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七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元練習(xí)題及答案
第一部分：
1.填空：(4分)
⑴《少年中國(guó)說(shuō)》作者 ，《我為少男少女們歌唱》作者 。
⑵《保爾和冬妮亞》選自 ，作者 。
⑶ ，其道大光; ，一瀉汪洋。
⑷ ，波撼岳陽(yáng)城。
2.詩(shī)人為什么要“為少男少女們歌唱”?(3分)
3.理解下列句子的含義。(4分)
⑴自然、世界、宇宙一刻也不停息。在你停下前進(jìn)腳步的瞬間，就開(kāi)始了人生的退步。
⑵我的歌呀，你飛吧，飛到年輕人的心中，去找你停留的地方。
4.文明的社會(huì)需要文明用語(yǔ)。仿照示例，改寫(xiě)下列兩句話，不同場(chǎng)合體現(xiàn)文明用語(yǔ)，使對(duì)方容易接受。(2分)
示例：(醫(yī)院)
病人：“醫(yī)生，我的病怎么樣了?”
醫(yī)生：“沒(méi)什么，死不了!”
改寫(xiě)為(醫(yī)生)：“請(qǐng)放心，您的病沒(méi)什么大礙，休息幾天就好了!”
⑴(商店)售貨員：“賣出的商品我沒(méi)法給你退現(xiàn)金!”
改寫(xiě)為(售貨員)：
⑵(辦公室接聽(tīng)電話)工作人員：“他不在!”
改寫(xiě)為(工作人員)：
5.下面四首詩(shī)的第四句應(yīng)填哪一項(xiàng)?把序號(hào)填寫(xiě)在橫線上。(2分)
①千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，　　　　　　　　　。
②長(zhǎng)條垂拂地，輕花上逐風(fēng)。露沾疑染綠，　　　　　　　　　。
③日落滄江靜，云散遠(yuǎn)山空。鷺飛林外白，　　　　　　　　　。
④桂密巖花白，梨疏林葉紅。江皋寒望盡，　　　　　　　　　　　 。
A、歸念斷征蓬　　B.蓮開(kāi)水上紅　　C、獨(dú)釣寒江雪　　D、葉小未障空
第二部分：
(一)青春
太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)打得正酣之時(shí)，麥克阿瑟將軍常常從繁忙中抬起頭，注視著掛在墻上的鏡框，鏡框里是篇文章，名為《青春》。這篇文章一直伴隨著他，也跟著他到了日本。后來(lái)，日本人在東京的美軍總部發(fā)現(xiàn)了它，《青春》便開(kāi)始在日本流傳。
一位資深的日本問(wèn)題觀察家說(shuō)，在日本實(shí)業(yè)界，只要有成就者，沒(méi)有哪一個(gè)不熟知，不應(yīng)用這篇美文的，就連松下電器的創(chuàng)始人松下幸之助幾十年來(lái)也把《青春》當(dāng)作他的座右銘。
還有這么一件趣事，足以證明《青春》在日本的魅力。一天，美國(guó)影片銷售協(xié)會(huì)主席羅森菲爾德參加日本實(shí)業(yè)界的聚會(huì)，晚宴之前的談話，他隨便說(shuō)了一句：“《青春》的作者便是我的祖父�！痹谧�的各位實(shí)業(yè)界領(lǐng)袖大為驚訝，其中有一位一邊激動(dòng)地說(shuō)“我一直隨身帶著它呢”，一邊從口袋里掏出《青春》。
《青春》是怎樣一篇文章，它怎么就這么神奇?我一直尋求著《青春》，最后在《閱讀》上找到了它——Youth。我試著作了如下翻譯——
人生匆匆，青春不是易逝的一段。青春應(yīng)是一種永恒的心態(tài)。滿臉紅光，嘴唇紅潤(rùn)，腿腳靈活，這些都不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種想象力的高品位，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。
青春意味著勇敢戰(zhàn)勝怯懦，青春意味著進(jìn)取戰(zhàn)勝安逸，年月的輪回就一定導(dǎo)致衰老嗎?要知道呵，老態(tài)龍鐘是因?yàn)榉艞壛藢?duì)真理的追求。
無(wú)情歲月的流逝，留下了深深的皺紋，而熱忱的喪失，會(huì)在深處打下烙印。焦慮、恐懼、自卑，終會(huì)使心情沮喪，意志消亡。
60也罷，16也罷，每個(gè)人的心田都應(yīng)保持著不泯的意志，去探索新鮮的事物，去追求人生樂(lè)趣。我們的心中都應(yīng)有座無(wú)線電臺(tái)，只要不斷地接受來(lái)自人類和上帝的美感、希望、勇氣和力量，我們就會(huì)永葆青春。倘若你收起天線，使自己的心靈蒙上玩世不恭的霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方20，你已垂垂老矣;倘若你已經(jīng)80高齡，臨于辭世，若豎起天線去收聽(tīng)樂(lè)觀進(jìn)取的電波，你仍會(huì)青春煥發(fā)。
末了，我們不能忘記作者塞繆爾?厄爾曼，他1840年生于德國(guó)，童年移居美國(guó)，參加過(guò)“南北戰(zhàn)爭(zhēng)”，他是五金制造商，他所熱衷的公益事業(yè)，在他死后半個(gè)多世紀(jì)還在繼續(xù)。最近，他的一部書(shū)在日本的版稅達(dá)三萬(wàn)多美元，后人以他喜歡的方式全部捐給亞拉巴馬州大學(xué)作為獎(jiǎng)學(xué)金基金。有誰(shuí)能說(shuō)，這不是青春光彩，永恒青春呢?
6、在日本實(shí)業(yè)界許多有成就者將《青春》一文當(dāng)作自己的座右銘，《青春》的“神奇”之處何在?(3分)
7、在塞爾謬?厄爾曼看來(lái)，什么是真正的青春?(3分)
8、請(qǐng)分析文中“若豎起天線去收聽(tīng)樂(lè)觀進(jìn)取的電波，你仍會(huì)青春煥發(fā)�！币痪涞暮�義。(3分)
9、下列對(duì)《青春》的分析，不正確的兩項(xiàng)是(　　)(3分)
A、塞繆爾?厄爾曼在《青春》一文中闡明了一個(gè)非常重要的人生哲理：青春的心理年齡不等于青春的生理年齡，年月的輪回并不一定導(dǎo)致衰老。
B、日本一位實(shí)業(yè)家隨手在口袋里掏出《青春》，說(shuō)明《青春》這篇神奇的文章在日本非常普及。
C、塞繆爾?厄爾曼生前熱衷的公益事業(yè)在他死后的半個(gè)多世紀(jì)得以繼續(xù)，并被譽(yù)為“永恒青春”，這說(shuō)明看一個(gè)人是否擁有青春，還應(yīng)該看其對(duì)社會(huì)是否關(guān)注，對(duì)人類是否熱愛(ài)。
D、按塞繆爾?厄爾曼的觀點(diǎn)，真正的青春并不僅僅在于人生16歲或60歲的年齡階段。
E、塞繆爾?厄爾曼認(rèn)為：一個(gè)人年老后要能保持青春，青年時(shí)期一定不能貪圖安逸、喪失熱忱，更不能玩世不恭、悲觀厭世。
(二)生日的翅膀
兒子提出今年的生日不在家里過(guò)，要自己和同學(xué)們一起過(guò)。16次生日，他都是在家里和我和他媽媽一起過(guò)的，第一次，他要離開(kāi)家，離開(kāi)我和他媽媽，自己去過(guò)了。我知道，兒子長(zhǎng)大了，隨日子一起長(zhǎng)大了，但多少心里有些失落。
兒子的這次生日，早在半個(gè)多月前就開(kāi)始和同學(xué)們緊鑼密鼓地籌備了。自己動(dòng)手，比在家里我們幫他過(guò)生玎要認(rèn)真，也要有興趣得多。他們找到一家小飯館，物美價(jià)廉，環(huán)境也不錯(cuò)。那一天生日的時(shí)候，他一清早就出去了;準(zhǔn)備先到北海劃船，然后再去聚餐。那些同學(xué)也早就一個(gè)電話接一個(gè)電話打來(lái)，熱線聯(lián)系，為他準(zhǔn)備好了生日禮物。一位同學(xué)為了他這個(gè)生日，本來(lái)全家要到南戴河去避暑療養(yǎng)，任爸爸媽媽一勸再勸，愣是忍痛割愛(ài)，毫不猶豫，留下來(lái)陪他。另一位同學(xué)和家人在西安度假，電話里得知他的生日，自己提前趕在他生日的那一天回到北京。而又一位同學(xué)怎么找也找不到，以為剛放暑假時(shí)曾經(jīng)對(duì)她講過(guò)的生日的事她忘記了，便不抱希望。誰(shuí)知生日的前一天晚上，這位同學(xué)打來(lái)電話，她是特意從老家趕回來(lái)的，剛剛進(jìn)家門(mén)……
這就是孩子!只有孩子才會(huì)有這樣的熱情，這樣的認(rèn)真，這樣的純真，將一個(gè)普通的生日化作了一種友誼、一種承諾、一種象征。如果我是兒子，知道有這么些同學(xué)如此對(duì)待自己的生日，我也會(huì)毫不猶豫地離開(kāi)家和同學(xué)們聚會(huì)在一起。當(dāng)我知道這一切，我不再責(zé)備兒子，而是有些羨慕他。
生日那天，兒子和他的同學(xué)在那家小飯館一直熱鬧到很晚。第一次他的生日在外面過(guò)，家里缺少了他，一下子顯得冷清了許多，但我可以想像得到兒子那里點(diǎn)燃著的生日蛋糕上的紅紅的蠟燭在跳躍著生命的火焰和那里洋溢著只有青春才會(huì)擁有的活力、朝氣和歡樂(lè)。我知道，這是家里無(wú)法給予他的。家里可以給予他無(wú)限的溫馨、歡快和富有，卻難以給予他這些。一片葉子即使在再溫煦柔和的風(fēng)中也難奏響悅耳的樂(lè)章。只有一棵樹(shù)上那一片片葉子聚合在一起，才會(huì)在風(fēng)中颯颯細(xì)語(yǔ)，訴說(shuō)著不盡的話題，搖響著一片他們彼此聽(tīng)得懂的動(dòng)人的音樂(lè)……
那天晚上十一點(diǎn)多的時(shí)候，兒子在那家小飯館里給我打來(lái)一個(gè)電話，嗡嗡的話筒里，可以聽(tīng)到歡笑聲，想來(lái)兒子他們玩得正開(kāi)心。兒子告訴我：他們正聊到興頭上，他想今天晚上不回家住了，他要到一個(gè)同學(xué)家去住，可以接著興致勃勃地聊個(gè)海闊天空。他問(wèn)我行嗎?我能說(shuō)不行嗎?我雖然有些不大情愿，有些無(wú)可奈何，但最后還是答應(yīng)了兒子生日這一天惟一向我提出的要求。即使我多少有些傷感，但孩子畢竟已經(jīng)長(zhǎng)大了，比我們想像得更飛快地長(zhǎng)大。再美好溫暖的家，也只是孩子成長(zhǎng)的第一站，孩子總是要像鳥(niǎo)一樣，離開(kāi)家飛的。我知道這時(shí)候送給孩子最好的生日禮物，就是送他一副飛翔的翅膀。
10、第一段的畫(huà)線語(yǔ)句“多少心里有些失落”的原因是什么?(3分)
11.第二段具體寫(xiě)了哪幾位同學(xué)是犧牲了個(gè)人利益而特意為“他”過(guò)生日的?(3分)
12.第三段中說(shuō)“我”“有些羨慕他”。請(qǐng)問(wèn)，作者羨慕他什么?(3分)
13、第四段的畫(huà)線詞語(yǔ)“這些”指代的是什么?(3分)
14、第五段的畫(huà)線語(yǔ)句“送他一副飛翔的翅膀”，其深刻含義是什么?(3分)
(三)梯子
年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風(fēng)箏。小小的園地，小小的風(fēng)箏。
小小的風(fēng)箏飛呀飛呀，就飛到了墻頭上。墻頭上的野花，把風(fēng)箏緊緊地纏著。
于是爸爸說(shuō)，必須去拿一架梯子來(lái)，然后爬上梯子，但是兒子說(shuō)：“爸爸，讓我來(lái)吧!”
爸爸看了看他九歲的兒子，想了又想，終于說(shuō)：“也好，讓你來(lái)就讓你來(lái)�！�
猴子般地，兒子爬到梯子的最高一級(jí)了。
兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽�；ù党鰜�(lái)的。
解開(kāi)了風(fēng)箏在野花上的線，正要下來(lái)，爸爸卻用一只大手和一個(gè)聲音制止了他。爸爸說(shuō)：“慢著!”
兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問(wèn)爸爸：“怎么啦?”
爸爸說(shuō)：“我先講個(gè)故事給你聽(tīng)，你才下來(lái)�！�
于是兒子笑得更開(kāi)心了，他一手抓住梯子，一手拿著風(fēng)箏，等爸爸講故事。爸爸講的故事，沒(méi)有一次是不好聽(tīng)的。
爸爸說(shuō)：“從前有個(gè)爸爸，告訴他那個(gè)站在一架很高很高梯子上的兒子說(shuō)：‘你跳下來(lái)，你一跳下來(lái)，爸爸一定會(huì)在下面把你抱住。’聽(tīng)見(jiàn)爸爸這么說(shuō)，兒子很放心，就像游泳時(shí)跳進(jìn)水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當(dāng)兒子就要投進(jìn)爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一旁。兒子撲了個(gè)空，掉在地上，屁股差一點(diǎn)開(kāi)花。哭哭啼啼地站起身來(lái)，兒子問(wèn)爸爸，為什么要騙他。爸爸說(shuō)：‘我要給你一個(gè)教訓(xùn)，連你爸爸的話都靠不住，別人說(shuō)的話，更不必說(shuō)了�！�”
停了一會(huì)，爸爸繼續(xù)說(shuō)，“我們也來(lái)照著做一次好不好?”
兒子一聽(tīng)，臉都變白了。
爸爸說(shuō)：“不要怕，勇敢一點(diǎn)，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長(zhǎng)大了，容易上別人的當(dāng)。”
但是兒子顯然并沒(méi)有被爸爸的話說(shuō)服。他臉上驚愕的表情，絲毫沒(méi)有消退，然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動(dòng)也不敢動(dòng)。
爸爸開(kāi)始發(fā)號(hào)施令了：“聽(tīng)著啊，我喊一二三，喊到三的時(shí)候，你就跳下來(lái)，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來(lái)，讓你跌一個(gè)屁滾尿流!”
站在梯子上，兒子的臉像一粒還沒(méi)有熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三!”
咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來(lái)了。他等待著自己的身體像一個(gè)南瓜，噗的一聲，摔得支離破碎……
然而，好奇怪!爸爸的手竟然沒(méi)縮回去，他的身體也沒(méi)移開(kāi)。他還是定定地站在原來(lái)的地方。他把掉到他兩手中的兒子，牢牢固固，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地接住了，抱住了。
兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑，張大了眼睛，他問(wèn)：“爸爸，你為什么騙我?”
爸爸笑出聲來(lái)。爸爸說(shuō)：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，也是可以信任的，何況是爸爸的話呢!”
所有的玫瑰花，都回到兒子的臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。
爸爸和兒子拉著風(fēng)箏，向園的一角跑去。
15.“兒子一聽(tīng)，臉都變白了”。此時(shí)兒子的心理活動(dòng)表現(xiàn)在臉上該是怎樣的表情?(最好用文中的原話作答)(3分)
16.從“臉變白了”到“臉像一粒還沒(méi)有熟透的橘子”，表明兒子的心理變化是怎樣的?(3分)
17.“兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑”。請(qǐng)你揣摩一下兒子的心理。(3分)
18.學(xué)習(xí)了這篇文章，你在今后的人生道路上該怎么做?作出你的選擇(　　)
A.連爸爸的話都靠不住，別人說(shuō)的話，更不必說(shuō)了。(3分)
B.即使是別人的話，有時(shí)也是可以信任的，何況是爸爸的話呢。
C.認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，并運(yùn)用自己所學(xué)作出判斷，有所取舍。
D.有人說(shuō)，這個(gè)世界任何人都不可信，我只信我自己。
19.讓兒子摔壞的那個(gè)爸爸對(duì)兒子所進(jìn)行的教育的方法，你認(rèn)為對(duì)嗎?他為什么要那樣做?(3分)
20.假如你是兒子，在同一情景下，你打算怎么辦?(3分)
第三部分：寫(xiě)作(40分)
幾十名男生和女生構(gòu)成了一個(gè)班集體，這里有歡樂(lè)，有友情;也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，產(chǎn)生矛盾。男生說(shuō)自己豁達(dá)，女生說(shuō)自己寬容;男生說(shuō)他們崇拜愛(ài)因斯坦，酷愛(ài)足球，女生說(shuō)她們喜歡冰心，最愛(ài)音樂(lè)。男生和女生，對(duì)事物的看法雖然時(shí)有不同，其實(shí)都很佩服對(duì)方。寫(xiě)一寫(xiě)你們班集體的成員們，說(shuō)說(shuō)他們的故事。
第二單元自主檢測(cè)題答案
1.⑴梁?jiǎn)⒊?何其芳⑵《鋼鐵是怎樣煉成的》;奧斯特洛夫斯基⑶紅日初升;河出伏流⑷氣蒸云夢(mèng)澤　2.略　3.⑴告訴我們世界在進(jìn)步，只要我們不前進(jìn)，就是后退，所以青年要不停地奮斗。⑵這里的“年輕人”實(shí)際上與“少男少女”照應(yīng)，進(jìn)一步突出詩(shī)人所要歌唱的新生事物和新生力量。(意近即可)　4.示例(參考)：⑴對(duì)不起，您想退現(xiàn)金我個(gè)人難以解決，待我和經(jīng)理商量一下，請(qǐng)稍等!⑵對(duì)不起，他剛離開(kāi)。有什么需要我轉(zhuǎn)告的嗎?　5.依次是：CDBA　6.它能激勵(lì)人們永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)，永遠(yuǎn)不放棄對(duì)理想的追求。　7.人生跨越年月輪回，永遠(yuǎn)保持意志堅(jiān)強(qiáng)，感情充沛，樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài)�！�8.只要意志不衰退，勇于探索，不斷吸取美感、希望、勇氣和力量，即使年老也能永葆青春�！�9.BE(B非常普及前應(yīng)加“日本實(shí)業(yè)界”;E與原文內(nèi)容不符)　10.16次生日，他都是在家里和父母一起過(guò)的，這一次，他要離開(kāi)家，自己去過(guò)了�！�11.具體寫(xiě)了三位同學(xué)是犧牲了個(gè)人利益而特意為“他”過(guò)生日的。一位同學(xué)為了他這個(gè)生日，本來(lái)全家要到南戴河去避暑療養(yǎng)，愣是忍痛割愛(ài)，毫不猶豫，留下來(lái)陪他。另一位同學(xué)和家人在西安度假，自己提前在他生日的那一天趕回北京。而另一位同學(xué)在他生日的前一天晚上，特意從老家趕回來(lái)�！�12.有這么多同學(xué)如此對(duì)待兒子的生日�！�13.青春才會(huì)擁有的活力、朝氣和歡樂(lè)�！�14.支持孩子到集體中去，與同學(xué)一起生活，才能不斷增長(zhǎng)能力，有所作為�！�15.驚愕　16.由白到青黃，表明兒子即使“跌一個(gè)屁滾尿流”，也只好鋌而走險(xiǎn)。　17.聽(tīng)了爸爸的話準(zhǔn)備挨摔卻不曾想被爸爸接住，此時(shí)認(rèn)為爸爸不是說(shuō)不接嗎，他為什么要接?(言之成理即可)　18.自己作出選擇。　19.“對(duì)”或“不對(duì)”由自己選擇�！�20.略