四年級(jí)語(yǔ)文第三單元自測(cè)題及答案
一、你的實(shí)踐活動(dòng)評(píng)分是（ ）
二、看拼音，寫詞語(yǔ)
you lu ren ping gao zhi wan shua zheng jiu
zao yang chao xie hun shen rong mao shui she
三、多音字組詞
扎 za ( ) 屏 ping ( ) 折 zhe ( )
zha( ) bing ( ) she ( )
四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
大惑( )( ) ( )( )勃勃 難以( )( ) 無(wú)( )無(wú)( )
屏息( )( ) ( )( )可親 霏霏( )( ) 無(wú)可( )( )
五、填上適當(dāng)?shù)脑~
( ) ( )的梧桐樹。
風(fēng) ( ) 地吹著 ( )的柳樹。
( ) ( )的蒲公英。
六、把對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。
，天連水尾水連天。
日照紗窗，鶯蝶飛來(lái)， 。
，踏成竹葉梅花。
你還知道哪些對(duì)聯(lián)？請(qǐng)你另寫一對(duì)。
七、改病句
1、產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都不斷提高。
2、同學(xué)們討論得非常熱鬧。
3、海洋里蘊(yùn)藏著數(shù)也數(shù)不清的資料。
三、閱讀（30分）
�。ㄒ唬╅喿x《麻雀》，回答問(wèn)題
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
1、抄出描寫動(dòng)作的詞
獵狗 老麻雀
2、從“像一塊石頭似的落在獵狗面前”你看到了一只怎樣的老麻雀？它為什么要這樣做？
3、“絕望”一詞是描寫老麻雀的心理，你替它把尖叫的內(nèi)容寫出來(lái)。
�。ǘ╅喿x《貓》片段，回答問(wèn)題。
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。可是，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。
1、貓的性格有些古怪，既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。
2、用“ ”畫出寫貓貪玩的句子，用“﹍﹍”畫出寫貓盡職的句子。
3、造句
�。�1）任憑……也……
(2)非……不可……
4、應(yīng)抓住哪些詞讀好下面這句話？請(qǐng)用“.”點(diǎn)出來(lái)。
貓的性格實(shí)在有些古怪。
�。ㄈ╅喿x短文，回答問(wèn)題。
生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動(dòng)得特別（猛烈 熱烈）。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1、用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。
2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3、這篇短文是按 順序?qū)懙�。（�?qǐng)寫上序號(hào)）
a、總——分 b、分——總 c、總——分——總
4、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，請(qǐng)用“ ”表示。
（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。（ ）
（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）
�。�3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（ ）
八、作文（30分）
每個(gè)人都有自己最心愛(ài)的東西。你最心愛(ài)什么呢？請(qǐng)以“我愛(ài)……”為題寫一篇作文,要寫清楚它的特點(diǎn),并能合理展開想象,表現(xiàn)出你的喜愛(ài)之情。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案——四年級(jí)語(yǔ)文第三單元自測(cè)題識(shí)字教學(xué)
一、你的實(shí)踐活動(dòng)評(píng)分是（ ）
二、看拼音，寫詞語(yǔ)
you lu ren ping gao zhi wan shua zheng jiu
zao yang chao xie hun shen rong mao shui she
三、多音字組詞
扎 za ( ) 屏 ping ( ) 折 zhe ( )
zha( ) bing ( ) she ( )
四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
大惑( )( ) ( )( )勃勃 難以( )( ) 無(wú)( )無(wú)( )
屏息( )( ) ( )( )可親 霏霏( )( ) 無(wú)可( )( )
五、填上適當(dāng)?shù)脑~
( ) ( )的梧桐樹。
風(fēng) ( ) 地吹著 ( )的柳樹。
( ) ( )的蒲公英。
六、把對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。
，天連水尾水連天。
日照紗窗，鶯蝶飛來(lái)， 。
，踏成竹葉梅花。
你還知道哪些對(duì)聯(lián)？請(qǐng)你另寫一對(duì)。
七、改病句
1、產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都不斷提高。
2、同學(xué)們討論得非常熱鬧。
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)試題——四年級(jí)語(yǔ)文第三單元自測(cè)題
四年級(jí)語(yǔ)文第三單元自測(cè)題
班別 姓名 成績(jī) 簽名
一、你的實(shí)踐活動(dòng)評(píng)分是（ ）
二、看拼音，寫詞語(yǔ)
you lu ren ping gao zhi wan shua zheng jiu
zao yang chao xie hun shen rong mao shui she
三、多音字組詞
扎 za ( ) 屏 ping ( ) 折 zhe ( )
zha( ) bing ( ) she ( )
四、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
大惑( )( ) ( )( )勃勃 難以( )( ) 無(wú)( )無(wú)( )
屏息( )( ) ( )( )可親 霏霏( )( ) 無(wú)可( )( )
五、填上適當(dāng)?shù)脑~
( ) ( )的梧桐樹。
風(fēng) ( ) 地吹著 ( )的柳樹。
( ) ( )的蒲公英。
六、把對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整
清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)， 。
，天連水尾水連天。
日照紗窗，鶯蝶飛來(lái)， 。
，踏成竹葉梅花。
你還知道哪些對(duì)聯(lián)？請(qǐng)你另寫一對(duì)。
七、改病句
1、產(chǎn)品的質(zhì)量和數(shù)量都不斷提高。
2、同學(xué)們討論得非常熱鬧。
3、海洋里蘊(yùn)藏著數(shù)也數(shù)不清的資料。
三、閱讀（30分）
�。ㄒ唬╅喿x《麻雀》，回答問(wèn)題
獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上撲下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。
1、抄出描寫動(dòng)作的詞
獵狗 老麻雀
2、從“像一塊石頭似的落在獵狗面前”你看到了一只怎樣的老麻雀？它為什么要這樣做？
3、“絕望”一詞是描寫老麻雀的心理，你替它把尖叫的內(nèi)容寫出來(lái)。
（二）閱讀《貓》片段，回答問(wèn)題。
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可。
1、貓的性格有些古怪，既（ ）又（ ），既（ ）又（ ）。
2、用“ ”畫出寫貓貪玩的句子，用“﹍﹍”畫出寫貓盡職的句子。
3、造句
�。�1）任憑……也……
(2)非……不可……
4、應(yīng)抓住哪些詞讀好下面這句話？請(qǐng)用“.”點(diǎn)出來(lái)。
貓的性格實(shí)在有些古怪。
�。ㄈ╅喿x短文，回答問(wèn)題。
生物學(xué)家通過(guò)多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。
螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來(lái)傳遞信號(hào)。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動(dòng)得特別（猛烈 熱烈）。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。
研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。
1、用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。
2、在文中的（）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3、這篇短文是按 順序?qū)懙�。（�?qǐng)寫上序號(hào)）
a、總——分 b、分——總 c、總——分——總
4、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，請(qǐng)用“ ”表示。
（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。（ ）
（2）螞蟻傳遞消息靠聲音。（ ）
�。�3）有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味。（ ）
八、作文（30分）
每個(gè)人都有自己最心愛(ài)的東西。你最心愛(ài)什么呢？請(qǐng)以“我愛(ài)……”為題寫一篇作文,要寫清楚它的特點(diǎn),并能合理展開想象,表現(xiàn)出你的喜愛(ài)之情。
四年級(jí)語(yǔ)文試題——第七冊(cè)第三單元自測(cè)題
學(xué)校 班級(jí) 姓名 得分
一、基礎(chǔ)知識(shí)部分
1、看拼音寫詞語(yǔ)：
pín jí mǐn jié chōng shuā chōng kuǎ tǔ rǎng gòu chéng shù guān
ruò wú qí shì luàn kǎn làn fá yì shòu zhēn qín shàn yú tǎo yàn qià sì
2、組詞：
潘（ ）霄（ ）構(gòu)（ ）竄（ ）窺（ ）菊（ ）咀（ ）
翻（ ）消（ ）溝（ ）串（ ）規(guī)（ ）掬（ ）且（ ）
器（ ）洲（ ）監(jiān)（ ）韁（ ）擦（ ）儲(chǔ)（ ）蘚（ ）
哭（ ）州（ ）濫（ ）僵（ ）察（ ）諸（ ）鮮（ ）
3、照樣子對(duì)對(duì)子。
例：白銀對(duì)（黃金）
發(fā)明對(duì)（ ） 沙漠對(duì)（ ） 珍禽對(duì)（ ） 藍(lán)天對(duì)（ ）
勤勞對(duì)（ ） 柔軟對(duì)（ ） 黎明對(duì)（ ） 黑暗對(duì)（ ）
4、用部首查字法查字典。
要查
的字
查哪個(gè)
部 首
除部首
外幾畫
字典里的解釋
應(yīng)選哪個(gè)解釋
壯觀
�、倏� ②看到的景象
�、蹖�(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法
鮮嫩
�、傩迈r ②鮮明 ③鮮美
�、荃r美的食物 ⑤姓
挨近
�、夙樦� ②靠近；緊接著
5、判斷下列句子，在對(duì)的括號(hào)里打“√”
楊梅圓圓的和桂圓一樣大小。
�、牛@是句比喻句，不是擬人句。（ ）
�、疲@句不是比喻句，是擬人句。（ ）
�、牵@句不是比喻句，也不是擬人句。（ ）
6、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在括號(hào)里。
雖然......但是...... 如果......就...... 因?yàn)?.....所以...... 不但......而且......
① 這里的花（ ）多，（ ）沒(méi)有奇花異。
② （ ）我們平時(shí)多下功夫，（ ）一定能取得好成績(jī)。
③ （ ）小明今天生病了，（ ）他沒(méi)來(lái)上學(xué)。
④ 我們（ ）要把學(xué)習(xí)搞好，（ ）要把身體鍛煉好。
7、按要求改寫句子：
�、�、人依靠在“大樹”旁，這不是在休息嗎？
改稱句末是句號(hào)的句子：
⑵、他的敲門聲驚醒了樹上的小鳥。
改稱把子句：
改稱被子句：
�、�、我不會(huì)忘記母校的老師。
改稱句末是問(wèn)號(hào)的句子：
⑷、縮句
�、伲畼涓缮系奶μ\和樹下的枯枝敗葉可以吸收一部分雨水。
______________________________________________ __
②．九寨溝真是個(gè)充滿詩(shī)情畫意的人間仙境！
____________________________________ ____________
8、修改病句
�、牛裉焓堑谝惶扉_學(xué)，他穿戴的都是新衣服。
________________________________ ______________
�、疲灰粫�(huì)兒，烏云和大雨從空中傾瀉下來(lái)。
______________________________ ________________
�、牵醴紭訕佣己�，就是不能接受同學(xué)們的意見。
___________________________ _____________________
二、積累與運(yùn)用
1、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整：
⑴ 峨眉山月半輪秋， 。⑵ ，白銀盤里一青螺。⑶ ，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。⑷ 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。
⑸ 海內(nèi)存知己， 。 ⑹ 誰(shuí)知盤中餐， 。
2、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成：
�。� ）山（ ）水 蔚為（ ）（ ） 蔓（ ）荒（ ） 詩(shī)（ ）（ ）意
白練（ ）（ ） 風(fēng)（ ）月（ ） 風(fēng)月（ ）（ ） （ ）（ ）參天
這些詞語(yǔ)都可以用來(lái)描寫 ，請(qǐng)你任選幾個(gè)詞寫一段話（最少選3個(gè)詞）：
3、按課文內(nèi)容填空：
“每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，
。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，
，蔚為壯觀。”讀了這一部分課文內(nèi)容，你最想用
、 等詞語(yǔ)來(lái)形容你所看到的美景。
三、閱讀
美麗的晚霞
�、偌t紅的太陽(yáng)落山了，它收起余暉，只剩下一個(gè)柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝再高的畫家也難以描繪。
②太陽(yáng)的'身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢(mèng)幻的世界。
�、畚页錾竦赝劬﹄鼥V起來(lái)了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍。金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴吐出鮮艷美麗的水花，隨著云彩移動(dòng)，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。
�、苌掷镆豢弥Ψ比~茂的大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個(gè)頭頂光亮，胡子潔白的老頭兒，他還拄著拐杖哩。這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧�！分械膸煾旦ぉぬ艺嫒藛�？那么哪吒呢，他在哪里？哦，看到了，這不！一個(gè)堅(jiān)實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。
⑤我從幻境中看到了一個(gè)又一個(gè)好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。
�、蕻�(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)時(shí)，晚霞已經(jīng)消失了。
1．按要求寫詞語(yǔ)：
�、� 寫出下列詞的反義詞：
朦朧── 夢(mèng)幻──
�、� 寫出下列詞的近義詞：
強(qiáng)健-- 神奇--
2．用“──”劃出表示時(shí)間的變化的句子后給短文分段，并寫出段意。
______________________________________________ ___
____________________________________________ ______
________________________________________ __________
3．“我”在夢(mèng)幻里看到了哪些東西？
____________________________________ ________________
4．判斷下列句子是否正確，在正確的句子后面打“√”。
(1)文中的“出神”，表示看傻了的意思。（ ）
(2)“飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林�！敝械摹胺路稹币辉~改為“好像”句意不變。（ ）
(3)“神奇”就是“神秘”的意思。（ ）
5. 把“這不是動(dòng)畫片《哪吒鬧�！分械膸煾旦ぉぬ艺嫒藛�？”改寫成不用問(wèn)號(hào)的句子： 。
6. 用“--”在文中畫出你最喜愛(ài)的語(yǔ)句，并說(shuō)一說(shuō)，你喜歡它的原因是：
四、作文：
歡 樂(lè) 的 課 間
要求：內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)試題——花園小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第八單元自測(cè)卷
一、積累、運(yùn)用（４０分）
1、看拼音寫漢字。(6分)
jǜ qǐ tāo zhì jiǖ chán
( )烈 ( )求 ( )錢 品( ) ( )
2、比一比，再組詞。(4分)
軋( ) 趟( ) 釣( ) 掙( )
扎( ) 躺( ) 鉤( ) 睜( )
3、把括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)劃掉。(4分)
a、我正在得意地(觀賞 欣賞)著這條大鱸魚時(shí)，卻聽父親(平靜 多靜)地說(shuō)：把它放回湖里去!
b、但是看那孩子的面孔，看那使人(勝任 信任)的神情，我又(斷定 判斷)他不是那種人。
4、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
飽受( )寒 目不轉(zhuǎn)( ) 依依不( ) ( )二差五
不容爭(zhēng)( ) 心( )氣和 ( )疲力盡 ( )釘截鐵
5、寫出四個(gè)與上題不相同的成語(yǔ)。(4分)
6、照樣子改寫句子。(4分)
例：我們沒(méi)有向?qū)Ψ角?我們?cè)跄芟驅(qū)Ψ角?
a、男子漢說(shuō)話要算數(shù)。
b、小珊迪的遭遇很讓人同情。
7、把下面的句子補(bǔ)充完整。(4分)
a、我流著眼淚 。
b、 散發(fā)出陣陣香味。
8、修改病句。(4分)
a、 這篇作文中不正確的錯(cuò)別字太多了。
b、這個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了同學(xué)們的愛(ài)好。
9、把下列名言補(bǔ)充完整。(2分)
a、善不可失， 。
b、 ，忘人之過(guò)。
10、寫兩句你最喜歡的名言。(4分)
二、閱讀。(30分)
(一)讀《釣魚的啟示》片斷，回答問(wèn)題。(15分)
轉(zhuǎn)眼間34年過(guò)去了，當(dāng)年那個(gè)(咀 沮)喪的孩子已是(紐 鈕)約一位著名的建筑設(shè)計(jì)師子。我再?zèng)]有釣到過(guò)像34年前那個(gè)夜晚釣到的大魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當(dāng)我一次次地面臨道德(訣 抉)擇的時(shí)候，我就會(huì)想起父親曾經(jīng)告(誡 戒)我的話：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，但是實(shí)踐起來(lái)很難。要是人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。
34年前的那個(gè)月光如水的夜晚，在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。
l、劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。(4分)
2、“喪”字是( )結(jié)構(gòu)，音序是( )。(2分)
3、你最喜歡文中的哪句話?(2分)
4、“在我的腦海中留下了永久的回憶和終生的啟示。”中，“永久的回憶”指什么?啟示我怎么做?(4分)
5、讀文中畫線句子后有什么感受?(4分)
(二)讀《日記一節(jié)》后完成問(wèn)題。(15分)
今天我生病了，不能去上學(xué)。因家里沒(méi)人照顧，爸爸媽媽正為難。這時(shí)，住在隔壁的阿婆走了進(jìn)來(lái)，她( )地說(shuō)：“你們都上班去吧!孩子由我照顧�！薄澳翘兄x了!”“沒(méi)事，沒(méi)事�！卑⑵�( )地說(shuō)：“你們盡管放心：毛毛的中飯，我會(huì)給他做的�！�
聽著聽著，我迷迷糊糊地睡著了。一覺(jué)醒來(lái)，看見床邊的方桌上放著水果和飯菜。阿婆坐在床邊，( )地看著我�！昂⒆�，你醒啦�！彼�( )地說(shuō)：“來(lái)，吃飯�！�
我一看，碗里是炒魚片。這時(shí)一碗粥端到我面前。我連忙問(wèn)：“阿婆，你吃過(guò)了嗎?”“吃過(guò)了，吃過(guò)了。你快點(diǎn)吃，吃了，病會(huì)好得快一點(diǎn)�！保�
我真餓了，大口大口地吃起來(lái)。
下午，我又睡了一覺(jué)。睡醒后，覺(jué)得自己好一點(diǎn)了，便起來(lái)，到阿婆家去玩。我剛進(jìn)門，看到桌上一碗腐乳，她正( )地吃著。我說(shuō)：“阿婆，你怎么吃腐乳?”“不，不要緊，年老了，是該吃點(diǎn)素的。”她說(shuō)著，又夾了一小塊腐乳放進(jìn)嘴里。
我心里一陣難過(guò)。阿婆是孤老，她自己一直省吃儉用，但對(duì)他人卻那么好。今天的事，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
1、從下面的詞語(yǔ)中選擇合適的填在括號(hào)里。(5分)
慈祥 溫和 熱情 嚴(yán)肅 毫不在意 津津有味
2、“我心里一陣難過(guò)”的原因是什么?(3分)
3、從什么地方看出阿婆是一個(gè)熱心人?(3分)
4、讀完最后一段后，你有什么想法?(4分)
三、作文。(30分)
題目：這張照片真有意思
提示：這張照片拍于什么時(shí)候，從什么地方看出有意思。
要求：要緊緊圍繞“有意思”來(lái)寫，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)試題——四年級(jí)語(yǔ)文第一單元自測(cè)卷
�。ㄈ私贪娴谄邇�(cè)）四年級(jí)語(yǔ)文第一單元自測(cè)卷
班級(jí)：__________ 座號(hào)：_______ 姓名：____________
內(nèi)容 積累·運(yùn)用 閱讀 作文 總分
得分
一、積累·運(yùn)用。（40分）
（一）拼音、字。（6分）
xie diao bi cang xin gai
( ) 后語(yǔ) ( ) 刻 ( ) 子 ( ) 在 挑 ( ) 大 ( )
chi li suo ying wei ruo
松 ( ) 嚴(yán) ( ) ( ) 子 輸 ( ) 安 ( ) 假 ( )
�。ǘ⒃~語(yǔ)。（10分）
1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分）
�。� ）不松（ ） 筆（ ）（ ）硯 （ ）（ ）交加
�。� ）（ ）襤褸 （ ）燭（ ）年 萬(wàn)（ ）千（ ）
�。�、請(qǐng)你寫上四個(gè)與上面不同的成語(yǔ)。（４分）
�。ㄈ�、句子。（２４分）
�。薄严旅娴木渥友a(bǔ)充完整。（１４分）
�。ǎ保┮淮绻怅幰淮缃�，____________________________（1.5分）
（２）光陰似箭，_________________。（１分）
�。ǎ常___________________________——數(shù)不清。（1.5分）
（４）______________________，三天不做手生。（1.5分）
�。ǎ担┯弥閷氀b扮自己，________________________________。（1.5分）
（６）_____________________，知識(shí)學(xué)不完。（1.5分）
�。ǎ罚┗ㄅ枥镩L(zhǎng)不出參天松，___________________________________。（1.5分）
�。ǎ福┱�(qǐng)各寫一句你喜歡的歇后語(yǔ)和有關(guān)珍惜時(shí)間的名言或諺語(yǔ)。（４分）
歇后語(yǔ)：___________________________________________________
名言或諺語(yǔ)：________________________________________________
2、請(qǐng)默寫一首你喜歡的古詩(shī)。（4分）
_________________
_____________________________ ______________________________
_____________________________ ______________________________
3、按要求寫句子。（４分）
（１）雨水淋濕了衣服。（２分）
把字句：_________________________被字句：____________________________
�。ǎ玻╆�(yáng)光撫摸著大地。（２分）
擴(kuò)句：_______________________________________________________________
4、你最喜歡第一單元中的哪篇課文？為什么？（２分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀。（３０分）
（一）、閱讀《盧溝橋的獅子》第二自然段，回答問(wèn)題：（１７分）
這些獅子真有意思。它們有大有小。大的有幾十厘米高，小的只有幾厘米，（ ）連鼻子眼睛都看不清。它們的形狀各不相同：有的（ ）在石柱上，好像朝（ chao zhao ）著遠(yuǎn)方長(zhǎng)吼；有的（ ），好像專心聽橋下的流水聲；有的小獅子（ ）在母獅子的懷里，好像正在熟睡；有的小獅子藏（ cang zang ）在大獅子的身后，好像在（ ）；還有的小獅子大概太（ ）了，被大獅子用爪子按在地上……
1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。（３分）
2、給帶點(diǎn)字選擇括號(hào)內(nèi)的正確讀音。（２分）
3、寫出近義詞和反義詞：（４分）
大概（ ）（ ） 淘氣（ ）（ ）
4、這段話是圍繞______________________這句話來(lái)寫的。短文圍繞這個(gè)意思從__________________和___________________這兩個(gè)方面來(lái)具體敘述的。（３分）
5、文中寫了盧溝橋獅子的哪些形態(tài)？用“ ≈≈≈≈ ”劃下來(lái)。（２分）
6、你還能想像出哪些形態(tài)的獅子？請(qǐng)用“有的……好像……”的句式寫出三種以上來(lái)。（３分）_______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
�。ǘ╅喿x短文，回答問(wèn)題。（１３分）
今年春天一個(gè)星期六的早晨，我從熟睡中醒來(lái)，一睜眼看見窗外有兩個(gè)黑影。我仔細(xì)一看，是兩只小燕子。只見它兩翼烏黑，肚子雪白，尖尖的嘴巴下紅是得似火，飛起來(lái)輕柔靈巧，兩只翅膀一高一低，優(yōu)美極了。我從課外書中得知，燕子能報(bào)春，能吃害蟲，是農(nóng)作物的好朋友。它們來(lái)到我家的屋檐下干什么呢？出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，認(rèn)真看起來(lái)。
原來(lái)燕子是在壘窩。它飛到水坑邊，嘴里叼一些泥，又飛回屋檐下。只見燕子站在剛剛打底的窩前，小心翼翼地把泥放在壘過(guò)的缺口上，仔細(xì)地看一下，吱吱地叫幾聲，又飛走了。就這樣，兩只燕子穿梭似的一會(huì)兒飛來(lái)，一會(huì)兒飛走了。看著看著，我的眼睛疲倦了，但是燕子毫無(wú)倦意，仍然干個(gè)不停。
從這一天開始，有時(shí)間我就到屋外看一會(huì)兒。十多天以后，瓷碗大小、外表重重疊疊的燕窩，是它積少成多，踏踏實(shí)實(shí)勞動(dòng)的結(jié)果。
�。�、請(qǐng)用“——”劃出描寫小燕子樣子的句子。（３分）
２、你喜歡文中的哪些詞？請(qǐng)寫在下面有橫線上？寫三個(gè)以上。（３分）
___________________________________________________________________
�。�、第二自然段主要講什么？（３分）
________________________________________________
４、讀了第三自然段你明白了什么道理？（４分）
_________________________________________________________________
四、作文。（３０分）
愉快的暑假過(guò)去了，你一定有想告訴別人的事情，請(qǐng)選擇你最感興趣的事情寫下來(lái)，注意做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
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