高二語(yǔ)文第二學(xué)期期末水平測(cè)試模擬試題
想要學(xué)習(xí)進(jìn)步，就要不停地對(duì)所學(xué)的知識(shí)勤加練習(xí)。下面是小編為大家?guī)?lái)的高二語(yǔ)文第二學(xué)期期末水平測(cè)試模擬試題，歡迎閱讀。
一、基礎(chǔ)題(12分)
1.下列各句中，注音正確、沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷灸(zhì)做獎(jiǎng)賞。
B.同學(xué)們現(xiàn)在來(lái)讀莎士比亞戲劇這樣的精典，可能會(huì)有些隔膜(mó)。
C.國(guó)產(chǎn)影片在好萊塢大片壓力下步履為艱，但也不斷顯露(lòu)生機(jī)。
D.父愛(ài)應(yīng)該是寬容的、耐心的，不應(yīng)該是咄(duō)咄逼人和專橫的。
2.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 (3分)
近年來(lái)，私家車的迅猛發(fā)展，催生了美輪美奐(A)的車貼語(yǔ)文(粘貼在車身上的告示語(yǔ))。一些個(gè)性張揚(yáng)、以另類為時(shí)尚的年輕車主大都舍棄了“保持車距”、“小心駕駛”之類千篇一律(B)的表述，別有用心(C)地選擇了“奧特曼”、“移動(dòng)障礙物，請(qǐng)繞行”、“距離產(chǎn)生美”、“女司機(jī)+磨合+頭一年=女魔頭”等告示語(yǔ)，五光十色(D)、爭(zhēng)奇斗怪�！败囐N”逐漸成為這些年輕人表達(dá)自我的新平臺(tái)。
3.下面句群中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )。 (3分)
(A)“織圍脖”是當(dāng)今時(shí)尚的人群。(B)其中的“圍脖”，指的是“微博”，是“微型博客”的簡(jiǎn)稱，“織圍脖”即“寫微博”。 (C)與博客相比，“微博”的使用方法更簡(jiǎn)便，更迅捷。(D)如今互聯(lián)網(wǎng)已迅速進(jìn)入“微博時(shí)代”，名人不僅熱衷于“寫微博”，普通人也樂(lè)于成為“微博寫手”。
4.將下列句子填入橫線處使之與上下文銜接，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
在今天這樣的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，應(yīng)該怎樣理解“和”的精神呢? 。 。
。 。 競(jìng)爭(zhēng)要在公平、公正的原則下進(jìn)行，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)相互促進(jìn)、共同提高，以達(dá)到“和”的境地。
�、佟昂汀笔嵌鄻有缘慕y(tǒng)一。
②正如孔子所說(shuō)：“君子和而不同�！�
�、蹌�(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，美味的菜肴，都是多樣性的統(tǒng)一。
�、堋昂汀辈⒉皇巧茞翰环郑欠悄�，不是簡(jiǎn)單的混同。
A. ④②①③ B. ④③②① C.①③④② D. ①④③②
二、(9分)
閱讀下面兩組對(duì)話，回答5～7題。
(甲)
周樸園：(忽然嚴(yán)厲地)你來(lái)干什么?
魯侍萍： 不是我要來(lái)的。
周樸園： 誰(shuí)指使你來(lái)的?
魯侍萍：(悲憤)命，不公平的命指使我來(lái)的!
周樸園：(冷冷地)三十年的工夫你還是找到這兒來(lái)了。
魯侍萍：(怨憤)我沒(méi)有找你，我沒(méi)有找你，我以為你早死了。我今天沒(méi)有想到到這兒來(lái)，這是天要我在這兒又碰見(jiàn)你。
(乙)
周樸園：(打量大海)你叫什么名字?
魯大海：你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰(shuí)么?
周樸園：我只知道你是鬧得最兇的工人代表。
魯大海：對(duì)了，一點(diǎn)兒也不錯(cuò)，所以才來(lái)拜望拜望你。
周樸園：你有什么事吧?
魯大海：董事長(zhǎng)當(dāng)然知道我是為什么來(lái)的。
周樸園：(搖頭)我不知道。
5.下列對(duì)選文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.甲語(yǔ)段表現(xiàn)了以周樸園為代表的資本家與以魯侍萍為代表的下層勞動(dòng)者之間的沖突。
B.乙語(yǔ)段表現(xiàn)了以周樸園為代表的資本家與以魯大海為代表的工人階級(jí)之間的沖突。
C.甲語(yǔ)段括號(hào)中的文字，具體、準(zhǔn)確地提示了周樸園和魯侍萍對(duì)話時(shí)各自的內(nèi)心情感。
D.乙語(yǔ)段括號(hào)中的文字，在戲劇場(chǎng)景的轉(zhuǎn)換過(guò)程中有鋪墊情節(jié)、渲染氣氛的作用。
6.下列對(duì)話體現(xiàn)人物鮮明的個(gè)性特點(diǎn)，請(qǐng)指出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。(3分)
A.“你來(lái)干什么?”“誰(shuí)指使你來(lái)的?”暴露了周樸園自私冷酷、奸詐多疑的真面目。
B.“我只知道你是鬧得最兇的工人代表。”體現(xiàn)了周樸園冷酷、唯利是圖的本性。
C.“命，不公平的命指使我來(lái)的!”表現(xiàn)了魯侍萍內(nèi)心軟弱、逆來(lái)順受、聽(tīng)天由命。
D.“你不要同我擺架子，難道你不知道我是誰(shuí)么?”體現(xiàn)了魯大海的堅(jiān)定和不畏。
7.戲劇人物的語(yǔ)言往往有潛臺(tái)詞。下面對(duì)畫線句的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是：我只知道礦工代表已經(jīng)在復(fù)工合同上簽字了。
B.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是：我只知道礦上的`工人們已經(jīng)復(fù)工了。
C.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是：我只知道你是來(lái)這兒拜望拜望我的。
D.周樸園這句話的潛臺(tái)詞是：我只知道你被蒙在鼓里，上當(dāng)受騙了。
三、(24分)
閱讀下面的文言文，完成8～11題。
武益愈，單于使使曉武，會(huì)論虞常，欲因此時(shí)降武。劍斬虞常已，律曰：“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死，單于募降者赦罪。”舉劍欲擊之，勝請(qǐng)降。律謂武曰：“副有罪，當(dāng)相坐�！蔽湓唬骸氨緹o(wú)謀，又非親屬，何謂相坐?”復(fù)舉劍擬之，武不動(dòng)。律曰：“蘇君，律前負(fù)漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號(hào)稱王，擁眾數(shù)萬(wàn)，馬畜彌山，富貴如此!蘇君今日降，明日復(fù)然�？找陨砀嗖菀�，誰(shuí)復(fù)知之!”武不應(yīng)。律曰：“君因我降，與君為兄弟;今不聽(tīng)吾計(jì)，后雖欲復(fù)見(jiàn)我，尚可得乎?”武罵律曰：“汝為人臣子，不顧恩義，畔主背親，為降虜于蠻夷，何以汝為見(jiàn)?且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗兩主，觀禍敗。若知我不降明，欲令兩國(guó)相攻，匈奴之禍，從我始矣。”
律知武終不可脅，白單于。單于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無(wú)人處，使牧羝，羝乳乃得歸。別其官屬�；莸雀髦盟�。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於靬王弋射海上。武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩，於靬王愛(ài)之，給其衣食。三歲余，王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徙去。其冬，丁令盜武牛羊，武復(fù)窮厄。
8.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)
A.會(huì)論虞常 論：談?wù)?/p>
B.畔主背親 畔：同“叛”
C.天雨雪 雨: 下
D. 羝乳乃得歸 乳：生子
9.對(duì)下列各句中加點(diǎn)虛詞意義和用法的解釋，正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)
A.何謂相坐 何：副詞 多么
B.空以身膏草野 以：介詞 憑借
C.后雖欲復(fù)見(jiàn)我 雖：連詞 即使
D.匈奴之禍 之：助詞，取消句子獨(dú)立性
10.下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)
A.衛(wèi)律在勸降蘇武時(shí)，采取的是軟硬兼施、威逼利誘的方式。
B.面對(duì)衛(wèi)律的勸降，蘇武的表現(xiàn)是：“不動(dòng)”“不應(yīng)”“大罵”。
C.北海牧羊時(shí)生活異常艱苦，但蘇武的愛(ài)國(guó)意志卻歷久不磨。
D.蘇武的愛(ài)國(guó)心不僅感動(dòng)了虞常等人，也讓匈奴人對(duì)他敬若神明。
11.將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
�、倬蛭医�，與君為兄弟。
�、趩斡谟嬗抵�
閱讀下面這首詞，回答12～13題。
定風(fēng)波 蘇軾
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此。
莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。
料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
12.下列對(duì)這首詞中詞語(yǔ)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )。 (3分)
A.“狼狽”指同行人在雨中進(jìn)退都感到困難，“不覺(jué)”意思是“不在乎”。
B.“吟嘯”的意思是“吟詠長(zhǎng)嘯”，“徐行” 的意思是 “慢慢地走”。
C.“輕”說(shuō)明在雨中行走，拄竹杖、穿芒鞋要比騎馬更加省力、快捷。
D.“風(fēng)雨”二字，既指野外途中所遇自然界風(fēng)雨，又暗指政治上“風(fēng)雨”。
13.下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。 (3分)
A.小序中的“已而遂晴，故作此”，看似閑筆，卻是點(diǎn)睛之筆，與詞的結(jié)尾形成自然的呼應(yīng)。
B.“莫聽(tīng)穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以“莫聽(tīng)”二字抒發(fā)詞人豪邁曠達(dá)的情懷。
C.“一蓑煙雨任平生”含義豐富，引人沉思，抒發(fā)了詞人不受外界風(fēng)云變幻干擾，坦然自信的生活態(tài)度。
D.“歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”既是詞人面對(duì)政治“風(fēng)雨”的超然態(tài)度，也是他歸隱田園的具體行動(dòng)。
14.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做五小題)(5分)
(1)談笑間， 。 (蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》)
(2)可惜流年，憂愁風(fēng)雨， ! (辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》)
(3) ，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。 (辛棄疾《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》)
(4) ，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。 (李清照《醉花陰薄霧濃云愁永晝》)
(5) ，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 (李清照《聲聲慢尋尋覓覓》)
(6)吾所以為此者， 。 (司馬遷《廉頗藺相如列傳》)
四、(15分)
閱讀下面文字，完成15～18題。
春天里種植自己
王清銘
三歲的時(shí)候，他的在一個(gè)小煤窯打工的父親因塌方被埋在土中，撒手而去。父親被埋葬的那天，母親哭得聲嘶力竭，他黑著臉，就是不哭。大人就對(duì)他說(shuō)，你爸過(guò)世了，再也回不來(lái)了。
他不說(shuō)話，只是把頭搖得像風(fēng)中的小草。
他不相信那個(gè)老是用寬大的手掌撫摩他，用粗硬的胡須扎他小臉蛋的父親，會(huì)永遠(yuǎn)消逝，像一顆不發(fā)芽的種子。他跟母親在房前的空地種過(guò)南瓜，一粒種子點(diǎn)下去，澆一些水，隔一段時(shí)間，就長(zhǎng)出嫩葉，然后藤蔓爬滿架子，最后結(jié)出很多很大的瓜。
他問(wèn)母親：把爸爸種植①進(jìn)土里，什么時(shí)候再長(zhǎng)出來(lái)呢?
母親看著他明亮的眼睛，不忍心傷害一個(gè)孩子的心，就連聲說(shuō)：快了，快了，明年春天的時(shí)候。
于是，他經(jīng)常坐在屋門前，眼望著后山，希望看到婆娑的樹(shù)影里他的父親正大步地走回家中。第二年清明節(jié)時(shí)，他跟母親去上墳，墳上的樹(shù)跟他一樣高了，但他的父親還是沒(méi)有從地里長(zhǎng)出來(lái)。
他問(wèn)母親：爸爸怎么還不長(zhǎng)出來(lái)，是不是我們沒(méi)有澆水呢?
母親的眼淚頓時(shí)流了下來(lái)，他有點(diǎn)明白過(guò)來(lái)了，也哭了，眼淚把整個(gè)衣襟都弄濕了。
十三歲的時(shí)候，禍不單行，他相依為命的母親又被一場(chǎng)車禍吞噬了生命，他成了孤兒。埋葬母親的那天，天下起瓢潑大雨，但他不哭。也不再相信娘種植進(jìn)土里后，會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)。
十三歲的孩子沒(méi)有謀生能力，鄰居?xùn)|湊一把米，西給一捆柴，衣服破了，有人爭(zhēng)著拿回家縫補(bǔ)。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。誰(shuí)家里煮了好東西，一定要派孩子來(lái)叫他，以至于有些孩子懷疑他是父母送給別人的兄弟。父親就對(duì)孩子黑著臉，說(shuō)：就是，就是，你以后要把他當(dāng)兄弟。
十三歲的時(shí)候他在村里有了許多的兄弟姐妹，雖然村里的生活很貧困，但他的生活很幸福。
二十三歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，他要求分配回村里的小學(xué)任教，他的理由很簡(jiǎn)單，他要報(bào)答村人的恩情，他的學(xué)費(fèi)是村里人用米和雞蛋換來(lái)的。他的工資除了留一點(diǎn)生活費(fèi)，全部補(bǔ)貼給那些交不起學(xué)費(fèi)的孩子。為了報(bào)恩，他娶了村里一位大字不識(shí)一個(gè)的女子，只因?yàn)檫@女子的母親把家里最后一只母雞賣了，為他湊足了學(xué)費(fèi)。
恩情似山頂?shù)奶炜諌涸谒男念^，但他瘦弱的身體不是嶙峋的山巒。有時(shí)侯，他偷偷跑到父母的墳前，讓淚水漫過(guò)他孤獨(dú)無(wú)助的心靈。他想到三歲時(shí)的夢(mèng)想：假如父母種進(jìn)土里，能夠再長(zhǎng)出來(lái)該多好啊。至少他現(xiàn)在不會(huì)覺(jué)得欠了村里人很多的情，這份情是一輩子都還不完的。
三十三歲的時(shí)候他決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，想法很簡(jiǎn)單，離開(kāi)這些給予他養(yǎng)育之恩的村人，他不想再背負(fù)這沉重的負(fù)擔(dān)了。決定離開(kāi)的時(shí)候，妻子罵他忘恩負(fù)義，他搖了搖頭，給了這個(gè)他從來(lái)就沒(méi)有愛(ài)過(guò)的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也沒(méi)有回來(lái)。
四十三歲的時(shí)候他在城里當(dāng)了老板，每年都拿出很多的收入交給農(nóng)村教育基金會(huì)，并指定要捐給他工作過(guò)的那個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)，他不留名，也拒絕記者采訪。
我成為他的朋友是后來(lái)的事情了。有一次酒酣時(shí)，他說(shuō)起了這段經(jīng)歷。我沉默了許久。然后緊緊握著他的手，說(shuō):“你現(xiàn)在是把自己的心種植②進(jìn)了生活過(guò)的那個(gè)鄉(xiāng)村了。報(bào)恩有多種方式，最好的方式是讓自己長(zhǎng)成大樹(shù)，這樣就會(huì)有更多的人得到陰涼�！�
(選自《讀者》2010年第8期)
15. 請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括選文中“他” 的人生軌跡。 (3分)
① 時(shí)期 ② 時(shí)期 ③回鄉(xiāng)報(bào)恩時(shí)期 ④ 時(shí)期 ⑤進(jìn)城發(fā)展時(shí)期
16.結(jié)合文意，理解文中加點(diǎn)“種植”一詞的不同含義。 (4分)
�、� 。
�、� 。
17.從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上分析文章最后一段的作用。 (4分)
18.人應(yīng)當(dāng)怎樣報(bào)恩?結(jié)合本文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 (4分)
五、(40分)
19.閱讀下面的文字，作文。
眼下青少年偶像崇拜之風(fēng)愈演愈烈。有人指出，偶像脫胎于原始社會(huì)的圖騰，崇拜偶像就是“返祖”，是歷史的倒退，絕不可取;也有人說(shuō)，人們總是從偶像中汲取力量來(lái)充實(shí)自己，塑造自己，問(wèn)題在于崇拜什么樣的偶像，怎樣崇拜。
你對(duì)“偶像崇拜”有怎樣的看法?試從一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度立論，寫一篇不少于600
字的議論文。題目自擬。
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、(12分。每小題3分)
1.D 2.B 3. B 4.C
二、(9分。每小題3分)
5.D 6.C 7.C
三、(24分) 8.A 9.C 10.D (共9分，每小題3分)
11.(共4分。每小題2分)
(1)您通過(guò)我的關(guān)系投降，我就和您結(jié)為兄弟。(“因”：通過(guò)，1分;語(yǔ)義明確，語(yǔ)句通順1分)
(2)單于更想讓他投降了。(“降”：使動(dòng)用法，1分;語(yǔ)義明確，語(yǔ)句通順1分)
12.C(3分) 13.D (3分)
14.(1)檣櫓灰飛煙滅 (2)樹(shù)猶如此 (3)舞榭歌臺(tái)
(4)莫道不銷魂 (5)梧桐更兼細(xì)雨 (6)以先國(guó)家之急而后私仇也
(共5分。任選五空，每空1分。錯(cuò)、漏、增字，該空不得分)
四、(15分)
15.(3分)①童年苦難時(shí)期 ②村人救助時(shí)期 ④離鄉(xiāng)出走時(shí)期 (每空1分，意思對(duì)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔即可得分。)
16.(4分)
�、儆啄甑摹八毕Ｍ廊サ母赣H能夠像種進(jìn)土里的種子一樣，生長(zhǎng)復(fù)活。(2分)
�、谥心甑摹八卑炎约焊卸鞯男纳钌畹卦谀莻�(gè)養(yǎng)育了他的鄉(xiāng)村，以他的方式更多的報(bào)答鄉(xiāng)鄰們的恩情。(2分)
17.(4分)結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題、照應(yīng)上文。(2分)
內(nèi)容上，點(diǎn)明文章的主旨，深化報(bào)恩內(nèi)涵。(2分)
18.(4分)答題要點(diǎn)：
(1)結(jié)合文本(2分) (2)觀點(diǎn)明確(1分) (3)表述條理清晰(1分)
五、(40分)
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