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一、字詞積累
1、補充詞語：
( )人聽聞 盤( )臥龍 仙露( )漿 心曠神( )
( )然大悟 繁( )急管 玲瓏( )透 具體而( )
( )然長逝 開( )破肚 險象( )生 苦心孤( )
( )天撼地 頭( )目眩 蜂圍( )陣 忍俊不( )
( )然縹緲 高( )青冥 直接( )漢 碧瓦飛( )
隨聲( )( ) 小心( )( ) 莽莽( )( )
水波( )( ) ( )( )蹌蹌 ( )( )樂道
2、注音寫字：
洗濯( ) 窸窣( ) 靜謐( ) 貯( )蓄 竦峙( )
唱和( ) 嫌惡( ) 倔( )強 奢( )望 雛( )形
喑( )啞 狩( )獵 匿( )笑 湛( )藍 孿( )生
dian( )污 jue( )別 chi( )想 shu( )間 chuo( )泣 liao( )闊
枯he( ) 夢mei( ) 寬shu( ) 庸lu( ) 喧teng( )
dou sou ( ) bian ce( ) rou lin( ) ling ding( )
qiao cui( ) yun niang( ) mi man( ) liao liang( )
二、修改病句(提出修改意見)
1、國務院辦公廳下發(fā)通知，明確要求在全國范圍內(nèi)禁止銷售、使用、生產(chǎn)超薄購物袋。
2、能否駁倒對方的觀點，關鍵在于事實清楚、道理明白。
3、這種論調(diào)產(chǎn)生了極大的危害，我們必須阻止其不再出現(xiàn)。
4、我們班的同學將來都希望成為一個有作為的人。
5、思考需要安靜寧靜的處所和精心的孕育。
6、我們并不否認這部小說沒有某些不盡如人意之處，但總體上是成功的。
7、他像一支蠟燭，雖然照亮了別人，卻毀滅了自己。這樣的人生多有價值啊!
8、通過閱讀《春》，使我更加熱愛春天，憧憬未來。
9、把地方戲引入教學，有利于學生學習民族文化的意識。
10、我們應該刻苦學習，否則不學習，就很難進步。
三、名著練習
1、冰心，中國現(xiàn)代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚“ ____________”著稱。《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人________ 《飛鳥集》的影響下寫成的。
2、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內(nèi)容：一是對______________的歌頌;二是對____________ 的崇拜和贊頌。三是 _________________。
3、冰心原名________，詩集《繁星》、《春水》是人們公認的小詩最高成就，被茅盾稱為“__________”、“__________”。
4、《繁星》、《春水》詩集表現(xiàn)了：_________、童真、_________三大主題。
6、賞析：墻角的花，你孤芳自賞時，天地便小了。
仿寫：
7、《伊索寓言》作者是____________，相傳是 人。
8、《伊索寓言》大部分是 寓言，廣泛采用 手法。它們
篇幅短小而 ，語言不多卻值得回味，藝術成就很高。
四、綜合性學習
1、古代詩文中有不少描繪自然風光的佳句，請按要求寫出你最喜歡或熟悉的句子。
春季：
夏季：
秋季：
冬季：
2、有人說“春雨纏綿，夏雨痛快，秋雨凄美，冬雨凜冽�！闭埬愀鶕�(jù)自己的感受，選擇一個季節(jié)的雨，用優(yōu)美的語言描繪一下。(80字以內(nèi))
3、在下列詞句間連線，使之構成四副對聯(lián)。
四面荷花三面柳 白首方悔讀書遲
竹直心虛乃吾友 不盡長江滾滾來
無邊落木蕭蕭下 一城山色半城湖
黑發(fā)不知勤學早 水性淡泊是我?guī)?/p>
4、某中學七年級某班開展“漫游語文世界”綜合實踐活動，在總結會上，有三個小組分別進行了匯報：
第一小組發(fā)現(xiàn)這樣一些字：家俱(具);另售(零);燒并(餅)
第二小組發(fā)現(xiàn)廣告中常有這樣的“成語”出現(xiàn)：步步為贏;咳不容緩;默默無蚊
第三小組在報紙中發(fā)現(xiàn)這樣的標題：《超女能有如此眾多的“粉絲”，是代表了億萬觀眾的一種心愿》
�、俳Y合三個小組的匯報，說說你從中發(fā)現(xiàn)的語言現(xiàn)象。(答出兩點即可)
答：⑴ ⑵
�、诩偃缒闶沁@個班級的學生，參加這樣的活動會給你怎樣的啟示?
答：
5、讀文答題
(1)一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，只輕輕一轉，那大鎖就“啪”的一聲打開了。鐵桿奇怪地問：“為什么我費了那么大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”鑰匙說：“因為我最了解他的心�！�
這個故事告訴人們：
(2)自習課上，吳明被一道數(shù)學題難住了。他很想問同桌正在讀書的數(shù)學尖子趙聰，而趙聰不喜歡別人在他讀書時干擾他。吳明怎么說才能既達到目的又不引起對方不滿呢?(不超過40字)
吳明說：
6、經(jīng)過小學六年的學習，現(xiàn)在來到了你夢寐以求的中學，由于來自不同的學校，老師同學都希望盡快地了解你，你同樣也希望盡快地了解同學，于是老師決定組織一個自我介紹的綜合性活動，希望你積極參與，并出謀劃策。
圍繞這個活動，老師想好了兩種形式，并為之取好了名字：
形式一：制作檔案顯個性 形式二：編寫報紙突全面
(1)在“形式一”中，需要有一句名言來反映你的人生追求，你的是
(2)在“形式二”中，需要給你的手抄報命名，你的是：
7、為了引導學生文明健康上網(wǎng)，學校主辦了“綠色上網(wǎng)”簽名活動
(1) 請你為這個活動設計一句主題語：
(2)為了配合這一活動，初一(2)班同學就中學生上網(wǎng)究竟是有害還是有益舉行了一場辯論會。甲方說：中學生上網(wǎng)浪費了很多時間，且容易受不健康信息影響，一些學生犯錯誤就是因為上網(wǎng)的緣故，所以，我認為中學生上網(wǎng)有害無益。你如果是乙方的主辯手，你將從哪兩個角度來反駁?請在下列橫線上做簡要陳述：
A .
B
8、舉國上下大力倡導建設節(jié)約型社會，以利我國可持續(xù)性發(fā)展，我們身邊也有不少關于節(jié)約的活動及報道。作為學生的我們，應是責無旁貸，現(xiàn)在請你完成下列任務：
(1) 擬一條提倡節(jié)能的宣傳標語：
(2) 從我們學校、班級的實際出發(fā)策劃一次活動，來幫助同學們改掉浪費的毛病。
存在的毛病是：
活動的創(chuàng)意是：
9、大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協(xié)力; ，
; ， 。
10、“家”字的象形意義是“一個屋頂下放著一頭豬(豕，即為豬)”，暗示著古人把“家”理解為：“置放財富的空間”。今天我們對“家”的理解除了“物質(zhì)財富”外，更重視“精神財富”，請你以“家是……，家是……，家是……”寫一個排比句，把“家”給你精神上帶來的慰藉表達出來。
古詩中的家：請寫兩句表達親情的古詩句
母親節(jié)來了，你準備了一張賀卡送給母親，請你在卡中寫下你對母親的深情贊美與感恩。
親愛的媽媽：
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