一、全面情況分析：
本次單元考試參評(píng)58人，總分4944，平均分85.24分， 90分以上21人，80分以下14人。80以下這個(gè)分?jǐn)?shù)段是個(gè)可怕的群體，被我視為低分區(qū)域。
二、做題情況分析：
1.學(xué)生基礎(chǔ)字詞掌握不是很扎實(shí)，課文回顧填空失分率不少，證明平時(shí)學(xué)習(xí)中存在僥幸心理或者進(jìn)入狀態(tài)不夠快。主要失分點(diǎn)：
1)字詞部分的失分主要集中在“降臨 陪伴 翩翩起舞 印象”中的“降、陪、翩、印”。
2)組詞錯(cuò)在“根據(jù)”的“根”寫(xiě)成“跟著”的“跟”人數(shù)不少。
3)第3小題劃去錯(cuò)字錯(cuò)誤多的“不幸、勇敢”中的“幸及敢”，敢右邊寫(xiě)成折文。
4)描寫(xiě)春天的詩(shī)句我來(lái)寫(xiě)兩句一題，學(xué)生審題有誤。原本是考一句課內(nèi)古詩(shī)，一句課外積累的表現(xiàn)春天的詩(shī)句。學(xué)生就把兩個(gè)詩(shī)句拆開(kāi)來(lái)寫(xiě)了。
2.課內(nèi)閱讀一題失分集中在(1)回憶課文填空。因?yàn)椴皇且髸?huì)背的語(yǔ)段，結(jié)果好多學(xué)生不能按原文填寫(xiě)。(2)這段話中運(yùn)用的(語(yǔ)言、動(dòng)作)描寫(xiě)，一部分學(xué)生不能準(zhǔn)確概括出來(lái)。(3)給所缺詞語(yǔ)音節(jié)加上聲調(diào)有漏題不做現(xiàn)象。
3、課外閱讀是失分的重點(diǎn)集中在找關(guān)鍵詞、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及對(duì)人物描寫(xiě)使用的方法上。和上邊分析的一樣，學(xué)生錯(cuò)得較多的是不能準(zhǔn)確概括出(動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài))，有的是根據(jù)句子意思來(lái)填，有的是把“神態(tài)”寫(xiě)成“表情”等。
4、作文問(wèn)題：1、選材不當(dāng)或者不新穎; 2、主次不分、詳略不當(dāng)，敘事沒(méi)有順序，這是學(xué)生過(guò)渡能力較差所致;3、語(yǔ)言表達(dá)不流暢，不連貫，長(zhǎng)句子不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);4、題目不新穎;5、代詞的使用不得當(dāng);6、行文中錯(cuò)字最多的是“辛苦”的“辛”和“洗腳”的“腳”。
三、改進(jìn)措施：
1、繼續(xù)抓好書(shū)寫(xiě)規(guī)范，把字寫(xiě)漂亮。
2、課堂教學(xué)做到扎實(shí)高效，把語(yǔ)句的訓(xùn)練、字詞理解落到實(shí)處，在課文學(xué)習(xí)中注意寫(xiě)作方法的遷移與指導(dǎo)。
3.嚴(yán)抓“潛能生”轉(zhuǎn)化工作，做到：教師心中有名單，平時(shí)工作有重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有側(cè)重。爭(zhēng)取盡快消除低分率。
4、習(xí)作指導(dǎo)：優(yōu)秀的學(xué)生有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出真情實(shí)感，結(jié)尾處點(diǎn)明中心，提升主題。差生做到事件完整、語(yǔ)句通順，過(guò)渡自然，錯(cuò)別字少。