【2017人教版七年級語文下冊第一單元測試題】
一、 積累與運用 (24分)
1、請你把下面的文字抄寫在方格里，要求書寫正確、端正、整潔、美觀。(2分)銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽�？椗�。
2、 給下面加點的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字(4分)
(1)這是荒園，人跡罕( )至，所以不相宜，只好來捕鳥。
(2)一個字的命令最可怕，但是我怎么啦?居然有勇氣不nuó( )窩兒。
(3)他處處挨啄，被排擠，被shàn( )笑。
(4)我在那路口久久佇( )立。
3、選詞填空(3分)
(1)第二次行禮時，先生便 (和氣 和藹)地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還 (帶 戴)著大眼鏡。
(2) 不知 (原 緣)起于什么時候，也不知道出于什么 (原 緣)因，班上的男孩們愛上了寫小說，而 (原 緣)先愛踢的足球似乎與他們 (原 緣)分已盡，再也不見蹤影。
4、填空(7分)
�、佟稄陌俨輬@到三味書屋》是一篇回憶童年生活的______(體裁)，選自《____________》。作者魯迅，原名_________。
�、凇段催x擇的路》的作者是_____， __國著名詩人。詩中的“路”象征__________。
�、邸冻笮▲啞愤x自《 》，作者是____(國名)的童話作家____，
�、芗偃缟钇垓_了你， __________! 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： 相信吧，__________。
⑤山際見來煙，___________________。
⑥___________________，明月來相照。
�、叨朊忌皆掳胼喦�，__________________________。
5、下面詩句的朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是( )(2分)
A.相信吧，快樂的日子/將/會來臨。
B.啊，留下/一條/路/等/改日/再見。
C.而/那過去/了的，就/會/成為/親切/的懷戀。
D.我向著/一條路/極目/望去，直到/它/消失在/叢林/深處。
6、從上下文連貫的角度看，連接最恰當?shù)囊豁検? )。(3分)
在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢， 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個夢嗎?
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾 B.所有受污染的河流重新清波蕩漾
C.所有河流不再受污染而清波蕩漾 D.所有清波蕩漾的河流不再受污染
7、 根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿寫畫線句子。(3分)
大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒;大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽; ， 。
二、閱讀探究 (一)(18分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1.解釋下列句子中的詞語：(4分)
(1)未嘗識書具 ( ) (2)或以錢幣乞之 ( )
(3)邑人奇之，稍稍賓客其父 ( )
(4)明道中，從先人還家 ( )
2.翻譯下列句子。(4分)
(1)父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
(2)其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
3.聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經歷了哪幾個階段?(3分)
答：
4.事實上，方仲永“泯然眾人矣”的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看“ ”;其二，從其父的角度來看，“ ”;其三，從作者本人來看， 。(填原文)(3分)
5.你對這個故事有什么看法?(不少于100字)(4分)
(二)(12分)
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進了家門，靜悄悄的，四個妹妹和兩個弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們在玩沙土，旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因為爸今年沒有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的。”
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經……”
他為什么不說下去了?我忽然著急起采，大聲喊著說：
“你說什么?老高。”
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1.選文的開頭反復地寫“快回家去!”，你能猜到我此時的心理活動嗎?(2分)答：
4.末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出? (2分)
答：
14、“我”回家時看到爸爸養(yǎng)的花怎樣了(用原文回答)?這些情景預示著什么?(3分)
16、“爸爸的花兒落了”這句話應怎樣理解?(2分)
17、文中寫“我是小小的大人”，感到自己長大了。你在家中感到自己長大了嗎?請寫出某段情景。(不超過60字)(3分)
(三) 紅花草(11分)
也許因為我在江南農村長期生活過的緣故，我特別難忘那樸實無華的紅花草。
紅花草，也稱紫云英，是一種生命力很強的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早春時節(jié)，歇冬的農田仍無生機，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地① 得像塊紅瑪瑙，真美。
然而，對紅花草的喜愛，還不單因為她那如火如荼的生命力，更在于她那樸實、崇高的情懷。
數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風冒雪地生長著，她的生命何等蓬勃!春暖花開，百花爭艷，紅花草又無意爭春，默默無聞的扎根生長，她的品格何等謙遜。暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時期;這時，她的花蕊深 ② 著醇香，香氣彌漫，空氣好像③ 進了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之顛狂，終日繞著她采蜜。馳譽中外的“紫云英蜜”，就從這時開始④ 出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。
紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭春，一心為美好的生活釀蜜;死時，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴、不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎?
1.在文中①②③④處應填人的詞語分別是( )(2分)
A.①烤 ②藏 ③摻 ④發(fā) B.①映 ②蘊 ③溶 ④放
C.①煨 ②蘊 ③滲 ④萌 D.①變 ②孕 ③滲 ④萌
2.本文第四段以___為順序安排層次結構，提示這一順序的詞語分別是______、_______、_______、_________。(5分)
3.本文運用了多種修辭方法，請舉出其中兩例(摘錄文中原句，并說明其修辭方法)(4分)
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(四)閱讀下列短文，完成下列各題(共5分)
王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書;聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其所為?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド�，�?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，;冕小兒，恬若不知。
8、給下列加點的字注音。(2分)
輒( ) 瑯 ( ) 恬( ) 曷( )
9、從本文中可以看出，王冕后來之所以成為著名的畫家、詩人，其根本原因是______________________________________________________(3分)
三、以“成長”為話題，寫一篇不少于600字的作文， 要寫出自己的真情實感。
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