轉(zhuǎn)眼第一個(gè)單元就學(xué)習(xí)完了，同學(xué)們掌握了多少知識(shí)呢，下面是小編為大家搜集整理的人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第一單元測(cè)試試卷，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)成績(jī)提高有所幫助！
一、 積累與運(yùn)用 (24分)
1、請(qǐng)你把下面的文字抄寫在橫線上，要求書寫正確、端正、整潔、美觀。(2分)
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，臥看牽�？椗�。
2、 給下面加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字(4分)
(1)這是荒園，人跡罕( )至，所以不相宜，只好來捕鳥。
(2)于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲ding( )沸。
(3)他處處挨啄，被排擠，被shàn( )笑。
(4)我在那路口久久佇( )立。
3、選詞填空，正確的詞語打鉤。(3分)
(1)第二次行禮時(shí)，先生便 (和氣 和藹)地在一旁答禮。他是一個(gè)高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還 (帶 戴)著大眼鏡。
(2) 不知 (原 緣)起于什么時(shí)候，也不知道出于什么 (原 緣)因，班上的男孩們愛上了寫小說，而 (原 緣)先愛踢的足球似乎與他們 (原 緣)分已盡，再也不見蹤影。
4、填空(9分)
�、佟锻辍肥翘K聯(lián)作家______ (作者)創(chuàng)作的________體小說，它講述的是________(主人公)三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。
�、诩偃缟钇垓_了你， ， ! 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜： 相信吧， 。
�、凵诫H見來煙，___________________。
�、躝__________________，明月來相照。
�、荻朊忌皆掳胼喦铮琠_________________________。
5、下面詩句的朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.相信吧，快樂的日子/將/會(huì)來臨。
B.啊，留下/一條/路/等/改日/再見。
C.而/那過去/了的，就/會(huì)/成為/親切/的懷戀。
D.我向著/一條路/極目/望去，直到/它/消失在/叢林/深處。
6、從上下文連貫的角度看，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(2分)
在我的夢(mèng)里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢， 。夢(mèng)境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢(mèng)嗎?
A.受污染的所有河流重新清波蕩漾 B.所有受污染的河流重新清波蕩漾
C.所有河流不再受污染而清波蕩漾 D.所有清波蕩漾的河流不再受污染
7、 根據(jù)你的觀察和生活的感悟，仿寫畫線句子。(2分)
大自然能給我們?cè)S多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們做事應(yīng)持之以恒;
大地能載萬物，是在告訴我們求學(xué)要廣讀博覽; ， 。
二、閱讀探究 (一)(17分)
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀
之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
1.解釋下列句子中的詞語：(4分)
(1)未嘗識(shí)書具 ( ) (2)或以錢幣乞之 ( )
(3)邑人奇之，稍稍賓客其父 ( )
(4)明道中，從先人還家 ( )
2.翻譯下列句子。(4分)
(1)父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。
(2)其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。
3.聯(lián)系上下文回答：方仲永的變化經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?(3分)
答：
4.事實(shí)上，方仲永“泯然眾人矣”的原因有很多，其一，從鄉(xiāng)鄰的角度來看“ ”;其二，從其父的角度來看，“ ”;其三，從作者本人來看，“ ” 。(填原文)(3分)
5.你對(duì)這個(gè)故事有什么看法?(不少于100字)(3分)
(二)(8分)
快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀?
進(jìn)了家門，靜悄悄的，四個(gè)妹妹和兩個(gè)弟弟都坐在院子里的小板凳上。他們?cè)谕嫔惩�，旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣，是因?yàn)榘纸衲隂]有收拾它們——修剪、捆扎和施肥。
石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長(zhǎng)成的小石榴，我很生氣，問妹妹們：
“是誰把爸爸的石榴摘下來的?我要告訴爸爸去!”
妹妹們驚奇地睜大了眼，搖搖頭說：“是它們自己掉下來的�！�
我撿起小青石榴。缺了一根手指頭的廚子老高從外面進(jìn)來了，他說：
“大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快
去，你爸爸已經(jīng)……”
他為什么不說下去了?我忽然著急起采，大聲喊著說：
“你說什么?老高�！�
“大小姐，到了醫(yī)院，好好兒勸勸你媽，這里就數(shù)你大了!就數(shù)你大了!”
瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進(jìn)玻璃瓶里。是的，這里就數(shù)我大了，我是小小的大人。我對(duì)高說：
“老高，我知道是什么事了，我就去醫(yī)院�！蔽覐膩頉]有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。
我把小學(xué)畢業(yè)文憑，放到書桌的抽屜里，再出來，老高已經(jīng)替我雇好了到醫(yī)院的車子，走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：
爸爸的花兒落了。
我已不再是小孩子。
1.末尾說“我已不再是小孩子”，從哪些地方可以看出? (2分)
答：
2、“我”回家時(shí)看到爸爸養(yǎng)的花怎樣了(用原文回答)?這些情景預(yù)示著什么?(2分)
3、文中寫“我是小小的大人”，感到自己長(zhǎng)大了。你在家中感到自己長(zhǎng)大了嗎?請(qǐng)寫出某段情景。(不超過60字)(4分)
(三) 紅花草(11分)
也許因?yàn)槲以诮限r(nóng)村長(zhǎng)期生活過的緣故，我特別難忘那樸實(shí)無華的紅花草。
紅花草，也稱紫云英，是一種生命力很強(qiáng)的草本植物。南方的水稻種植區(qū)里，遍野都有她的足跡。還在早春時(shí)節(jié)，歇冬的農(nóng)田仍無生機(jī)，倔強(qiáng)的紅花草就從隔年的稻茬周圍，爭(zhēng)先恐后地萌發(fā)出來。她那蔥綠的羽葉，淺倚著凍土，嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把，把大地① 得像塊紅瑪瑙，真美。
然而，對(duì)紅花草的喜愛，還不單因?yàn)樗侨缁鹑巛钡纳�，更在于她�?/p>
樸實(shí)、崇高的情懷。
數(shù)九隆冬，萬物蕭疏，紅花草卻沖風(fēng)冒雪地生長(zhǎng)著，她的生命何等蓬勃!
春暖花開，百花爭(zhēng)艷，紅花草又無意爭(zhēng)春，默默無聞的扎根生長(zhǎng)，她的品格何等謙遜。暮春將臨，落英繽紛，紅花草更到了全盛時(shí)期;這時(shí)，她的花蕊深 ② 著醇香，香氣彌漫，空氣好像③ 進(jìn)了糖絲，使無數(shù)蜜蜂為之顛狂，終日繞著她采蜜。馳譽(yù)中外的“紫云英蜜”，就從這時(shí)開始④ 出那琥珀色的柔光。一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。
紅花草，活著，敢斗殘冬，無意爭(zhēng)春，一心為美好的生活釀蜜;死時(shí)，默默無怨，死得其所，給永恒的土地再添厚肥。是的，紅花草不名貴、不濃艷，也難入觀賞之林。但，她那火苗似的不熄的生命，所需極少貢獻(xiàn)殊多的無私精神，不正是一種崇高人格的象征嗎?
1.在文中①②③④處應(yīng)填人的詞語分別是( )(2分)
A.①烤 ②藏 ③摻 ④發(fā) B.①映 ②蘊(yùn) ③溶 ④放
C.①煨 ②蘊(yùn) ③滲 ④萌 D.①變 ②孕 ③滲 ④萌
2.本文第四段以___為順序安排層次結(jié)構(gòu)，提示這一順序的詞語分別是______、_______、_______、_________。(5分)
3.本文運(yùn)用了多種修辭方法，請(qǐng)舉出其中兩例(摘錄文中原句，并說明其修辭方法)(4分)
①
�、� 三、作文(40分)
以《第一次快樂的嘗試》為題寫一篇以記敘為主的作文，不少于500字。
【提示】
1、 眾多的情節(jié)要寫詳細(xì)些，還要適當(dāng)描寫當(dāng)事人的語言、動(dòng)作、表情、心理等。
2、 注意開通、結(jié)尾要與標(biāo)題和敘述的重點(diǎn)相照應(yīng)。
第一單元試卷參考答案
一、 積累與運(yùn)用2.①hǎn ②挪 ③訕 ④zhù2.①和藹 戴 ②緣 原 原 緣
5.D 6.B 7.略
二、閱讀理解分析
(一)1.①不曾 ②求取 ③以賓客之禮相待 ④跟隨2.(1)父親對(duì)此感到驚異，從鄰近人家借來給他，(仲永)當(dāng)即寫了四句詩，并且題上自己的名字。
(2)他的天資比一般有才能的人高得多。他最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。3.第一階段：方仲永幼時(shí)天資聰明，極有作詩的才能;第二階段：十二三歲的方仲永才能衰退，大不如前;第三階段：方仲永又過了七年后完全變成了一個(gè)平庸的人。 4.稍稍賓客其父，或以錢幣乞之 ; 日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué) ;沒有上進(jìn)心，不想學(xué)(意思相近即可)5.可從不同角度談，但要言之成理。
(二)1..“我”已經(jīng)從老高所說的噩耗中清醒過來，顯得“從來沒有過這樣鎮(zhèn)靜，這樣的安靜”;“我”已經(jīng)意識(shí)到在爸爸離世之后，自己要擔(dān)負(fù)起家庭的一大部分責(zé)任，知道“這里就數(shù)我最大了”。
(三)1.B 2.時(shí)間 數(shù)九隆冬 春暖花開 暮春將臨 插秧季節(jié) 3.示例：嫩莖上開著一朵帶霜綴露的小紅花，恰如舉著一支小火把。(比喻)②一到插秧季節(jié)，紅花草又慷慨地被翻進(jìn)土里，泡入水中，變成了好的綠肥，為迎接更大的豐收犧牲自己。(擬人) 文章