導(dǎo)語(yǔ)：一份“小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第四單元測(cè)試題”于傍晚時(shí)分降臨了!
一、你的口語(yǔ)交際得分是( )分。(5分)
二、給下列字選擇正確的讀音。(3分)
勉強(qiáng)(qiang qiang) 災(zāi)難(nan nan) 薄霧(bao bo)
挨打(ai ai) 調(diào)轉(zhuǎn)(zhuan zhuan) 蒙騙(meng meng)
三、看拼音寫詞語(yǔ)。(5分)
qing ke jue jiang qiao bi zi qian ma kou wen huang wu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
guai gai wu po ma fan tu di
( ) ( ) ( ) ( )
四、比一比，再組成詞語(yǔ)。(8分)
慌( ) 幫( ) 漆( ) 避( )
荒( ) 邦( ) 膝( ) 蔽( )
饒( ) 翹( ) 旱( ) 淹( )
繞( ) 翅( ) 早( ) 掩( )
五、填空(8分)
( )然( )然 人煙( )( ) 面如( )( )
田地( )( ) ( )心( )膽 舉止( )( )
( )( )魁梧 儀表( )( ) ( )( )如一
( )( )怒放 ( )清( )秀 ( )( )奕奕
1、從上面找出寫人神態(tài)或外表的詞語(yǔ)。
2、從上面找出含有反義詞的詞語(yǔ)。
六、按原文填充，并回答問(wèn)題。(7分)
1、那個(gè)小家伙不過(guò)( )，( )小臉，一雙( )，兩片( )，鼻子( )，兩只腳穿著( )，凍得( )。這一段是對(duì)小紅軍的 描寫，可以看出他 。
2、“就是因?yàn)? )。”列寧說(shuō)，“一個(gè)革命者不應(yīng)該(
)。咱們得( )、( )鍛煉自己的意志�！�
這看出列寧是個(gè) 的人。
七、擴(kuò)寫句子。(4分)
1、小河流向遠(yuǎn)方。
2、鳥(niǎo)兒唱了起來(lái)。
八、改病句(4分)
1、春天的天津是個(gè)美麗的季節(jié)。
2、雖然昨夜下了大雨，但是河水漲了許多。
3、我們班差不多根本沒(méi)有考試不及格的現(xiàn)象。
九、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)。(4分)
官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色 跪下來(lái)磕頭求饒恕 把頭都磕破了 直淌血管 西門豹說(shuō) 好吧 再等一會(huì)兒 過(guò)了一會(huì)兒 他才說(shuō) 起來(lái)吧 看樣子是河泊把他們留下了 你們都回去吧
十、閱讀(30分)
(一)閱讀《倔強(qiáng)的小紅軍》片段，回答問(wèn)題。
陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的什么東西呢?他掏出來(lái)一看，原來(lái)是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印。
陳賡同志全明白了。就在這個(gè)時(shí)候，小紅軍停止了呼吸。
陳賡同志一把摟住小紅軍，狠狠地打了自己一個(gè)嘴巴：“陳賡啊，你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟啊!”
1、請(qǐng)你自己提一個(gè)問(wèn)題并回答。
2、“你怎么對(duì)得起這個(gè)小兄弟啊!”這句話的意思是說(shuō)
。陳賡這樣說(shuō)的原因是
。
3、“陳賡全明白了。”他明白了(1) (2)
(3) (4)
4、你體會(huì)到小紅軍是個(gè)怎樣的人?
(二)閱讀短文，回答問(wèn)題
在我家院里種著兩棵棗樹(shù)。要說(shuō)模樣，它們并不漂亮，深褐色的樹(shù)干，綠油油的葉子。既不像參天的白楊那么壯麗、挺拔旀不像垂柳那樣多姿多態(tài)。但是，它們樸實(shí)無(wú)華。當(dāng)狂風(fēng)鋪天蓋地地刮來(lái)時(shí)，它們肩并肩地阻擋狂風(fēng)，頑強(qiáng)地站在那里。當(dāng)氣候干燥的時(shí)候，別的樹(shù)木都落葉了，甚至枯萎了，而這兩棵棗樹(shù)還是那么蒼翠、充滿生機(jī)。
1、你最想積累哪句話?為什么?
2、短文寫了棗樹(shù)哪兩方面的特點(diǎn)?
3、請(qǐng)你說(shuō)一句贊美棗樹(shù)的話。
九、作文(30分)
“他手捧鮮紅的獲獎(jiǎng)證書，淚水涌出了眼眶�！�
請(qǐng)你根據(jù)所提供的作文結(jié)尾，展開(kāi)想象編一個(gè)故事。題目自擬。