三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元模擬題
一、看拼音,寫詞語(yǔ)。
shū chànɡ cénɡ jīnɡ luǒ lù chì bǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
chái mén bí zi yù yù cōnɡ cōnɡ
( ) ( ) ( )
上面詞語(yǔ)中形容樹木的是( ),用它寫一句話:
二、默寫古詩(shī)憫農(nóng)。
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
( )地站著 ( )的山村
( )的斧頭 ( )的洪水
四、選字填空。
狀 壯
形( ) ( )士 強(qiáng) ( ) 獎(jiǎng)( )
在 再
( )見 ( )三 ( )家 現(xiàn)( )
五、填上合適的量詞。
一( )草地 一( )白楊
一( )剪刀 一( )樓房
一( )眼淚 一( )面包
一( )手套 一( )汽車
六、照樣子寫詞語(yǔ)。
上上下下
無(wú)影無(wú)蹤
七、按課文意思填空。
1.因?yàn)? ,所以考察南極的人不帶走滴水片石。
2.因?yàn)? ,一個(gè)美麗的小山村,最后什么也沒有了。
3.父親說(shuō) 時(shí)候,是鳥兒最快活的時(shí)候。
4.《江雪》的作者是 朝詩(shī)人 。
八、按課文內(nèi)容填空。
1.《江雪》的前兩句是“ , ”。
2.《逢雪宿芙蓉山主人》的作者是唐朝詩(shī)人 ,詩(shī)的后兩句是“ , ”。
3. ,只留清氣滿乾坤。
九、快樂書屋。
(一)課內(nèi)閱讀。
近了,近了,已經(jīng)可以看到南美洲的大陸了。我們十天的南極考察就要結(jié)束了。值得自豪的是,告別南極,我們沒有帶走一塊石頭、一滴海水。
“南極屬于全人類,不能動(dòng)南極的一石一水、一草一木!”這已成為所有到南極的人們的共識(shí)。
考察期間,在我們每次登陸之前,船長(zhǎng)都反復(fù)提醒:
“請(qǐng)不要撿石頭!”
“請(qǐng)不要挑逗企鵝!”
“請(qǐng)注意,不要踩壞苔蘚!”
“即使拍攝需要也不允許!否則,將不允許您再上船”。
1.選文出自 。(填課題)
2.用“ ”畫出文中的祈使句。
3.所有到南極的人的共識(shí)是什么?
4.“自豪”的`意思是 ,短文中“我們”值得“自豪”的是 。
5.想一想:為保護(hù)南極,我們還能做些什么?
(二)課外閱讀。
這幾天我特別高興,因?yàn)槲冶痪游瘯?huì)評(píng)為了“優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”,還給我頒發(fā)了一個(gè)紅色的大證書。你想知道這是怎么回事嗎?聽我慢慢講來(lái)。
前天下午放學(xué)回家的路上,我在小區(qū)里的墻角處發(fā)現(xiàn)一名可疑的男子,他鬼鬼祟祟的,左看看,右看看,然后蹲了下去,過了兩分鐘左右又站了起來(lái),我開始沒有在意,只是好奇地看著。后來(lái),我的好奇心越來(lái)越強(qiáng),就走近了一些,那個(gè)人看見我往前走了幾步,就有意識(shí)地向后退了幾步,我把脖子向前一伸,看見他走過的地方多了一張小廣告。啊,他是來(lái)貼小廣告的。我想了想便走上前去,說(shuō):“叔叔,你是在找東西嗎?”那個(gè)人一聽,緊張地說(shuō):“不是的,我在清理小廣告�！彼f(shuō)完就把要貼的剩余小廣告放進(jìn)了口袋里,并從口袋里拿出了一把小鏟子。我一想:如果讓他跑掉了,他一定會(huì)再去貼。我轉(zhuǎn)身進(jìn)了樓道,上了電梯,小聲對(duì)著呼叫機(jī)說(shuō):“下面有一個(gè)貼小廣告的人�！北O(jiān)視器里的阿姨聽見了,馬上報(bào)告了居委會(huì),居委會(huì)派人將那個(gè)人驅(qū)逐出小區(qū)。居委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的行為大加贊賞,還給我頒發(fā)了一個(gè)證書。
我們的生活環(huán)境需要大家來(lái)保護(hù),在此我呼吁大家:治療城市皮膚病,人人有責(zé)。請(qǐng)大家行動(dòng)起來(lái),共建美麗的家園。
1.給短文加個(gè)合適的題目。
2.文中說(shuō)的“城市皮膚病”指的是什么?
3.“我”為什么被評(píng)為“優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士”?
4.用“ ”畫出描寫“我”發(fā)現(xiàn)貼小廣告的人的動(dòng)詞。
5.短文運(yùn)用了什么敘述方法?
十、筆下生輝。
在我們的生活中有很多地方的環(huán)境發(fā)生了變化,請(qǐng)你選擇其中變化最大的一處寫出來(lái),要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。題目自擬。不少于400字。
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