?nèi)缫亟▓A明園，就要記住圓明園昔日的輝煌的樣子。
C因?yàn)樵佻F(xiàn)圓明園昔日的輝煌壯觀，就能更加吸引大家去了解圓明園，并要保護(hù)好圓明園遺址。
二、閱讀短文，完成練習(xí)。（18分）
_________________
有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽?zhuān)谷徊唤o我一件禮物。” 一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還（ ）地問(wèn)：“孩子，你哭什么？” 孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的（ ），你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”“那------我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問(wèn)。 老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？” 孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。 老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你明亮的眼睛，讓你去觀察世界；給了你耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界；給了你一雙腿，讓你去走遍世界；給了_________________________。這些，難道還不夠嗎？” 孩子聽(tīng)著，陷入了深思。 老人又說(shuō)：“ 孩子 ，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿(mǎn)（ ）的心，那是為了讓你珍惜生活------去熱愛(ài)這個(gè)世界吧！”
1.給短文擬個(gè)題目，寫(xiě)在短文上面的橫線(xiàn)上。（3分）
2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）
珍愛(ài)——（ ） 悲痛——（ ）
3.發(fā)揮你的想象，在文中橫線(xiàn)上補(bǔ)充完整句子。（3分）
4.聯(lián)系上下文，在文中括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）
5.孩子向老人傾訴了自己的哀傷，你認(rèn)為他傾訴什么呢？請(qǐng)寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。
_____________________________________（2分）
6.本文主要寫(xiě)了一件什么事？（3分）
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7.閱讀完短文，你有什么感受？請(qǐng)把感想寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。（2分）
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第三部分：習(xí)作 （40分）
根據(jù)下列提示與要求，完成一篇不少于400字的習(xí)作。（40分）
提示：在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些人、一些事，或者一本書(shū)給你留下了深刻的印象，或影響過(guò)你的成長(zhǎng)，請(qǐng)把他（她）或它對(duì)你的影響寫(xiě)下來(lái) 。
要求
1.題目自擬，并抄正在作文格上。
2.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)。
3.有一定的條理，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
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試卷三
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(42分)
一、看拼音，寫(xiě)漢字。(10分)
qīng xí（ ）
wěi tuō（ ）
wǎn jiù（ ）
jiāo guàn（ ）
zhēng yán dòu yàn（ ）
bō lán zhuàng kuò（ ）
hún qiān mèng rào（ ）
二、給加粗的字選擇正確讀音，畫(huà)上“√”(3分)
熾(chì zhì)熱 禁(jīn jìn)不住 墜(zuì zhuì)落 漂(piāo piào)流 譬(pì bì)如 哺( pǔ bǔ )育
三、下面四組詞語(yǔ)中哪一組的字全部正確?請(qǐng)把正確一組的序號(hào)填在括號(hào)里(2分)( )
a 大喜過(guò)忘 喋喋不休 牽腸掛肚 洛繹不絕
b 斬釘載鐵 失魂落魄 寵然大物 不動(dòng)聲色
c 銀光閃閃 一如既往 不容爭(zhēng)辯 依依不舍
d 懸崖絕壁 中流砥柱 再接再勵(lì) 夜以繼日
四、判斷下列句子是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“x”(4分)
1、“春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)”這些傳統(tǒng)節(jié)日是按時(shí)間先后順序排列的。( )
2、一大早，小紅就穿著校服和紅領(lǐng)巾高高興興地上學(xué)了。( )
3、“他趴在桌子上，好像睡著了�！边@句是比喻句。( )
4、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！笔浅鲎浴端{(diào)歌頭》。( )
五、先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再按要求填空。(7分)
鎮(zhèn)定自( ) 意外之( ) 含( )未吐 繁花似( ) 并駕齊( ) 出類(lèi)拔( ) 失( )落魄 一塵不( ) ( )潔奉公
以上詞語(yǔ)中，可以描寫(xiě)花的詞語(yǔ)是：_________，可以描寫(xiě)人的褒義詞是：________。
六、查字典填空(4分)
1、“措”字按音序查字法應(yīng)先查( )再查( )。“措”在字典中有以下兩種解釋?zhuān)孩侔才�，處�?②籌劃�！安恢搿钡摹按搿睉�(yīng)選第( )種解釋。
2、“釋”字用部首查字法應(yīng)先查部首( )，再查( )畫(huà)，“愛(ài)不釋手”的意思是( )
3、“鼎“字按數(shù)筆畫(huà)查字法應(yīng)查( )畫(huà)，你能用它組成四字詞語(yǔ)嗎?( )
七、按要求寫(xiě)句子。(10分)
1、請(qǐng)給下面一句話(huà)添上一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，使意思與原來(lái)的相反。
圖書(shū)不借給小明!
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2、還有什么別的話(huà)比這句最簡(jiǎn)單的話(huà)更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情呢?(改成陳述句)
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3、我國(guó)這一園林藝術(shù)的瑰寶就這樣化成了一片灰燼。(縮句)
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4、樹(shù)媽媽給蛐蛐兒送來(lái)了過(guò)冬的棉被。(仿寫(xiě)句子)
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5、張全林說(shuō)：“對(duì)付這樣的情況，我更有經(jīng)驗(yàn)�！�(改轉(zhuǎn)述句)
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6、這份實(shí)驗(yàn)報(bào)告是小李寫(xiě)的。(改反問(wèn)句)
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7、我喜歡過(guò)年，因?yàn)開(kāi)_______(補(bǔ)充完整)
8、冬雪總比春雪更讓農(nóng)民伯伯期待，因?yàn)橛芯渲V語(yǔ)這么說(shuō)：“_________”。
9、成功總是青睞那些踏實(shí)肯干的人，英國(guó)史學(xué)家卡萊爾也曾這樣勸告人們：“________”。
10、她可以隨意和各種飲料了。她還是習(xí)慣喝涼白開(kāi)。(用關(guān)聯(lián)詞合成一句話(huà))
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八、趣味題：讀下面一段話(huà)，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。(2分)
謝天謝地 驚天動(dòng)地 昏天黑地 花天酒地
有一個(gè)縣官離任，有人送德政匾一塊，上面寫(xiě)著“四天四地”。送行的隊(duì)伍來(lái)到鬧市處，縣太爺想炫耀自己，對(duì)送行的人說(shuō)：“我做官年，并無(wú)多大業(yè)績(jī)可言。今天你們賜給我德政匾，實(shí)在厚愛(ài)。我想知道‘四天四地’是什么意思�！庇腥嘶卮穑骸疤珷斏先窝�( );太爺在任呀( );太爺辦事呀( );如今離任呀——”眾人齊聲高呼：“( )!”然后一哄而散�？h官呆若木雞。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用(25分)
九、課內(nèi)閱讀。
1、本學(xué)期學(xué)了不少的古詩(shī)詞，請(qǐng)把你最喜歡的一首默寫(xiě)下來(lái)。并說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。(4+1=5分)
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我喜歡的原因_____________________
2、“我們是天生的叛逆者，我們要把這顛倒的乾坤扭轉(zhuǎn)!我們要把這不合理的一切打翻!”
這段話(huà)選自( )寫(xiě)的( )詩(shī)中的叛逆者指的是( )。(2分)
3、在寓言《鄭人買(mǎi)履》中，“先自度其足”中“度”的讀音是( )意思是( );“吾忘持度”中“度”的讀音是( )意思是( )，這則寓言告訴人們做事要( )的道理。(3分)
十、課外閱讀 。
天鵝的見(jiàn)解
一匹駿馬在湖邊飲水;一條鯉魚(yú)在湖里吹氣泡;一只雄鷹在湖面上空盤(pán)旋。
雄鷹一會(huì)兒直沖云霄，一會(huì)兒滑翔，不屑一顧地對(duì)駿馬和鯉魚(yú)說(shuō)：“天空廣闊無(wú)比，在天空自由自在地飛翔多么快活呀!”
駿馬毫不示弱，繞著湖邊轉(zhuǎn)了一圈后說(shuō)：“我既可以日行千里，馳騁疆場(chǎng)，又可以在無(wú)邊無(wú)際的草原上悠閑地散步，我的生活其樂(lè)無(wú)窮�！�
鯉魚(yú)一會(huì)兒鉆到水里，一會(huì)兒浮上水面，搖頭擺尾地說(shuō) 我住在水晶宮里 非常安全 舒適 你們誰(shuí)能比
一只天鵝飛來(lái)了。它對(duì)大家笑了笑說(shuō)：“我習(xí)慣在天空中飛翔，常在陸地上散步，也喜歡在水中游泳……這些地方都不錯(cuò)。我們都用各自的方式在自己適應(yīng)的環(huán)境中生活，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢?”
聽(tīng)了天鵝的話(huà)，雄鷹猛地鉆進(jìn)了云霄;駿馬紅著面孔撒蹄就跑;鯉魚(yú)則一下子躲到水底……
1、給短文第4自然段補(bǔ)全標(biāo)點(diǎn)。(2分)
2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)谙旅娈?huà)“—”。(2分)
撒蹄就跑
a、撒落 b、扔出去 c、放開(kāi)
各執(zhí)己見(jiàn)
a、堅(jiān)持 b、拿著 c、執(zhí)行
3、把下面的句子換成不帶問(wèn)號(hào)的說(shuō)法，意思不變。(1分)
我們都很快樂(lè)，何必各執(zhí)己見(jiàn)、爭(zhēng)論不休呢?
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4、初見(jiàn)短文題目，你最想知道什么?讀完短文，想到的答案是什么?(2分)
問(wèn)題________________________________
答案________________________________
5、短文第2-4自然段合并成一段。請(qǐng)歸納這一段的意思。(1分)
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6、填空。(2分)
短文中給你印象最深的動(dòng)物角色是( )，它適應(yīng)的環(huán)境是( )，它喜歡的生活方式是( )。
7、選擇你熟悉的一種動(dòng)物，模仿短文第2自然段(或第3、4自然段)的寫(xiě)法寫(xiě)一兩句話(huà)。(2分)
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8、每個(gè)人對(duì)“快樂(lè)”都有自己的感受。你對(duì)“快樂(lè)”有什么獨(dú)特的感受?請(qǐng)用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)?(3分)
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第三部分： 習(xí)作。(30分)
日子是多彩的，生活是豐富的。相信同學(xué)們參加過(guò)不少活動(dòng)，那么，哪一次的活動(dòng)讓你記憶猶新?請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)與大家共享吧。題目自擬，注意把活動(dòng)過(guò)程寫(xiě)清楚，把活動(dòng)情境寫(xiě)具體。要求450字左右，語(yǔ)句通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
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