班級(jí): 姓名： 得分：
一、看拼音寫詞語(yǔ)（10分）
jiǒnɡ nǎo chǐ fǔ fú
（ ）態(tài) （ ）怒 羞（ �。� （ ）蝕 音（ ）
pàn ɡuàn zǔ chā ǎi
（ ）斷 桂（ ） 險(xiǎn)（ ） （ ）曲 和（ ）
二、給下面加“ ”的字填拼音（10分）
誠(chéng) 懇 御 廚 承 認(rèn) 懦 弱 試 探
舒 緩 麻 痹 崎 路 驚 愕 曲 調(diào)
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~（5分）
一（ �。C(jī)槍 一（ �。┐髽恰 ∫唬ā 。╆�(yáng)光
（ ）（ ）的掌聲 （ ）（ ）的判斷
四、正確理解下列詞語(yǔ)，再按詞語(yǔ)的感情色彩把它們分成兩類。（10分）
自愛 自大 自重 自強(qiáng) 自滿
自夸 自尊 自以為是 自信 自高自大
贊揚(yáng)的、夸獎(jiǎng)的：
厭惡的、貶低的：
五、用“堅(jiān)”字組成詞語(yǔ)，并把它們填寫在下面適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。（5分）
1、只要有（ �。┑男判�，就沒(méi)有做不到的事。
2、他（ �。┳约旱呐袛嗍钦_的。
3、小明一直（ �。╅L(zhǎng)跑。
4、為座樓建得非常（ �。�。
5、小剛的意見，遭到在場(chǎng)所有人的（ ）反對(duì)。
六、造句（4分）
1、只有……才……：
2、仿佛：
七、按要求回答下面問(wèn)題（14分）
1、給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（6分）
每當(dāng)回憶起小學(xué)四年級(jí)那一段 舉手的秘密 時(shí) 我都會(huì)在心中感激我的老師 是她的尊重 友善和寬容 該變量我的一生
2、根據(jù)課文填空（8分）
咬定青山 ， 原在破巖中。
詩(shī)句的意思是：
。贊揚(yáng)了竹子
的精神。這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人 。
八、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題。（13分）
螞蟻經(jīng)常到離巢很遠(yuǎn)的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運(yùn)回巢去。X k B 1 . c o m
螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對(duì)觸角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號(hào)。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空，螞蟻仍然準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會(huì)四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據(jù)這種氣味確定路線。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。
1、下面三個(gè)題目，你認(rèn)為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（ ）里打“√”。 并把題目寫在文段前的橫線上。（2分）
①螞蟻“搬兵”（ ） ②螞蟻的趣聞（ ） ③螞蟻認(rèn)路（ ）
2、請(qǐng)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)
本事 —— ( ) 強(qiáng)烈 ——（ ）
3、根據(jù)下列意思，選擇相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)填在括號(hào)里。(2分)
同心協(xié)力 招呼
①呼喚 （ ） ②統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，共同努力 （ ）
4、螞蟻是怎樣把食物運(yùn)回巢去的？請(qǐng)用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)
5、認(rèn)真閱讀短文后填空。（2分）
①短文分別從 、 和 三方面介紹了螞蟻。
②螞蟻認(rèn)路主要靠 ，還可以 認(rèn)路。
6、第三自然段是圍繞哪句話來(lái)寫的？請(qǐng)用“～～～”劃出有關(guān)句子。(1分)
7、你喜愛文中的螞蟻嗎？為什么？(2分)
九、我的習(xí)作。（27分）
題目：嘿,這就是我
要求：1、你一定想向別人介紹一下你自己，現(xiàn)在就給你這個(gè)機(jī)會(huì)，以“嘿，這就是我”為題，展現(xiàn)一下你的魅力吧！
2、要求語(yǔ)句通順，意思連貫， 字?jǐn)?shù)300字左右。