一、下面的詞語你還記得嗎?要把字寫漂亮呀!(16分)
hǒng piàn rén grán zhēng qì zhǎ yǎn
( ) ( ) ( ) ( )
er qiě qíng lǎng wèn tí tí shuǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、你能把合適的字、詞連 起來嗎?快來試一試吧。(12分)
漆 敦 優(yōu)美的 森林
裁 蓋 美麗的 燈光
膝 黑 茂密的 圖畫
倫 剪 明亮的 樂曲
三、你能在數(shù)量詞的后面填上合適的詞語嗎?(9分)
()()()
一臺(tái)()一張()一座()
()()()
四、你發(fā)現(xiàn)下面詞語的特點(diǎn)了嗎?你也來寫幾組吧。(9分)
領(lǐng)帶——帶領(lǐng) 展開——開展 到達(dá)——達(dá)到
五、仔細(xì)閱讀下面的兩個(gè)句子，體會(huì)一下這樣寫有什么好處?還可以怎樣說?
1、你怎么可以提這樣的問題，來哄騙我們小朋友呢?
2、要是有一臺(tái)機(jī)器能給郵票打孔，不是很好嗎?
六、你愿意幫老師把下面的句子整理成一段意思連貫的話嗎?
()等熊走了，他那個(gè)朋友從樹上下來，笑瞇瞇的對(duì)他說：“喂!熊跟你說了些什么呀?”
()熊走到他身邊，縮著鼻子聞他的臉。這時(shí)候他停止呼吸，熊以為他是一個(gè)死人，就走開了。
()兩個(gè)朋友在森林里玩，突然有一只熊向他們沖來。
()“它告訴我，在危急的時(shí)候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友�！�
()一個(gè)人連忙逃跑，爬到一棵樹上藏起來，還有一個(gè)來不及跑了，只好躺在地上裝死。
七、閱讀短文，回答后面的問題。
地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹上掛了一塊牌子，牌子上寫著：“地球清潔工報(bào)名處”。沒有半天的功夫，就來了許多報(bào)名的。
海鷗說：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂著的死魚，人們從船上倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�
河里的鯽魚從水中伸出頭來說：“我每天在河里吃水蟲呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�
穿著一身黑的烏鴉說話了：“別看我樣子長得丑，我專吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。”
蚯蚓從泥土里鉆出頭來，說：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過我的消化后，就變成了肥料�！�
地球公公聽了大家講的，哈哈地笑起來：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊!”
1、文中說到的地球清潔工有()、()、()、(
)。
2、說他們是地球清潔工，是因?yàn)?br /> 3、你還知道誰是地球清潔工嗎?
八、在《畫風(fēng)》一課中，小朋友們用自己的智慧畫出了風(fēng)。如果讓你來畫聲音、氣味，你會(huì)怎么畫?請(qǐng)你把自己的奇思妙想用五彩筆繪出來吧!再把你的畫法寫下來好嗎?
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