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九年級語文綜合性閱讀訓練題
語文成績的提高，不是一朝一夕的事情，主要靠的是平時的積累。下面是小編為大家整理的九年級語文綜合性閱讀訓練題，歡迎參考~
九年級語文綜合性閱讀訓練題 1
一、雨的訴說
1、雨“走的很輕”，并且“溫聲細語”的，如杜甫筆下的“隨風潛入夜， �！卑阌H柔溫和，甚至連“風也不擁擠”，真是“ ，吹面不寒楊柳風。”
2、寫出兩個含“雨”的成語：
3、寫出與雨有關(guān)的諺語或俗語一個：
寫出與雨有關(guān)的詩文一句：
4、雨說“我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”，你知道嗎?很多事情都要從多角度去考慮，請你談談雨給人類，給社會帶來了一些什么?
5、班上要編輯一本“雨的訴說”的文學作品集，需要一段優(yōu)美流暢的導入語，下面的這段導入語不夠完整，請在橫線上填入恰當?shù)脑娋浠蛟~語。
提起雨，我們心中無不涌起一份感動。春天的“ ， �！�;夏天的雨“風聲撼山翻怒濤，雨點飛空射強弩。”;江南的雨多情，塞北的雨 ;詩中的雨充滿靈氣，畫中的雨 。雨有時 ，有時暴怒如猛獅。
6、補寫下句：
(1)王母娘娘伸手——
(2)屋漏偏逢
(3)雨澆泥菩薩——
(4)蜘蛛收網(wǎng)天將雨，
7、雨是一種自然現(xiàn)象。久雨不晴，人們管它叫“ ”;久旱而雨，人們管它叫“ ”。它或為絲且小雨，溫柔連綿;或為滂沱大雨， 。
“兩三點雨山前”，勾勒了雨的零落稀疏;“ ”描繪了雨的溫柔潤澤;“清明時節(jié)雨紛紛”， ;“白雨跳珠亂入船”，表現(xiàn)了雨的歡快活潑;“夜闌臥聽風吹雨”， ;“身世浮沉雨打萍”，慨嘆了雨的肆虐無情……
翻開詩文卷著，處處看得雨景，聽得雨聲，品得雨味，賞祥雨情。雨，不就是一首首純情的詩嗎?
二、微笑著面對生活
1、假如你是這次演講活動的主持人，請設計一段開場白。
2、請寫出與“失敗”有關(guān)的名言或警句、俗語、詩句。
3、寫出有關(guān)“寬容”的名言、詩句、警句或俗語。
4、寫出有關(guān)“合作”的名言、警句、詩句或俗語。
5、班級要開展以“微笑面對生活”為主題的綜合性學習活動。請根據(jù)提示，完成下面問題：
(1)小軍是這次活動的主持人，活動開始時，他的開場白是這樣的：生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它——微笑。善于生活的人，總會以微笑面對。它像陽光，撥開人生的重重陰霾，讓人看見希望的溫暖;__________________ _______________________。
請你仿照上面加粗的句子，在橫線處續(xù)寫一個詮釋“微笑”的生動的句子。
(2)在這次活動中，九年級(2)班將開展以“微笑面對失敗”為主題的演講比賽。作為參賽者，你將在演講中以名人笑對失敗的事例作為事實論據(jù)。請你列舉一例。
(3)你認為除了進行演講比賽外，還可以開展哪些活動?
三、青春隨想
1、青春是美好的，展望青春，憧憬未來，你會滿懷理想，渴望實現(xiàn)人生的價值。如果你有一個美麗的心愿，請把你的心愿寫下來。
2、全班將舉行一次青春的儀式，請寫一篇青春宣言。暢談未來，互相激勵。
3、為了讓自己的青春腳步邁得雄健有力，給自己寫個青春的座右銘吧!
4、寫出與青春有關(guān)的格言、詩文、歌曲、名著、影視作品各一條或一部(篇)名稱。
格言：
詩文：
歌曲：
名著：
影視作品：
4、青春，在我的眼里，仿佛就是那一個個充滿活力的字母，每一個字母音都能激起我無窮的想象。
青春是A，像一座金字塔。生活要求我們不斷往上攀登，生命要求我們不斷實現(xiàn)人生的飽滿，達到光輝的頂峰。
青春是B，是心與心結(jié)合開出的美麗花朵，是朋友之間互信互諒的兩顆真摯的心，使攜手走過人生的道道坎坷。
青春是
青春是
5、材料一：大文豪莎士比亞說，青春時代是一個短暫的美夢，當你再醒來時，它早已消失得無影無蹤了。事實確是如此。
材料二：馮小剛在《童夢奇緣》里邊說，生命是一個過程，可悲的是它不能夠重來，而可喜的是它根本就不需要重來。
材料三：古詩漢樂府《長歌行》里寫到:“百川到東海,何日復西歸? 少壯不努力，老大徒傷悲�！泵餍煊胸懹小盎ㄓ兄亻_日，人無再少年”這些說的全都是怎樣發(fā)憤，怎樣圖強。但是，我們也同樣聽說過：“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼�！�
根據(jù)以上材料概括“青春”的特點：
四、好讀書 讀好書
1、【看名人怎樣讀書】
名人們讀書的方法可謂百花齊放，各有千秋：孔子主張：“學而不思則罔，思而不學則殆。”孟子提倡：“盡信書，則不如無書�！碧諟Y明主張“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食�！敝祆涑珜В骸把蚨鴿u進，熟讀而精思�！钡鹊�。然而有一點是相通的：那就是讀書時不管周圍的環(huán)境如何喧嚷，都要做到心無旁務。要有自己的思考，不能斷章取意，養(yǎng)成習慣，才能在學習中獨領(lǐng)風騷。
⑴欄目中有兩個字容易讀錯，請你給它注音。風騷( ) 喧嚷( )
⑵由于粗心，欄目中劃線的兩處各寫錯了一個字，請你改正。
心無旁務 斷章取意
【你說我說說讀書】
在討論怎樣處理流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系問題時，同學們形成了兩種觀點：
有人認為，應該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語言，反映的是當代人的思想感情，讀起來輕松省力，有興趣，吸收快。
也有人認為，應該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)時間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華。它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當十的價值。
兩種觀點，你更傾向于哪種，請說說你的依據(jù)并作簡要分析。
【文化長廊——名著大家讀】
這一天，他們走到野豬林的險惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說時遲、那時快，薛霸的.棍恰舉起來，只見松樹背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個胖大和尚，喝道……
“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀�！�
這兩段話選自一部古典小說，其中選段中的“胖大和尚”是 ，從原著中可以看出他是一個 的人(性格特點)。
2、某班級舉行了一次“走進文學世界”的綜合性學習活動。同學們在活動中遇到了一些問題，你能幫助他們解決其中的疑難嗎?請按照提示完成①—③題。
�、�.活動中，有同學犯了一些讀音和書寫的錯誤，請你幫助改正。
(1)某同學的開場白是《致文學》，他讀錯了兩個字：(2分)
你(指文學)是廣袤(máo)的大地，是遼闊的天空;你是崇山峻嶺，是江海湖泊(bó)你用彩色的文字，描繪出世界上可能存在的一切美妙景象�！�
“袤”應該讀成 “泊”應該讀成
(2)某同學摘抄了一段名言，他寫錯了兩個字：(2分)
人最保貴的是生命。生命對于每個人來說只有一次。人的一生應當這樣度過：當他回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞虧……(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)
字應該改成 字 字應該改成 字
②.某同學被名著中的人物感動，寫了一副對聯(lián)。請你寫出對聯(lián)涉及的人物名字。
上聯(lián)：搏命運風浪，巨人譜寫英雄樂曲。(人名： )
下聯(lián)：斗邪惡妖魔，大圣取回西天真經(jīng)。(人名： )
�、�.某同學閱讀一首古詞，出了兩道習題，請你完成。
漁 家 傲 范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
(1)下面對這首詞的理解，不恰當?shù)囊豁検牵?( )
A.“塞下秋來風景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。
B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。
C.“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。
D.“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。
(2)“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們怎樣的情懷?
3、請以新大綱推薦的初中生閱讀的外國名著為材料，依照所給的語句形式，補寫完整后面的句子。
我來到法蘭西，聽到了羅曼·羅蘭在敘述三位巨人的不凡歷程;
我來到 ，聽到了 ;
我來到 ，聽到了 。
九年級語文綜合性閱讀訓練題 2
語言基礎知識
1.下列詞語中加點字注音有誤的一項是( )
A.襟懷(jīn) 積攢(zǎn) 自慚形穢(huì)
B.寬宥(yu) 嘹亮(liáo) 化為灰燼(jìn)
C.窗欞(líng) 輕覷(qù) 李代桃僵(jiāng)
D.矗立(chù) 憎惡(è) 鳩占鵲巢(què)
2.下列詞語中無錯別字的一項是 ( )
A.蔑視 濡養(yǎng) 輕覷 水落石出
B.棲息 要決 曠野 相得益彰
C.嘟囔 滄桑 游義 悄無聲息
D.坍塌 飄零 顯郝 形銷骨立
3.對句中加點詞語理解有誤的一項是 ( )
A.假如恨比愛多，小屋就陰風慘慘，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。(形容身體極其消瘦)
B.否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。(比喻強占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等)
C.規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面。(相互得到表彰)
D.即便懷有效仿的渴望，也終是可望而不可即，便以位卑寬宥了自己。(形容看來可以實現(xiàn)而實際難以實現(xiàn))
課內(nèi)同步閱讀
閱讀下文，完成文后題目。
�、儆幸活w大心，才盛得下喜怒，輸?shù)贸隽α俊Ｓ谑�，宜選月冷風清竹木瀟瀟之處，為自己的精神修建三間小屋。
②第一間，盛著我們的愛和恨。對父母的尊愛。對伴侶的情愛，對子女的疼愛，對朋友的關(guān)愛，對萬物的(甲)，對生命的(乙)……對丑惡的仇恨，對污濁的厭煩，對虛偽的(丙)，對卑劣的(丁)……這些復雜對立的情感，林林總總，會將這間小屋擠得滿滿。你的一生，經(jīng)歷過的所有悲歡離合喜怒哀樂，仿佛以木石制作的古老樂器，鋪陳在精神小屋的幾案上，一任歲月飄逝，在某一個金戈鐵血之夜，它們會無師自通，與天地呼應，錚錚作響。假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋，那是你的大福氣。假如恨比愛多，小屋就陰風慘慘，你的精神悲戚壓抑，形銷骨立。如果想重溫祥和，就得凈手焚香，灑掃庭院。銷毀你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。
…………
�、鄣诙g小屋，盛放我們的事業(yè)。
…………
④適合你的事業(yè)，白樺林不靠天賜，主要靠自我尋找。這不但因為相宜的事業(yè)，并非像雨后的菌子一樣，俯拾即是，而且因為我們對自身的認識，也是抽絲剝繭，需要水落石出的過程。你很難預知，將在18歲還是40歲甚至更滄桑的時分，才真正觸摸到傾心的愛好。當我們太年輕的時候，因為尚無法真正獨立，受種種條件的制約，那附著在事業(yè)外殼上的金錢地位，或是其他顯赫的光環(huán)，也許會灼晃了我們的眼睛。當我們有了足夠的定力，將事業(yè)之外的贅生物一一剝除，露出它單純可愛的本質(zhì)時，可能已耗費半生。然費時彌久，精神的小屋，也定需住進你所愛好的事業(yè)。否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧。
�、菸覀兊氖聵I(yè)，是我們的田野。我們背負著它，播種著，耕耘著，收獲著，欣喜地走向生命的遠方。規(guī)劃自己的事業(yè)生涯，使事業(yè)和人生，呈現(xiàn)繽紛和諧相得益彰的局面，是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。
⑥第三間，安放我們自身。
�、哌@好像是一個怪異的說法。我們自己的精神住所，不住著自己，又住著誰呢?
�、嗫伤执_是我們常常犯下的重大失誤——在我們的小屋里，住著所有我們認識的人，唯獨沒有我們自己。我們把自己的頭腦，變成他人思想汽車 馳騁的高速公路，卻不給自己的思維，留下一條細細羊腸小道。我們把自己的頭腦，變成搜羅信息網(wǎng)絡八面來風的集裝箱，卻不給自己的發(fā)現(xiàn)，留下一個小小的儲藏盒。我們說出的話，無論聲音多么嘹亮，都是別的喉嚨嘟囔過的。我們發(fā)表的意見，無論多么周全，都是別的手指圈畫過的。我們把世界萬物保管得好好的，偏偏弄丟了開啟自己的鑰匙。在自己獨居的房屋里，找不到自己曾經(jīng)生存的證據(jù)。
⑨三間小屋，說大不大，說小不小。非常世界，建立精神的棲息地，是智慧生靈的.義務，每人都有如此的權(quán)利。我們可以不美麗，但我們健康。我們可以不偉大，但我們莊嚴。我們可以不完滿，但我們努力。我們可以不永恒，但我們真誠。
�、猱斘覀儼炎约旱木裥∥萁ㄖ妹烙^結(jié)實、儲物豐富之后，不妨擴大疆域，增修新舍，矗立我們的精神大廈，開拓我們的精神曠野。因為，精神的宇宙，是如此的遼闊啊。
4.從全文看，作者所說的修建三間精神小屋的實際含義是什么?為什么要修建精神小屋?
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5.依據(jù)對文義和句式的理解，請在文中第②段空缺的甲、乙、丙、丁處分別填上一個恰當?shù)碾p音詞。
甲：___________乙：___________丙：___________�。篲__________
6.讀到第②段中“在某一個金戈鐵血之夜”一句，人們會不由得想起宋代一位著名詩人的名句。請你把這位詩人的姓名和他的詩句寫下來。
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7.第④段末尾的“鳩占鵲巢”是一種比喻的說法，從文中看，“鵲”指的是什么?“鳩”指的是什么?“鳩占鵲巢”在文中表達的意思是什么?
“鵲”指的是：_________________________。
“鳩”指的是：_________________________。
“鳩占鵲巢”在文中的意思是：_________________________。
8.理解第⑧段中加粗句子的意思和句式特點，在下面橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容，重新造一個句子，使之適合全文的語境。
我們把自己的頭腦，變成___________，卻___________，___________。
9.對作者在文中表達的一些看法你都同意嗎?請就一個方面，寫一段話，舉例說明你同意或不同意的理由。
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