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人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試題及答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們都不可避免地會(huì)接觸到試題，借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編收集整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試題及答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試題及答案 1
第一部分 書 寫 (3分)
請(qǐng)將“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”抄寫在答題卷上的書寫格子內(nèi)。
(注意：本題將據(jù)全卷的書寫情況綜合評(píng)定分?jǐn)?shù))
第二部分 基礎(chǔ) 閱讀(57分)
一 填空(13分)
1、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(3分)
_____揚(yáng)頓挫 翻來(lái)______去 心曠神______
不求____解 美不_____收 水落_____ 出
2、默寫填空。(10分)
但愿人長(zhǎng)久，__________________
______________，悠然見南山。
海內(nèi)存知己，__________________
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，_______________
人生自古誰(shuí)無(wú)死，_______________
春蠶到死絲方盡，________________
______________，病樹前頭萬(wàn)木春。
安得廣廈千萬(wàn)間，________________
_______________，在乎山水之間也。
青樹翠蔓，______________，參差披拂。
二 閱讀下面一則文言文，然后答題。(10分)
司馬光好學(xué)《三朝名臣言行錄》
司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣;獨(dú)下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文，思其義所得多矣�！�
1. 解釋下列句中加粗的詞。(4分)
�、�患記問(wèn)不若人
�、阱誓鼙墩b乃止
③或在馬上
�、�詠其文
2.翻譯“用力多者收功遠(yuǎn)”。(2分)
3.請(qǐng)寫出文中概括主旨的句子(2分)
4.司馬光的“多讀精誦”不失為一種好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)，我國(guó)古代有許多關(guān)于學(xué)習(xí)方法的詩(shī)文名句，請(qǐng)任寫一句。(2分)
三、速讀《未來(lái)世紀(jì)科技發(fā)展趨勢(shì)》，然后答題(8分)
如果說(shuō)20世紀(jì)主導(dǎo)科學(xué)是物理學(xué)的話，那么21世紀(jì)的主導(dǎo)科學(xué)是生命科學(xué)。生命科學(xué)研究極端復(fù)雜的系統(tǒng)，能滿足人類社會(huì)多種需求，所以有人稱21世紀(jì)將是生物技術(shù)世紀(jì)。
人類基因組研究將取得重大進(jìn)展。人類基因組計(jì)劃從90年代開始，主要由美國(guó)、日本和歐洲一些國(guó)家以國(guó)際合作方式實(shí)施，最終目標(biāo)是要在2005年以前繪制出人體基因在內(nèi)的共10萬(wàn)多個(gè)基因圖譜，以便解開人類遺傳的全部基因密碼，計(jì)30億個(gè)。到目前為止，科學(xué)家已確定了3萬(wàn)個(gè)基因方位，并確定了哪些基因?qū)?yīng)哪些器官。此外，幾乎每周都發(fā)現(xiàn)一些引起疾病的基因缺損。由于計(jì)算機(jī)和自動(dòng)分析儀的利用，大大加快了對(duì)人體基因的認(rèn)識(shí)。估計(jì)在2005年，可能會(huì)徹底查清所有基因?qū)膊〉膶?duì)應(yīng)關(guān)系。
轉(zhuǎn)基因技術(shù)將引起一場(chǎng)農(nóng)業(yè)革命。轉(zhuǎn)基因技術(shù)能使動(dòng)物具有原來(lái)所沒(méi)有的全新的特征，達(dá)到改良食品特征、擴(kuò)充食品內(nèi)容、使食品更有利人體健康的目標(biāo)，并可以預(yù)測(cè)收成，提高水的利用率，以及減少合成殺蟲劑的用量等等。轉(zhuǎn)基因植物研究已取得重大突破，目前已研制出抵抗細(xì)菌病毒和自然災(zāi)害的轉(zhuǎn)基因水稻新品種，其中主要是抵抗黃稈菌、抗鹽堿、耐水淹的新稻種。我國(guó)在這方面也取得了可喜的成果：目前已研制出轉(zhuǎn)基因大豆，這種大豆能抗病毒，蛋白質(zhì)含量高達(dá)48%，產(chǎn)量也比一般品種高12%;已研制出抗黃花葉病的大麥素;已比較好地完成水稻基因組物理圖譜。
1、說(shuō)明文中加粗的“這方面”所指代的內(nèi)容。(不超過(guò)8個(gè)字)(2分)
2、文章是從哪兩個(gè)方面說(shuō)明未來(lái)世紀(jì)科技發(fā)展趨勢(shì)的?(2分)
3、簡(jiǎn)要回答“為什么有人稱21世紀(jì)將是生物技術(shù)世紀(jì)”?(2分)
4、請(qǐng)用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括轉(zhuǎn)基因大豆的特點(diǎn)。(2分)
四、精讀下面文章，然后答題。(14分)
我沒(méi)有為父親流過(guò)一滴淚，盡管我眼角常常有淚。我曾為素不相識(shí)的孤苦老人掉過(guò)淚，曾為寒風(fēng)中大聲叫賣的辛苦小販掉過(guò)淚，我認(rèn)為他們太可憐，太辛苦了。而面對(duì)父親，這個(gè)為生活日夜奔波，對(duì)工作傾盡心血，為我不辭辛勞的人，我何嘗有過(guò)一絲感動(dòng)?
友情也許會(huì)褪色，誓言也許被遺忘，但親情將永存人間�！把獫庥谒�，根葉相連�！背耗�，春去秋來(lái)，我的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是父親心血的結(jié)晶，而我成長(zhǎng)路上的每一次跌摔，都會(huì)毫不留情地在父親那寬闊的額頭上留下一道永遠(yuǎn)抹不去的印跡。父親用他那有力的臂膀?yàn)槲覔纹鹆俗杂傻奶炜眨赣H用他那堅(jiān)實(shí)的步伐為我踏平了前進(jìn)路上的荊棘。而歲月，卻使父親那高大的身軀日漸沉重，卻令父親那自信的容顏日漸蒼老。
細(xì)細(xì)品味生活中每一個(gè)細(xì)小的片斷，我第一次覺(jué)得父親是那么的值得贊頌。我第一次為我平凡的父親流淚了。親情無(wú)價(jià)，父愛(ài)無(wú)價(jià)!父親想用他那粗糙的雙手為女兒挽住星，挽住月，但他卻不能夠;父親想給女兒舒適、快樂(lè)、溫馨，但他卻不能夠。他只能用那雙手，默默地做他力所能及的事。
為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解，有關(guān)懷，更有無(wú)限的感激;為你的父親流一滴淚吧!這滴晶瑩的淚詮釋著昔日對(duì)父親的體諒，體現(xiàn)著今日對(duì)父親的贊美，昭示著明天對(duì)父親的報(bào)答;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作(A處)讓這淚化作(B處)讓這淚化作一腔祝福，在人生旅途上陪伴那個(gè)最關(guān)懷你的人——父親!
1.結(jié)合語(yǔ)境解釋文中加粗詞的含義。(2分)
①荊棘：______________________________________________________
�、诹λ芗埃篲________________________________________________
2.請(qǐng)為文段擬一個(gè)標(biāo)題(提示：可自己擬，也可借用文中的語(yǔ)句)(2分)
3.短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：___________________________________________________________
4.聯(lián)系上下文的意思，展開聯(lián)想，在文中(A)、(B)兩處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)木渥印?4分)
A處：_____________________________________________________________
B處：_____________________________________________________________
5.讀了這篇短文后，你可能會(huì)有不少感觸。在此，你不妨敞開心扉，向自己的父親說(shuō)幾句真心話。(假如父親已經(jīng)去世，你也不妨對(duì)九泉下的父親說(shuō)一說(shuō)。40字左右。)(4分)
五、品讀《太陽(yáng)路》，然后答題。(12分)
太 陽(yáng) 路
賈平凹
小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢?它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了;莊稼不能離了它，樹木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊!我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能;想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。
“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀?”
“是住在金山上的吧。”
“去太陽(yáng)上有路嗎?”
“當(dāng)然有的�！�
“啊，那怎么個(gè)走呀?”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說(shuō)：“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了�！�
奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái);一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。
可是，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎?”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階;順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎?”
我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎?這通往太陽(yáng)的路，滿世界看不見，卻到處都存在著啊!
奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢?”
妹妹說(shuō)：”這路太陡了。”
弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了。”
我說(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的�！�
奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長(zhǎng)成材料�！�
我們都靜靜地聽著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的.生命。
“那我們呢?”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣?”
奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路�！�
1.第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)?(用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括)(2分)
2.“那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)。”結(jié)合句意，分別給加粗的兩個(gè)“長(zhǎng)”注音。(2分)
3.“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情?(4分)
4.通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路?試著用下面的表述形式概括。(2分)
答：通往太陽(yáng)的路，是一條____________________________________________;通往太陽(yáng)的路，是一條____________________________________________。
5.“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開出花絮：是樹木的，才能長(zhǎng)成材料�！边@句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理，用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
第三部分 作文(60分)
(一)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。(40分)
美國(guó)作家克里騰登寫過(guò)一篇題為《母親的價(jià)格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)凇⑹苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才會(huì)真正體會(huì)其價(jià)值。
請(qǐng)以“珍惜”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于500字的文章。
(二)聲音無(wú)處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語(yǔ);生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，來(lái)自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……
請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇350宇左右的文章。(20分)
參考答案：
第一部分 書寫(略)
第二部分 閱讀
一、填空
1、抑、覆、怡、甚、勝、石
2、①千里共嬋娟
②采菊東籬下
③天涯若比鄰
④直掛云帆濟(jì)滄海
⑤留取丹心照汗青
⑥蠟炬成灰淚始干
⑦沉舟側(cè)畔千帆過(guò)
⑧大庇天下寒士俱歡顏
⑨醉翁之意不在酒
⑩蒙絡(luò)搖綴
二、文言文閱讀
1、患：擔(dān)憂。 乃：才。 或：有時(shí)。 詠：詠?zhàn)x。
2、在學(xué)習(xí)上下的功夫多，收獲就多，發(fā)揮的作用就大。
3、書不可不成誦。
4、好讀書，不求甚解。
三、1、轉(zhuǎn)基因植物研究
2、人類基因組研究將取得重大進(jìn)展和轉(zhuǎn)基因技術(shù)將引起一場(chǎng)農(nóng)業(yè)革命。
3、生命科學(xué)研究極端復(fù)雜的系統(tǒng)，能滿足人類社會(huì)多種需求，所以有人稱21世紀(jì)將是生物技術(shù)世紀(jì)。
4、抗病毒;蛋白質(zhì)含量高;產(chǎn)量也高于一般品種。
四、1、荊棘：這里指成長(zhǎng)道路上的坎坷與困難。
力所能及：自己的力量所能達(dá)到的。
2、為父愛(ài)落一滴眼淚。
3、對(duì)父親的關(guān)愛(ài)與偉大形象的無(wú)限感激之情。
4、A處對(duì)父親的贊美。B處對(duì)父親的生育的報(bào)答。
5、(略)
五、1、幼稚，淘氣但也十分好學(xué)，不懂就問(wèn)。
2、長(zhǎng)①zhǎng長(zhǎng)②cháng
3、前者表現(xiàn)了我們對(duì)種下的籽有一種迫切的心情，迫切希望苗兒能長(zhǎng)出來(lái)而后者表達(dá)了我們看到苗兒出土的歡喜、高興和激動(dòng)的心情。
4、(略)
5、(略)
第三部分 作文(略)
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試題及答案 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(20分)
1.讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。(4分)
假如我是一(cng) 荊棘， 我愿意長(zhǎng)成一道綠色的(zh) 欄，把房子守護(hù)；假如我是一(wān) 月亮， 我愿意在凄寒的夜里伴你而行，讓你不再寂寞；假如我是一(lǚ ) 陽(yáng)光，我愿意穿越時(shí)空的距離，將萬(wàn)物溫暖。
2.依次填入下面這段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
如果說(shuō)命運(yùn)是那破舊的花架，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得_____；如果說(shuō)命運(yùn)是那漆黑的夜空，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得_____；如果說(shuō)命運(yùn)是那貧瘠的土地，只要意志堅(jiān)強(qiáng)，它可以變得_________。
(1)沃壤千里
(2)繁花似錦
(3)星光燦爛
A.(1) (3) (2) B.(2)(3)(1) C.(3)(2) (1) D.(2)(1)(3)
3.閱讀下面這則新聞報(bào)道，請(qǐng)用一句話概括新聞的主要信息。(2分)
本報(bào)訊：這瞬間我綻放，只愿為你而美麗這兩天，走到上海世博園E片區(qū)中國(guó)民企聯(lián)合館，游客首先聽到的就是這首由華誼兄弟邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)頂尖音樂(lè)人為民企館創(chuàng)作的主題歌曲《活力 閃耀》，走進(jìn)館內(nèi)，復(fù)星集團(tuán)、新光集團(tuán)、華誼兄弟等閃亮的金華元素又特別吸引游客的眼球。
4.古詩(shī)文默寫。(8分)
(1) ___________，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
(2)東風(fēng)不識(shí)周郎面，___________ 。
(3) ___________，猿則百叫無(wú)絕。
(4)落紅不是無(wú)情物，___________。
(5)《五柳先生傳》引用黔婁之妻表明心志的句子是：___________ ，___________ 。
(6)《過(guò)零丁洋》運(yùn)用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子：___________， ___________。
5.綜合活動(dòng)。(4分)
某社區(qū)是省級(jí)文明社區(qū)，十月一日國(guó)慶節(jié)期間舉辦系列慶�；顒�(dòng)。考慮到今年十一，恰逢上海世博會(huì)展覽，上海世博會(huì)積極實(shí)踐低碳經(jīng)濟(jì)的許多做法得到廣泛的贊譽(yù)。因此，在社區(qū)的活動(dòng)安排上，既要?dú)夥栈钴S，又要節(jié)能、環(huán)保。請(qǐng)你參與部分活動(dòng)，并發(fā)揮你的重要作用。
(1)社區(qū)舉辦了聯(lián)歡晚會(huì)，舞臺(tái)兩邊的臺(tái)柱上懸掛著一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是城市，讓生活更美好: ______________________，。 (2分)
(2)請(qǐng)你對(duì)組織者提出做好節(jié)能、環(huán)保的兩條建議(2分)：
二、現(xiàn)代文閱讀。(28分)
(一)活在往事中(16分)
�、倥f歷小年第二天，正當(dāng)人們忙著迎接春節(jié)的時(shí)候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打春節(jié)前最后一個(gè)比較正式的文字。是的，好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有正式寫字了，沒(méi)有心緒，沒(méi)有思路，沒(méi)有熱情，沒(méi)有時(shí)間。其實(shí)這段日子除了上班，每天都待在家里無(wú)所事事。2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個(gè)個(gè)耗子，縮在洞里極少出門。閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)。我常常一下午一下午地面對(duì)電腦瀏覽網(wǎng)友們的博客，就像一個(gè)東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟�，這樣冷的天里，節(jié)前是無(wú)望融化了。
�、诓恢裁磿r(shí)候，每到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨，像小時(shí)候一樣。不同之處是那時(shí)候盼望放鞭炮，穿新衣，而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新丟棄舊年的晦氣，迎接新年的好運(yùn)。閑暇時(shí)，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點(diǎn)也沒(méi)有感到時(shí)光流逝的無(wú)奈和可怕，反而老在企盼時(shí)光走得快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)，似乎越快越能丟掉生活中的不快和憂郁。
�、畚覀兌忌钤跁r(shí)光這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時(shí)光走得太匆匆。每到年關(guān)，人們總習(xí)慣說(shuō)：啊，時(shí)間過(guò)得真快，又是一年了!是的，時(shí)間過(guò)得真快，快得不允許我們回憶些什么。除了作家、詩(shī)人，他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入他的記憶的故事里，用如麻的思索編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。
�、芘紶栐谝粋�(gè)人的時(shí)候，或許會(huì)將時(shí)間徜徉于往事的回憶當(dāng)中。
�、輰�(duì)于雪的最初記憶有些詩(shī)意化。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。大清早，一覺(jué)醒來(lái)，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。
⑥山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替補(bǔ)。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，孩子們常常在雪地里堆火爐。
�、叱抢锏男『⒍蜒┤�，山里的小孩不堆，他們捏雪球打雪仗，或帶著狗在雪地里打滾。滾雪球，一直滾到滾不動(dòng)為止，足有一人多高。
�、嘌嗌窖┗ù笕缦�，那是詩(shī)人的夸張，但鵝毛團(tuán)是常有的事，大片大片如絲棉，飄呀飄呀總沒(méi)個(gè)完，米顆雪，下一月。鵝毛團(tuán)，下一年。山里的孩子是念著這樣的俗曲兒過(guò)完了一個(gè)又一個(gè)冬天的
�、崛藗兡贻p的時(shí)候極少回憶往事，那時(shí)候他們?cè)谧呱掀侣�，太�?yáng)就在前方，為了趕路，他們低著頭拼命地爬高，只有在年老的時(shí)候，人們才會(huì)用更多的時(shí)間回顧已往的歲月，這時(shí)候，他們走下坡路，可以直起身子回顧身后的夕陽(yáng)了。往事常常附著蒼涼的玫瑰紅，披著朦朧的面紗。留下的是美，剔除的是惡，因此我們的記憶里的一切往往是美好的，令人憧憬的。
�、庋┻�沒(méi)有停，鞭炮已經(jīng)響起來(lái)了，過(guò)年了。是啊，2008年到了!
6.下列句子中加粗的文字生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，收到了很好的表達(dá)效果。請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分)
在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟妫@樣冷的天里，節(jié)前是無(wú)望融化了。
人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓地趿著鞋串門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。
___________________________________________________________________________
7.在第①段中作者寫到閉門不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)。原因是什么?請(qǐng)根據(jù)全文作簡(jiǎn)要回答。(4分)
8.從第⑤段開始，作者的思緒又回到了兒時(shí)以及山里的雪，這樣寫有何作用?(3分)
9.第⑨段劃線句有何含義?(5分)
(二)重建奇跡彰顯中國(guó)奮進(jìn)的力量(12分)
�、傥挥阢氪ǹh映秀鎮(zhèn)的汶川特大地震震中紀(jì)念館封頂；汶川地震異地安置區(qū)首批農(nóng)家樂(lè)開業(yè)；四川及甘肅隴南地震災(zāi)區(qū)農(nóng)房基本完成重建，學(xué)生提前搬入新校園汶川特大地震發(fā)生兩周年前夕，紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的新生，彰顯著中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量。
�、�700多天前，新中國(guó)成立以來(lái)破壞性最強(qiáng)、波及范圍最廣的一場(chǎng)地震，使8萬(wàn)多同胞遇難，數(shù)十萬(wàn)人受傷，數(shù)千萬(wàn)人受災(zāi)，10多萬(wàn)平方公里土地上滿目瘡痍。
③舉全國(guó)之力抗震救災(zāi)!黨中央發(fā)出了新中國(guó)歷史上最大規(guī)模的非戰(zhàn)爭(zhēng)性全國(guó)總動(dòng)員令。三年重建任務(wù)爭(zhēng)取兩年完成!全國(guó)人民對(duì)災(zāi)區(qū)人民作出了莊嚴(yán)承諾。地震兩年過(guò)去，遭受重創(chuàng)的災(zāi)區(qū)呈現(xiàn)嶄新面貌，一座座新城拔地而起，一個(gè)個(gè)新村煥發(fā)活力，一條條道路穿山越水，一張張面龐重舒笑顏。草長(zhǎng)鶯飛的川西大地和隴南、陜南地區(qū)生機(jī)盎然。
�、墁F(xiàn)在，走進(jìn)四川災(zāi)區(qū)，最漂亮的是農(nóng)房，最堅(jiān)固的是學(xué)校，最現(xiàn)代的是醫(yī)院，最滿意的是群眾。一名網(wǎng)友的觀感集中表達(dá)了人們的.評(píng)價(jià)；這些項(xiàng)目的集中交付，展示的是跨越千里的援建深情，給予的是人民群眾的幸福生活，承載的是加快發(fā)展的美好希望。一個(gè)重災(zāi)市領(lǐng)導(dǎo)在對(duì)口援建項(xiàng)目交付儀式上的話語(yǔ)代表了災(zāi)區(qū)人民的心聲。
⑤這是中華民族萬(wàn)眾一心、自強(qiáng)不息精神的真實(shí)寫照。汶川特大地震帶給中華民族巨大的痛苦，也把中華民族的偉大精神磨礪得分外鮮明。汶川不哭，中國(guó)加油我們都是汶川人地震發(fā)生后響徹中華大地的吶喊，在災(zāi)后重建中化作一方有難、八方支援的舉國(guó)援建行動(dòng)。19個(gè)對(duì)口援建省市10萬(wàn)多名援建人員捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，住板房、啃干糧，戰(zhàn)嚴(yán)寒、斗酷暑，以令人驚嘆的建設(shè)速度奉獻(xiàn)出讓災(zāi)區(qū)人民放心的優(yōu)質(zhì)工程。
�、捱@是中國(guó)人民貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的生動(dòng)實(shí)踐。災(zāi)后重建比搶險(xiǎn)救援更為復(fù)雜艱巨。它不是物質(zhì)家園的簡(jiǎn)單復(fù)制，而是要實(shí)現(xiàn)作為災(zāi)難補(bǔ)償?shù)臍v史進(jìn)步，全面建設(shè)更加美好的新生活。震后不到兩個(gè)月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的恢復(fù)重建指導(dǎo)意見明確提出，要堅(jiān)持尊重自然、尊重規(guī)律、尊重科學(xué)的原則。所有城鎮(zhèn)的重建都先編制規(guī)劃，再有條不紊地統(tǒng)籌安排、整體推進(jìn)。曾經(jīng)被地震蹂躪得支離破碎的映秀鎮(zhèn)中灘堡村，如今已成為融合民族特色與現(xiàn)代風(fēng)情的旅游小鎮(zhèn)，不但有世界級(jí)建筑大師設(shè)計(jì)的作品，而且集中應(yīng)用了世界上最先進(jìn)的抗震減災(zāi)科技。所有重建地區(qū)都像這里一樣，正在變成人民安居樂(lè)業(yè)、城鄉(xiāng)共同繁榮、人與自然和諧相處的新家園。
�、� 這是中國(guó)政府堅(jiān)持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索。一個(gè)充滿智慧的民族總能從災(zāi)難中學(xué)到更多的東西。汶川特大地震發(fā)生后，國(guó)家不僅設(shè)立了防災(zāi)減災(zāi)日，而且制訂、修訂了災(zāi)后恢復(fù)重建條例、救災(zāi)條例、防震減災(zāi)法等法律法規(guī)，政府以及社會(huì)對(duì)防災(zāi)減災(zāi)工作的認(rèn)識(shí)上升到一個(gè)新高度。青海玉樹地震發(fā)生后，軍隊(duì)12分鐘后就到達(dá)災(zāi)區(qū)，所有轉(zhuǎn)診傷員無(wú)一死亡，7天后災(zāi)后重建規(guī)劃即啟動(dòng)，15天后災(zāi)區(qū)172所學(xué)校全部復(fù)課玉樹抗震救災(zāi)工作有序、有力、有效，再次見證了中國(guó)政府應(yīng)對(duì)重大自然災(zāi)害的能力不斷增強(qiáng)。
�、嘀袊�(guó)是自然災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家。特殊的歷史境遇鑄就了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息、萬(wàn)眾一心、同舟共濟(jì)的偉大民族精神。汶川災(zāi)后重建奇跡再一次昭示世人：任何困難都難不倒英雄的中國(guó)人民!
10.本文的中心論點(diǎn)是什么?(3分)
11.第五段劃線句中的這指代的是什么?(根據(jù)③④兩段概括回答)(3分)
12.中國(guó)人民的偉大力量彰顯在哪些方面?(3分)
13.第七段當(dāng)中加橫線部分有什么作用?(3分)
三、古詩(shī)文閱讀。(22分)
(一)舟過(guò)謝潭三首(之一)(4分)
風(fēng)頭才北忽成南，轉(zhuǎn)眼黃田到謝潭。仿佛一峰船外影，褰帷急看紫巉巖。
14.本詩(shī)第二句中的轉(zhuǎn)眼與詩(shī)中 一字相呼應(yīng)，寫出了 。
15.本詩(shī)最后一句中的急字體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情?(2分)
(二)(10分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德高望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則慍袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
16.解釋下列加粗的詞。(4分)
(1)不敢稍逾約( )
(2)益慕圣賢之道( )
(3)四支僵勁不能動(dòng)( )
(4)腰白玉之環(huán) ( )
17.翻譯下列句子。(4分)
(1)以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
(2)以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。
18.你從作者身上得到哪些啟示?(2分)
(三)(8分)疑人竊履
昔楚人有宿于其友之家者，其仆竊友人之履以歸，楚人不知也。適使其仆市履于肆，仆私其直而以竊履進(jìn)，楚人不知也。他日，友人來(lái)過(guò)，見其履在楚人之足，大駭曰：吾固疑之，果然竊吾履。遂與之絕。逾年而事暴，友人踵楚人之門，而悔謝曰：吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也。請(qǐng)為以如初。
19.根據(jù)《古漢語(yǔ)常用字字典》提供的主要義項(xiàng)，為下面句中加粗的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?2分)
①友人來(lái)過(guò)( )A.走過(guò)，經(jīng)過(guò) B.勝過(guò)，超越 C.錯(cuò)誤，過(guò)失 D.訪，探望
②逾年而事暴( )A.暴露，顯露 B.兇惡殘酷的 C.突然 D.欺凌，損害
20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫線的句子。(4分)
(1)吾固疑之，果然竊吾履。
(2)吾不能知子，而繆以疑子，吾之罪也
21.聯(lián)系全文，你認(rèn)為友人是一個(gè)怎樣的人?結(jié)合你的生活體驗(yàn)加以評(píng)價(jià)。(2分)
四、作文(30分)
22.請(qǐng)以少年不知愁滋味為題寫一篇文章。
參考答案
一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(20分)
1.叢、柵、彎、縷
2.B
3.金華元素閃亮世博
4.略
二、現(xiàn)代文閱讀。(28分)
(一)活在往事中(16分)
5.(1)如：文明，讓社區(qū)更和諧； 社區(qū)，讓鄰里更和睦 等 (2)略
6.(1)臥字采用了擬人手法，形象地表現(xiàn)出積雪、寒冷給人帶來(lái)的壓抑。
(2)揣在棉袖里形象地寫出了人們因寒冷而縮手縮腳。提沓提沓地趿著鞋竄門更是再現(xiàn)出來(lái)在冬天山里人們的百無(wú)聊賴。
7.原因：大雪帶來(lái)的壓抑心情、對(duì)新年的期盼和迷惘、對(duì)時(shí)間流逝的感慨、對(duì)往事的回憶及深思。
8.寫雪是和開頭照應(yīng)，回顧兒時(shí)是將對(duì)往事的回憶具體化，從而含蓄地表達(dá)了歲月如流，逝者如斯的感慨。
9.當(dāng)我們年輕時(shí)，懷揣著希望和夢(mèng)想，向著目標(biāo)不斷努力，此時(shí)我們眼中看到的是結(jié)果。當(dāng)我們老了，不必再為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗時(shí)，我們才靜下心會(huì)回顧人生，回憶往事，而這一切因?yàn)橐呀?jīng)逝去而顯得尤其美好。
(二)重建奇跡彰顯中國(guó)奮進(jìn)的力量(12分)
10.紛至沓來(lái)的重建喜訊報(bào)告著災(zāi)區(qū)的新生，彰顯著中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的偉大力量。
11.地震災(zāi)區(qū)的快速重建
12.這是中華民族萬(wàn)眾一心、自強(qiáng)不息精神的真實(shí)寫照，這是中國(guó)人民貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的生動(dòng)實(shí)踐，這是中國(guó)政府堅(jiān)持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索。
13.這是一個(gè)事實(shí)，舉例證明了這是中國(guó)政府堅(jiān)持以人為本、防災(zāi)減災(zāi)的艱辛探索的觀點(diǎn)。(或見證了中國(guó)政府應(yīng)對(duì)重大自然災(zāi)害的能力不斷增強(qiáng)。)
三、古詩(shī)文閱讀。(22分)
(一)舟過(guò)謝潭三首(之一)(4分)
14.忽、船行之快
15.觀賞紫巉巖的急切心情，表達(dá)見到它時(shí)的驚喜(好奇)之情。
(二)(10分)
16.(1)超過(guò)
(2)更
(3)通肢，肢體
(4)腰佩
17.(1)因此人們大多愿意把書借給我讀，我也因此能夠博覽群書。
(2)因?yàn)槲倚闹杏凶銐蛭铱鞓?lè)的，所以不覺(jué)得吃的穿的不如我的同學(xué)。
18.學(xué)習(xí)要善于克服困難；學(xué)習(xí)要勤奮努力；學(xué)習(xí)要虛心，不懂就問(wèn)(寫出兩點(diǎn)給滿分)
(三)(8分)疑人竊履
19.①D
②A
20.(1)我本來(lái)(就)懷疑你，果然(是你)偷了我的鞋。
(2)我不能了解你，還錯(cuò)誤地懷疑你，是我的過(guò)錯(cuò)。
21.友人是一個(gè)知錯(cuò)就改的人。在我們的生活中，往往也會(huì)有誤解別人的事情發(fā)生，但我們?nèi)绻茉诹私庹嫦嗪笥掠诔姓J(rèn)并改正錯(cuò)誤，這也是難能可貴的。
八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中考試題及答案 3
(考試用時(shí):150分鐘 滿分:100分)
注意事項(xiàng):
1.試卷分試題卷和答題卡兩部分，在本試題卷上作答無(wú)效。
2.答題前，請(qǐng)認(rèn)真答題卡上的注意事項(xiàng)。
3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。
第I卷:(共24分，請(qǐng)將答案寫在答題卡上對(duì)應(yīng)題目的括號(hào)內(nèi))
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(每小題2分，共12分)
1.選擇加粗詞語(yǔ)注音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.狼藉(jí) 汩汩(gǔ) 躊躇(chú) 騷動(dòng)(shāo)
B.忸怩(ní) 唾手(chuí) 儼然(yǎn) 隘口(ài)
C.牝馬(pìn) 傴僂(yǔ) 窒息(zhì) 廝守(sī)
D.彷徨(háng) 蠱惑(gǔ) 頹唐(tuí) 蹂躪(lìn)
2. 下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ) (2分)
A. 鶴立雞群 骸人聽聞 粗制濫造 任勞任怨
B. 千山萬(wàn)壑 眾目睽睽 肆無(wú)忌憚 油嘴滑舌
C. 相形見拙 滄海桑田 深惡痛疾 美味佳肴
D. 慷慨大方 繁花似錦 隨機(jī)應(yīng)變 世外桃園
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( ) (2分)
A.我們家鄉(xiāng)美麗而富饒，這里土地肥沃，特別適宜種果樹、棉花、甘庶，此外，還適宜栽種梨樹和棗樹。
B.為了防止這類交通事故再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。
C.早晨五六點(diǎn)鐘，通往機(jī)場(chǎng)的街道兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群 。
D.現(xiàn)在，我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那我從小就住慣了的山區(qū)所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛(ài)的鄉(xiāng)音。
4、下列表述有誤的一項(xiàng)是。(2分)
A.人們常用“唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)”概括唐、宋、元、明、清這幾個(gè)時(shí)期突出的文學(xué)形式。
B.“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”——體現(xiàn)迷戀雪景的并非作者一人，從側(cè)面表現(xiàn)出作者觀賞雪景的癡迷程度。
C.“令”是一種敬辭。所以，我們?cè)谙騽e人介紹自己的父母時(shí)，可用“令尊”和“令堂”這樣的稱呼。
D.“諸子百家”中對(duì)后世產(chǎn)生過(guò)重大影響的學(xué)派有儒家、道家、法家、墨家等。
5.下列作品人物情節(jié)搭配有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《水滸傳》—林沖—倒拔垂楊柳
B.《魯濱遜漂流記》—魯濱遜—智救“星期五”
C.《駱駝祥子》—祥子—拉車北平城
6.與下面語(yǔ)段的空缺處銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
遠(yuǎn)古的時(shí)候，世界上沒(méi)有文字，沒(méi)有筆，沒(méi)有紙，自然也就沒(méi)有書。我們祖先采用堆小石頭或者以繩打結(jié)的原始辦法來(lái)記事。 后來(lái)，人類創(chuàng)造了象形文字。公元前5 千年，中華民族已有文字可考的歷史。在沒(méi)有發(fā)明紙張之前，是把文字刻畫在烏龜殼和牛骨頭上邊，這就是甲骨文。 。這樣一來(lái)便有了中國(guó)最早的書——甲骨書、青銅器書、石碑書和竹簡(jiǎn)書等等，也有人把它們稱為是我國(guó)最原始的書。
A. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們把文字鐫刻在石碑上、鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡(jiǎn)上，于是就有了銘文、碑文和毛筆字。
B. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡(jiǎn)上，于是就有了銘文、碑文和毛筆字。
C. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們把文字鑄就在青銅器上、鐫刻在石碑上、撰寫在竹簡(jiǎn)上，于是就有了碑文、銘文和毛筆字。
D. 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們把文字鑄就在青銅器上、撰寫在竹簡(jiǎn)上、鐫刻在石碑上，于是就有了碑文、銘文和毛筆字。
二、理解(Ⅰ)(12分)
(一)詩(shī)詞鑒賞。閱讀下面這首詞，完成7～8題。(共4分)
訴衷情
陸游
當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘。
胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州!
7.下面四個(gè)選項(xiàng)中對(duì)這首詞理解正確的是( )(2分)
A.這首詞的上片主要寫夢(mèng)境，夢(mèng)里不忘殺敵報(bào)國(guó)，再寫由夢(mèng)境跌回殘酷的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)詞人年老體衰的無(wú)奈。
B.詞的下片緊承上片，繼續(xù)抒發(fā)自己年老仍念念不忘國(guó)事，卻又“心有余而力不足”的郁悶心情。
C.在當(dāng)時(shí)的時(shí)代環(huán)境下，民族矛盾空前尖銳化，北宋朝廷偏安江南一隅，不思恢復(fù)中原、收復(fù)失地。陸游的這首詞則代表了當(dāng)時(shí)少數(shù)人要求恢復(fù)中原的愿望，成為那個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。
D.本詞充分表現(xiàn)了陸游要報(bào)效國(guó)家、收復(fù)失地的滿腔熱忱，是他中年隱居后現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)詞中的代表作。
8.下面對(duì)這首詞的賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.“當(dāng)年萬(wàn)里覓封候，匹馬戍梁州”再現(xiàn)了詞人當(dāng)年為國(guó)殺敵，遠(yuǎn)大的抱負(fù)，以及他在戰(zhàn)場(chǎng)上的英勇風(fēng)姿。
B.“胡未滅，鬢先秋” 體現(xiàn)詞人一種沉痛，抑郁，無(wú)奈地悲憤及滿腔的愛(ài)國(guó)熱情。
C.“關(guān)河夢(mèng)斷何處?塵暗舊貂裘�！敝薪栌冒喑牡涔蕘�(lái)表明自己不得封侯、徒勞無(wú)功的境況，流露出詞人報(bào)國(guó)之志隨時(shí)光的流逝難以實(shí)現(xiàn)的沉痛之情。
D.“誰(shuí)料”二字感嘆自己被迫退隱，流露了對(duì)南宋統(tǒng)治集團(tuán)不滿的情緒。
(二)現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，完成9～12題。(每小題2分，共8分)
生活中需要思索
�、� 記得偉大的革命導(dǎo)師馬克思的座右銘是“思考一切”。這句話告訴我們，生活中需要思索。
�、� 翻開中外五千年的歷史畫卷，不難發(fā)現(xiàn)，大凡有過(guò)卓越成就的人，都與“思索”結(jié)有不解之緣。科學(xué)巨匠愛(ài)因斯坦，在牛頓提出了天體運(yùn)動(dòng)方面的定律之后，經(jīng)過(guò)自己反復(fù)思索和實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)現(xiàn)了震驚世界科壇的“狹義相對(duì)論”。愛(ài)迪生在試制電燈的過(guò)程中，經(jīng)受了幾萬(wàn)次試驗(yàn)的失敗，終于，他成功了。從某種意義上來(lái)說(shuō)，他的成功是不斷思索的成果。不能想像，他在每次失敗之后，停止了思索，而最終能夠制成電燈來(lái)造福人類。《論語(yǔ)》中說(shuō)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”可見，思索是何等的重要。凡事思索了再做，做起來(lái)就會(huì)比較得心應(yīng)手。這種例子是不勝枚舉的。
③ 那么，青年面對(duì)生活是否也要注重于思索呢?答案也應(yīng)當(dāng)是肯定的。青春，是短暫的，但它卻是人生道路上的一個(gè)重要階段。在青年時(shí)期，一定要勇敢地探索人生的意義。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，青年更需要思索。
�、苋缃�，我們生活在強(qiáng)手如林的新世紀(jì)，面對(duì)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)，將會(huì)遇到許多不甚了解，甚至是全新的問(wèn)題，時(shí)代在向我們挑戰(zhàn)，青年人任重而道遠(yuǎn)，不思索行嗎?
�、菸覀兛梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)，失去思索的生活是平庸、僵化的生活。一生中只知道吃飯、睡覺(jué)，而不會(huì)思索的人，無(wú)異于一具行尸走肉。思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。它能驅(qū)散意識(shí)中的迷霧，融化靈魂中的冰霜，把人引向無(wú)比幸福的明天。
�、奚钪行枰妓�!
9.上文的論點(diǎn)是：( ) (2分)
A.生活中需要思索。
B.思索，不是勝利的附庸，而是成功的前奏。
C.青年更需要思索。
D.思索是何等的重要。
10.對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是：( ) (2分)
A.作者借馬克思的座右銘“思考一切”提煉出文章的觀點(diǎn)。
B.第②段中作者舉愛(ài)因斯坦和愛(ài)迪生的例子并引用《論語(yǔ)》來(lái)證明觀點(diǎn)。
C.第④段聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，擺事實(shí)，講道理，使文章更具說(shuō)服力。
D.最后一段重申觀點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)了思索的重要性，又照應(yīng)前文，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
11. 上文段落正確的劃分是：( ) (2分)
A.①/ ②③④/ ⑤⑥
B.①/ ②③④⑤/ ⑥
C.①②③/ ④⑤⑥
D.①②/ ③④/ ⑤⑥
12.下列各項(xiàng)，如選作本文補(bǔ)充論據(jù)，最恰當(dāng)?shù)氖牵? ) (2分)
A.居里夫人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了“鐳”。
B.司馬遷忍受酷刑，是為完成《史記》寫作。
C.劉翔刻苦訓(xùn)練，終于獲得成功。
D.“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
第Ⅱ卷：非(共76分，請(qǐng)將答案寫在答題卡相應(yīng)的位置上)
三、閱讀積累(12分)
13.課內(nèi)默寫(10分)(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分)
(1)樹欲靜而風(fēng)不止，_________ 。(季羨林《永久的悔》)
(2)野芳發(fā)而幽香，_________ 。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)
(3)我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，_________ 。(李清照《漁家傲》)
(4)其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人，_________ ，_________并怡然自樂(lè)。(陶淵明《桃花源記》)
(5)被王國(guó)維譽(yù)為“千古壯觀”的一句詞出自納蘭性德的《長(zhǎng)相思》，這句詞是“____________ 。”
(6)《十五從軍征》中反映我國(guó)古代兵役制度不合理的句子是“ _________，_________ �！�
(7)《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中感嘆千古興亡無(wú)盡無(wú)休，一如江水滾滾東流的句子是：“ _________，_________ ，_________ �！�
14.課外閱讀積累(2分)
(1)斯是陋室，_________ 。(1分)
(2)請(qǐng)寫出一句激勵(lì)人們發(fā)奮讀書的名言(或詩(shī)詞)(1分)
四、閱讀理解(Ⅱ)(24分)
(一)文言文閱讀。閱讀《岳陽(yáng)樓記》(節(jié)選)，完成15～18題。(共10分)
岳陽(yáng)樓記
(北宋)范仲淹
�、儆栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此。覽物之情，得無(wú)異乎?
�、谌舴蝣牿B月不開;陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形;商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
�、壑寥舸汉途懊鳎懖惑@，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
�、茑捣�!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
15.寫出下列加粗詞在文中的意思。(2分)
(1)山岳潛形 潛： (2)則有去國(guó)懷鄉(xiāng) 去：
(3)至若春和景明 景： (4)予嘗求古仁人之心 求：
16.翻譯下列句子。(2分)
(1)不以物喜，不以己悲。
譯文：
(2)微斯人，吾誰(shuí)與歸?
譯文：
17.選文第二、三段描繪的'畫面特點(diǎn)各是什么?如果請(qǐng)你朗讀第二、三兩段文字，應(yīng)注意分別讀出怎樣的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)?(4分)
答：
18.范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中寫這三段文字是為了借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù);與他同時(shí)代的歐陽(yáng)修則在《醉翁亭記》中以“樂(lè)”字貫穿全篇，抒寫情懷。請(qǐng)將下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，要求補(bǔ)寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中心。(2分)
(1)范仲淹：_________ 。
(2)歐陽(yáng)修：_________ 。
(二)現(xiàn)代文閱讀。閱讀下文，完成19～22題。(共14分)
父親進(jìn)城送梨
①父親來(lái)了幾次電話催我回家，說(shuō)院子里的梨熟了，讓我摘些帶回城里吃，說(shuō)要不是他的腿跌傷了，早送梨進(jìn)城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應(yīng)付他，說(shuō)等休息時(shí)會(huì)抽空回家。可心里卻想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒(méi)有梨似的�；丶乙惶耍瑫r(shí)間浪費(fèi)了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說(shuō)今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。
�、谡l(shuí)知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個(gè)行乞的老人。我連忙接過(guò)父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點(diǎn)放下，別把梨碰傷了。一聽父親是送梨來(lái)的，我有點(diǎn)沒(méi)好氣地埋怨起來(lái)：“爸，你腿還傷著呢，大老遠(yuǎn)送梨來(lái)干嘛?要來(lái)也不打個(gè)電話，我好去車站接你呀!”父親愣住了，好一會(huì)兒才說(shuō)：“你……你們忙，沒(méi)時(shí)間回家摘梨，我總不能看著梨長(zhǎng)在樹上爛掉呀!就過(guò)節(jié)了，中秋節(jié)也可以用它敬月啊!”父親漲紅了臉表白著自己進(jìn)城送梨的理由。
�、燮藁貋�(lái)了，一聽說(shuō)父親特意送梨進(jìn)城，也埋怨起來(lái)：“爸，你以后別這樣，知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才幾毛錢一斤!”父親被妻的話嗆得沒(méi)一聲言語(yǔ)，一副局促不安的樣子,仿佛自己走錯(cuò)了家門。
�、芪液推薜脑拰�(duì)父親有著一種無(wú)意的傷害。中飯時(shí)他很少說(shuō)話，吃得也很少。飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父親執(zhí)意要回鄉(xiāng)下。我再三挽留，父親卻執(zhí)拗得像個(gè)孩子。在去車站的路上，父親耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把我和妻的話放在心上，父親只是默默地走路。望著父親花白的頭發(fā)，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。
�、莼氐郊抑�，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前出現(xiàn)了十幾年前父親帶我們忙著栽梨樹苗的情景……
⑥妻走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“把梨送給鄰居吧!”我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻見我如此神情，搶下我的梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時(shí)，我輕聲說(shuō)：“你也該嘗一口，家里的梨真甜!”妻或許聽出我的話外之音，也削了一只吃起來(lái)。她剛吃一口，便驚訝地叫道：“這梨，怎么這么甜!”
�、� 父親送來(lái)的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法種出如此甜津津的梨的。 新 課標(biāo) 第一網(wǎng)
⑧過(guò)了幾日，我和妻回鄉(xiāng)下看望父母。回到家，父親沒(méi)在，去了屋后的田里。我和母親說(shuō)起父親送梨的事。母親說(shuō)：“對(duì)梨樹呀，你爸可費(fèi)神了。他早就從天氣預(yù)報(bào)中聽到今年雨水多，一開春，就請(qǐng)人在梨樹周圍豎起了四根竹篙。梨樹掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹遮雨，說(shuō)這樣長(zhǎng)熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹當(dāng)作自己的命根子了，有蟲也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳捉蟲，施的肥也是農(nóng)家肥，說(shuō)這樣的梨才算是綠色食品�！蹦赣H還說(shuō)：“你爸看著梨一天天長(zhǎng)大成熟，常在嘴邊念叨著一句話‘人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹上的梨，能讓他們甜甜心’�！�
�、� 聽著母親的話，我的眼里含滿了淚水，透過(guò)窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹旁的竹篙，感覺(jué)那是一束束愛(ài)的光柱。
(選自《時(shí)文選粹》，有改動(dòng))
19.父親來(lái)了幾次電話催“我”回家摘梨，“我” 為什么不把這件事放在心上?(3分)
答：
20.第②③段寫“我”和妻子對(duì)父親的“埋怨”，在文章中起什么作用?(3分)
答：
21.結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句的含義。(4分)
(1)飯后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上。
答：
(2)我木然地拒絕，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。
答：
22.作者寫“父親進(jìn)城送梨”這件事，引發(fā)了讀者對(duì)什么問(wèn)題的思考?結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋?4分)
答：
五、(40分)
23.請(qǐng)你按下面的要求，任選一題。
1. 同學(xué)們，回首成長(zhǎng)之路，一定會(huì)有一些值得懷念的往事，難以忘卻的身影，記憶猶新的畫面，如同閃亮的星子(星星)，將你記憶的夜空點(diǎn)燃得璀璨而美麗。那星子，或許是父母的關(guān)愛(ài)，師長(zhǎng)的教誨，同伴的友情;或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏;或許是懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，青春的思索......那星子雖然已經(jīng)在夜空滑過(guò)，但它所閃耀的光輝卻會(huì)永遠(yuǎn)與你相伴。請(qǐng)選取其中最明亮的，來(lái)銘記你的成長(zhǎng)歲月吧!
請(qǐng)以“如星子滑過(guò)夜空”為題，寫一篇600字以上的文章，文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名，否則扣分。
2. “海不辭水，故能成其大;山不辭土石，故能成其高�！弊匀蝗f(wàn)物皆能容納，一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家何嘗不應(yīng)如此呢?容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度……它是一個(gè)人人格完善的根本，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的前提。
請(qǐng)以“容納”為話題寫一篇不少于600字的議論文，題目自擬。
參考答案
第I卷:選擇題
一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(每小題2分，共12分)
1.C 2. B 3.B 4.C 5.A 6. B
二、閱讀理解(Ⅰ)(每小題2分，共12分)
(一)7. B 8. C (二) 9. A 10. C 11. B 12. A
第Ⅱ卷：非選擇題
三、閱讀積累(12分)
13.(10分)(每空1分，錯(cuò)字、漏字、添字，該空不得分)
(1)子欲養(yǎng)而親不待
(2)佳木秀而繁陰
(3)學(xué)詩(shī)謾有驚人句
(4)黃發(fā)垂髫
(5)夜深千帳燈
(6)十五從軍征，八十始得歸
(7)千古興亡多少事，悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流
14.課外閱讀積累(2分)
(1)禮輕情義重(1分)
(2)略(1分)
四、閱讀理解(Ⅱ)(24分)
(一)文言文閱讀
15.(每空0.5分) (1)隱沒(méi) (2)離開 (3)日光(陽(yáng)光) (4)探求
16.(1)不因?yàn)橥馕锏暮脡模约旱牡檬Ф蛳不虮?1分)
(2)沒(méi)有這樣的人，我和誰(shuí)一道呢?(1分)
17.陰晦蕭索 晴朗明麗 悲涼低沉 喜悅昂揚(yáng)(4個(gè)采分點(diǎn)，各0.5分，意思對(duì)即可，共2分)
18.(1)范仲淹為天下先憂后樂(lè)。(1分)(意思對(duì)即可)
(2)歐陽(yáng)修與吏民同醉同樂(lè)。(1分)(意思對(duì)即可)
(二)現(xiàn)代文閱讀(共14分)
19. 浪費(fèi)時(shí)間，車票錢足夠買幾十斤梨，雨水多，梨不甜。(3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即給分)
20. 為后文情節(jié)的發(fā)展作鋪墊，同時(shí)與下文“我”和妻子對(duì)父親態(tài)度的轉(zhuǎn)變形成鮮明的對(duì)比，充分地表現(xiàn)了“我”因忽視父愛(ài)而產(chǎn)生的愧疚之情。(3分，意思對(duì)即可)
21.(1)“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等詞語(yǔ)寫出了父親對(duì)梨的珍視，充分地表現(xiàn)了父親對(duì)子女深切的關(guān)愛(ài)。(2分，意思對(duì)即給分)
(2)“木然拒絕”“默默”寫出了我的醒悟、自責(zé)，表現(xiàn)了我對(duì)父親的愧疚之情。
“一股甘泉直入心田”用了比喻，生動(dòng)形象地寫出梨味的甘甜，也表現(xiàn)出我感受到了深沉的的父愛(ài)。(2分，能品味出其中一點(diǎn)即可)
22.引發(fā)讀者思考“子女如何對(duì)待父母”的問(wèn)題。(1分，意思對(duì)即給分)
例：父母對(duì)子女的愛(ài)是無(wú)私的，不求回報(bào)的，而子女對(duì)父母的愛(ài)往往容易忽視。生活中我們的父母不厭其煩關(guān)心子女，問(wèn)寒問(wèn)暖，而子女有時(shí)卻不領(lǐng)情。這樣很不應(yīng)該，我們要珍視父母的愛(ài)，懂得感恩回報(bào)。(3分， 語(yǔ)言通順1分，聯(lián)系實(shí)際1分，言之有理1分)
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