五年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷及答案
導(dǎo)語(yǔ)：一般認(rèn)為是語(yǔ)言和文化的綜合科。語(yǔ)言和文章、語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)的簡(jiǎn)約式統(tǒng)稱(chēng)等都離不開(kāi)它。下面是小編為大家?guī)?lái)的五年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷及答案，供大家學(xué)習(xí)參考！
五年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
wǔ rǔ wēi fēngǎi xiǎojiā qín gān jú péi bú shìgūi jǔdào zéi （ ） （） （） （ ） （） （）（ ） （）
二、用“√”為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音
1．兒應(yīng)（yīng yìng）聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽�！�
2．這是什么話？我國(guó)首都(dōu dū)臨淄住滿了人。
3．我最不中(zhōng zh?ng)用，所以派到這兒來(lái)了。
三、下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一組是（）
A．冷笑 為難招待 安居樂(lè)業(yè)B．出息 取笑笑嘻嘻聊如指掌
C．囚犯 解釋實(shí)話實(shí)說(shuō) 面不改色 D．負(fù)責(zé) 大臣完好無(wú)損 不惜代價(jià)
四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋
1．為設(shè)果（ ） A.假設(shè) B.排放 C.假使 2．乃呼兒出（）A.你，你的 B.竟 C.就，于是
3．若無(wú)其事（ ）A.若是，如果 B.如同，好像 C.你
五、仿寫(xiě)句子，把句子寫(xiě)生動(dòng)。
1．雨下得很大。（改為比喻句） 2．太陽(yáng)落山了。（改為擬人句）六、選詞填空。
（一）滿腔熱枕 冷嘲熱諷 理屈詞窮 語(yǔ)重心長(zhǎng) 據(jù)理力爭(zhēng)
1、面對(duì)賣(mài)假貨的店主，我們（ ），他（ ），把這些劣質(zhì)產(chǎn)品收起來(lái)了。
2、老師（ ）地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們有了缺點(diǎn)，犯了錯(cuò)誤，我們不能（ ），而應(yīng)該（ ）地幫助他�！�
（二）用“然”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在下面的括號(hào)里。
昨天天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，有一股強(qiáng)冷空氣南下。今天早上，氣溫（ ）降了下來(lái)。我哆嗦著走在上學(xué)的路上，（ ）看見(jiàn)一道紅光從我眼前閃過(guò)，哇，一位中年人（）穿著紅色短袖襯衫在跑步，一股敬佩之情（ ）而生。我不禁振作精神，大踏步向?qū)W校走去。
�。ㄈ┬瞧谔欤职謳胰ソ纪忉烎~(yú)，結(jié)果一條也沒(méi)釣著，這真是（ ） 呀！（填上歇后語(yǔ)）
七、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）
1、描寫(xiě)人物外貌的：眉清目秀、（ ）、（ ）、（ ）
2、描寫(xiě)人物心理的：愁眉苦臉、（ ）、（）、（）
3、反映歷史故事的：三顧茅廬、（ ）、（）、（ ）
八、閱讀積累與
�。ㄒ唬蛾套邮钩菲�
楚王安排酒席（招待 款待）晏子。正當(dāng)他們吃得高興地時(shí)候，有兩個(gè)武士押著一個(gè)囚犯，從堂下走過(guò)。楚王看見(jiàn)了，問(wèn)他們：“那個(gè)囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答說(shuō)：“犯了盜竊罪，是齊國(guó)人。”楚王笑嘻嘻地對(duì)晏子說(shuō)：“齊國(guó)人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事兒？”楚國(guó)的大臣們聽(tīng)了，都（自高自大 得意洋洋）地笑起來(lái)，以為這一下可以讓晏子丟盡臉了。哪知晏子面不改色，站起來(lái)，說(shuō)：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹(shù)一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔�？同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，也許是兩國(guó)的水土不同吧�！背趼�(tīng)了，只好賠不是，說(shuō)：“我原想取笑大夫，沒(méi)想到反讓大夫取笑了�！� 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
1．“囚”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查部。
2．在文中（ ）里用“√”選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
沾沾自喜—（ ） 笑瞇瞇—（ ） 嘲笑—（ ） 神情自若—（）
3、文中第一個(gè)“水土”是指（），第二個(gè)“水土”是指（ ）。
4．把文中畫(huà)線的句子改為反問(wèn)句。
5．用“～～”畫(huà)出晏子反駁楚王的話，并且說(shuō)說(shuō)這些話妙在何處？
6．你覺(jué)得晏子是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)。
�。� 二 ）（）
徐文長(zhǎng)從小就善于動(dòng)腦筋思考。他聰明、機(jī)智，也充滿了情趣。
徐文長(zhǎng)的伯父很喜歡他，時(shí)常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮
物�！� 少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。
伯父還想用一個(gè)更難得法子把徐文長(zhǎng)難倒。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但是必須要按我的要求去取禮物�！闭f(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（ ）不能站在凳子之類(lèi)的高處去取，（ ）不能把竹竿橫下來(lái)�！�
伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。
但是徐文長(zhǎng)摸了摸后腦勺，馬上就想出了取禮物的辦法。只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。
伯父被聰明的徐文長(zhǎng)驚呆了，不禁拍手稱(chēng)贊：“真是聰明的徐文長(zhǎng)啊！”
1．給短文加上一個(gè)題目，寫(xiě)在前面的橫線上。 2．在文中的（ ）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
3．伯父想了兩個(gè)什么難題考徐文長(zhǎng)的？
4．徐文長(zhǎng)是怎樣解決伯父的兩個(gè)難題的呢？請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)下來(lái)。
5．你覺(jué)得徐文長(zhǎng)有哪些地方值得我們?nèi)W(xué)習(xí)呢？
6．我會(huì)概括短文的主要內(nèi)容。
�。ㄈ� 我敬愛(ài)的外公
在我外婆的`衣架上，（端端正正、整整齊齊）地掛著一個(gè)洗得發(fā)白的郵包。它看上去和普通郵包并沒(méi)有兩樣，只不過(guò)用得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。深綠色已經(jīng)褪盡了。在這個(gè)平凡的郵包里曾裝過(guò)不計(jì)其數(shù)的報(bào)刊、郵件。外公就是挎著這個(gè)郵包，從機(jī)關(guān)到部隊(duì)，從工廠到學(xué)校，走千家串萬(wàn)戶(hù)，把信件、報(bào)刊、匯款、包裹送到人們手中。
我的外公年過(guò)五旬，一道道皺紋爬上他的額頭，兩鬢也添了許多白發(fā)。但是他那烏黑發(fā)亮的眼睛，深嵌在慈祥的面龐上，卻顯得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的郵政制服，一看就知道他是一位工作多年的老郵遞員。
他平時(shí)對(duì)人很和藹 總是樂(lè)呵呵的 人們都（親切、關(guān)切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就纏住他 外公 外公 叫個(gè)不停
我外公十七歲就開(kāi)始送信了，如今已有三十多年的工齡。多年來(lái)，他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。夏季，烈日當(dāng)頭，外公頂著烈日揮汗如雨走街串巷；冬天，寒風(fēng)凜冽，在漫長(zhǎng)的雪地上留下他深深的足跡。人們看到他總是熱情地送來(lái)毛巾和熱茶。
我的外公工作多年，對(duì)周?chē)囊恍┑胤搅巳缰刚疲恢卸嗌僖呻y的“死信”在他手中“復(fù)活”了。
一次，郵局收到一封來(lái)自美國(guó)的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，郵局的工作人員試投多次，可總是找不到這個(gè)地方。有的人認(rèn)為這封“死信’是不能“復(fù)活”了。外公看了看信封，說(shuō)：“這封信一定是遠(yuǎn)隔重洋的人尋找失散多年的親人，讓我試一試！”
清晨，天剛蒙蒙亮，他就上路了，直到已是萬(wàn)家燈火的時(shí)候，他才回家。一天，兩天??一連半個(gè)多月，外公終于從小港碼頭一位搬運(yùn)工人那里打聽(tīng)到了收信人的地址。
收信人是一位白發(fā)蒼蒼的年過(guò)八旬的老太太，幾經(jīng)搬遷，現(xiàn)在住在海云巷里。寫(xiě)信人是老太太從未見(jiàn)過(guò)面的孫子。
老太太小心翼翼地接過(guò)信，感動(dòng)得老淚縱橫，說(shuō)不出話來(lái)??半晌，老太太擦干了淚水，連聲說(shuō)：“謝謝，太謝謝了！同志，是您使我得知兒孫們還活著的（確切、正確）消息，我做夢(mèng)也沒(méi)想到今天還能和我的孫子聯(lián)系上。真是托共產(chǎn)黨的福，托新社會(huì)的福��！”
外公沒(méi)有說(shuō)什么，臉上露出了欣慰的笑容。他背起郵包，又向另一家走去??
1．把括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫(huà)掉。 2．給第3自然段加標(biāo)點(diǎn)。
3.解釋詞語(yǔ)。
了如指掌：___________________________ 小心翼翼：___________________________
4．畫(huà)出描寫(xiě)外公外貌的語(yǔ)句。
5．“不知有多少疑難的‘死信’在他手上‘復(fù)活’了�！边@句話中的“死信”是指_____________�！皬�(fù)活”是指_____________。外公能使“死信”“復(fù)活”的原因是____________________。
五年級(jí)語(yǔ)文第三單元試卷參考答案
一、侮辱 威風(fēng) 矮小 家禽 柑橘 賠不是 規(guī)矩 盜賊
二、1．yìng 2.ū 3.hōng 三、B
四、1.??也?? 2.可??也不?? 3.使??也?? 五、1. 2. 3.
六、1、√ 2、×3、√ 4、× 七、
1.下得很大，像斷了線的珠子一般。
2.陽(yáng)落山了，悄悄地把自己隱藏在地平線的下面。 八、1．天連碧水水連天 2．一夜五更，半夜二更有半
3。樓外青山 云飛天外 樹(shù)邊紅雨
九、參考答案：我會(huì)說(shuō)：“你這樣做是不對(duì)的，你應(yīng)該先去老師那里履行請(qǐng)假手續(xù)，向老師說(shuō)明情況，征得老師的同意�！保ɑ蛘哳�(lèi)似的做法即可） 十、閱讀一：1、Q 口2、招待 得意洋洋3、得意洋洋笑嘻嘻取笑 面不改色 4、同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂(lè)業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來(lái)了，難道不是因?yàn)閮蓢?guó)的水土不同嗎？（注意反問(wèn)詞和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化）
5、晏子的話不但形象生動(dòng)地點(diǎn)明了齊國(guó)人在出國(guó)為盜賊的原因，而且也回敬楚王。使楚王不但沒(méi)有達(dá)到侮辱齊國(guó)的目的，反而搬起石頭砸了自己的腳。 6、楚王與晏子的幾次較量中認(rèn)輸了，對(duì)晏子不敢不尊重了。 7、晏子是一個(gè)能言善辯，有膽有識(shí)的人，面對(duì)侮辱不急不躁，以巧妙的方式和驚人的智慧進(jìn)行還擊，是一個(gè)才智和膽識(shí)過(guò)人的人才。
閱讀二1、聰明的徐文長(zhǎng)（能夠緊扣短文中心即可） 2、既??又??3、提著兩桶水過(guò)又窄又軟的竹橋；巧取竹竿頂上的禮物。 4、第三段：少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了竹橋。
第六段第2句話：只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹竿往井里放，當(dāng)竹竿頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。 5、機(jī)智 善于動(dòng)腦思考問(wèn)題 6、（圍繞中心詞句即可）徐文長(zhǎng)機(jī)智地解決了伯父給他的兩個(gè)難題，獲得了禮物。 7、學(xué)生據(jù)實(shí)回答，教師根據(jù)答案的可行性和創(chuàng)意性進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�。ㄈ�1．劃掉：整整齊齊、關(guān)切、正確。2． ，�！啊�。，“，”。3．了如指掌：指外公對(duì)周 圍一些地方及其幾十年來(lái)變化情況特別了解。小心翼翼：特別小心謹(jǐn)慎，指老太太對(duì)這封信非常珍視。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，無(wú)法投遞的信；“復(fù)活”指經(jīng)過(guò)努力，找到“死信”的收信人。原因是對(duì)周?chē)恍┑胤搅巳缰刚坪蛯?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。
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