2018六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題
命題按照《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生在知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值三個(gè)維度學(xué)習(xí)目標(biāo)的要求，根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，著重考查學(xué)生的基本的閱讀能力和表達(dá)能力。以下是2018六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題，歡迎閱讀。
一、按要求完成以下題目。(22分)
1、看拼音寫詞語(yǔ)(12分)
yānhóulíngchénpúsàzhòuyǔ
zhàngàikāngkǎiyùzhuóbīngdiāo
yāohejuànliànwēnwénéryǎ
2、用“√”畫出下列詞語(yǔ)中帶“”字的正確讀音(3分)
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題：臨帖(tiètiē)稟(bǐngbǐn)報(bào)圓莖(jīngjìng)
固執(zhí)(zhìzhí)旋轉(zhuǎn)(zhuǎnzhuàn)包扎(zhāzā)
3、綜合改錯(cuò)，請(qǐng)用正確的修改符號(hào)在原句上改(5分)
讀了“中國(guó)少年報(bào)”上介紹徐本禹老師到貴州支教的報(bào)到，使同學(xué)們深受。于是，我們班開展了為貴州貧困學(xué)生捐款。關(guān)于這次活動(dòng)，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，吳朝暉同學(xué)首先第一個(gè)捐了十元錢。
4、根據(jù)例子完成句子。(2分)
例句：太陽(yáng)從東方升起來了。太陽(yáng)公公笑呵呵地起床了。
孔雀的羽毛多么漂亮啊!
二、根據(jù)課文內(nèi)容填空(每空0.5分，共14分)
1、我們贊美長(zhǎng)江，;我們依戀長(zhǎng)江，。
，死亦為鬼雄。學(xué)而不思則罔，。
，焉得虎子。青箬笠，綠蓑衣，。
2、英國(guó)詩(shī)人布萊克曾寫到：“一粒沙里看出一個(gè)世界�！闭嬲闹钦吣軓纳钪姓嬲闹腔�。從《山谷中的謎底》中我們領(lǐng)：有時(shí)彎曲不是和
，而是為了和更好地。從《最大的麥穗》中我們領(lǐng)：追求應(yīng)該是。但把拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。
3、托物言志是通過對(duì)物品的描寫和敘述，表達(dá)自己的志向和意愿�！妒乙鳌分斜磉_(dá)詩(shī)人志向的詩(shī)句是：，�！恶R詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人志向的詩(shī)句是：，�！吨袷分斜磉_(dá)詩(shī)人志向的詩(shī)句是：，。
4、美國(guó)的狄米曲斯寫了《讀人》一書，教人們?nèi)绾巫x懂一個(gè)人。如何透過一個(gè)人外在的層層，進(jìn)入到其內(nèi)在。本冊(cè)書中，我們讀懂了：大刀隊(duì)員們的;
伯諾德一家的;聶將軍的;斯帕拉捷的;天游峰掃人的;于謙的;莫泊桑的……
5、在孔子眼里，水有德行，有情義，有志向，善施……水是啊!孔子不愧為大教育家，能從司空見慣的流水中，看出如此的道理。他對(duì)學(xué)生的教育不留痕跡，親切自然，真可謂“，�！�(填詩(shī)句)
三、閱讀短文，回答下面問題。(16+15=31分)
(一)欣賞是一種善良(16分)
1852年秋天，屠格涅夫在打獵時(shí)無意間撿到一本皺巴巴的《現(xiàn)代人》。他隨手翻了幾頁(yè)，竟被一篇題為《童年》的小說所吸引。作者()是一個(gè)初出茅廬的無名小輩，()屠格涅夫卻十分欣賞，鐘愛有加。他四處打聽作者的住處，最后得知作者是姑母一手撫養(yǎng)照顧長(zhǎng)大的，屠格涅夫幾經(jīng)周折，找到了作者的姑母，表達(dá)他對(duì)作者的欣賞與肯定。姑母很快就寫信告訴自己的侄兒：“你的第一篇小說在瓦列里揚(yáng)引起了很大的轟動(dòng)，大名鼎鼎、寫《獵人筆記》的作家屠格涅夫逢人就稱贊你。他說：“這位青年人()能繼續(xù)寫下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后驚喜若狂，他本因?yàn)樯畹亩殴P涂鴉，打發(fā)心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣賞，竟一下子點(diǎn)燃了心中的火焰，找回了自信和人生的價(jià)值，于是一發(fā)不可收地寫了下去，最終成為具有世界聲譽(yù)和世界意義的藝術(shù)家和思想家，他就是列夫托爾斯泰。_小精靈兒童網(wǎng)社會(huì)生活中，每一個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，每一個(gè)人也應(yīng)該學(xué)會(huì)去欣賞別人。欣賞與被欣賞是一種互動(dòng)的.力量之源，欣賞者必具有愉悅，之懷，之美之;被欣賞者必產(chǎn)生自尊，奮進(jìn)之力，向上之志因此，學(xué)會(huì)欣賞應(yīng)該是一種的美德。
作家林清玄青年時(shí)代做記者時(shí)，曾報(bào)道過一個(gè)小偷作案手法非常細(xì)膩，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感嘆：“像心思如此細(xì)密、手法那么靈巧、風(fēng)格這樣獨(dú)特的小偷，做任何一行都會(huì)有成就的吧!”林清玄不曾想到，他20年前無心寫下的這幾句話，竟影響了一個(gè)青年的一生。如今，當(dāng)年的小偷已經(jīng)是幾家羊肉爐的大老板了!在一次邂逅中，這位老板誠(chéng)摯地對(duì)林清玄說：“林先生寫的那篇特稿，打破了我生活的盲點(diǎn)，使我想，為什么除了做小偷，我沒有想過做正當(dāng)?shù)氖履?”從此，他，重新。
培根說：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開的花朵;者冰結(jié)心城，四�？萁撸瑓采交氖�。”
讓我們?cè)谏钪卸嘁恍┬蕾p。欣賞是一種給予，一種馨香，一種溝通與理解，一種依賴與祝福。
1、在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)：(4分)
邂逅：
�。�
3、為什么說“學(xué)會(huì)欣賞是一種的美德?”請(qǐng)用“”在文中畫出。(2分)
4、文中提到四位名人，他們分別是、、、(2分)
5、這篇短文通過和
這兩件事，告訴我們欣賞是。
在生活中我們要。(6分)
(二)茶杯與茶壺(15分)
�、僖晃簧罡惺哪贻p人千里迢迢來到寺，對(duì)住持釋圓說：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青[1]，但至今沒有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我�！�
�、卺寛A聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛收集一些名家。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧�！蹦贻p人一振，問：“畫什么呢?”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗[2]，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺?”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易?”于是鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。
③年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎?”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀�！蹦贻p人聽了，說：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的?”
④釋圓聽了，說：“原來你懂得這個(gè)道理啊!你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢?澗谷把自己放低，才能得到一股流水;人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)�！贝藭r(shí)，年輕人。
注釋：[1]丹青：繪畫。[2]品茗：品茶。
1、“頗”用音序查字法查音序，用部首查字法查部首�！邦H”在字典里的解釋有：①不正;②很。第二自然段中“頗愛收集”的“頗”應(yīng)選第
種解釋，第三自然段中“有失偏頗”的“頗”應(yīng)選第種解釋。(2分)
2、將第三自然段中加橫線的句子換個(gè)說法，不改變句子原意。(2分)
3、請(qǐng)你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語(yǔ)、、
、，文章最后的橫線上應(yīng)填的描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語(yǔ)為：。從這些詞語(yǔ)中，你體會(huì)到了：
。(5分)
4、釋圓的做法怎么樣?具體談?wù)勀愕目捶ā?3分)
5、請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“澗谷把自己放低，才能得到一股流水;人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)�！边@句話的理解。(3分)
四、習(xí)作(以下習(xí)作任選其一)(30分)
1、英國(guó)作家培根說過：“如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁�！痹谀愕纳钪�，有過哪些快樂和憂愁?你是怎樣和別人分享的?選取一件事寫下來，題目自定，不少于400字。
2、時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我們已從一個(gè)不懂事的孩童變成了一個(gè)有理想有追求的少年，六年的小學(xué)生活，我們茁壯成長(zhǎng)，學(xué)到了不少的知識(shí)和技能，懂得了怎樣，更感受到了童年的歡樂和幸福……六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷。回顧六年的學(xué)習(xí)與生活，請(qǐng)選擇感受較深的人或事寫下來，作為永久的紀(jì)念，題目自定，不少于400字.
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