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初一語文下冊期中考試試題及答案（通用7套）
語文是初一期中考試的必考科目之一。你知道初一語文期末考試都考哪些知識嗎？下面是小編為大家?guī)淼某跻徽Z文下冊期中考試試題，歡迎閱讀。
初一語文下冊期中考試試題及答案 1
一、語言積累運用：(32分)
1.加點字注音有誤的一項是( )(3分)
A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (duō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)
B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)
C.叱咤風(fēng)云(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰(zhàn)栗(lì)
D.當(dāng)之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)
2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) (3分)
A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾 眼花繚亂
C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自 慰 怏怏不樂
D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡
3.下列括號內(nèi)的解釋有誤的一組是 ( )(3分)
A.亙古(遠古); 人跡罕至(罕：稀少); 氣沖斗牛(斗牛：星宿名)
B.余暇(暇：空閑); 疲憊不堪(堪：能忍受); 進退維谷(維：是)
C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌：檔次); 人聲鼎沸(沸：開水)
D. 驀然(突然); (面面相覷 覷：看); 鮮為人知(鮮：少)
4.當(dāng)你遇到下列情況時，你認為說法較委婉得體的一項是( )(3分)
A.當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究�！�
B.當(dāng)你乘車被人踩腳時，你說：“喂，怎么走路的，沒長眼!”
C.你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛�！�
D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”
5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項是( )(3分)
A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者
B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者
C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語
D、 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語
6.下列說法有錯誤的一項是( )(3分)
A. 《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。
B. 《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味�！渡鐟颉返捏w裁和內(nèi)容與此有相似之處。
C.《偉大的悲劇》以時間順序為線索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點返回途中不幸遇難的過程。
D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。
7、下列句子中沒有語病的是( )(2分)
A、在同學(xué)們的熱心的幫助下，使他更加堅定了追求美好人生理想的信心。
B、中國人民有信心有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好。
C、老師那和藹可親的笑臉和諄諄教誨總是浮現(xiàn)在我面前。
D、他邁著強壯有力的步伐正面向我們走來。
8、仿句練習(xí)：(2分)
如果生命是水，尊嚴就是流動;如果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是__________，尊嚴就是_______________________________________________________.
9、古詩詞積累：(10分)
(1)曲徑通幽處，__________________。
(2)雨昏青草湖邊過，________________________。
(3)移舟水檻差差綠,_________________________。
(4)________________________，野渡無人舟自橫。
(5)小王在一次演講中引用趙冀《論詩》中的兩句詩來闡述對文學(xué)創(chuàng)作新的看法，這兩句詩是____________________,_______________________。
(6)《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場生活艱苦的句子是________________________________________
(7)岑參《逢入京使》中“____________________，_______________________。”兩句表達了作者遠涉邊塞四年家鄉(xiāng)、牽掛親人之情。
二、閱讀理解(38分)
(一)詩歌賞析：(6分)
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得身前身后名�？蓱z白發(fā)生。
1、對這首詞的說法，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A、辛棄疾寫這首“壯詞”給陳亮，既是對好友的困頓不得志表示慰藉，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。
B、詞人從樂曲的演奏中聽到的確是沙場檢閱的軍聲，這是何等感人的愛國激情啊!
C、詞人只有在夢里重現(xiàn)抗金殺敵的場面，醒來后就忘卻了。
D、這首詞通過酒醒夢回后的追憶，描寫對叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)斗生活的向往，景象雄闊，筆墨酣暢。
2、辛棄疾的詞以豪邁激越著稱，請從本詞中選擇一句，加以體會。(3分)
(二)閱讀下面語段，回答問題。(10分)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。
屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
1、本文作者__________是________ 朝著名的文學(xué)家。課文選自他的______集《 》。(2分)
2、解釋下列畫線的字。(4分)
顧野有麥場( ) 止有剩骨( ) 屠自后斷其股( ) 意暇甚( )
蓋以誘敵( ) 其一犬坐于前( ) 一狼洞其中( ) 意將隧入( )
3、狼很狡猾，可終于自取滅亡，這個故事給了你哪些啟示?(4分)
(三)喜鵲告狀(11分)
這幾年，喜鵲明顯減少了，有人擔(dān)憂再過些年孩子們可能連喜鵲也不認得了。
1993年春，筆者采用路線調(diào)查法，從寧夏的彭陽到銀川400千米，在大約400平方千米的范圍內(nèi)只發(fā)現(xiàn) 50個喜鵲巢，至于喜鵲則更少見了，與 20世紀(jì) 70年代相比大約減少了 95%。
原來群體數(shù)量很大的喜鵲為何急劇減少了呢?其一，因為喜鵲的棲息環(huán)境遭受破壞，可供營巢的大樹太少了，致使 90%的鵲巢只得筑在七八年生的小樹上;有的鵲巢距地面僅三四米高，極易遭受人為的毀壞及自然災(zāi)害;其二，近幾年滅鼠給鳥類帶來嚴重的災(zāi)難，許多農(nóng)村用玉米、小麥拌制的毒餌撒于田間，雖然毒死了大批老鼠但也殺死了大量的鳥類。筆者還曾在一片楊樹林里親眼目睹到一只中毒的老鼠被一只貓頭鷹捕食后，同歸于盡的慘景。
喜鵲又叫花喜鵲，喜棲息于高大的樹上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，5-10月間，主要取食蝗蟲、象甲、螻蛄、天社蛾幼蟲、蠅蛆、蟬等多種害蟲。喜鵲的減少，必將導(dǎo)致蟲害及鼠害的大量發(fā)生與蔓延。所以，它應(yīng)該受到保護。
某地方志曾記載了"喜鵲告狀"的故事：康熙五十八年春，郡人偶感疫癥，忽傳說吃喜鵲可治，群眾爭捕喜鵲，城里城外把喜鵲網(wǎng)羅殆盡。一日，群鵲到公堂鳴叫不已，并引官至集市，見市買鵲者甚多，才知道是有些人為捕鵲得利，妄說喜鵲能治病。而后，官府對捕鵲者嚴懲，捕鵲之風(fēng)才剎住。
為了不使喜鵲再告狀，今天我們應(yīng)該廣泛地開展群眾性的愛鳥護鳥活動，特別是注意向青少年進行愛鳥護鳥的教育，使廣大群眾認識到保護鳥類就是保護人類自己，形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風(fēng)氣。同時要加強自然景觀的保護，要特別注意保護培植大樹及茂密的高桿樹，為鳥類提供更多的棲息之所，讓千姿百態(tài)的鳥類得以繁衍下去，維護生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。
1、文中引用"喜鵲告狀"的故事有什么作用?(2分)
2、喜鵲急劇減少的原因是什么?(2分)
3、認真閱讀第4段，說說喜鵲有哪些特點?(2分)
4、第2自然段，主要運用了哪些說明方法?(2分)
5、聯(lián)系全文，你覺得應(yīng)該從哪些方面愛護鳥類?(3分)
(四)父親的眼神(11分)
星期天，我到商場買鞋。鞋柜臺前擠滿了人，我好不容易才挑選了一雙滿意的旅游鞋，正愛不釋手，耳邊響起一個沙啞的聲音：
“同志，你手上這雙鞋蠻好看的'，得多少錢一雙啊?”
不用回頭，一聽我就知道是個鄉(xiāng)下人。我轉(zhuǎn)過身來，仔細地打量著他：個子不算高，有些單薄，身上的中山裝早已褪色，帶洞的解放鞋上沾著泥土，頭發(fā)亂蓬蓬的，一個十三、四歲的男孩正牽著他的手，好奇地望著周圍的一切。
我指著“254元”的標(biāo)價給他看。
那鄉(xiāng)下人看了，嘴角輕微撇了一下，不禁面帶愧色地對那男孩說：“孩子，爹買不起，太貴了�！蹦呛⒆拥拖铝祟^，咬著嘴唇，把爹的手握得更緊了。過了半天，才抬起頭來，用乞求的眼神望著爹，怯生生地說：“……就是……就是……他們都有。”
我雖不知道“他們”所指何人，但我想一定是他的小伙伴們。從小孩子的聲音中分明覺出一種委屈，一種渴望。這小孩也太不懂事了，這么小就會跟人家攀……
父親見孩子那委屈的樣子，也只有硬著頭皮，來到柜臺前挑了起來，柜臺里有各色各樣的新潮旅游鞋，可我見他似乎沒有在意鞋的式樣和質(zhì)量，而只在意那一張張價格表。他咂了咂嘴，似乎很難找到使他滿意的價格——在這家商場里，最便宜的鞋也得一百多塊�？偹闾袅艘浑p最便宜的鞋，父親問孩子：“要買就買這雙吧�！焙⒆佣碌攸c了點頭。
那父親只好從內(nèi)衣里摸出一張皺巴巴的百元票子和兩張大團結(jié)，手略有些顫抖地遞給營業(yè)員。就在那一霎那，我注意到這位父親望著這血汗錢的眼神，那眼神流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”，那眼神是對孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足……那眼神打動了我，我感覺眼前這位父親的形象突然高大起來。
噢，記起來了，在我十幾歲的時候，也經(jīng)常和人家攀吃攀喝，經(jīng)常向父親要錢買這買那，父親將錢遞給我時，有何嘗不是這樣的眼神?而我那時太粗心了，沒有把它當(dāng)回事，我經(jīng)常買這買那，卻從未見過父親給自己買什么新鞋，買什么新衣服。
我放下挑好的旅游鞋，來到柜臺前，精心為父親挑選了一雙既輕便又舒服的棉夾鞋……
1、文章通過典型的外貌、語言、動作、神態(tài)來刻畫“父親”這個人物形象，請各舉一例，并說明其作用。(4分)
外貌描寫：
語言描寫：
動作、神態(tài)描寫：
2、看到“254元”的標(biāo)價，那鄉(xiāng)下人為什么“面帶愧色”地面對“男孩”?當(dāng)他選好鞋子從內(nèi)衣中摸出錢遞給營業(yè)員時，為什么“手略有些顫抖”?請揣摩并寫出父親當(dāng)時的心理活動。(3分)_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
3、那“父親”的眼神傳遞出了哪些情感?為什么那眼神“打動了我”?(4分)
______________________________________________________________________________
___________________________
三、妙筆生花(50分)
初中生往往充滿奇思妙想，試以“我好想_____________ ”為題，寫一篇文章。
要求：(1)先把題目補充完整，如“有個知心朋友”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等;
(2)以記敘為主，兼有議論、抒情;
(3)600字左右。
參考答案：
一、1、B 2、A 3、C 4、A 5、A 6、B 7、B 8、如果生命是水，尊嚴就是流動，水不流動那就是死水一潭。如果生命是火，尊嚴就是燃燒。如果生命是鷹，尊嚴就是凌云壯志。9、(1)禪房花木深 (2)花落黃陵廟里啼 (3)倚檻風(fēng)搖柄柄香 (4)春潮帶雨晚來急 (5)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (6)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 (7)馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安
二、(一)1、(A)2、言之成理即可
(二)l.看見2.只 3.大腿 4.神情，態(tài)度 5.原來 6.像狗一樣 7.打洞 8.打算 3、狼雖然陰險狡詐，善于耍弄欺騙的伎倆，但終究逃不脫滅亡的命運。因為人有狼所沒有的力量、勇敢和智慧。人能戰(zhàn)勝狼，戰(zhàn)勝一切像狼一樣的惡勢力。
(三)1、說明喜鵲對自己的處境忍無可忍，形象生動。
2、喜鵲的棲息環(huán)境遭受破壞;鼠藥泛濫。
3、喜棲息于高大的樹上，經(jīng)常在田野和村莊附近覓食，多成群或成對活動，主要取食害蟲。
4、列數(shù)字、作比較
5、形成一個人人愛鳥護鳥的良好社會風(fēng)氣;注意保護鳥類生存的自然環(huán)境。
(四)1、 略，舉例要恰當(dāng)，應(yīng)針對例子，分析作用。
2、價格太高，買不起這“蠻好看”的鞋，滿足不了孩子的要求，愧對孩子，這一百元錢是用勞動和汗水換來的，實際上是一點一點好不容易積攢起來的辛苦錢。
3、那眼神里流露出的是對這一百多元錢的“依依不舍”，是對孩子可以“風(fēng)光”地穿上新鞋的滿足。那“眼神”，使“我”想起了自己的父親，使“我”理解了自己父親當(dāng)時的眼神，使“我”感到父親當(dāng)時形象的高大。
初一語文下冊期中考試試題及答案 2
一、積累與運用（26分）
1、給下列加點字注音（5分）
普照寰宇（ ） 潺潺（ ） 嫌惡（ ） 祈禱（ ）（ ） 爵士（ ） 陰霾（ ）
醞釀（ ）（ ） 皎潔（ ） 枯涸（ ） 綺麗（ ） 顛簸（ ） 發(fā)髻（ ）
恬靜（ ） 峰巒（ ） 卷帙（ ） 屏息（ ） 滑稽（ ） 良莠不齊（ ）
2、找出下列詞語中的錯別字并加以改正（5分）
驚皇（ ） 欒生（ ） 遷徒（ ） 心不在眼（ ） 蒼萃（ ）
輟泣（ ） 折散（ ） 個得其所（ ） 急據(jù)奔流（ ） 嘻戲（ ）
3、古詩詞積累，將下面詩文上下?lián)a充完整。（6分）
�、� ，還來就菊花。
② ，志在千里。烈士暮年， 。
�、壅肴f山圈子里， 。
④ ，為有源頭活水來。
⑤幾處早鶯爭暖樹， 。
4、下面四項中不是比喻的是（ ）（1分）
A、他長得像爸爸。 B、春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。
C、天上的云有的像羽毛。 D、那一輪滿月就像光輝四射的銀盤似的。
5、名著考察。（3分）
《狐貍和狗》的故事出自《 》 ，請想一想，它告訴我們一個什么道理？
6、請按要求回到問題（6分）
人生在世，需要許多感恩：感恩父母，把世界給了我們；感恩老師，把知識給了我們；感恩自然，把鳥語花香給了我們……在品享這些的同時，我們需要表達，更需要回報。
�、僭O(shè)想一下，你打算在寒假如何回報養(yǎng)育你的父母。
�、谡堄靡痪湓挶磉_你對老師的感恩之情。
�、鄯抡帐纠瑢懸粭l從自然景物中得到的哲理。
竹子--及凌云處也要虛心。
二、文言文閱讀（12分）
�。ㄒ唬╅喿x下面文言文，完成7-10題。（6分）
陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢�，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�！與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮�！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
7．解釋下列加點詞語在文中的意思。（2分）
�。�1）與友期行（ ） （2）去后乃至（ ）
�。�3）相委而去（ ） （4）下車引之（ ）
8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（2分）
9．通過本文可知元方是怎能樣的一個孩子？元方“入門不顧”是否失禮？請談?wù)勀銓υ竭@一行為的看法。（2分）
�。ǘ╅喿x下面一段文言文，完成10-12題。（6分）
阮裕祿在剡（地名）,曾有好車。借者無不皆給。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后聞之,嘆曰:吾有車,而使人不敢借,何以車為?遂焚之。
10、解釋下列句中加點的詞。（2分）
�、俳枵邿o不皆給（ ） ②意欲借而不敢言（ ） ③阮后聞之（ ） ④遂焚之（ ）
11、根據(jù)文段意思，翻譯下面的句子。（2分）
吾有車,而使人不敢借,何以車為?
12、你同意阮光祿的做法嗎？請說明理由。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（28分）
�。ㄒ唬╅喿x《風(fēng)箏》中的語段，完成13-17題。（14分）
�、偃欢业膽土P終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經(jīng)是中年。我不幸偶爾看到了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨�，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候?qū)τ诰竦呐皻⒌倪@一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了。
�、诘挠植痪箟嬒氯ザ劣跀嘟^，他只是很重很重地墮著，墮著。
③我也知道補過的方法的：送他風(fēng)箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們?nèi)轮�，跑著，笑�?-然而他其時已經(jīng)和我一樣，早已有了胡子了。
�、芪乙仓肋�有一個補過的方法的：去討他的'寬恕，等他說，“我可是毫不怪你呵�！蹦敲�，我的心一定就輕松了，這確是一個可行的方法。有一回，我們會面的時候，是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋，而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時的舊事來，我便敘述到這一節(jié)，自說少年時代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要說了，我即刻便受了寬恕，我的心從此也寬松了罷。
�、荨坝羞^這樣的事么？”他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什么也記不得了。
�、奕煌鼌s，毫無怨恨，又有什么寬恕可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
�、呶疫�能希求什么呢？我的心只得沉重著。
⑧現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經(jīng)逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去罷，--但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
13、語段①中加點的“不幸”應(yīng)怎樣理解？（2分）
14、語段①中“對于精神的虐殺的這一幕”應(yīng)具體指前文的哪些事？蘊含著什么深意？（3分）
15、作者產(chǎn)生懺悔之意的原因是：（2分）
16、語段②中“心又不竟墜下去而至于斷絕”為什么？（2分）
17、你覺得小弟弟是一個怎樣的人？你想對他說幾句話嗎？（2分）
18、語段⑤中“無可把握的悲哀”應(yīng)怎樣理解？（3分）
（二）閱讀下面一篇文章，完成18-22題。（14分）
老海棠樹
�。�1）奶奶，和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開；好象她們從來就在一起。
�。�2）老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)�！帮堃苍谏项^吃嗎？”對，在上頭吃。奶奶把盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹椏，一個海底撈月把碗筷接上來�！坝X呢，也在上頭睡？”沒錯。四周是花香，是蜂鳴，春風(fēng)拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠樹下，望著我……
�。�3）春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。我記得奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地沖我叨嘮：“就不下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上東一句西一句地唱歌。奶奶又說：“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“我爸我媽根本就不想讓您糊那破玩藝兒，是您自己非要這么累！”奶奶于是不再吭聲，直了直腰，又凝神糊她的紙袋。
�。�4） 或者夏天，老海棠樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，埋頭于床單或被罩，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲。
�。�5） 有年秋天，老海棠樹照舊果實累累，落葉紛紛。那時我大些了，在外工作，從陜北回來看她，奶奶已經(jīng)腰彎背駝。早晨，天還昏暗，奶奶就起來去掃院子，“唰啦唰啦”的聲音把我驚醒，趕緊跑出去：“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘�！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋�，去歇息著吧�！?/p>
�。�6）冬天，窗外，風(fēng)中，老海棠樹枯干的枝條敲打著屋檐，磨擦著窗欞。奶奶常常在燈下學(xué)習(xí) 。她曾經(jīng)讀一本《掃盲識字課本》，再后是一字一句地念報紙上的頭版新聞。那一回，奶奶舉著一張報紙，小心地湊到我跟前：“這一段，你給我說說，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動。我的心一下子收緊，但知已無法彌補�！澳棠獭！薄澳棠�！”“奶奶--”我記得她終于抬起頭時，眼里竟無對我的責(zé)備。
�。�7） ……
�。�8） 如今，奶奶已離我而去。而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也便隨之飄然而去，跟隨著奶奶，陪伴著她，圍攏著她；奶奶坐在滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，望著我，或不時地要我給她說說：“這一段到底是什么意思？”--這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。
18、從第④段中找出與第⑤段畫線句“可這回奶奶不要我?guī)汀毕嗾諔?yīng)的句子：（2分）
19、②段寫“我”在老海棠樹上的活動，在文中的作用是 （3分）
20、品讀第⑥段畫線部分“‘奶奶�！棠�！’‘奶奶--’”，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。（3分）
21、從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是＿＿＿＿（3分）
22、選擇文中最觸動你的一個場景，寫一段80字左右的感想。（3分）
初一語文上冊期末測試題答案
一、積累與運用：1、-----5題 略 6、注重文采，發(fā)揚個性。
二、文言文閱讀：7、略 8、譯句子：“您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是沒有禮貌�！�
9、陳元方是一個誠實守信，待人有禮貌，能言善辯的小孩。
10、略 11、譯句子：我雖然有車,但使人不敢來借,要車又有什么用呢?
12、做人不能因吝惜自己的錢財而不肯去幫助他人。（意思對即可）
三、現(xiàn)代文閱讀：（一）略
答案：（二）
18、就不能勞駕去洗洗菜？
19、內(nèi)容上，表現(xiàn)“我”在老海棠樹亡的快樂，借以反映奶奶對“我”的關(guān)心；結(jié)構(gòu)上，為下文進‘步寫“我”和奶奶的親情作鋪墊：
20、第一聲陳述的語氣寫出“我”有-點不安，知道傷了奶奶的心；第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒；第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求，
21、以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。
22、觀點明確，圍繞中心 ，語言流暢。
初一語文下冊期中考試試題及答案 3
一、選擇題 (單項選擇共80分，每小題2分)
1、下列加點的―之字應(yīng)輕讀的一個是（ ）
A、曾不能毀山之一毛 B、吾欲之南海 C、跳往助之 D、以我杓油知之
2、下面選項中―津字的意思與其它幾個不同類的是（ ）
A、風(fēng)煙望五津 B、后遂無問津者 C、天津 D、津津有味
3、―三月不知肉味這句話一般用來形容（ ）
A、詩歌 B、音樂 C、小說 D、散文
4、被蘇軾稱贊為―詩中有畫―畫中有詩的唐代詩人是（ ）
A、王維 B、孟浩然 C、李商隱 D、王昌齡
5、《老人與�！返淖髡呤牵� ）
A、海明威 B、馬克·吐溫 C、杰克·倫敦 D、狄更斯
6、《魯濱遜漂流記》的作者是（ ）
A、柯南道爾 B、笛福 C、狄更斯 D、莎士比亞
7、―一千個讀者就有一千個哈姆雷特中的―哈姆雷特原指莎士比亞的悲劇《哈姆雷特》中的主人公，他的國籍是（ ）
A、英國 B、法國 C、丹麥 D、德國
8、為廣大中學(xué)生所喜歡的《花季·雨季》的作者是
A、韓寒 B、素素 C、郁秀 D、田曉菲
9、一主持人拿起一塊木板兒，將另一主持人輕打了一下。據(jù)此我們可以猜出《紅樓夢》中的三個人物是（ ）
A、門子 賈璉 襲人 B、馮淵 板兒 襲人 C、賈珍 板兒 襲人 D、板兒 襲人 賈璉
10、下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項是（ ）
A、《聊齋志異》 B、《杜工部集》 C、《稼軒長短句》 D、《臨川先生文集》
11、武俠小說《射雕英雄傳》的作者原名（ ）
A、金庸 B、古龍 C、曲波 D、查良鏞
12、―寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分這一對聯(lián)寫的作家是（ ）
A、吳敬梓 B、蒲松齡 C、曹雪芹 D、羅貫中
13、我國四大發(fā)明中，與宗教有關(guān)的是（ ）
A、指南針 B、造紙術(shù) C、火藥 D、印刷術(shù)
14、四大古典名著中，內(nèi)容較多地描寫湖北的一項是（ ）
A、《紅樓夢》 B、《西游記》 C、《三國演義》 D、《水滸傳》
15、下列流行歌曲的歌詞語意明確，沒有語病的一項是（ ）
A、村里的姑娘叫小芳，長得好看又善良。(《小芳》)
B、家里盤著兩條龍是長江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(《大中國》)
C、有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌。(《有一個美麗的傳說》)
D、放心著你的沉默，去說服明天的命運。(《牽手》)
16、從語音的角度看，下列行業(yè)標(biāo)語不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）
A、存款強行，貸款富行。(銀行) B、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個個享有。(環(huán)衛(wèi))
C、高高興興上班來，平平安安回家去。(廠礦) D、取之于民，用之于民。(稅務(wù))
17、李明同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，在下面幾種情境講話時，他引用古詩文恰當(dāng)?shù)皿w的一項是（ ）
A、同學(xué)張華要到外地上中專，李明給他送行時說：―與君離別意，同是宦游人。 張華，你一人遠走他鄉(xiāng)要多珍重��！
B、同學(xué)劉欣寫作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣名句，李明不假思索地說道：―這 還不容易，談笑有鴻儒，往來無白丁‘嘛！
C、李明和同學(xué)一起去春游，面對滿園盛開的梨花，他情不自禁地說道：―真可 謂忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開‘，太美了！
D、李明的同學(xué)張強學(xué)習(xí)上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：―學(xué)而不思則罔‘，你可不能總是淺嘗輒止啊！
18、有位美國老婦人來游仙女山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù)登山，機靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話，這句話使得老婦人開懷大笑。高興地繼續(xù)跟導(dǎo)游登山觀景了。根據(jù)當(dāng)時的情景和女導(dǎo)游的身份，你認為她說的是下面的哪句話？（ ）
A、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？
B、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！
C、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
D、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。
19、中國23歲以下國家足球隊在雅典奧運會足球亞洲區(qū)預(yù)選賽上雖奮力拼搏，但最終失利，如果你是足球迷，要安慰、激勵球員，不該說的一句是（ ）
A、站直了，別趴下！ B、有沒有下一次，心里還是沒有底。
C、成也愛你，敗也愛你！ D、在我們心里，依然期待你真正崛起。
閱讀下面材料，回答20-—21題。
國外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項目。駕車人發(fā)動汽車時，車內(nèi)自動放音裝置就會放一段錄音：―閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請君安息吧！
20、對當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時速理解正確的一項是（ ）
A、30英里 B、60英里 C、80英里 D、100英里
21、若用簡明的語言直截了當(dāng)?shù)乇磉_錄音的內(nèi)容，在說―閣下，請您后接續(xù)正確的一項是（ ）
A、飽覽美景 B、不要超車 C、駕車慢行 D、熱愛生命
22、××中學(xué)團委準(zhǔn)備為召開團員座談會發(fā)布通知，通知正文的最后一句應(yīng)寫的是（ ）
A、恭候蒞臨 B、望準(zhǔn)時出席 C、敬請屆時指導(dǎo) D、歡迎大家光臨
23、下列詩句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項是（ ）
A、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(春) B、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏)
C、柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春) D、枯荷葉底鷺鷥藏，金風(fēng)蕩，飄動花香。(秋)
24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是（ ）
A、乙酉(雞)年 B、丙戌(狗)年 C、丁亥(豬)年 D、戊子(鼠)年
25、宋詞和元曲中分別有―詞牌和―曲牌，下列各項中屬―曲牌的是（ ）
A、浪淘沙 B、水調(diào)歌頭 C、天凈沙 D、西江月
26、下面四句詩中，反映我國古代民風(fēng)民俗的一句是（ ）
A、簫鼓追隨春社近 B、閑來垂釣碧溪上 C、沙場秋點兵 D、零丁洋里嘆零丁
27、下面對聯(lián)所隱含的年齡是（ ）
花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋
A、121歲 B、131歲 C、141歲 D、151歲
28、下列人名與出處不對應(yīng)的一項是（ ）
A、阿里巴巴-——《一千零一夜》 B、猶大-——《伊索寓言》
C、保爾-——《鋼鐵是怎樣煉成的》 D、灰姑娘-——《格林童話》
29、朗讀下邊這首詩該用的感情是（ ）
南國風(fēng)煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當(dāng)紙錢。
A、慷慨、悲壯 B、自豪、喜悅 C、悲涼、憂傷 D、憤慨、遺憾
30、―輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別西天的云彩的作者是（ ）
A、郭沫若 B、徐志摩 C、聞一多 D、戴望舒
31、下列故事不是《三國演義》中的一項是 （ ）
A、三顧茅廬 B、三氣周瑜 C、桃園三結(jié)義 D、三打祝家莊
32、―兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天這一詩句中包含了幾種顏色（ ）
A、二種 B、三種 C、四種 D、五種
33、以下表示條件反射的`一個成語是（ ）
A、朝三暮四 B、耳濡目染 C、望梅止渴 D、樂不思蜀
34、我國最早的字典是（ ）
A、《康熙字典》 B、《說文解字》 C、《新華字典》 D、《爾雅》
35、通常人們在信尾寫上―此致敬禮，這個―此是指（ ）
A、信的內(nèi)容 B、寫信人的謙稱 C、代指后面的敬禮 D、禮貌用語
36、―三十年河?xùn)|，四十年河西中的―河最初指的是
A、黃河 B、淮河 C、長江 D、汾河
37、世界著名通訊社與所在國家搭配不一致的一項是（ ）
A、新華社-——中國 B、合眾社-——英國 C、美聯(lián)社-——美國 D、法新社-——法國
38、下面是有趣的成語之最，搭配不正確的一項是（ ）
A、最寶貴的話-——金玉良言 B、最遠的地方-——天涯海角
C、最大的被子-——幕天席地 D、最大的手術(shù)-——脫胎換骨
39、下列量詞中，不具有形象美的一項是（ ）
A、兩個黃鸝鳴翠柳 B、樹尖上頂著一髻兒白花
C、是一輪燦爛的滿月 D、不信，請看那朵流星
40、仔細品味當(dāng)代劇作家魏明倫回答別人提問時的一段話，選出對文中的四個詞語理解有誤的一項是（ ）
你問我成功的秘訣？有訣無秘，早已公開-——喜新厭舊，得寸進尺，見利忘義，無法無天。
A、―喜新厭舊指求創(chuàng)新，不守舊。 B、―得寸進尺指不滿足已取得的成績，永遠向更多的目標(biāo)去努力。 C、―見利忘義指只要有利可圖，就發(fā)奮創(chuàng)作。
D、―無法無天指藝術(shù)創(chuàng)造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新。
二、主觀題 (20分)
〈一〉積累與運用
41、把下面語段中拼音所表示的漢字寫在文后的方框內(nèi)。(4分)
為了推動這次公投，***可謂不yī余力，甚至在遭到包括島內(nèi)以及國際社會強烈qiǎn責(zé)時，他仍一意gū行，只要對***當(dāng)局近期來的所作所為稍加了解，就不難看出其全力
dōu售所謂公投的用心所在。
(節(jié)選自2004年3月23日《中國青年報》)
�。� ）（ ）（ ）（ ）
42、有一個字分別和這些字―口、各、二、日、又、化、兄、音、具合起來都能組成一個新字，這個字是 。(2分)（ ）
43、腹有詩書氣自華。讀下面每句話，都會想起一個名句。根據(jù)你的理解，任選其中兩句，填在橫線上。(4分，若能再寫出兩句以上另加2分)
陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒。李白的愁情匯成了滔滔江水。杜甫的
雄心量出了泰山的高度。劉禹錫的樂觀幻化成千帆競發(fā)、生機勃發(fā)的圖景。蘇軾矯健彎弓、夢想射下天上星座。李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花。
44、有人曾見過一幅美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)的內(nèi)容。2分
譯著尚未成功，驚聞隕星，中國何人領(lǐng)□□
先生已作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨
45、中百倉儲武穴新店已于2014年4月26日正式開業(yè)，請你為其擬一份開業(yè)廣告。(30字內(nèi)) 2分
〈二〉綜合性學(xué)習(xí)(6分)
47、模仿下列括號里的成語對前面數(shù)字的形象而別致的描述，在最后一個括號里填上一個合適的成語以形象地描述最后一個數(shù)。(2分)
①10000 – 0 (萬無一失) ②10002 = 100×100×100(千方百計)
�、�7÷2 (不三不四) ④1 / 100( )
48、下面是實施新課程前后，某校語文課實錄片斷，請仔細閱讀并用簡要的文字寫出你的發(fā)現(xiàn)。(4分)
實施新課程前：
老師：今天我們學(xué)習(xí)《背影》，請大家齊讀課文。
學(xué)生：(讀課文)
老師：請大家給課文劃分段落。
學(xué)生：(劃分段落)
老師：請看老師的板書，和自己對照一下，把自己做錯的改正過來。
學(xué)生：(對照老師的板書修改)
老師：下面的老師分析課文，請你們及時做好筆記。
(老師作詳細講解，學(xué)生埋頭作筆記)
實施新課程后：
老師：今天我們學(xué)習(xí)《背影》，請大家按自己喜歡的方式讀課文。
學(xué)生：(有的朗讀，有的默讀，有的邊讀邊作圈點勾畫)
老師：請你們把剛才閱讀中遇到的問題拿到小組中交流。
學(xué)生：(小組熱烈討論)
老師：下面請各組匯報你們討論的結(jié)果。其他同學(xué)隨時可作補充。
(各組匯報，中間不斷有同學(xué)站起來發(fā)言，有時出現(xiàn)爭論，老師隨時作鼓勵性評定)
參考答案
1、 A2、 D 3、B4、A5、A6 、B7 、C8 、C9、D10、A
11、 D12、 B 13、C 14、C15、C16、 A17、 D18、 B19、 B20、 B 21 、C22、 B23、A24、D25、 C26 、A27 、C28、B29、 A30 、B
31、 D32 、C33、C34、 B35、A36、 A37 、B38 、C 39、A 40、C 二、
41、遺、譴、孤、兜
42、十
43、白日依山盡，黃河入海流。
44、①采菊東蘺下，悠然見南山。
�、诔榈稊嗨�，舉杯消愁愁更愁。
�、蹠�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
④沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。
�、輹斓窆鐫M月，西北望，射天狼。
�、藓熅砦黠L(fēng)，人比黃花瘦。
45、吶喊
46、符合廣告語的寫作要求，言能達意即可。
47、百里挑一
48、從教與學(xué)的方式、角色的轉(zhuǎn)換、教學(xué)觀念的更新等方面來談即可。
（1）、實施新課程后，課堂由封閉變?yōu)殚_放。
�。�2）、實施新課程后，學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。
�。�3）、實施新課程后，教師主體變?yōu)閷W(xué)生主體。
（4）、實施新課程后，教與學(xué)的方式由單一變?yōu)槎嘣?/p>
初一語文下冊期中考試試題及答案 4
一、積累與運用（23分）
1、簡短閱讀。（5分）
登上天子山頂，放眼望去，且不說遠處的重巒疊障，叫你心胸開闊；單是眼前的鬼斧神工就讓人為之震悚。山峰，像寶劍，直插青天；像老翁，pánshān緩行；像將軍，威風(fēng)凜凜。僅僅用惟妙惟肖形容是不夠的，她不僅讓人為荒謬的所謂藝術(shù)創(chuàng)造而kuìzuò，除此之外還有神奇瑰麗么？來天子山吧，它可以使你滿懷狼籍的心情為之清洗一空。
�。�1）文中有兩個錯別字，找出來，并寫出正確的。
障改為嶂；籍改為藉；
�。�2）加點字的讀音依次是：song；miu；
�。�3）根據(jù)拼音依次寫出詞語：蹣跚；愧怍；
�。�4）文段用的兩種表達方式是：描寫；議論；
�。�5）根據(jù)文義判斷：文段否定了人類的藝術(shù)創(chuàng)造。
2、詞語的解釋全正確的一組是（2分）（C）
A寒噤：因寒冷而哆嗦；典質(zhì)：質(zhì)樸的典型C憬悟：醒悟；風(fēng)情：風(fēng)土人情
B絮說：絮絮叨叨地說；賦閑：悠閑自在D花甲：六十歲；傴僂：絲絲縷縷
3、《在山的那邊》一文題目中，“山”有兩重含義，一是山，二是人生路上的挫折。我們本學(xué)期學(xué)過的課文還有類似的題目，請寫出兩篇。（2分）
《臺階》；《蠟燭》。
4、辨析詞語的感情色彩。（2分）
王通天真可謂博學(xué)多才，精數(shù)理化，通文史哲；地上的事，他全知道；天上的事，謙虛點說，他知道一半。真是讓人佩服。
“謙虛”一詞富有諷刺色彩；“佩服”的含義是：討厭。
5、根據(jù)積累默寫。（8分）
�。�1）“大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。
（2）王維的《送元二使安西》中與“莫愁前路無知已，天下誰人不識君”相對的兩句是：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。
�。�3）“流水”、“酒”和“愁”是分拆不開的，李白有兩句充分說明了這點，這兩句是：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。
（4）《早春呈水部張十八員外》中最能體現(xiàn)“早”字的兩句是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
�。�5）寫出和項羽有關(guān)的一個軍事成語：四面楚歌。
（6）根據(jù)自己的積累，在下面詩句中寫上一座著名的橋名“七夕今宵看碧霄，牛郎織女渡鵲橋”。
�。�7）根據(jù)積累，填出下句�！岸煲呀�(jīng)來到，春天還會遠嗎？”
�。�8）寫一句關(guān)于“愛”的名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等。
6、根據(jù)閱讀名著的積累，填空。（2分）
“見那一群猴，齊齊整整，排作個蟠龍陣勢；中軍里，立一竿旗，上書‘齊天大圣’四字�！薄埃ê锿酰┗帕耸帜_，就把金箍棒捏做繡花針藏在耳內(nèi)，搖身一變，變作個麻雀兒……”
7、語言的應(yīng)用。（2分）
網(wǎng)名要新穎、醒目，符合自己的特點。你有網(wǎng)名嗎？若有請寫出，若沒有，請給自己起一個，并說說為什么起這個網(wǎng)名。
網(wǎng)名：沒有靈氣的名字可以不給分
說明：關(guān)鍵要講清為什么，或從意義入手，或從時尚入手，或從個人性情入手，或從悅耳入手都行。要有靈氣且時尚。
二、閱讀
文段（一）（12分）
女兒喜歡上了楓葉，要集兩片熟透了的楓葉，說要鑒賞楓葉上的秋意，寫一寫秋天的意趣。
她喜歡讀些很歡快的文字，寫些稚嫩的小文，老師因鼓勵的需要評她為寫作能手，因而她也對觀察很是熱心。一次學(xué)校評選寫作之星，她很在意，做了許多準(zhǔn)備�？墒�，評選的時候，老師連續(xù)點了十一個小朋友名還沒有點到她，她有點失望，心想也許榜上無名了。到最后，老師才說，她的作文，立意新，選材新，句子寫得很美，被評為特等獎，她是最耀眼的寫作之星。她自然是很得意了�；丶液髮ξ艺f：“我說有我，肯定有我，等一會兒一定點我的名字；等了一會兒，酈老師果然點到了我的名字�！蹦樕线�帶著自豪的神情。我應(yīng)付著，嘴里有一句沒一句說著好好好。這回要集楓葉，那我只好答應(yīng)了。
我們就去公園撿拾楓葉。
進了公園，遠遠的就望見那醉人的紅，像醇厚葡萄酒的濃濃的紅，比旁邊的白樺的金黃，多了一份沉靜與收斂。
她很興奮，跑到楓樹下，要撿拾心儀的楓葉。在樹下轉(zhuǎn)了兩圈，回頭對我說：“爸爸，阿姨掃得太干凈了，一片好看的楓葉也沒有剩下”。我到樹下看看，還真沒有有中意的楓葉。我說，那你就搖晃一下樹干不就有樹葉落下嗎？
“那還是我要的楓葉嗎？”，是的，那不是她要的楓葉。她很認真。
那就等一等，深秋的早晨總有一片楓葉飄下來。
一分鐘，兩分鐘，三分鐘，……，十分鐘過去了，竟然沒有一片落下來。十分鐘的等待，竟然讓我感覺到了漫長，有了些不耐煩。
“月兒，我們走吧，爸爸還有事呢。”我說。因為還要上班，不能再等了。
“唉！好吧�！彼苁�，少了來時的歡蹦亂跳，不情愿的一步一回頭地往回走。
就在我們剛剛走了二十幾米的樣子的時候，突然一陣秋風(fēng)吹來，那棵楓樹便向我們歡快地搖頭招手，楓葉乘著涼爽秋風(fēng)飄然而下，輕盈而不失沉靜，炫麗中又有質(zhì)樸。
“要是再等一等就好了，一定會有漂亮的楓葉。”女兒說。
“要是再等一等就好了”。
這句話從稚嫩的孩子口里說出，讓我很意外，她還是一個對外面一切有無限興趣的`孩子。它讓我思忖良久。是啊，許多事之所以不完美，有缺憾，不就是缺“等一等”嗎？
在這個時代，我們因為迷茫，不知道耐心等待會得到屬于自己的楓葉；我們因為有太多的欲望而浮躁，而不愿等待屬于自己的那片楓葉；我們有太多的“其他的事”要去辦，而錯過那片將要落下的楓葉。
女兒又回到了原來的她，手里拿著那兩片紅紅的楓葉，依然是歡蹦亂跳。那是兩片經(jīng)歷過夏天的烈日，秋天的風(fēng)霜的楓葉。望著女兒那張心滿意足小臉，我想，孩子！在等待中成長吧，你一定會擁有一片最紅的楓葉。
8、給文章加一個標(biāo)題：《再等一等就好了》、《等待自己的那片楓葉》等。（2分）
9、為什么女兒說“那還是我要的楓葉嗎？”這句話不得體，試著改一改。（2分）
她要的是成熟的楓葉，搖落下來的不算成熟；“那就不是我要的楓葉了”
10、“那是兩片經(jīng)歷過夏天的風(fēng)雨，秋天的風(fēng)霜的楓葉。”是什么意思？（2分）
楓葉要紅，就要經(jīng)歷風(fēng)吹日曬；人要獲得，就要在等待中經(jīng)歷挫折磨難。
11、女兒說“等一會兒一定有我的名字，”的根據(jù)是什么？（2分）
“她很在意，做了許多準(zhǔn)備”。
12、文中的“等一等就好了”是什么意思？（2分）
耐心等待成功就會到來；不是消極的等待而是要付出努力；還要不怕挫折。
13、生活你肯定有“精彩”錯過？是什么原因，請談一談。（2分）
略。
文段（二）（11分）
�、偈皹蛟谑澜鐦蛄菏飞铣霈F(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。
②趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：
（一）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。
�。ǘ┐蠊暗膬杉缟希饔袃蓚�小拱。這是創(chuàng)造性的設(shè)計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。
�。ㄈ┐蠊坝�28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合龍在一起，作成了一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。
�。ㄋ模┤珮蚪Y(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹引澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。
�、圻@些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。
14、照應(yīng)很重要，第①段中有三個短語和后面的內(nèi)容相照應(yīng)，這三個短語是：
出現(xiàn)的比較早、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。（3分）
15、分析下面句子中加點詞的作用。（2分）
橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。
“約”表示估計，“幾乎”表示大致情況，表示僅僅是估計和大致情況，去掉
就太絕對了，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
16、說說下面兩句話用了什么說明方法，并談?wù)勂渥饔谩＃?分）
趙州橋非常雄偉，全長50．82米，兩端寬9．6米，中部略窄，寬9米。
列數(shù)字。準(zhǔn)確橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。
打比方。形象生動
17、從說明語言的風(fēng)格上來看，③屬于生動說明說明。（2分）
18、根據(jù)課文內(nèi)容，對下面句子中加點的詞進行辨析。（2分）
趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價值，充分顯示出了我國勞動人民的智慧和力量。
技術(shù)和藝術(shù)都是方法。技術(shù)是生產(chǎn)等方法，是物質(zhì)層面的，可復(fù)制。藝術(shù)是創(chuàng)造美的方法，是思維、審美層面的，是不可復(fù)制的。（大意對就可）
三、文言文閱讀。下面兩段文字都是寫山水景物的，結(jié)合注解，比較閱讀。
�。ㄒ唬┥酱ㄖ�，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
�。ǘ┧钥~碧①，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上②，互相軒邈③，爭高直指④，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
�。ㄗⅲ孩倏~碧，青白色②負勢競上：憑借（高峻的）山勢，爭著向上。③軒邈：意思是這些樹仿佛都在爭著往高處和遠處伸展。④直指：筆直地向上，直插云天。指，向。）
19、解釋短語中加點的字。（2分）
四時具備：都、全曉霧將歇：消散。
急湍甚箭：激流猛浪若奔：飛奔的馬。
20、兩文都寫到了水的“清”，分別是“清流見底”、“游魚細石，直視無礙”。（2分）
21、翻譯下面的句子。（2分）
�、傧θ沼j，沉鱗競躍。
注意“頹”和“鱗”兩個字。
�、谙s則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
注意“窮”和“絕”兩個字。
22、結(jié)合“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者�！币痪洌�?wù)勆铙w會。（3分）
生活中不是沒有美，而是我們沒有用心去體驗和發(fā)現(xiàn)，生活中有太多的感動、太多的精彩、太多的善良，太多的美麗風(fēng)景需要我們?nèi)ジ惺�。只要我們用心去發(fā)現(xiàn)就一定發(fā)現(xiàn)美好。（言之成理就可）
23、詩歌閱讀。相見歡？李煜
無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
�。�1）詩歌的體裁是詞。（1分）
�。�2）“剪不斷，理還亂”說明愁的多（長）與繁雜（亂）。（2分）
�。�3）“殘如鉤月”、“寂寞梧桐”營造出一種寂寞、悲涼、凄苦、憂愁的氛圍。（2分）
四、作文（40分）
1、生活中有的故事、有的情感、有的思索“只能對你說”，那就以此為題目，把“你”當(dāng)作可以傾訴的對象寫一篇作文吧。
2、此岸與彼岸溝通需要橋，心靈與心靈交流更需要“橋”，橋的內(nèi)涵非常寬。請以“橋”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：體裁不限、關(guān)鍵詞理解準(zhǔn)確、選材立意新、語言有感染力。
初一語文下冊期中考試試題及答案 5
一、積累和運用
1．給下列加點的漢字注音。
綸巾（ ） 迸裂（ ） 石竅（ ） 瞑目（ ）
隱匿（ ） 發(fā)窘（ ） 鶴氅（ ） 熹微（ ）
2. 根據(jù)拼音寫漢字。
qí 長 quán 伏 譚xīn 培
zhǔ 尾 司馬yì jū 謹
3. 填充詞語。
大 失色 旁 無人 天造地 神鬼莫
力倦神 斬釘 鐵 角分明 滔滔不
4. 根據(jù)句子的意思寫出相應(yīng)的詞語（用行楷字寫在句后的方格內(nèi)）。
�、� 勇武而有力量。（ ） ⑵ 高興得不能控自己。（ ）
�、� 形容滿臉堆笑的樣子。（ ） ⑷不遵守規(guī)定，隨便出入。（ ）
5. 選出加點詞語解釋有誤的一項（ ）
A、笑容可掬（雙手捧著） 無不駭然（驚懼的樣子）
B、力倦神疲（累） 身材頎長（身體高）
C、棄城而走（走開） 孔武有力（勇敢）
D、悉意經(jīng)營（盡心盡意） 卓越人物（非常優(yōu)越，超出一般）
6. 指出下列各句中對人物描寫的方式。
⑴孔明見魏軍遠去，撫掌大笑。（ ）
�、颇呛镌谏街校瑓s會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果。（ ）
�、且抢蠋煖�(zhǔn)許他讀一段課文，他一定能讀好，一定的。（ ）
�、取芭�，當(dāng)然啦。”法國女人說著便把他帶進屋里。（ ）
7．小說的三要素是 、 、 。閱讀小說可以從 入手，整體感知小說的內(nèi)容；然后通過 ，把握作品主題；此外，還要注意 對人物、情節(jié)的作用。
8．下面是對《水滸傳》中的一個人物所作的評述，你能根據(jù)文中提供的信息猜出是誰嗎？請你也選擇一個你喜歡的小說人物，仿照下面的例子寫幾句評述的話。
他是一團仇恨和反抗的烈火，是一股掃蕩惡勢力的旋風(fēng)。對封建統(tǒng)治者和人世間一切齷齪不平，他永遠勢不兩立。他要用他那“殺盡天下不平人，砍盡天下不平等”的板斧砍毀“鳥官軍”、“鳥官府”，乃至大宋皇帝的“鳥位”。
所評人物： 對自己喜歡的小說人物寫幾句評述的話：
9．草坪內(nèi)，綠草青青。一對青年男女正在草坪內(nèi)互相照相，這時，他們忽然想照一張合影，正請人幫忙。如果此時你正走向那里，那位男青年非常高興地向你走來，請你幫忙。
你對他們的.不文明行為將怎樣勸說，又怎樣滿足他們的要求呢？
勸說他們的話：
滿足他們的要求時，你會說些什么呢？
二、文段閱讀訓(xùn)練（40分）
�。ㄒ唬�
兩顆晶亮的淚珠從京京眼睛里 出來，“叭嗒”一聲 在手里的講義上，聲音那么響，把自己都嚇了一跳。他立刻停止了朗讀，驚慌地往四下里看了看，還好，沒有人在笑話他，大家①的神情都那么專注和認真。他稍稍地 了口氣，這才發(fā)現(xiàn)，自己早已經(jīng)念過了趙小楨的那一段，幾乎把周海的一段也念完了。他想跟程老師道個歉，請老師原諒，可是心里難受得要命，什么話也說不出來。這個小小的可憐的“凡卡”，不知不覺中把他的魂兒都 走了。老天爺，寫故事的人②真有本事！
他嘆了口氣，悄悄地坐了下來。教室里一片寂靜，靜得能聽見趙小楨輕輕抽泣的聲音。過了好一會兒，程老師從講臺上走下來，走到他③面前，聲音發(fā)顫地說：“李京京，請你④……把課文全部讀完吧�！�
他又站起來了，沙啞著嗓子，一字一句地、充滿感情地念著這個動人的故事。他心里在想，等放了學(xué)，我一定要、一定要躲到那個小樹林子里，給鄉(xiāng)下的爺爺寫一封信，一封長長的、像凡卡寫的那樣的信。最后，我完完整整地寫上爺爺家里的地址，我⑤知道那個地址。
10．在文段中的橫線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語。
11．指出文中加點的詞語各指代誰。
�、� ② ③ ④ ⑤
12．把文段中“以聲寫靜”的句子用橫線標(biāo)出來，并仿寫一句話。
13．文中劃線的句子對程老師進行了什么描寫？表現(xiàn)了程老師的什么品質(zhì)？當(dāng)時她會有些什么樣的心理活動？
14．程老師在上公開課前事先作了朗讀課文的安排。上段文字中哪一句話反映了這一事實？這說明了一種什么現(xiàn)象？
15．你認為文中的程老師是一個什么樣的老師？談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ǘ�
上得海灘，腿一軟，便跌坐在沙灘。就那樣傻楞楞地看著大海，腦子像被水洗刷得一干二凈。游伴也陸續(xù)在周圍坐下，有一刻，沒人說話，沒人走動。所有的思想，所有的動作，仿佛都被大海收走了。惟有船工偶爾埋怨幾句：“要你們不要慌的……大家都擠到一邊，這浪一大，船不就失去了平衡……”見沒人搭理，他也就收起話來，走開去拾掇他的小艇。
簡單一句話：游艇在東郊椰林外的海上翻了。幸虧附近有一艘巡邏艇，幸虧……得，就這么多，再多一字，我也不想說了。
不想說，什么也不想說，心頭只覺得空，空得脹，脹處苦。
回海口的途中，眾人皆無精打采地漠視著窗外。平和，寧靜，靜得凝重，凝重得叫人喘不過氣來。老佟在擦他的近視眼鏡，忽然蹦出一句笑話：“海龍王怕我們七個無賴去奪他的寶座，所以不敢打收條�！毙±钭煲贿郑珱]笑出來。空氣于是越發(fā)沉悶。司機覺得不對味，忍不住插了一句：“大家伙沒傷著一根毫毛，應(yīng)該高興才是�！薄笆前�。”老趙點頭，看樣子是要附和兩句，接下來光見他嘴皮翕動，始終沒聽出聲。
回到瓊苑賓館，各自回房間休息，然后是東光請客，為眾人壓驚。然后又是各自回房間，打電話的打電話，看電視的看電視，看書的看書�？葑鵁o聊，我到眾人房間走了一道。且把眾人此時此刻的浮想，摘錄于此，備忘。
張久生：“回來的路上，看到有人打著陽傘釣魚，心頭受到莫大的震動。老卞，上次你不是說鐵老板在城里有個魚塘嗎？以后節(jié)假日，咱也帶老婆孩子玩玩去。”
李彥：“回去一定練游泳，以后說不定什么時候還會用上。哎，你還記得咱班上那個王健康嗎？他游得可棒了。當(dāng)年我們老批判人家，就因為他出身小業(yè)主，他現(xiàn)在在上�！�
管光榮：“公司的事，我打算讓咱老弟接手，自己騰出時間到國外跑跑；世上多少好地方，都沒去過。嗨，掙那么多錢干嘛？夠花就行啦。”
趙長華：“你呀，老卞，不抽煙，不喝酒，不跳舞，不嫖，不賭，你來這世上干什么？萬一今天……咳，我真替你感到冤�！�
程欣：“老兄，你將來缺錢用，找我好了。我肯定會發(fā)大財，老子大難不死，必有后福！以后豁出去干，不信不成功！”
老佟一個人在床上玩撲克牌算命�！霸趺粗俊彼^也不抬地問，“找?guī)兹送鎺装眩縿e那么沉重……”
這撲克真能算命？望著他一本正經(jīng)的認真勁，我忽然又想起海上那一刻：“天哪，那一刻，對于我，對于我們這個七人小團體，也許還包括讀者你，真是長于百年！”
�。ū遑狗健端览锾由蟆罚�
16．給下列加點字注音。
拾掇（ ） 翕動（ ）
17．你覺得海難發(fā)生的原因可能是什么？文中有沒有交代？
18．“我們這個七人小團體”在死里逃生之后，眾人都有些什么變化？
19．“所有的思想，所有的動作，仿佛都被大海收走了�！边@句話運用了什么修辭手法？有什么表達作用？
20．文章最后，“我”想到的一句話，有什么深刻含義？
三、寫 作 (50分)
題目：都是 惹的禍
要求：補全題目，以童年生活為內(nèi)容，寫一篇不少于600字的文章。
參考答案
一、積累和運用
1．guān bēng qiào míng nì jiǒng chǎng xī
2．頎 蜷 鑫 麈 懿 熹
3．驚 若 設(shè) 測 疲 截 棱 絕
4．⑴孔武有力 ⑵喜不自勝⑶笑容可掬 ⑷妄行出入
5．C、
6．⑴神態(tài)描寫 ⑵行動描寫 ⑶心理描寫 ⑷語言描寫
7．人物 情節(jié) 環(huán)境 故事情節(jié) 人物形象 環(huán)境描寫
8．李逵 （略）
9．（略）
二、文段閱讀訓(xùn)練
10．涌 落 松
11．①教室里除李京京外的所有人 ②契訶夫 ③李京京 ④李京京 ⑤李京京
12．靜得能……聲音。
13．動作和語言描寫。認真負責(zé)的品質(zhì)。
14．這才發(fā)現(xiàn)……念完了。反映出公開課追求形式，甚至弄虛作假的不良風(fēng)氣。
15．程老師是一個認真負責(zé)、有一定的教學(xué)能力的老師，但也有著弄虛作假、急功近利的不良傾向。
16．duō xī
17．風(fēng)浪很大，大家擠到了船的一邊，使船失去了平衡。有交代，船工的話作了暗示。
18．有的變得消沉，有的變得積極，有的很灑脫，有的決定更認真地對待生活。
19．夸張和擬人 形象
20．（略）
三、寫 作 （略）
初一語文下冊期中考試試題及答案 6
課內(nèi)文言文閱讀(10分)
閱讀下面文段，完成后面問題。
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益�！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
6、對下列句子中加橫線詞語的解釋，不正確的一項是( )(3分)
A.蒙辭以軍中多務(wù) 辭：推托 B.即更刮目相待 更：更加
C.蒙乃始就學(xué) 乃：于是，就 D.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪! 治：研究
用現(xiàn)代漢語翻譯句子(3分)
孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
答：
8、課文的題目是編者加的，請根據(jù)文意，另選角度為課文擬一個題目，并說明理由。(4分)
答：
課外文言文閱讀(9分)
閱讀下面文段，完成后面問題。
趙普
普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。
普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果 斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
【注釋】①趙普：北宋初期，聲名并非顯赫的宰相。②齷齪：過分謹慎，拘于小節(jié)。③ 循默：按常規(guī)辦事，不多言語。
9、解釋句子中加橫線的字。(2分)
�、艊L奏薦某人為某官( ) ⑵ 及次日臨政 ( )
10、用現(xiàn)代漢語翻譯句子。(3分)
普顏色不變，跪而拾之以歸。
答：
11、、對趙普的舉薦，太祖的'態(tài)度是“不用”、“亦不用”、“卒用”，你從太祖的這種變化中讀出了什么?(4分)
答：
初一語文下冊期中考試試題及答案 7
一、積累與運用(29分)
1、請根據(jù)漢語拼音寫出漢字。（3分）
tián____靜 挑xìn ____ 附和
2、下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） (2分)
A 人跡罕致 舉世矚目 高枕無憂 川流不息
B、敝帚自珍 豐功偉跡 弄巧成拙 融為一體
C、林陰大道 鮮為人知 著作等身 如火如荼
D、怨天尤人 接踵摩肩 喧然大波 前仆后繼
3、依次填入橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵海?）（2分）
�、艦檫M一步做好城市環(huán)境整治工作，市政府對城市建設(shè)布局作出了新的______。
�、圃谶@個真實的故事中，______著一種美麗的東西。
�、菛|南亞海嘯災(zāi)害后，政府鄭重______，中國愿根據(jù)受災(zāi)國需要，進行多項援助。
�、葌}庫里堆滿了棉花包，萬一失火，后果將______ 。
A、計劃蘊藏許諾不可思議 B、規(guī)劃蘊含承諾不堪設(shè)想
C、規(guī)劃蘊藏許諾不堪設(shè)想 D、計劃蘊含承諾不可思議
4、下列句子沒有語病的一項是（ ）(2分)
A、這個學(xué)校的共青團員，決心響應(yīng)團委人人為“希望工程獻愛心�！�
B、數(shù)學(xué)課上，老師引導(dǎo)我們解決并分析了這個問題。
C、我們要認真宣傳新的《中學(xué)生守則》，防止中學(xué)生不做壞事。
D、昨天晚上，我看了一部反映學(xué)校生活的電視劇。
5、下列加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）
A、于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。
B、它們的葉子和花都不一樣，各有各的鮮為人知的秘密。
C、這一摞書，是我的第二個理想，想當(dāng)一名著作等身的作家。
D、當(dāng)實在不能吃了的時候，他便吃自己的大拇指，吃得狼吞虎咽，有滋有味。
6．名句積累（8分）
1) ________________,后事之師。
2) ，吾將上下而求索。
3) 油蛉在這里低唱，________________________。
4) 《周總理，你在哪里》中表達億萬人民對總理深摯感情的句子是 __ _ ___。
5) 《登岳陽樓》中“ ， ”這兩句既是實寫，又寓想象，把洞庭湖的氣象描繪得壯闊而又生動。
6) 月亮，自古以來就是詩人吟詠的對象，千百年來，留下了許多膾炙人口的佳句，請你根據(jù)所學(xué)過的詩歌，寫出兩句帶“月”的詩句：（2分）
��； ______。
7.名著閱讀（4分）
只見羅剎叫道：“渴了，渴了！快拿茶來！”近侍女童，即將香茶一壺，沙沙的滿斟一碗，沖起茶沫漕漕。行者見了歡喜，嚶的一翅，飛在茶沫之下。那羅剎渴極，接過茶，兩三氣都喝了。行者已到他肚腹之內(nèi)，現(xiàn)原身厲聲高叫道：“嫂嫂，借扇子我使使！”羅剎大驚失色，叫：“小的們，關(guān)了前門否？”俱說：“關(guān)了。”他又說：“既關(guān)了門，孫行者如何在家里叫喚？”女童道：“在你身上叫哩�！绷_剎道：“孫行者，你在那里弄術(shù)哩？”行者道：“老孫一生不會弄術(shù)，都是些真手段，實本事，已在尊嫂尊腹之內(nèi)耍子，已見其肺肝矣。我知你也饑渴了，我先送你個坐碗兒解渴！”卻就把腳往下一登。那羅剎小腹之中，疼痛難禁，坐于地下叫苦。行者道：“嫂嫂休得推辭，我再送你個點心充饑！”又把頭往上一頂。那羅剎心痛難禁，只在地上打滾，疼得他面黃唇白，只叫：“孫叔叔饒命！”行者卻才收了手腳道：“你才認得叔叔么？我看牛大哥情上，且饒你性命，快將扇子拿來我使使。”
�。�1）這段文字中的“羅剎”又叫 ,她因為 與孫悟空結(jié)下深仇大恨。（2分）
�。�2）孫悟空此次借扇子的結(jié)果怎樣？后續(xù)故事如何？（2分）
8、下面一段話，你只要改動一句就連貫順暢了。請劃出這句話，并在橫線上作改動。（2分）
生命要是只有一種經(jīng)歷，就失去了它特有的美。有喜與憂的交織，有淚也有笑，有嘆息也有歡歌，這才是生命。
我的修改： 。
9、口語交際：陽春三月，校園里正大面積地栽種花草樹木，瞧，操場旁的圍墻邊新栽了一排香樟樹。體育課上，小王用腳踩在香樟樹的護繩上，“欲與香樟試比高”。如果你見到此景該如何勸說小王呢？（友情提醒：勸告別人要曉之以理，動之以情）（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、閱讀理解（41分）
（一）閱讀常建的《題破山寺后禪院》完成10—11題（4分）
題破山寺后禪院
清晨入古寺，初日照高林。 曲徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。 萬籟此俱寂，但余鐘磬音。
10、這首詩最后一聯(lián)似乎是矛盾的，請你從表現(xiàn)手法和詩人內(nèi)心旨趣兩方面談?wù)勀愕目捶ā?/p>
11、古人評詩常用 “詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個字。你認為“潭影空人心”一句中的“詩眼”是哪個字？為什么？
�。ǘ╅喿x《黃鶴樓》，完成12—14題。（共10分）
州城西南隅，有黃鶴樓者，《圖經(jīng)》云：“費諱登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。”事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)寵蓯，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。
12．解釋下列句中加點詞在文中的意思。（4分）
�、賴L駕黃鶴返憩于此（ ） ②遂以名樓。（ ）
�、凵弦泻訚h。（ ） ④四闥霞敞。（ ）
13．請選擇文中一組對偶句或?qū)ε级陶Z，將它抄下來并寫出意思。（4分）
句子：
意思：
14．根據(jù)本文的描寫，請至少用兩個四字短語概括黃鶴樓的主要特點。（不可直接用原文詞語）（2分）
（三）閱讀《 “能吞能吐”的森林》,完成15—19題。（14分）
�。�1）森林涵養(yǎng)水源，保持水土，防止水旱災(zāi)害的作用非常大。據(jù)專家測算，一片10萬畝面積的森林，相當(dāng)于一個200萬立方米的水庫，這正如農(nóng)諺所說的：“山上多栽樹，等于修水庫。雨多它能吞，雨少它能吐�！鄙忠蜻@種特殊的“吞吐”功能而被科學(xué)家稱之為“吞水吐雨器”。
�。�2）說起森林的功勞，那還多得很。它除了為人類提供木材及許多種生產(chǎn)生活的原料之外，在維護生態(tài)環(huán)境方面也是功勞卓著，它用另一種“能吞能吐”的特殊功能孕育了人類。因為地球在形成之初，大氣中的二氧化碳含量很高，氧氣很少，氣溫也高，生物是難以生存的。大約在四億年前，海里的'先進植物登陸，陸地才產(chǎn)生了森林。森林慢慢將大氣中的二氧化碳吸收，同時吐出新鮮的氧氣，調(diào)節(jié)氣溫，這才具備了人類生存的條件，地球上才最終有了人類。所以科學(xué)家又稱森林是“吞碳吐氧機”。
�。�3）森林，是地球生態(tài)系統(tǒng)的主體，是大自然的總調(diào)度室，是地球的綠色之肺。森林維護地球生態(tài)環(huán)境這種“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物體都不能取代的。因此，我們必須高度重視植樹造林，并且保護好森林。目前，值得我們每個人關(guān)注的是地球的綠色之肺在日益萎縮。近200年間，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，二氧化碳的排放量在急劇增加。此消彼漲，使得地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化，主要表現(xiàn)為全球氣候變暖。全球氣候變暖對人類的生產(chǎn)和生活有著巨大的影響，甚至威脅人類生存。因為全球氣候變暖，水分蒸發(fā)加快，改變了氣流的循環(huán)，使氣候變化加劇，從而引發(fā)熱浪、颶風(fēng)、暴雨、洪澇及干旱。
�。�4）為了使地球的這個“能吞能吐”的綠色之肺恢復(fù)健康，以改善生態(tài)環(huán)境，抑制全球變暖，減少水旱等自然災(zāi)害，我們應(yīng)該大力植樹造林，使每一座荒山都綠起來。
15、第一段中畫橫線處文字運用的說明方法有 _________、__________等。（2分）
16、文中將“森林”說成“地球的綠色之肺”，其理由是 ___________________________
_____________________________________。（2分）
17、第二段的“說起森林的功勞，那還多得很”一句在文中的作用是 ___________________， 第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毀掉”一句中的“1/3以上”強調(diào)了 _____________________________________________________。（2分）
18、閱讀選文第三段，回答下面兩個問題。（4分）
（1）找出造成地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化的原因。（2分）
�。�2）試找出地球生態(tài)環(huán)境急劇惡化帶來的影響。（2分）
19、我市正積極創(chuàng)建國家級衛(wèi)生城市和國家級環(huán)保模范城市，閱讀本文后你對我市的“雙創(chuàng)”活動有什么好的建議？請用簡要文字表述出來。（提出的建議不少于二條。）（4分）
�。ㄋ模╅喿x 《我看到了一條河》，完成20—25題(17分)
童年在我的記憶中比較模糊，但其中有幾個片段卻令我記憶猶新。
我4歲那年，有一次，媽媽開車帶我回家。路上，她讓我在離家?guī)子⒗铮?英里約合1.6公里）的農(nóng)田邊下車，然后自己找回家。雖然那次以我徹底迷路而告終，但此事對我影響很大。在這樣的環(huán)境中，我從小就樂于尋找挑戰(zhàn)。
剛開始學(xué)游泳時，我大概有四五歲。我們?nèi)液椭斓纤构霉谩氐瞎霉�、喬姑父一起在德文郡度假。我最喜歡朱迪斯姑姑。她在假期開始時和我打賭，如果我能在假期結(jié)束時學(xué)會游泳，就給我10先令（先令是英國舊幣，10先令相當(dāng)于半個英鎊）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一練就是幾個小時。但是到最后一天，我仍然沒有學(xué)會游泳。我最多只能揮舞著手臂，腳在水里跳來跳去。
“沒關(guān)系，里克，” 朱迪斯姑姑說，“明年再來�！�
但是我決心不讓她等到下一年，再說我也擔(dān)心明年朱迪斯姑姑就會忘了我們打賭的事。從德文郡開車到家要12小時。出發(fā)那天，我們很早起身，把行李裝上車，早早地啟程了。鄉(xiāng)間的道路很窄，汽車一輛接一輛，慢吞吞地往前開。車里又擠又悶，大家都想快點兒到家。但是，這時我看到了一條河。
“爸爸，停一下車好嗎？”我說。這條河是我最后的機會，我堅信自己能贏到朱迪斯姑姑的10先令。“請停車！”我大叫起來。爸爸從倒車鏡里看了看我，減慢速度，把車停在路邊的草地上。
“里克看見一條河，”媽媽說，“他想再試一次游泳�！�
“可我們不是要抓緊時間趕路嗎？”溫迪姑姑抱怨說，“我們還有很長一段路程呢！”
“溫迪，給小家伙一次機會嘛，”朱迪斯姑姑說，“反正輸?shù)囊彩俏业?0先令�！�
我脫下衣服，穿著短褲往河邊跑去。我不敢停步，怕大人們改變主意。但離水越近，我越?jīng)]信心，等我跑到河邊時，自己也害怕極了。河面上水流很急，發(fā)出很大的聲響，河中央一團團泡沫迅速向下游奔去。我在灌木叢中找到一處被牛踏出的缺口，趟水走到較深的地方。爸爸、媽媽、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、溫迪姑姑和喬姑父都站在岸邊看我的表演。女士們身著法蘭絨衣裙，紳士們穿著休閑夾克，打著領(lǐng)帶。爸爸叼著他的煙斗，看上去毫不擔(dān)心。媽媽一如既往地向我投來鼓勵的微笑。
我定下神來，迎著水流，一個猛子扎了下去。但是好景不長，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里無用地亂蹬，急流把我沖向相反的方向。我無法呼吸，嗆了幾口水。我想把頭探出水面，但四周一片空虛，沒有借力的地方。我又踢又扭，然而毫無進展。
就在這時，我踩到了一塊石頭，用力一蹬，總算浮出了水面。我深吸了口氣，這口氣讓我鎮(zhèn)定下來，我一定要贏那10先令。
我慢慢地蹬腿，雙臂劃水，突然我發(fā)現(xiàn)自己正游過河面。我仍然忽上忽下，姿勢完全不對，但我成功了，我能游泳了！我不顧湍急的水流，驕傲地游到河中央。透過流水的怒吼聲，我似乎聽見大家拍手歡呼的聲音。等我終于游回岸邊，在50米以外的地方爬上岸時，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的錢包。我撥開帶刺的蕁麻，向他們跑去。我也許很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
“給你，里克，”朱迪斯姑姑說，“干得好。”我看著手里的10先令，棕色的紙幣又大又新。我從沒見過這么多錢，這可是一筆巨款。
爸爸緊緊地擁抱了我，然后說：“好了，各位，我們上路吧！”直到那個時候，我才發(fā)現(xiàn)爸爸渾身透濕，水珠正不斷地從他的衣角上滴下來。原來他一直跟在我身后游。（選文有改動）
20．文章中加線的句子屬于什么描寫？有什么表達作用？（2分）
21．文章敘述了“我”童年的“幾個片斷”？請簡要概括。（3分）
22．為什么我對童年的“幾個片斷”記憶猶新？ （2分）
23．比較下面兩個句子，你認為哪個句子表達效果更好?請說出理由。（3分）
�、傥乙苍S很冷，也許渾身是泥，也許被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
②我很冷，渾身是泥，被蕁麻扎得遍體鱗傷，但我會游泳了。
24．談?wù)勀銓Α拔铱吹搅艘粭l河”這個題目的理解。（3分）
25．你對文章中父母的教育方法有什么看法？請說出理由。（4分）
三、寫作（30分）
26、在你的成長過程中有許多的“第一次”。第一次參賽，第一次獲獎；第一次挨批評，第一次作檢查；第一次游泳，第一次上網(wǎng)；第一次出遠門，第一次做自己想做的事┅┅第一次意味著嘗試探索，第一次意味著迎接挑戰(zhàn)。無數(shù)個第一次，促使你不斷成長。
請以“第一次”作為話題，自擬題目，寫一篇文章。
1、 可記敘經(jīng)歷，也可發(fā)表感想。無論記敘還是議論，都必須結(jié)合自己第一次的親身經(jīng)歷。
2、 字數(shù)不少于550字。
3、 文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
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