導(dǎo)語：以下是六年級上學(xué)期語文期末試卷，是小編專門為六年級同學(xué)準(zhǔn)備的期末考前復(fù)習(xí)的，祝大家做題愉快!
一、學(xué)會聆聽：同學(xué)們，請認(rèn)真聽老師讀兩遍短文，完成練習(xí)：(4.5分)
1、這段話采用了先 后 的說明順序。
2、人類區(qū)別于別的高等動物的特征是 、 、
3、這段話說明的對象是 ，采用的主要說明方法有 和 、 。
二、精彩回放：請打開記憶的寶庫，讓我們成功運用積累的成果吧。(22分)
1、 看拼音，寫詞語。
zī xún jiān miè zhān yang téng xié jǐn shèn zhǐ xiè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhú fá qīán kūn tuǒ tiē kāng kǎi ēn cì wēi yí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、春節(jié)將至，你想送給臺灣同胞一副什么春聯(lián)?
3、本學(xué)期，我們積累了許多像揚長避短、深入淺出等由反義詞構(gòu)成的成語，你能寫幾個這樣的詞嗎?(最少寫4個)
4、某小學(xué)準(zhǔn)備在草坪邊樹一塊警示牌，意思是提醒同學(xué)們不要踩草坪，老師們都不贊成用“禁止進(jìn)入”、“嚴(yán)禁踐踏”動腦筋，寫一句合適的話，不超過10個字。
5、正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子的愛心怎能報答得了那深重的恩情呢?寫出此意思的原詩句，并寫出作者、詩的題目以及表達(dá)父母愛兒女的俗語一個。
三、慧眼識真：相信自己會做出正確的選擇(8分)
1、下面四組詞中，完全正確的一項是( )，完全錯誤的一項是( )
A、波瀾狀闊 盛氣臨人 防災(zāi)錯施 和藹可親
B、瞻仰 電鈕 一絲不茍 栩栩如生
C、抱償 慰籍 會集 折除
D 、饞貓 停泊 出版 名謄
2、選擇下列句子中加點字的意思，將正確答案的序號寫在括號里。
光：①一點不�！、跇s譽、光彩�、壑弧�
1. 落光了葉子的柳樹掛滿了亮晶晶的銀條兒�！ �( )
2. 女排姑娘當(dāng)年頑強拼搏，為祖國爭了光。 ( )
3. 任務(wù)如此艱巨，光靠你們兩人恐怕不行。 ( )
安：①懷著 �、谄桨病 、郯惭b
1. 黨的富民政策使小山村戶戶都安上了有線電視�！ �( )
2. 經(jīng)醫(yī)生全力搶救，英雄已轉(zhuǎn)危為安了。 ( )
3. 刁德一這樣一說，不知他安的什么心�！ �( )
3、下面沒有表示兩個連續(xù)動作的句子是( )。
A、李老師推開門走進(jìn)教室。 B、他拿出本子做作業(yè)。
C、他一回家就復(fù)習(xí)功課。 D、同學(xué)們討論并通過了決議。
4、照樣子寫出由反義詞構(gòu)成的成語。
例：弄(假)成(真) 口( )心( ) 積( )成( ) ( )驚( )怪 化( )為( ) 喜( )厭( ) 揚( )避( ) 由( )及( )
四、才藝展示：仿照例句，續(xù)寫兩個與例句構(gòu)成排比：(4分)
例：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。
人生路上，
人生路上，
五、閱讀與思考：積累與運用給了你成功的快樂，深入思考更會讓你嘗到勞動的甘甜。
(一)(10分)
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬!好大的雪啊!山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒;冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。
1、照樣子寫出四個你課外積累的詞語。
毛茸茸
2、“嗬!好大的雪啊!”這句話表明了 。
3、在這段話里，你能領(lǐng)悟到什么表達(dá)方法?(至少兩處)
4、選擇正確的答案序號，寫在括號里。
(1)“落光了葉子…… 沉甸甸的雪球�！边@個句子所表達(dá)的感情是( )。
A 喜好 B 喜愛 C 驚異 D 驚奇
(2)“推開門一看…彩虹!”這部分的寫作順序是( )。
A 從上到下 B 從整體到部分 C 動靜結(jié)合 D 由遠(yuǎn)及近
5、用“ ”畫出描寫“雪大”的語句，用“ ~~~”畫出描寫“景美”的語句。
(二) 他要感謝那只手 (16分)
感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。
是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手。”另一個說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞�！�
女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中( )有物質(zhì)上的給予，( )還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。
1、給第(5)、(6)自然段加上標(biāo)點符號。
2、第(7)自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，這里的“非凡的意義”指的是(不超過20個字)
3、在第(8)自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
4、從全文看，第(7)自然段的記敘順序是( );第(8)自然段的作用是( )。
5、這篇充滿人情味的散文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是 。
6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什么?請用簡筆畫畫下來，并用文字說明畫的是什么?為什么?
六、妙筆生花：敞開你的心扉，書寫你的心聲，相信自己是最棒的!
1、假如你有幸采訪凡卡、霍金、玄奘、費俊龍、聶海勝等人，你會對他說些什么呢?請設(shè)置一段情景對話。(不少于六句)(5分)
2、人無完人，金無足赤，從小到現(xiàn)在你可能受過無數(shù)次表揚，也許你記憶深處有一次難忘的批評，請你以“批評”或“表揚”為話題寫一篇作文，題目自擬，表達(dá)自己的真情實感。不少于450個字。(30分)
附六年級語文參考答案：
一、學(xué)會聆聽：
1、人類的語言 作比較 舉例子
2、概括 具體
3、人類會說話、會走路 、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼識真：
1、C 2、B 3、 A 4、D
四、才藝展示：略
五、閱讀與思考：
(一) 1、略
2、表明作者又驚又喜，對這場雪的贊嘆。
3、先概括后具體 靜態(tài)和動態(tài)描寫相結(jié)合 重疊詞的運用 運用比喻的修辭手法等
4、(1)b (2)b
5、略
(二)
1、略
2、答案不唯一，答出“老師對小道格拉斯的幫助和關(guān)愛”即可。
3、不但……而且
4、插敘 點明中心
5、盡自己所能給予別人
6、略
六、略
新華路小學(xué)六年級語文聽力材料
人類的語言
語言，也就是說話，好像是極其稀松平常的事。可是仔細(xì)想想，實在是一件了不起的大事，正是因為跟吃飯、走路一樣平常，人們才不去想它究竟是怎么回事兒。但是這三件事兒都是極不平常的，都是使人類不同于別的高等動物的特征。別的動物都吃生的，只有人類會燒熟了吃。別的動物，除了天上飛的河水里游的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來用兩條腿走路，把上肢解放出來干別的更重要的活兒。同樣，別的動物的嘴只會吃東西，人類的嘴除了吃東西還會說話。