. c oM 四年級(jí)語文第七單元測(cè)試題
姓名 坐號(hào) 成績(jī)
第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累運(yùn)用（37分）
一、我會(huì)拼，我會(huì)寫。（5分）
mó fàn chǎo rǎng chéng chǔ xiōng huái shān diào
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、給詞語的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”，你一定行。（4分）
冒昧（mēi mèi） 愜意（qiè qià） 洗漱（shù sù） 鏗鏘（qiāng jiāng）
三、我知道要先比一比，再組詞。（5分）
存（ 　 ）　屈（ 　 　）　燥（　　�。�　刪（　　）　篇（　　�。�
薦（ 　 ）　崛（　　�。�　操（　　�。�　冊(cè)（　�。� 編（　　�。�
四、本單元學(xué)了許多四字詞語，我能把以下的四字詞語補(bǔ)充完整。（8分）
燈（　 ）酒（ 　）　　�。ā� ）（　 ）非凡　　　　耀武（　 ）（ �。�
風(fēng)（　 ）日（　 ）　　　（　 ）（　 ）匪淺　　　　形（ �。┯埃� 　）
我還能寫兩個(gè)四字詞語：　　　　　　　　　　　　　　　　　
五、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，寫上序號(hào)�？梢�?jiǎng)幽X筋�。。�3分）
博：①多，豐富　　　②寬廣　　�、廴〉�
１、周恩來鏗鏘有力的話語，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩。（　　　 ）　
２、我國(guó)地大物博，物產(chǎn)豐富。（　　 �。�
３、葉圣陶老先生知識(shí)淵博。（ ）
濃：①稠 ②顏色深 ③程度深
1、院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，顯得虎虎有生氣。（ ）
2、爸爸下班了，我為他沏了一杯濃茶。（ ）
3、最近，我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣。（ ）
六、加上恰當(dāng)?shù)脑~語，讓句子表達(dá)的意思更具體。（4分）
1、（ 　 ）廣場(chǎng)上坐滿了（ ）觀眾。
2、（　　　 　�。┦袌�(chǎng)上擺滿了（　 　　　　）蔬菜。
七、把下列句子補(bǔ)充完整。（8分）
１、有志者　　　　 　　　　　　。
２、　　　 　　　 　，慌于嬉；　　　　 　　　　，毀于隨。
３、莫以　　　　　　　 　　　，莫以　　　　 　　　　　　　。
４、尺有所短，　　　　　　　　 　　　。
５、盛年不重來，　　　 　　　　。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，　　 　　　　　。
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（33分）
一、閱讀《那片綠綠的爬山虎》片段，回答問題。（18分）
葉老先生見了我，象會(huì)見大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺得距離縮短不少。
我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，顯得虎虎有生氣。
我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱（chēng chèn）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊（mó mú）懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。
1、給文中的帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“——”。（2分）
2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。（ ）——（ ）（2分）
3、用“～～”劃出一個(gè)比喻句。這句話把 比作
。（3分）
4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來？用“——”劃下來。（4分）
5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的意思指 ，意義非凡的原因是 。（3分）
6、“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著�！边@句話的含義是（ ）（2分）
①、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。
②、葉圣陶先生接見我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。
7、你喜歡葉圣陶先生嗎？為什么？
。（2分）
二、閱讀《華羅庚》，回答問題。 （15分）
華羅庚
那是在北京召開數(shù)學(xué)研究會(huì)的時(shí)候。
有一天，著名的數(shù)學(xué)家華羅庚收到了一位普通中學(xué)青年教師的來信。
信的大意是:我讀了您寫的《堆疊素?cái)?shù)論》，覺得這本書寫得很好。可是經(jīng)過反復(fù)核算，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)問題的計(jì)算錯(cuò)了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。
華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯(cuò)，他贊不絕口：“真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。”
華羅庚在數(shù)學(xué)研究會(huì)上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請(qǐng)來參加會(huì)議。這個(gè)青年人就是陳景潤(rùn)，后來也成為一個(gè)有名的數(shù)學(xué)家。
就這樣，華羅庚從自己的錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)難得的人才。
1、根據(jù)下列意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號(hào)里。（3分）
①、表示事實(shí)與所說或所料的相符。（ ）
②、改正已發(fā)表的談話或文章中有關(guān)內(nèi)容的錯(cuò)誤。（ ）
③、不停地稱贊。（ ）
2、寫出下列詞語的反義詞。（2分）
普通（ ） 錯(cuò)誤（ ）
3、陳景潤(rùn)寫信的時(shí)候，華羅庚是一位 ，陳景潤(rùn)是一位
。（4分）
4、讀第三自然段，“明珠上蒙上了一粒微塵”中“明珠”指 ；“一粒微塵”指 。（4分）
5、用“√”標(biāo)出下面正確的答案。（2分）
①、本文歌頌了華羅庚虛心接受批評(píng)，善于發(fā)現(xiàn)人才的精神。（ ）
②、本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)鉆研學(xué)問，認(rèn)真嚴(yán)密的精神。（ ）
③、本文贊揚(yáng)了陳景潤(rùn)敢于向?qū)＜姨嵋庖姷木�神。�? ）
第三部分：習(xí)作（30分）
給你的親戚朋友寫一封信，告訴他（她），你的成長(zhǎng)過程中最難忘的一件事。把事情寫清楚，把經(jīng)過寫具體。注意寫信的格式。

文 章來源 蓮