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湖南省九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案
一、積累與運(yùn)用（29分）
1. 根據(jù)語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填入句中空格處。（3分）
生活中不同的開始方式體現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)和修養(yǎng)。陌生人彼此在凝視中用笑臉相迎，是______________的開始；市民和進(jìn)城民工在心中用尊重握手，是______________的開始；看到口渴難耐的漂泊者，遞上一瓢水，是______________的開始；送人玫瑰，發(fā)現(xiàn)手有余香，是快樂的開始。
[備選詞語(yǔ)：平等 仁愛 溝通]
2.給下列加點(diǎn)的字注音（3分）
忿恚尉（ ） 以頭搶地耳（ ） 因屏人曰（ ）
3.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．驅(qū)弛 作奸犯科 駑純 鞠躬盡瘁 B．風(fēng)騷 一代天驕 田圃 刻骨銘心
C．喧嚷 潤(rùn)如油膏 暗啞 怒不可遏 D．殞落 腦羞成怒 靈柩 黎民百姓
4. 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A、妄自菲薄，能使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，有助于我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。
B、就沖著你三顧茅廬的這番情意，明天的宴會(huì)我是去定了。
C、注意成語(yǔ)的實(shí)際意義,切忌望文生義或斷章取義。
D、“為中華之崛起而讀書”，這是周恩來少年時(shí)就立下的鴻鵠之志。
5. 詩(shī)詞積累。（8×1分，錯(cuò)1字該句不得分）
�、訇悇偬�(hào)召戍卒起義，表現(xiàn)對(duì)封建等級(jí)制度強(qiáng)烈不滿的句子是：_________
�、谠阡撹F廠瀕臨倒閉之際，明健接任廠長(zhǎng)，人們說他：____，____。 《出師表》
�、� ，葉底黃鸝一兩聲，日長(zhǎng)飛絮輕。《破陣子》
�、荜懹卧凇恫匪阕� 詠梅》中歌詠梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間撒播芬芳的句子是_____________，_______________。
�、荨段淞甏骸芬辉~中敘述詞人哀傷的原因和哀傷的程度的句子是____，________。
6.下面一段文字中畫線的①、②、③、④處，有兩處存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正。（只許調(diào)整語(yǔ)序，不得增減字?jǐn)?shù)）（3分）
歷史常給人以警示。假如當(dāng)初商紂王能①?gòu)V開言路，察納忠言，何至于落得②眾叛親離，葬身火海的下場(chǎng)呢？假如當(dāng)初蔡桓公聽從扁鵲的勸告，又何至于③一命嗚呼，病入膏肓呢？反過來說，假如當(dāng)初秦孝公不采納商鞅實(shí)行變法的建議，又何以能稱雄于六國(guó)呢？假如當(dāng)初唐太宗聽不進(jìn)魏征的逆耳忠言，又何來“貞觀之治”呢？由此可見，④善納人言者，昌；不善納人言者，亡。
處（填序號(hào)）調(diào)整為：
處（填序號(hào)）調(diào)整為：
7.對(duì)詩(shī)句朗讀語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)解說有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 雨說：四月已在大地上等待久了。（企盼渴望）
B．我呼喚每一個(gè)孩子的乳名又甜又準(zhǔn)。（輕快熱情）
C．我來了，雷電不喧嚷，風(fēng)也不擁擠。（雄壯激越）
D．當(dāng)你們自由地笑了，我就快樂地安息。（活潑歡快）
8. 隨著手機(jī)在中小學(xué)生中普及程度越來越高，給“校園手機(jī)”立規(guī)矩的呼聲也隨之出現(xiàn)。不久前，我校正式下達(dá)了手機(jī)“封殺令”，禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)。中小學(xué)生是否可以將手機(jī)帶入校園使用，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)及理由。（3分）
二、閱讀與理解（51分）
<一>破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名�？蓱z白發(fā)生！
9.本詞實(shí)寫的是哪兩句？（2分）
10. “壯詞”的意思是 。《破陣子》上片 字點(diǎn)明是想象，寫出點(diǎn)兵沙場(chǎng)準(zhǔn)備出征的場(chǎng)面，下片寫 的場(chǎng)面。（3分）
11.談?wù)勀銓?duì)“了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！” 的理解（3分）
〈二〉
秦王謂唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者,輕寡人與?”唐睢對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五里哉？”
秦王怫然怒，謂唐睢曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐睢對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里�！碧祁≡唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰 ：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐睢曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三人者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也�！蓖Χ�。
12.用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓，每句標(biāo)一處。（3分）
公 亦 嘗 聞 天 子 之 怒乎？ 雖 千 里 不 敢 易 也 ！
13.解釋下列加點(diǎn)的詞。（3分）
輕寡人與（ ） 請(qǐng)廣于君（ ） 天下縞素（ ）
14.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（3分）
而君逆寡人者,輕寡人與?_____________________________________
15.唐睢提出“布衣之怒”的目的是：（3分）_______________________________
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〈三〉
亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克紹，以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國(guó)險(xiǎn)而民附，賢能為之用，此可以為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴蜀，此用武之國(guó)，而其主不能守，此殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險(xiǎn)塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝業(yè)。劉璋暗弱，張魯在北，民殷國(guó)富而不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣�！�
16.下列各組句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A 以弱為強(qiáng)者 B 曹操比于袁紹
賢能為之用 信義著于四海
C 此用武之國(guó) D 則命一上將將荊州之軍以向宛、洛
高祖因之以成帝業(yè) 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎
17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)
�、� 此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 爭(zhēng)鋒：
�、� 此殆天所以資將軍 資：
⑶ 總攬英雄 攬：
18．諾葛亮在隆中對(duì)策中是如何“三分天下”的？請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容簡(jiǎn)要概括。(3分)
〈四〉陶侃惜谷
陶侃嘗出游，見人持一把未熟稻，侃問：“用此何為？”人云：“行道所見，聊取之耳�！辟┐笈唬骸叭昙炔惶�，而戲賊人稻！”執(zhí)而鞭之。是以百姓勤于農(nóng)植，家給人足。
19．解釋下列字詞。（3分）
�。�1）陶侃嘗出游 嘗：
（2）見人持一把未熟稻 持：
�。�3）執(zhí)而鞭之 鞭：
20.翻譯：（3分）
汝既不田，而戲賊人稻！
21.作者對(duì)陶侃的態(tài)度如何？本文表現(xiàn)了陶侃的什么特點(diǎn)？（3分）
〈五〉
�、僭谙ＥD一座古老的神殿上，鐫刻著這樣一句話：“認(rèn)識(shí)你自己�！泵慨�(dāng)游人來到這里，都要駐足凝思，玩味著這句話的深刻含意。
�、凇罢J(rèn)識(shí)你自己”，有何難哉!難道人自己不認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)�？其�?shí)不然。
�、巯鄠骱芫煤芫靡郧�，古希臘維奧蒂亞境內(nèi)的底比斯城，來了一只獅身人面的怪獸，稱之為斯芬克斯。它站在山頂上，用繆斯傳授的謎語(yǔ)難人。誰猜不中這則謎語(yǔ)，就要被它吃掉；誰猜中了，它就自殺。這則謎語(yǔ)是這樣的：今有一物，同時(shí)只發(fā)一種聲音，但早晨是四條腿，中午只有兩條腿，而到了晚上卻有三條腿，這是何物?許多人因猜不中謎語(yǔ)，被怪獸吃掉了。后來，城外來了一個(gè)名叫奧狄浦斯的青年，終于猜中謎底是“人”。因?yàn)槿嗽趮雰簳r(shí)期，呀呀學(xué)語(yǔ)，匍匐爬行，似用四只腳走路；慢慢長(zhǎng)大，少年英俊，青年瀟灑，中年如日中天，只用兩腳走路；而到年邁體衰，老態(tài)龍鐘，需拄杖而行，似有“三腳”。奧狄浦斯猜中了此謎，斯芬克斯隨即自殺。
④一個(gè)看來十分簡(jiǎn)單的謎語(yǔ)，而且謎底就是“人”，為何許多人都猜不中，被迫葬身于獅身人面怪獸的腹中？可見人認(rèn)識(shí)自己之難。
�、菸覀円兄x祖先，創(chuàng)造了“人”字這個(gè)象形漢字，給人認(rèn)識(shí)自己以許多啟迪。
�、蕖叭恕弊忠黄惨晦�，一撇是長(zhǎng)處，一捺是短處。它告訴我們，金無足赤，人無完人。既不要驕傲自滿，也不要妄自菲薄。天生我材必有用，人應(yīng)憑借這長(zhǎng)處和短處組成的體態(tài)平衡，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我，勇敢地站立起來。
�、摺叭恕弊忠黄惨晦啵黄泊砥犯�，一捺代表學(xué)識(shí)。它告訴我們，一個(gè)真正的人，應(yīng)該是 “德、識(shí)、才、學(xué)”的完美統(tǒng)一。高潔的品格和淵博的知識(shí)不僅是有志者騰飛的雙翼，而且是其終身的奮斗目標(biāo)。
�、唷叭恕弊稚喜亢喜ⅲ紫路植�。它形象地告訴我們，人生之路有許多叉道。有的通向光明，有的通向黑暗；有的走向成功，有的走向失敗。而人生之路，數(shù)青春的叉道最多。每個(gè)青年理當(dāng)謹(jǐn)慎，好好把握。
⑨“人”字一撇一捺，相互扶持，相互支撐。一輩子寫好了這個(gè)“人”字，就會(huì)多一些愛心，多一些春天的溫馨，多一些自由自在的海闊天空。
⑩普天下的人，不論國(guó)籍和膚色如何，都應(yīng)窮盡畢生精力認(rèn)識(shí)自己、完善自己、超越自己，堂堂正正寫好一個(gè)大寫的“人”字。
22．本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）答：
23．這篇文章引出話題后，接著引用古希臘傳說，論述了 ；然后通過祖先創(chuàng)造的“人”字論述了 。（4分）
24.作者對(duì)“人”字的解讀耐人尋味，下面哪一則材料對(duì)第⑦段的論證最恰當(dāng)，請(qǐng)說明理由。（3分）
A.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
B.清代的戴震，幼時(shí)勤奮讀書，虛心求教，深入鉆研，最終成為一個(gè)大學(xué)問家。
C. 魯迅先生，既有崇高的品格，又有淵博的學(xué)識(shí)。他運(yùn)用自己的作品，反映黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)勞動(dòng)人民的同情，對(duì)生活的向往……
D.南宋的文天祥，被俘于元軍后，面對(duì)元朝的威逼利誘，寧死不降。
答：選 理由:
25.讀完這篇文章，你覺得怎樣才能堂堂正正地寫好一個(gè)大寫的“人”字？（3分）
三、作文(40分)
我們學(xué)習(xí)過的許多課文都表達(dá)著、表現(xiàn)著作者對(duì)“美好”的“感受”。春的溫馨，夏的熱烈，秋的成熟，冬的純潔；白楊的力爭(zhēng)上游，紫藤的萬花燦爛，鶴群的團(tuán)隊(duì)精神，斑羚的飛渡壯舉；三峽的奇麗，石潭的清幽，西湖的朝煙夕嵐，滿井的水光山色；魯迅心中的藤野，冰心筆下的紙船，萊蒙托夫的孤帆，瑪麗·居里的信念；張曉風(fēng)的敬畏生命，畢淑敏的提醒幸福，白求恩的高尚純粹，鄧稼先的忠誠(chéng)奉獻(xiàn)……這一切都融人了我們成長(zhǎng)能的歷程。
現(xiàn)在，也讓我們來表達(dá)對(duì)“美好”的“感受”吧。請(qǐng)以“感受美好”為話題，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選內(nèi)容，自擬文題，寫一篇六百字以上的作文。
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湖南省嘉禾縣五中2010年下期九年級(jí)語(yǔ)文期中考試答案
一、積累與運(yùn)用（29分）
1. 溝通 平等 仁愛
2. huì qiāng bǐng
3. B 4.A
5. ①王侯將相寧有種乎 ② 受任于敗軍之際，奉命于危難之間
③池上碧苔三四點(diǎn) ④零落成泥碾作塵，只有香如故。
�、菸锸侨朔鞘率滦荩Z(yǔ)淚先流。
6. ③病入膏肓，一命嗚呼 ④ 不善納人言者，亡；善納人言者，昌。
7. C 8.判斷是否可以1分，言之成理即可，2分。
二、閱讀與理解（51分）
9. 醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
10.雄壯的詞 夢(mèng) 英勇殺敵、乘勝追擊（意思對(duì)即可）
11.“了卻”句直抒胸臆，既是作戰(zhàn)目的，也是作者的理想�！翱蓱z白發(fā)生”是夢(mèng)醒后的嘆息，表達(dá)了壯志未酬而年紀(jì)已老的境況，字里行間透露出一種悲憤之情。（意思對(duì)即可）
12. 公亦嘗聞/天子之怒乎（或公/亦嘗聞天…） 雖千里/不敢易也
13. 輕視 擴(kuò)大 穿喪服
14. 可是安陵君違背我的意愿，是輕視我嗎？
15. 針鋒相對(duì)，顯示了平民的力量，阻止秦吞并安陵。
16. Ｄ
17．（1）爭(zhēng)強(qiáng)、爭(zhēng)勝 （2）資助、給予 （3）招致、羅致
18．對(duì)曹操“不可與爭(zhēng)鋒”（1分）；對(duì)孫權(quán)“可以為援而不可圖”（1分）；勸劉備先取荊、益二州，等待機(jī)會(huì)，然后進(jìn)取中原（1分）。（意思對(duì)即可）
19．（1）曾經(jīng) (2) 拿 （4）用鞭子打（3分，每小題1分)
20（1）你既然不種田，竟然還糟蹋人家的稻子！
21.贊揚(yáng)（1分），表現(xiàn)了他重視農(nóng)耕、愛護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和對(duì)農(nóng)民有較深的感情。（2分，意思對(duì)即可）
22．人要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己 （3分 意思與此相同即可）
23.認(rèn)識(shí)自己的艱難， 人應(yīng)該怎樣認(rèn)識(shí)自己 （本題4分。每個(gè)要點(diǎn)2分。）
24. C 因?yàn)榈冖叨沃饕撌鲆粋�(gè)人要德才兼?zhèn)�，本則材料列舉魯迅先生的事例，從既有崇高的品格，又有淵博的學(xué)識(shí)兩方面進(jìn)行論證。（本題3分。選出C項(xiàng)得1分，理由2分。）
25.既不要驕傲自滿，也不要妄自菲薄，要不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自我，應(yīng)該是 “德、識(shí)、才、學(xué)”的完美統(tǒng)一，人與人之間要相互扶持，相互支撐，多份愛心。
（3分，符合文意，抓住要點(diǎn)即可給分）
三、作文 40分，按中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分。
......
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