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七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題帶答案
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們都不可避免地會(huì)接觸到試題，通過(guò)試題可以檢測(cè)參試者所掌握的知識(shí)和技能。你所了解的試題是什么樣的呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題帶答案，希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題帶答案 1
一、知識(shí)積累與運(yùn)用：(26分)
1、 請(qǐng)將下面的一句話用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫(xiě)到田字格內(nèi)。(2分)
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
2、選出下列加粗字注音有誤的一項(xiàng)( )(2分)
A 蛻(tuì)變 玷(diàn)污 詛(zǔ)咒 倔(jué)強(qiáng)
B 墮 (duò) 落 貪婪( lán) 稟( bǐng)告 奢(shē)侈
C 應(yīng) 和(hè) 水藻( zhǎo) 澹澹(dàn) 棲( qī)息
D 枯涸(hé) 迸(bèng)濺 醞釀(niàng) 夢(mèng)寐(meì)
3、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )(2分)
A 醞釀 蘢罩 花枝招展 呼朋引伴
B 鑲嵌 湛藍(lán) 以往情深 清澈見(jiàn)底
C 響晴 空靈 返老孩童 寬敞明亮
D 緣份 恩澤 波光粼粼 春燕啄泥
4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.過(guò)了一會(huì)兒，汽車(chē)突然漸漸地放慢了速度。
B.由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。
C.他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
D.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。
5、仿照下面畫(huà)線的句子，再寫(xiě)一個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。(2分)
寬容，就像一縷和煦的陽(yáng)光，能融化心靈的堅(jiān)冰;
寬容，就像一段舒緩的音樂(lè)，能撫慰心靈的痛傷;
寬容，______________ ，______________ 。
6、觀察右圖，按要求答題。(2分)
請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫(huà)面的內(nèi)容并談?wù)勛约旱母形颉?/p>
7、古詩(shī)文默寫(xiě)：(11分)
(1) ，志在千里。(曹操《龜雖壽》)
(2)待到重陽(yáng)日， 。(孟浩然《過(guò)故人莊》)
(3) ，江春入舊年。(王灣《次北固山下》)
(4) ，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南和尚《絕句》)
(5)《論語(yǔ)》十二章中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性的句子是：________________________ ，_____________________。
(6)《天凈沙 秋思》一曲中的主旨句是________________________。
(7)《夜雨寄北》一詩(shī)中抒發(fā)羈旅他鄉(xiāng)時(shí)對(duì)親友伸直的思念之情的詩(shī)句是：
________________________ ，_____________________。
(8)“春、夏、秋、冬”歷來(lái)為文人墨客所歌頌，請(qǐng)寫(xiě)出描寫(xiě)“春”的連續(xù)的兩句古詩(shī)。
________________________ ，_____________________。
8、名著閱讀：(3分)
(1)《水滸傳》是一部英雄傳奇小說(shuō)，講述了一系列英雄，如林教頭風(fēng)雪山神廟、 _____________潯陽(yáng)樓題反詩(shī)等。
(2)寫(xiě)出《伊索寓言》中給你印象最深的一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)它的寓意。
我最喜歡《 》的故事，它的寓意是_____________________
__________________________________________。
二、口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習(xí)(10分)
文有文氣，就有靈魂;人有文氣，就有氣質(zhì)。“文苑”文學(xué)社決定開(kāi)展“文氣從哪里來(lái)”的探究活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的探究任務(wù)。
【材料一】春節(jié)期間，湖南岳陽(yáng)樓景區(qū)推出優(yōu)惠活動(dòng)，游客背誦出《岳陽(yáng)樓記》，可以免費(fèi)領(lǐng)取價(jià)值80元的景區(qū)門(mén)票�！般曔h(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯……”一時(shí)間書(shū)聲與掌聲此起彼伏，文學(xué)名篇與亭臺(tái)樓宇交相輝映。在現(xiàn)場(chǎng)，大家邊排隊(duì)邊捧著書(shū)本和手機(jī)突擊背誦。截至大年初六，共6000人通過(guò)背誦登上了樓，好多家長(zhǎng)特意帶著孩子從外地趕來(lái)參加活動(dòng)。通過(guò)背誦獲得門(mén)票最年長(zhǎng)者84歲，最年幼者才4歲。
【材料二】莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，被視為天上文曲星下凡，到他山東高密老家參觀的已有上萬(wàn)人，莫言老家屋邊的草、地里的菜，都給人揪去了，摳墻皮、挖磚塊的也不少，據(jù)說(shuō)是想沾沾莫言的“文氣”。
9、(2分)《文苑》主編打算采用【材料一】發(fā)一則新聞，請(qǐng)你為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題。
10、(3分)莫言的父親打電話說(shuō)：真的受不了了，家里墻皮都快摳沒(méi)了。請(qǐng)你替他們家擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)，有效引導(dǎo)游客行為。
11、(5分)文氣究竟從何而來(lái)呢?《文苑》主編希望你結(jié)合以上材料寫(xiě)一則短評(píng)。(100字左右)
三、閱讀理解及分析：(第12—25題 共34分)
(一)閱讀甲、乙、丙文，回答 12--15 題：(10分)
(甲)故圣人耐以天下為一家，以中國(guó)為一人者，非意之也，必知其情。辟于其義，明于其利，達(dá)于其患，然后能為之。何謂人情?喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲七者，弗學(xué)而能�！ �(《禮運(yùn)》)
(乙)玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先�！秲睹吩唬骸澳罱K始典于學(xué)。”其此之謂乎。(《學(xué)記》)
(丙)是故圣人作，為禮以教人，使人以有禮知自別于禽獸。大上貴德，其次務(wù)施報(bào)。禮尚往來(lái);往而不來(lái)，非禮也，來(lái)而不往，亦非禮也。人有禮則安;無(wú)禮則危。故曰禮不可不學(xué)也。(《曲禮》)
12.解釋下列句子中加粗的意思。(2分)
(1)弗學(xué)而能 弗：___________
(2)是故圣人作，為禮以教人，使人以有禮知自別于禽獸。是故：___________
13、平常所說(shuō)的“七情六欲”中的“七情”是指______________________(2分)
14、翻譯下列句子。(4分)
(1)玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。
譯文：
(2)禮尚往來(lái);往而不來(lái)，非禮也，來(lái)而不往，亦非禮也。
譯文：
15、熟讀(丙)文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際淺談你對(duì)禮的見(jiàn)解。(2分)
(二)閱讀《兇手WiFi》一文，回答第16—19題。(共11分)
兇手WiFi
�、俳�，一群來(lái)自丹麥的女學(xué)生用水芹種子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出了驚人的發(fā)現(xiàn)：WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。
�、谟捎趯W(xué)校沒(méi)有監(jiān)測(cè)大腦活動(dòng)的設(shè)備，女孩們選擇了水芹種子作為研究對(duì)象。她們將12個(gè)裝有水芹種子的盤(pán)子平分為兩組，其中一組放在沒(méi)有任何WiFi信號(hào)的房間里;另一組則放在兩臺(tái)運(yùn)行中的無(wú)線路由器旁邊。十二天的時(shí)間里，覆蓋有WiFi的房間內(nèi)，大多數(shù)種子變成了褐色，然后死亡。而另一間房里的種子則正常生長(zhǎng)。
�、垭m然有人認(rèn)為，種子之所以在覆蓋有WiFi的房間中死掉，可能是路由器散熱所致。但此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果還是加劇了人們對(duì)WiFi輻射的恐懼感，有些家長(zhǎng)和教師們要求校園內(nèi)禁止安置無(wú)線路由器。
�、芘c此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)也得到了荷蘭研究者的力挺。三年前，荷蘭的科學(xué)家選用白蠟樹(shù)作為研究對(duì)象，他們將這些樹(shù)木分別放在距六個(gè)輻射源0.5米處的位置，輻射源的頻段介于2412赫茲到2472赫茲，功率為100毫瓦——和無(wú)線路由器相似�？拷椛湓捶N植的樹(shù)木，樹(shù)葉上出現(xiàn)了“具有類(lèi)似鉛光澤”的物質(zhì)，導(dǎo)致葉片的上下表皮死亡，最終掉落。
⑤但是，美國(guó)的一些研究者對(duì)這些研究成果表示懷疑，他們認(rèn)為，由于WiFi采用的是低強(qiáng)度的無(wú)線電波傳輸信號(hào)，其威力只是微波的十萬(wàn)分之一。在一間覆蓋WiFi的屋子里待上一年，受到的輻射量?jī)H相當(dāng)于用手機(jī)進(jìn)行20分鐘通話。
�、薏贿^(guò)需要提醒的是，如果WiFi使用不正確，也極可能對(duì)人體造成傷害。那么，作為普通用戶，在使用無(wú)線路由器時(shí)應(yīng)該注意什么呢?
�、呤紫�，人體接受的輻射量跟頻率有關(guān)，頻率越高，傷害越大。因此，家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。
⑧其次，輻射危害大小還跟距離有關(guān)，距離越遠(yuǎn)，危害越小。如果家中有孕婦、小孩、老人或免疫力低下者，最好讓無(wú)線路由器與他們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。
⑨第三，最好不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)，尤其是放在床邊。如果不使用WiFi，最好將無(wú)線路由器關(guān)閉，以降低不必要的風(fēng)險(xiǎn)。
�、膺�有，別在腿上使用筆記本電腦，最好將電腦放在桌子或托架上。
16.人們?cè)谑褂肳iFi時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題?(4分)
答：
17.第②段使用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?(3分)
答：
18.第⑤段中加粗的“只”字能否刪去?為什么?(2分)
答：
19.信息化時(shí)代的今天，手機(jī)、電腦、WiFi走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，將來(lái)還會(huì)有更先進(jìn)的電子產(chǎn)品出現(xiàn)在我們的生活中，你如何看待這一現(xiàn)象?(2分)
答：
(三)閱讀《薔薇幾度花》，回答 20---25 題。(共13 分)
薔薇幾度花
�、畔矚g那叢薔薇。
⑵與我的住處隔了三四十米遠(yuǎn),在人家的院墻上,爬著。我把它當(dāng)做大自然贈(zèng)予我們的花,每每在陽(yáng)臺(tái)上站定,目光稍一落下,便可以飽覽它了。這個(gè)時(shí)節(jié),花開(kāi)了。起先只是不眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。眼尖的我發(fā)現(xiàn)了,歡喜地叫起來(lái),呀!薔薇開(kāi)花了。我欣賞著它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,日子便成了薔薇的日子,很有希望很有盼頭地朝前過(guò)著。
�、且岔槑е蛄繌乃N薇花旁走過(guò)的人。有些人走得匆忙,有些人走得從容,有些人只是路過(guò),有些人卻是天天來(lái)去。
⑷看久了,有一些人,便成了老相識(shí)。譬如那個(gè)挑糖擔(dān)的老人。老人著靛青的衣,瘦小,皮膚黑,像從舊畫(huà)里走出來(lái)的人。他的糖擔(dān)子,也絕對(duì)像幅舊畫(huà):擔(dān)子兩頭各置一匾子,擔(dān)頭上掛副舊銅鑼。老人手持一棒槌,邊走邊敲,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。惹得不少路人循了聲音去尋,尋見(jiàn)了,臉上立即浮上笑容來(lái)。呀!一聲驚呼,原來(lái)是賣(mài)灶糖的啊。
⑸可不是么!匾子里躺著的,正是灶糖。奶黃的,像一個(gè)大大的月亮。久遠(yuǎn)了啊,它是貧窮年代的甜。那時(shí)候,挑糖擔(dān)的貨郎,走村串戶,誘惑著孩子們,給他們帶來(lái)幸福和快樂(lè)。只要一聽(tīng)到銅鑼響,孩子們立即飛奔進(jìn)家門(mén),拿了早早備下的破爛兒出來(lái),是些破銅爛鐵、廢紙舊鞋的,換得掌心一小塊的灶糖。伸出舌頭,小心舔,那掌上的甜,是一絲一縷把心填滿的。
�、尸F(xiàn)在,每日午后,老人的.糖擔(dān)兒,都會(huì)準(zhǔn)時(shí)從那叢薔薇花旁經(jīng)過(guò)。不少人圍過(guò)去買(mǎi),男的女的,老的少的,有的人買(mǎi)的是記憶,有的人買(mǎi)的是稀奇———這正宗的手工灶糖,少見(jiàn)了。
�、吮沭B(yǎng)成了習(xí)慣,午飯后,我必跑到陽(yáng)臺(tái)上去站著,一半為的是看薔薇,一半為的是等待老人的銅鑼敲響。當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)———好,來(lái)了!等待終于落了地。有時(shí),我也會(huì)飛奔下樓,循著他的銅鑼聲追去,買(mǎi)上五塊錢(qián)的灶糖,回來(lái)慢慢吃。
�、谈奶臁！袄项^!”我這樣叫他,他不生氣,呵呵笑�！澳悴灰苣� 么快, 我追都追不上了�！蔽遗苓^(guò)那叢薔薇花,立定在他的糖擔(dān)前,有些氣喘吁吁地說(shuō)。老人不緊不慢地回我:“別處,也有人在等著買(mǎi)呢。”
�、妥嫔暇褪亲鲈钐堑�。這樣的營(yíng)生,他從十四歲做起,一做就是五十多年。他是天生的殘疾———斷指,兩只手加起來(lái),只有四根半手指頭。卻因灶糖成了親,他的女人因喜歡吃他做的灶糖嫁給他的。他們有個(gè)女兒,女兒不做灶糖 ,女兒做裁縫,女兒出嫁了。
⑽“這灶糖啊,就快沒(méi)了�！崩先苏f(shuō),語(yǔ)氣里倒不見(jiàn)得有多愁苦。
�、稀耙郧霸趺礇](méi)見(jiàn)過(guò)你呢?”
�、小耙郧拔以趧e處賣(mài)的。”
�、选芭�,那是甜了別處的人了�！蔽疫@樣一說(shuō),老人呵呵笑起來(lái),他敲下兩塊灶糖給我。奶黃的月亮,缺了口。他又敲著銅鑼往前去,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng)。敲得人的心,薔薇花朵般地,開(kāi)了。
�、乙蝗�,我?guī)Я讼鄼C(jī)去拍薔薇花。老人的糖擔(dān)兒,剛好晃晃悠悠地過(guò)來(lái)了,我要求道:“和這些花兒合個(gè)影吧�！崩先艘汇�,笑看我,說(shuō):“長(zhǎng)這么大,除了拍身份證,還真沒(méi)拍過(guò)照片呢�！彼湍敲刺糁菗�(dān)子,站著,他的身后,滿墻的花骨朵兒在歡笑。我拍好照,給他看相機(jī)屏幕上的他和薔薇花。他看一眼,笑了。又舉起手上的棒槌,當(dāng)當(dāng),當(dāng)當(dāng)當(dāng),這樣敲著,慢慢走遠(yuǎn)了。我和一墻頭的薔薇花,目送著他。我想起南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái):“不搖香已亂,無(wú)風(fēng)花自飛。”詩(shī)里的薔薇花,我自輕盈我自香,隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求。人生最好的狀態(tài),也當(dāng)如此吧。
20.第⑨段的記敘順序是 。(1分)
21.第⑥段中“記憶”和“稀奇”分別指什么?(2分)
“記憶”指
“稀奇”指
22.結(jié)合上下文,理解劃線句子的含義。( 2 分)
起先只是不起眼的一兩朵,躲在綠葉間,素素妝,淡淡笑。
23.文中的“我”對(duì)挑糖擔(dān)老人是怎樣評(píng)價(jià)的?(2分)
24.“薔薇”在文中的作用有哪些?(3分)
25.作者認(rèn)為,人生最好的狀態(tài)是“隨性自然,不奢望,不強(qiáng)求”,而有人認(rèn)為“努力,拼搏,追求”才是人生的最好狀態(tài),請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?3分)
四、寫(xiě)作(共50分)
26、從下列兩個(gè)文題中任選一題作文：
文題一： 進(jìn)入中學(xué)后，在日漸繁忙的日常學(xué)習(xí)和生活中難免會(huì)發(fā)生一些事情，這些事情或讓你高興、欣慰，或讓你傷心、沮喪，或讓你失望、后悔……請(qǐng)依據(jù)上述提示(不限于此范圍)，結(jié)合自己的切身體驗(yàn)，將題目補(bǔ)充完整。
題目：這事真讓我______________ 文題二：擁有父母的呵護(hù)與愛(ài)是一筆財(cái)富，擁有同學(xué)間真摯的友情也是財(cái)富，擁有豐富的讀書(shū)經(jīng)歷也是財(cái)富，默頓亨特從父親那里得到的“走一步，再走一步”的鼓勵(lì)更是生活中的一筆財(cái)富，在人生的十幾個(gè)春秋中，你也一定擁有屬于自己的財(cái)富吧。
題目：我的財(cái)富
寫(xiě)一篇不少于600字的作文。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，不可套寫(xiě)，抄襲。
答案：1、略2、C 3、C 4、D5、略6、沒(méi)有拿到冠軍，第二名表現(xiàn)了垂頭喪氣，第三名則信心百倍，通過(guò)拼搏，第二次比賽，第三名獨(dú)占鰲頭。感悟：略7、(1)老驥伏櫪;(2)還來(lái)就菊花花;(3)海日生殘夜;(4)沾衣欲濕杏花雨;(5)溫故而知新，可以為師矣;(6)斷腸人在天涯;(7)何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí);(8)略。8、(1)宋江(2)略 9 示例1：背《岳陽(yáng)樓記》 領(lǐng)免費(fèi)門(mén)票 示例2：用書(shū)聲贏掌聲 憑文才領(lǐng)門(mén)票(詞句簡(jiǎn)潔，能夠概括材料一的主要信息即可) 10示例1：墻皮有文氣 瓦匠早得獎(jiǎng) 示例2：摳墻皮有何用 學(xué)莫言養(yǎng)文氣 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：詞句簡(jiǎn)潔，能夠體現(xiàn)標(biāo)語(yǔ)的功能，2分;在此基礎(chǔ)上，還有一定的特色，如采用了對(duì)偶、夸張、擬人、比喻等修辭手法，或者幽默風(fēng)趣，或者詞句精警，3分。
11 可以從多方面切入評(píng)論：如社會(huì)引導(dǎo)，形成良好的氛圍;家長(zhǎng)重視，做出良好的示范;自我修煉，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣;旅游景區(qū)，應(yīng)有文化品位。
12.(1)不 (2)所以，因此
13.喜、怒、哀、懼、愛(ài)、惡、欲 14(1)玉的質(zhì)地雖好，但不加琢磨，就不會(huì)成為美好的器物。人雖貴為萬(wàn)物之長(zhǎng)，但不通過(guò)學(xué)習(xí)，也不會(huì)明白道理。(2)禮節(jié)重在相互往來(lái)：有往無(wú)來(lái)，不符合禮節(jié);有來(lái)無(wú)往，也不符合禮節(jié)。(注：尚：重在)15.見(jiàn)解：人際關(guān)系處理上應(yīng)該重禮尚往來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高自己的道德修養(yǎng)，注重社會(huì)道德，以禮為度，養(yǎng)成一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，這樣社會(huì)才安定，人們才能過(guò)上幸福美好的生活。(1分)舉例及總結(jié)(2分)16.(1)家中沒(méi)有必要使用功率過(guò)大的無(wú)線路由器。(2)最好讓無(wú)線路由器與人們的活動(dòng)范圍保持較遠(yuǎn)的距離。(3)不要將WiFi設(shè)備放置在臥室內(nèi)和床邊。如不使用WiFi，最好將其關(guān)閉。(4)別在腿上使用筆記本電腦。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)四點(diǎn)各1分。17.舉例子、作比較 真實(shí)具體地說(shuō)明了WiFi信號(hào)可能會(huì)損害健康。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)說(shuō)明方法1分，答出一個(gè)說(shuō)明方法不給分，作用1分。
18.不能，“只”是表示程度的詞語(yǔ)，如果去掉原句就變成了WiFi的威力是微波的十萬(wàn)分之一，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了，“只”一詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(2分)
19.示例一：希望更先進(jìn)的電子產(chǎn)品是綠色的、環(huán)保的，這樣，在給人們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，也會(huì)給人們身心帶來(lái)健康與愉悅。示例二：更先進(jìn)的電子產(chǎn)品的出現(xiàn)，會(huì)使更多的人沉迷于電子產(chǎn)品，沒(méi)有更多的時(shí)間與人溝通、親近大自然，這樣會(huì)給人們的健康帶來(lái)不利。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(2分)開(kāi)放性試題，表意準(zhǔn)確即可。
20、(1分)插敘
21、(2分)記憶：①當(dāng)年孩子們用破爛換灶糖的情景。②貧窮年代的幸福和快樂(lè)。稀奇:①少見(jiàn)的正宗的手工灶糖。②逐漸消失的傳統(tǒng)的美好東西。
22、(2分)①運(yùn)用擬人手法，(0.5分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅。(0.5分)②贊美老人的手工灶糖給很多人帶來(lái)了甜蜜和快樂(lè)。(1分)
23、(2分)隨性自然，不奢望，不強(qiáng)求。(此為唯一答案，若學(xué)生將“我自輕盈我自香”也答出，該題不得分)
24、(3分)①貫穿全文的線索;②引出挑糖擔(dān)的老人;③象征老人的品格;④比喻人生的最好狀態(tài);⑤烘托老人的形象。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):答對(duì)1點(diǎn)給1分，最多給3分。
25、(3分)學(xué)生所答可能有三種情況:①贊成第一種看法;②贊成第二種看法;③認(rèn)為兩種看法都有道理�？砂匆韵聵�(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)分:①明確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，給1分;②結(jié)合所選觀點(diǎn)談自己的理解，給1分;③表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，給1分。
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題帶答案 2
一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題2分，共22分)
1、能寫(xiě)一手漂亮的字是令人驕傲的，請(qǐng)你用正楷字認(rèn)真抄寫(xiě)下面的文字。
不要小看自己，因?yàn)槿擞袩o(wú)限的可能。
2、下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是()
A.柳絮(xù)粼粼(líng)癱瘓(tān)樹(shù)杈(chà)
B.堤岸(tí)匿笑(nì)憔悴(chuì)寒顫(zhàn)
C.溫馨(xīn)禱告(shòu)分歧(qí)瞬間(shùn)
D.咱倆(liǎ)拆散(chāi)攥著(zuàn)凝視(níng)
3、選出無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)：()
A.綽號(hào)鋪墊慚愧各得其所
B.訣別漁塘應(yīng)和小心翼翼
C.銘記捶打臉頰翻來(lái)腹去
D.嚴(yán)歷挨湊澄清形影不離
4、下列加橫線成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()
A.為了全村致富，村干部整天上躥下跳，忙得不亦樂(lè)乎。
B.通過(guò)模擬考試，他發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的蛛絲馬跡。
C.小張同學(xué)匠心獨(dú)運(yùn)，勤學(xué)苦練，很快學(xué)會(huì)了騎自行車(chē)。
D.大家都要積極參加學(xué)校組織的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，切不可袖手旁觀。
5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()
A.媽媽今天到市場(chǎng)買(mǎi)了番茄、辣椒、玉米、馬鈴薯等很多蔬菜。
B.光頭強(qiáng)這個(gè)動(dòng)漫形象對(duì)我并不陌生。
C.我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。
D.我國(guó)有世界上所沒(méi)有的萬(wàn)里長(zhǎng)城。
6、依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
_______，飄逸著沁脾的清香;________，散發(fā)著濃烈的祝福;_______，
這有細(xì)細(xì)品嘗，才能體味著淡淡的苦澀中所蘊(yùn)含的真諦。
�、偕蔷脾谏强Х娶凵遣�
A.③②①B.①②③C.②①③D.③①②
7、古詩(shī)文名句默寫(xiě)(10分)
(1)_____________，______________。小園香徑獨(dú)徘徊。(《浣溪沙》晏殊)
(2)__________,志在千里;_____________，壯心不已。(《龜雖壽》曹操)
(3)《<論語(yǔ)>十二章》中，表示既要廣博的學(xué)習(xí)，又要有堅(jiān)定的志向;既要多
提問(wèn)題，又要多想當(dāng)前的事情的語(yǔ)句是：______________，____________。
(4)李白在《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中表達(dá)對(duì)朋友的擔(dān)憂和牽掛的句子
是：_________________，_______________。
(5)朱熹在《觀書(shū)有感》中借自然現(xiàn)象表達(dá)深刻的哲理的句子是：
_________________，_______________。
二、語(yǔ)文實(shí)踐(每小題2分，4分)
某校七(1)班同學(xué)正在進(jìn)行“漫游語(yǔ)文世界”的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你也參與到中
間來(lái)。
8、請(qǐng)你設(shè)計(jì)。
學(xué)校準(zhǔn)備在草坪、閱覽室等地方立上告示牌，請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)兩條告示語(yǔ)。
(1)愛(ài)護(hù)綠茵草場(chǎng)。
告示牌：_______________________________________________________
(2)保持閱覽室的安靜。
告示牌：_______________________________________________________
9、口語(yǔ)交際
2015年10月1日，利川迎來(lái)大批外地游客。假如你作為志愿者參加了對(duì)他們
的接待工作。在某景區(qū)，你看到一位游客正要往墻壁上刻字留念，你會(huì)怎樣勸說(shuō)
他放棄這個(gè)念頭?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
三、閱讀理解(44分)
(一)請(qǐng)欣賞下面一首元曲，回答問(wèn)題。(每小題2分，共4分)
天凈沙·秋思
馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯
10、用自己的話描述畫(huà)線句子所展現(xiàn)的畫(huà)面。
_______________________________________________________________________
11、這首元曲抒發(fā)了怎樣的思想感情?
_______________________________________________________________________
(二)文言文閱讀：
閱讀下文，完成下列各題。
陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去�！庇讶吮闩骸胺侨嗽�!與人期行，相委而去�！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮�！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
12、解釋下列句中加粗詞語(yǔ)的意思。(4分)
(1)尊君在不()(2)待君久不至()
(3)太丘舍去()(4)門(mén)外戲()
13、請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)與人期行，相委而去。
__________________________________________________
(2)下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。
__________________________________________________
14、客人被元方反駁前后神態(tài)有變化，請(qǐng)你找出對(duì)其神態(tài)描寫(xiě)的詞語(yǔ)，并在此基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)客人是一個(gè)怎樣的人。(3分)
___________________________________________________________________15、元方從哪些方面去反駁他父親的友人的?讀了這個(gè)故事，如果面對(duì)他人的無(wú)禮，
你該如何處理?(3分)
___________________________________________________________________
(三)課內(nèi)閱讀理解(每小題2分，共12分)
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е鹞秲�，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
16、“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這一句里加粗的詞有什么表達(dá)效果?
17、“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@里連用幾個(gè)
動(dòng)詞有什么妙處?
18、第一段文字寫(xiě)了春草的哪些特征?
19、選文第二段利用人的哪幾種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)春花的?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
20、選文第二段是一幅“春花圖”，寫(xiě)到“蜜蜂”和“蝴蝶”，其作用是什么?
(四)閱讀下文，按要求回答問(wèn)題(共14分)
一個(gè)美麗的故事
有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明�！钡诙䝼�(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨�！�
可是，就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：“你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的�！迸踔魑谋荆α�，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。
那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日——一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽?zhuān)戎鴭寢屝褋?lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄纳�，我要送給您一件禮物�！�
媽媽笑了：“什么?”他笑笑：“我的作文�！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。
接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
21、在第一段中，“寫(xiě)得美麗如花”運(yùn)用了什么修辭手法，請(qǐng)聯(lián)系上下文分析其含義。
(3分)
22、第2自然段加粗詞“極其”，你認(rèn)為“極”字用得好嗎?請(qǐng)你說(shuō)明理由。(3分)
23、為什么把“老師”稱為“媽媽式”的?(3分)
24、文中畫(huà)線的句子采用了什么描寫(xiě)方法，有什么作用?(3分)
25、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這則故事的內(nèi)容。(2分)
四、寫(xiě)作表達(dá)：
請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。(50分)
(一)命題作文：生活中的美景無(wú)處不在，只要你具有一雙慧眼，就能發(fā)現(xiàn)身
邊的美：有大自然五彩繽紛的美，有人與自然的和諧美，有家庭溫馨甜蜜美，有社
會(huì)的關(guān)愛(ài)幫助美……
請(qǐng)你以“生活中的美景”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章，文體不限(詩(shī)歌除外)。
(二)話題作文。親愛(ài)的同學(xué)，童年時(shí)代離你并不久遠(yuǎn)，那時(shí)的你或許捕過(guò)知了、釣過(guò)小魚(yú)、養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)兒、玩過(guò)家家、捉過(guò)迷藏……童真童趣依然伴隨在你的身邊，請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章描述自己做過(guò)的最有趣、最感人、或啟發(fā)的.事，以“童真童趣”為話題，題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字.
參考答案
一、1、書(shū)寫(xiě)工整才得分2、D3、A4、D5、C6、C7、(1)無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)(2)老驥伏櫪烈士謩年(3)博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思(4)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西(5)問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)
二、8、示例：(1)小草對(duì)你微微笑，請(qǐng)你把路繞一繞。(2)心靈的溝通，不需要過(guò)多的語(yǔ)言。
9、略
三、(一)10、示例：在蕭瑟的秋風(fēng)中，在寂寞的古道上，飽嘗鄉(xiāng)愁的游子騎著一匹疲憊不堪的瘦馬，在沉沉暮色中向著遠(yuǎn)方踽踽前行。(意思相近，有一定的想象力即可給分)
11、抒發(fā)了天涯游子悲苦凄涼的思鄉(xiāng)之情。(突出思鄉(xiāng)即可給分)
(二)、12、(1)不，通“否”(2)等待(3)丟下，舍棄(4)玩耍，游戲
13(1)和別人約好一起走，卻把人丟下，自己走了。(2)下車(chē)想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)了自家的大門(mén)。
14、開(kāi)始時(shí)“怒”，被反駁后“慚”。
其性格特點(diǎn)：脾氣暴躁，性格剛烈，不善控制自己的情緒，是一個(gè)缺乏良好修養(yǎng)的粗野之人，是一個(gè)“無(wú)禮”之人，但是，他能虛心地痛快地接受批評(píng)了，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，也是一個(gè)坦率的人，真誠(chéng)的人!
15、元主從信用和禮貌兩個(gè)方面反駁其父親的朋友，從信用方面，是父親的友人失約在先;從禮貌方面，是父親的朋友當(dāng)著元方的面罵其父親;所以在兩方面，他都站不住腳，根本沒(méi)有資格返現(xiàn)漫罵元高高掛起父親，所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。
(三)、16、“偷偷地”和“鉆”，寫(xiě)出了小草出土的情狀，那破土而出的擠勁——“鉆”表現(xiàn)旺盛的生命力，同時(shí)也流露出作者對(duì)春草出現(xiàn)的驚喜之情。接著從它的質(zhì)地和色彩——“嫩嫩的、綠綠的”，寫(xiě)出了春草的“新”
17、連用六個(gè)動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地描寫(xiě)出春草帶給人的歡樂(lè)
18、情態(tài)、質(zhì)地、色澤、長(zhǎng)勢(shì)
19、視覺(jué)：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”;味覺(jué)：“花里帶著甜味兒”;聽(tīng)覺(jué)：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”;幻覺(jué)：“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。(答出兩點(diǎn)即可)
20、襯托出春花開(kāi)的繁茂，濃郁。
(四)、21、比喻。含義只要從小男孩與常人的不同去理解即可得分。
22、好，表現(xiàn)出小男孩很用心，認(rèn)真的程度深�！皹O”字把一個(gè)孩子的心理表現(xiàn)得淋漓盡致。
23、因?yàn)槔蠋煾挥袗?ài)心，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他，有一顆偉大的心。
24、動(dòng)作描寫(xiě)，使人物形象的刻畫(huà)很真切、感人，更能體現(xiàn)出人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)媽媽的欣慰和對(duì)孩子的愛(ài)。
25、示例：一個(gè)智力受損的男孩將自己得了分的作文獻(xiàn)給了自己的媽媽作為生日禮物。(意思相近即可得分)
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題帶答案 3
一、積累與運(yùn)用(共10分)
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并改正句中的錯(cuò)別字。(2分)
他們?nèi)藀ú fú在地上，依靠著星光和反照的雪光辯認(rèn)路途，每前進(jìn)一步都要付出巨大努力。
①pú fú______________ ②_________ 改為_(kāi)________
2.中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度，我們?cè)诼焦旁?shī)苑時(shí)，分門(mén)別類(lèi)的輯錄是一個(gè)好方法。請(qǐng)寫(xiě)出表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的兩句古詩(shī)詞。(1分)
， 。
， 。
3.寫(xiě)出你最喜歡的一句名言，并說(shuō)說(shuō)喜歡它的理由。(3分)
名言：
理由：
4.根據(jù)下列提供的五部名著，回答問(wèn)題名著(4分)
《西游記》 《水滸》 《昆蟲(chóng)記》 《魯賓孫漂流記》 《格列佛游記》
(1)以下句子分別是上述名著中哪位人物的寫(xiě)照?請(qǐng)將相應(yīng)人物的名字填在橫線上(2分)
�、佟伴L(zhǎng)嘴大耳顧好吃懶做，肥頭呆腦不失憨厚淳樸”寫(xiě)的是：________________。
�、凇安皇亟渎苫ê蜕�，好抱不平真英雄”寫(xiě)的是：________________。
③“孤膽硬漢自堅(jiān)毅，寂寞荒島也頑強(qiáng)”寫(xiě)的是：________________。
④“小人國(guó)盡顯英雄本色，大人國(guó)頓失超人風(fēng)采”寫(xiě)的是：________________。
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述以上名著中的一個(gè)故事或片斷。(不超過(guò)100字)(2分)
二、古詩(shī)文閱讀(共20分)
(一)、閱讀下面的古詩(shī)文，完成相關(guān)問(wèn)題。(5分)
詠柳
唐·賀知章
碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
[注釋]絳(tāo)：絲帶。
5、一、二兩句中，詩(shī)人用“碧玉”“綠絲絳”，寫(xiě)出了早春楊柳的哪些特征?(2分)
6、“二月春風(fēng)似剪刀”是千古流傳的名句，請(qǐng)你對(duì)這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)
(二)閱讀下面文言短文，回答問(wèn)題。(15)
夸父逐日
夸父與日逐走，入日;渴，欲得飲，飲于河、渭;河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其仗，化為鄧林。
7.填空(2分)
選文選自 ，從文體上看屬于 。
8.翻譯下列詞語(yǔ)(2分)
逐走： 河渭：
9.翻譯句子。(4分)
(1) 夸父與日逐走，入日。
(2)未至，道渴而死。
10、作為成語(yǔ)典故，“夸父逐日”常用來(lái)比喻 (2分)
11.如何理解“棄其仗，化為鄧林�！钡慕Y(jié)尾?(2分)
12、從這個(gè)故事中，你看到了夸父哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)
三、現(xiàn)代文閱讀(共40分)
(一)閱讀下文，完成13——17題。(20分)
沒(méi)過(guò)多久，他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周?chē)撬嗽^(guò)營(yíng)地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過(guò)營(yíng)地了。千萬(wàn)年來(lái)人跡未至，或者說(shuō)，太古以來(lái)從未被世人瞧見(jiàn)過(guò)的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間之內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn)，這是人類(lèi)歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人，他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì)，但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月，卻顯得太晚太晚了對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是癲狂�！皻v盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了�！彼箍铺卦谒娜沼浿羞@樣寫(xiě)道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程，而他們?cè)认氲氖牵簹g呼著沖向那里。他們誰(shuí)也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒(méi)有使他覺(jué)得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別�！边@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫(xiě)。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對(duì)手造成的，那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響。它的'占領(lǐng)者還在這里留下一封信，等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來(lái)，他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里，所以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù)，他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無(wú)情的職責(zé)：在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。
他們怏怏不樂(lè)地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗一面姍姍來(lái)遲的“聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”，然后離開(kāi)了這塊“辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫(xiě)道：“回去的路使我感到非�？膳�。”
13、“歷盡千辛萬(wàn)苦，無(wú)盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想，可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了�！彼箍铺剡@一日記表達(dá)了他怎樣的內(nèi)心感受?(3分)
14、“他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂(lè)地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程�！边@句話表現(xiàn)了斯科特和他的隊(duì)友們?cè)鯓拥钠焚|(zhì)和風(fēng)度?(3分)
15、“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒(méi)有任何區(qū)別�！彼箍铺剡@句關(guān)于極點(diǎn)的“全部描寫(xiě)”表現(xiàn)了他的怎樣的心情?(4分)
16、“挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類(lèi)沖破的堡壘上獵獵作響�！碑�(huà)橫線文字用了什么修辭手法?有何作用?句中的“堡壘”指什么?作者這樣寫(xiě)有何用意?(6分)
17、“在他們身后刮來(lái)凜冽的寒風(fēng)”一句屬于什么描寫(xiě)?有何作用?(4分)
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