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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題及答案
提示：請(qǐng)將答案工工整整地填在答題卷上。
一、基礎(chǔ)知識(shí)（25分）
1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、奇崛（jué） 豐腴（yú） 犀利（xī） 似的（shì）
B、雋逸（juàn） 輕飔（sī） 引吭（hàng） 猥鄙（wěi）
C、岑寂（cén） 跳踉（láng） 分娩（miǎn ） 德馨（xīng）
D、辟易（pì） 翌日（yì） 剽悍（biāo） 憩息（qì）
2、下列詞語(yǔ)字形無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、叫囂 霄小 寡不敵眾 忍俊不襟
B、綺麗 奢侈 憂哉游哉 不可言喻
C、窺伺 盛饌 捏手捏腳 不勝其煩
D、佇立 颶風(fēng) 束手無(wú)策 絡(luò)繹不絕
3、下列詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A．引吭：放開(kāi)喉嚨�？裕韲�。 B．叫囂：大聲叫喊。
C、躡手躡腳：形容走路時(shí)腳步放得很慢。躡，放慢(腳步)。
D、翌日：次日，第二天。
4、對(duì)下列各句所用修辭判斷不完全正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A、秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒。那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎？（擬人、比喻、反問(wèn)）
B、“燕子歸來(lái)尋舊壘。” 還是去年的主，還是去年的賓，他們賓主間是如何的融融泄泄呀�。〝M人、引用）
C、鵝的步態(tài)，更是傲慢了。這在大體上也與鴨相似。但鴨的步調(diào)急速。有局促不安之相。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。（擬人、比喻）
D、緩緩盤(pán)旋上升的鶴群，愈來(lái)愈小。開(kāi)始大小如麻雀，轉(zhuǎn)眼間有如蝴蝶，不久像飛蛾，最后小如蚊。（比喻）
5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A、讀了《狼圖騰》，使我們聽(tīng)到了一首狼的贊歌。
B、蒼鷹即使壯勇剽悍，卻也寡不敵眾，束手無(wú)策。
C、飛倦了的幾對(duì)小燕子閑散地憩息于纖細(xì)的電線上。
D、天氣晴和，春光煦煦的雁回山，是少見(jiàn)的好天氣。
6、指出下列句子朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)（ ）（1分）
A、上不/在高，有仙/則名 B、苔痕上/階綠，草色/入簾青。
C、無(wú)絲竹/之亂耳，無(wú)案牘/之勞形。 D、南陽(yáng)/諸葛廬，西蜀/之云亭。
7、下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的敘述有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A、郭沫若，原名郭開(kāi)貞，四川樂(lè)山人，現(xiàn)代著名作家、詩(shī)人、學(xué)者。其代表作有《女神》、《屈原》等。《石榴》一文選自他的《郭沫若全集》。
B、《海燕》一文是現(xiàn)代作家、文史學(xué)家鄭振鐸所作。
C、豐子愷，中國(guó)現(xiàn)代漫畫(huà)家、翻譯家、文學(xué)家、音樂(lè)教育家。我們本學(xué)期所學(xué)的散文以及上學(xué)期學(xué)過(guò)的《風(fēng)箏》兩文都是他的作品。
D、《鶴群》選自《世界散文精華》，其作者是日本小說(shuō)家、評(píng)論家江口渙。
8、與下面句子畫(huà)線部分表達(dá)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（1分）
明天學(xué)校組織春游，這真是一件讓人高興的事。
A、這不能不說(shuō)不是一件讓人高興的事？ B、這不能不說(shuō)是一件讓人高興的事。
C、這怎能不說(shuō)不是一件讓人高興的事？ D、這怎能說(shuō)是一件讓人高興的事？
9、按課文內(nèi)容在橫線上填空。（10分）
�、賳�(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。 ， 。
�、诔逼絻砂堕煟L(fēng)正一帆懸。 ， 。
�、厶旖中∮隄�(rùn)如酥，草色眼看近卻無(wú)。 ， 。
�、� ， 。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
�、菟故锹�，惟吾德馨。 ， 。
�、尴氵h(yuǎn)益清， ， 。
�、呶覀円稽c(diǎn)雜念也沒(méi)有， ， 。（鄭振鐸《海燕》）
�、鄤⒂礤a《陋室銘》一文中總結(jié)全文點(diǎn)名陋室不陋的句子是： 。
�、嶂芏仡U《愛(ài)蓮說(shuō)》一文人們常用名句 ， 。來(lái)比喻潔身自好，不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。
⑩ “樹(shù)”是文人雅士筆下的愛(ài)物，請(qǐng)任意寫(xiě)出古詩(shī)詞曲中帶有“樹(shù)”字的兩個(gè)連貫的句子： ， 。
10、請(qǐng)點(diǎn)出不同意思的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：（4分）
從前有個(gè)財(cái)主，他打算開(kāi)個(gè)酒店，要出一兩銀子征求新店對(duì)聯(lián)。有個(gè)秀才去應(yīng)征。財(cái)主先付了三錢(qián)銀子作為定錢(qián)，說(shuō)：“對(duì)聯(lián)要稱(chēng)贊我的酒好、醋酸、豬肥、店里又沒(méi)有老鼠�！� 那個(gè)秀才人筆一揮，很快就寫(xiě)成了：
養(yǎng)豬大如山老鼠頭頭死 釀酒缸缸好造醋壇壇酸
先生先念一遍，財(cái)主非常高興，先生是怎么念的？請(qǐng)你為先生加標(biāo)點(diǎn)。
養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 釀 酒 缸 缸 好 造 醋 壇 壇 酸
余下的七錢(qián)銀子財(cái)主就不想給了。第二天，秀才把對(duì)聯(lián)加上了標(biāo)點(diǎn)，就成了：（請(qǐng)你為先生加標(biāo)點(diǎn)。）養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠 頭 頭 死 釀 酒 缸 缸 好 造 醋 壇 壇 酸
二、現(xiàn)代文閱讀（30分）
（一） 難忘的一課 （15分）
�、倌翘斓娘L(fēng)雪真暴，外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住。一屋的跺腳聲。
②鼻頭紅紅的歐陽(yáng)老師擠進(jìn)教室時(shí)，等待了許久的風(fēng)席卷而入，墻壁上的《中學(xué)生守則》一鼓一頓，開(kāi)玩笑似的卷向空中，又一個(gè)跟頭___了下來(lái)。往日很溫和的歐陽(yáng)老師_________：滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來(lái)，我們______地望著他。
③“請(qǐng)同學(xué)們穿上膠鞋，我們到操場(chǎng)上去。”
�、軒资p眼睛在問(wèn)。
�、荨拔乙笸瑢W(xué)們到操場(chǎng)上站立5分鐘�！�
⑥教室外，卷地而起的雪粒雪團(tuán)嗆得人睜不開(kāi)眼張不開(kāi)口。臉上像有無(wú)數(shù)把細(xì)窄的刀在拉在劃，厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場(chǎng)半步。歐陽(yáng)老師沒(méi)有說(shuō)什么，面對(duì)我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風(fēng)幫他完成了另一半�！暗讲賵�(chǎng)上去，站好�！崩蠋熌樕n白，一字一頓地對(duì)我們說(shuō)。
⑦誰(shuí)也沒(méi)有吭聲，我們老老實(shí)實(shí)地到操場(chǎng)排好了隊(duì)。瘦削的歐陽(yáng)老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規(guī)規(guī)矩矩地站著。5分鐘過(guò)去了，老師吃力地說(shuō)：“解散”。
⑧就在我還未透徹地理解歐陽(yáng)老師這一課時(shí)，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學(xué)的研究生。
⑨以后的歲月里，我時(shí)時(shí)想到那一課，想起歐陽(yáng)老師課后的一番話：“在教室時(shí)，我們都以為自己敵不過(guò)那場(chǎng)風(fēng)雪，事實(shí)上，我們不是都頂住了嗎？面對(duì)困難許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會(huì)覺(jué)得，困難不過(guò)如此……”我很慶幸，那天我沒(méi)有像個(gè)別的同學(xué)那樣縮在教室里，在那個(gè)風(fēng)雪交加的時(shí)候，在那個(gè)空曠的操場(chǎng)上，我上了終身難忘的一課。
11、在文中第②自然段的橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是____________。（2分）
A. 丟 今非昔比 驚嘆 B. 降 神態(tài)自若 驚恐
C. 栽 一反常態(tài) 驚異 D. 飄 判若兩人 驚詫
12、下邊沒(méi)用比喻修辭方法的一個(gè)句子是_____________。（2分）
A、厚實(shí)的衣服像鐵塊冰塊
B、外面像是有無(wú)數(shù)發(fā)瘋的怪獸在呼嘯廝打
C、滿臉的嚴(yán)肅莊重甚至冷酷如室外的天氣
D、大家都在喊冷，讀書(shū)的心思似乎已被凍住了
13、文章第①－⑦自然段寫(xiě)的內(nèi)容是：_______ 。作者詳寫(xiě)了___ _______，略寫(xiě)了________ _，目的是為了通過(guò)__________的渲染，突出文章的中心。（4分）
14、文章中揭示歐陽(yáng)老師在操場(chǎng)上給學(xué)生上這“一課”用意的一句話是：_ _。（3分
15、作者在第⑧自然段補(bǔ)充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？（4分）
答：____________________________ 。
（一）我長(zhǎng)大了
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了�！备改敢荒樞σ猓骸安�，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人。”
于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了�！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆�，青春痘并不證明你長(zhǎng)大�！�
漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
16、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容是 _____________（2分）
17、文中畫(huà)線句子是 描寫(xiě)，作用是 __________（1+2分）
18、文中說(shuō)：“此時(shí)，已有很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧……”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？
________________（2分）
19、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？ （2分）
20、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫(xiě)，而照顧老奶奶卻略寫(xiě)呢? （3分）
21、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了�！闭�?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）
三、文言文閱讀（8分）
黔無(wú)驢，有好事者船載以入。至則無(wú)可用，放之山下。虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來(lái)視之，覺(jué)無(wú)異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之�；⒁蛳�。計(jì)之曰：“技止此耳?”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。
22、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
�、儆泻檬抡叽d以入。（ ） ②稍近益狎，蕩倚沖冒。（ ）
③驢不勝怒，蹄之。（ ） ④技止此耳。（ ）
23、翻譯下面句子。（4分）
①虎見(jiàn)之，龐然大物也，以為神。譯文：
�、谏猿鼋�，慭慭然，莫相知。 譯文：
24、 寫(xiě)出出自本文的兩個(gè)成語(yǔ)① 、 。
再寫(xiě)出含有“虎”字的兩個(gè)成語(yǔ)② 、 。（2分）
25、 本文通過(guò)一頭驢子被一只老虎吃掉的故事,告訴人們什么道理？（2分）
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)（7分）
在日復(fù)一日的時(shí)間河流里，節(jié)日就像一個(gè)個(gè)停泊的碼頭，人們徜徉其間，體味某種特定的情景，把情緒調(diào)到興奮的波段，盡情釋?xiě)�，使平淡的日子有了起伏。�?jié)日更是一種民族文化的傳承，品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶、精神的洗禮。
讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)。 26、【節(jié)日搜集】很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵，請(qǐng)寫(xiě)出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱(chēng)。[示例]千門(mén)萬(wàn)戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 節(jié)日： 春節(jié)
A、千門(mén)開(kāi)鎖萬(wàn)燈明，正月中旬動(dòng)地京。 節(jié)日：
B、清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。 節(jié)日：
C、今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。 節(jié)日：
D、．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 節(jié)日：
27、【節(jié)日探源】品讀下面的文字，寫(xiě)出其中隱含的人物故事和節(jié)日習(xí)俗。
它從汨羅江的波浪里悄然走來(lái)，幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩，把中華大地染成粽葉式的青綠，從此讓每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。
人物故事： 節(jié)日習(xí)俗： 、
五、寫(xiě)作（50分）
題目：生活中，一定會(huì)有你喜歡的事物：或是因?yàn)樗篮玫耐庑�，或是因�(yàn)樗N(yùn)含某種情趣，或是因?yàn)樗鹆四愕穆?lián)想，觸動(dòng)了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫(xiě)出來(lái)。
要求： ①選擇自己真正有感觸的事物來(lái)寫(xiě)，要把自己的思想感情與所寫(xiě)事物的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)；②題目自擬，除詩(shī)歌以外文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字③字跡清楚，卷面整潔。
七 年 級(jí) 語(yǔ) 文（答案）
一、基礎(chǔ)知識(shí)（30分）（1-3每小題2分，4-8小題每題1分，9題每小題1分，共10分錯(cuò)字、別字、漏字、顛倒句序均不給分；10小題4分）
1、 （2分） 2、 （2分） 3、 （2分）
4、 （1分） 5、 （1分） 6、 （1分） 7、 （1分） 8、 （1分）
9、① 采菊東籬下 ， 悠然見(jiàn)南山 。
② 海日生殘夜 ， 江春入舊年 。
�、� 最是一年春好處， 絕勝煙柳滿皇都。
�、� 黑云壓城城欲摧， 甲光向日金鱗開(kāi) 。
�、� 苔痕上階綠， 草色入簾青 。
�、� 亭亭凈植， 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
⑦ 我們是被沉醉了， 我們是被帶入晶瑩的天空中了 。
⑧ 孔子云：“何陋之有？”。
⑨ 出淤泥而不染， 濯清漣而不妖 。
�、� 示例：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
10、 養(yǎng) 豬 大 如 山 ，老 鼠 頭 頭 死 。 釀 酒 缸 缸 好， 造 醋 壇 壇 酸。
養(yǎng) 豬 大 如 山 老 鼠， 頭 頭 死。 釀 酒 缸 缸 好 造 醋， 壇 壇 酸。
二、現(xiàn)代文閱讀（30分）
�。ㄒ唬峨y忘的一課》（15分）
11、 C 12、 D
13、歐陽(yáng)老師在風(fēng)雪交加的一天帶領(lǐng)全班學(xué)生到操場(chǎng)上站五分鐘，上了一堂令人難忘的課。 惡劣的天氣 人物活動(dòng)的過(guò)程及細(xì)節(jié) 環(huán)境氣氛
14、 面對(duì)困難……困難不過(guò)如此
15、 以歐陽(yáng)老師敢于正視困難，戰(zhàn)勝困難，取得成功的事實(shí)，證明經(jīng)過(guò)努力，困難是可以克服的；使老師的形象更加豐滿；充實(shí)了文章的內(nèi)容，突出了中心思想。
（二）、我長(zhǎng)大了（15分）
16、希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人
17、環(huán)境 為下文鄰家孩子撞倒老太太作鋪墊(交代鄰家孩子撞倒老太太的緣由)
18、因?yàn)槲易能?chē)撞了人，自己還想一走了之
19、想象中父親會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我；因?yàn)樗H眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的
20、文章要突出的是我如何意識(shí)到什么是“長(zhǎng)大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識(shí)到長(zhǎng)大的具體內(nèi)容
21、長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感
三、文言文閱讀（8分）
22、（2分）①船：用船 ②狎：態(tài)度親近而不莊重 ③蹄：用蹄子踢 ④止：只、僅僅
23、（4分）①譯文：老虎看見(jiàn)了驢，發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)巨大的家伙，把它當(dāng)作神奇的東西。
�、谧g文：老虎漸漸的走出樹(shù)林，靠近驢，小心謹(jǐn)慎的觀察它，還是不知道它是什么東西。
24、（2分）①、 龐然大物 、 黔驢技窮（或黔驢之技）
�、� 狐假虎威、藏龍臥虎、調(diào)虎離山、龍騰虎躍、生龍活虎、為虎作倀 等（字寫(xiě)錯(cuò)不得分）
25、（2分）強(qiáng)大的東西不足畏懼,只要敢于斗爭(zhēng).善于斗爭(zhēng),就一定能戰(zhàn)勝它。（意思相近即可）
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)（每空1分，共7分）
26、A節(jié)日： 元宵節(jié) 、B、節(jié)日：清明節(jié) C、節(jié)日：中秋節(jié)D、節(jié)日：重陽(yáng)節(jié)
27、人物故事：屈原節(jié)日習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子等
五、寫(xiě)作（50分）
評(píng)卷教師自定標(biāo)準(zhǔn)。