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八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試題及答案
學(xué)�？疾榈某霭l(fā)點(diǎn)是測(cè)試學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，由這一出發(fā)點(diǎn)可以繁衍出成千上萬(wàn)套試卷習(xí)題，下面是小編整理的八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考試題及答案，希望能幫助你們。
一、積累與運(yùn)用（20分）
1.下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫在田字格中。（2分）
氣勢(shì)恢虹襄陽(yáng)古城 ， 莊嚴(yán)肅目劉秀故里 。
2．根據(jù)語(yǔ)境，給下面一段話中加點(diǎn)的字注音。（2分）
切（ ）磋學(xué)問(wèn)長(zhǎng)智慧 砥（ ）礪思想揚(yáng)美德
3．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.襄陽(yáng)四中電視臺(tái)幾個(gè)頻道的節(jié)目都辦得惟妙惟肖，顯示出編導(dǎo)很有水平。
B.古隆中是聞名中外的旅游勝地，山山有奇景，十里不同天，令許多游客心無(wú)旁騖。
C. 襄陽(yáng)四中義教部新修的大門真漂亮，可以說(shuō)是襄陽(yáng)市中學(xué)最好的不二法門！
D.把《漢語(yǔ)詞典》背了七遍，參加中國(guó)漢字聽(tīng)寫大賽進(jìn)入5強(qiáng)決賽，襄陽(yáng)四中義教部九（4）班才女張諾亞真是名不虛傳！
4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.襄陽(yáng)四中高一新生80里遠(yuǎn)足活動(dòng)，既磨煉了學(xué)生意志，又增長(zhǎng)了學(xué)生見(jiàn)識(shí)。
B.在如何上好閱讀課的問(wèn)題上，語(yǔ)文老師聽(tīng)取了同學(xué)們廣泛的意見(jiàn)。
C.他是全班公認(rèn)的才子，能寫出很好的美妙詩(shī)篇。
D.第一屆中國(guó)漢字聽(tīng)寫大賽很成功，大約有兩億多觀眾津津有味的觀看了比賽。
5．把下列句子組成一段通暢的話，正確排序的一項(xiàng)是（ ）(2分)
中國(guó)朝鮮族農(nóng)樂(lè)舞是集演奏、演唱、舞蹈于一體，反映傳統(tǒng)農(nóng)耕生產(chǎn)生活中祭祀祈福、歡慶豐收的民間表演藝術(shù)。____。
�、賵�(chǎng)面熱烈奔放，民族特色鮮明。②舞者伴隨嗩吶、洞簫、鑼鼓的節(jié)拍歡歌起舞，表達(dá)了追求吉祥幸福的美好愿望。③舞前踩地神祭祀，表達(dá)了尊重自然、依靠自然的原始信仰。④農(nóng)樂(lè)舞已融入中國(guó)朝鮮族的血脈，成為社會(huì)文化生活中的藝術(shù)瑰寶。⑤舞蹈具有生態(tài)、純樸、粗獷、和諧的特征。
A.②①⑤③④ B.②⑤③④① C.⑤②③④① D.⑤③②①④
6．名著閱讀。（2分）
對(duì)于一切受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。當(dāng)我們對(duì)著世界的劫難感到憂傷時(shí)，他會(huì)到我們身旁來(lái)，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣，一種奮斗的歡樂(lè)、、、、、、
這一段是《貝多芬轉(zhuǎn)》的最后一段，貝多芬的偉大不僅在于他是杰出的音樂(lè)家，而是因?yàn)樗囊魳?lè)是為_(kāi)_________________而寫的。他隱忍自己的痛苦，卻用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)來(lái)安慰人們，給人們____________________。這段話概括了貝多芬的音樂(lè)的本質(zhì)。
7、古詩(shī)文默寫。（8分）
（1）最是一年春好處，___________________________。
（2）詩(shī)多情，詩(shī)言志。吳均在政治上遭受打擊而心情抑郁，于是寄情山水。他在《與朱元思書》里深情地贊頌了美麗的大自然：“_________________，_______________；文天祥在《過(guò)零丁洋》里直抒胸臆，表明以死明志的決心：“_____________________，____________________”；蘇軾在《水調(diào)歌頭》里發(fā)出對(duì)天下分離人的美好祝愿：“__________________，____________________”；韓愈則在《馬說(shuō)》借馬的遭遇發(fā)不平之音：“其真無(wú)馬邪？_______________________�！�
二、口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)（10分）
8．上午大課間，學(xué)校組織全校的學(xué)生在操場(chǎng)跑操，同學(xué)小強(qiáng)還在教室里緊張地復(fù)習(xí)背誦政史地生學(xué)科，他說(shuō)，快月考了，得抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)��！你如何勸他跑操？（2分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞，春天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，學(xué)校開(kāi)展了以“我和春天有個(gè)約會(huì)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你也來(lái)積極參與吧！(8分)
�。�1）當(dāng)全班同學(xué)到田野中去踏春時(shí)，需要有一面旗幟引導(dǎo)，請(qǐng)你為旗幟設(shè)計(jì)一條簡(jiǎn)潔的標(biāo)語(yǔ)（不超過(guò)20字）（2分）
______________________________________________________________
（2）當(dāng)大家來(lái)到綠草如茵、繁花似錦的山坡上休息時(shí)，老師想現(xiàn)場(chǎng)組織一場(chǎng)簡(jiǎn)單的聯(lián)歡活動(dòng)，請(qǐng)你幫忙把活動(dòng)形式補(bǔ)充完整。(2分)
活動(dòng)形式一：演唱贊美春天的歌曲
活動(dòng)形式二：______________________________
活動(dòng)形式三：_____________
�。�3）活動(dòng)后，班上決定為此次活動(dòng)辦一期黑板報(bào)，聘任你為主編，請(qǐng)你為黑板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。（1分）
欄目設(shè)計(jì)：_____________
�。�4）你還會(huì)背那首《二十四節(jié)氣歌》嗎？其中“春雨驚春清谷天”一句點(diǎn)出了春天的六個(gè)節(jié)氣。請(qǐng)你選擇其中的某一個(gè)節(jié)氣，談?wù)勥@個(gè)節(jié)氣的含義，并寫出你所知道的有關(guān)這一節(jié)氣一句諺語(yǔ)。（3分）
節(jié)氣：___________________________________
含義：______________________________________________________________
諺語(yǔ)：_____________________________________________________________
三、閱讀與欣賞（40分）
�。ㄒ唬╅喿x《酬樂(lè)天》，回答10-11題。（4分）
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
10、從首聯(lián)“__________”和“____________”兩個(gè)詞可以看出詩(shī)人無(wú)限心酸和憤懣不平之情。
11、請(qǐng)談?wù)剬?duì)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”的理解。（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二) 閱讀《與朱元思書》和《與顧章書》，完成12-15題。（10分）
【甲】 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 （選自吳均《與朱元思書》）
【乙】 仆①去月謝病②，還覓薜蘿③。梅溪之西，有石門山者，森壁爭(zhēng)霞④，孤峰限⑤日；幽岫⑥含云，深溪蓄翠，蟬鳴鶴唳，水響猿啼。英英⑦相雜，綿綿成韻。既素重⑧幽居，遂葺⑨宇其上。幸富菊花，偏饒竹實(shí)⑩。山谷所資⑾，于斯已辦⑿。仁智所樂(lè)⒀，豈徒⒁語(yǔ)哉！（選自吳均《與顧章書》）
注釋：①仆：作者謙稱。 ②謝病:告病，因病隱退。 ③ 還覓薜蘿：意思是正準(zhǔn)備隱居。薜蘿，薜荔和女蘿，指隱士的服裝。后世稱隱者之居。④爭(zhēng)霞：與云霞爭(zhēng)高。⑤限：遮斷。 ⑥幽岫：幽深的山洞。 ⑦英英：悠閑和諧的聲音。 ⑧重：這里是向往的意思。 ⑨葺：修建。 ⑩竹實(shí)：又名竹米，隱士所食之物。⑾資：出產(chǎn)。 ⑿已辦：已經(jīng)具備。 ⒀仁智之樂(lè):山水詩(shī)仁者智者所喜愛(ài)的。《論語(yǔ)· 雍也》中說(shuō)“智者樂(lè)水，仁者樂(lè)山”，意思是說(shuō)聰明人愛(ài)好水，有仁德的人愛(ài)好山；樂(lè)，愛(ài)好。（14）徒：空
12、解釋加點(diǎn)的詞。(2分)
天下獨(dú)絕_______________ 于斯已辦 _______________
13、翻譯句子。（2分）
�。�1）鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
14、乙文中作者選擇石門山為歸隱之所的真正原因是什么？（2分）
____________________________________________________________________________________。
15、甲乙兩文通過(guò)對(duì)自然山水的描繪，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（三）閱讀記敘文《藏在水中的愛(ài)》，完成17—21題。（13分）
(1)小的時(shí)候，家里很窮，一年中，很少有機(jī)會(huì)吃上魚肉。有一年暑假，我從鎮(zhèn)里垃圾場(chǎng)上撿回一本書，里面說(shuō)只要準(zhǔn)備一根魚竿和一個(gè)魚鉤，再放上點(diǎn)誘餌就能很容易釣到魚。
對(duì)魚肉的本能渴望，使我迫不及待地按照書上所說(shuō)的，偷偷地將一根母親平時(shí)用的縫衣針燒彎做成一個(gè)魚鉤。然后，便在村口唯一的一個(gè)死水潭里有模有樣地釣起魚來(lái)。一天下來(lái)，毒辣的太陽(yáng)幾乎曬脫了我一層皮，但卻沒(méi)有一條魚肯上鉤。我傷心極了，認(rèn)為書上說(shuō)的都是騙人的，根本不是那么一回事。
(2)晚上我回到家，滿臉的不高興，干完一天農(nóng)活的父親走到我身邊，說(shuō)：“明天再去試試，哪有剛一釣就能成的？魚兒都在觀望呢！”
(3)于是，第二天我又去了死水潭，依舊沒(méi)有收獲，村里的大人和小孩都嘲笑我，說(shuō)：“我們這兒是連鳥都不愿落腳的山區(qū)，死水潭怎么會(huì)有魚？祖祖輩輩都沒(méi)人見(jiàn)過(guò)，只有像
你這樣的傻娃才會(huì)認(rèn)為有！”
(4)我不服氣，委屈地跑回家，向父親哭訴。父親說(shuō)：“那你怎么看？”我說(shuō)，可能是我的魚鉤出了問(wèn)題，魚兒不愿上鉤。父親點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，那就重做一個(gè)吧。隨后，父親便在煤油燈下做了起來(lái)。
(5)第三天臨近中午時(shí)，死水潭里的第一條魚兒終于被我拉上了岸——活蹦亂跳的，大得很。聽(tīng)說(shuō)我釣到了魚，村里人都來(lái)圍觀，對(duì)我不停地夸贊，我像一個(gè)打了勝仗的大英雄。緊接著，我又釣到了第二條、第三條……
(6)到第六天時(shí)，我已經(jīng)能釣到很多魚，父親都可以拿著到十幾里外的鎮(zhèn)上去賣了。用賣魚的錢，父親還給我買回好多棒棒糖，我分給同村的其他孩子，差點(diǎn)把他們都甜瘋啦！
(7)那個(gè)暑假我一直都在釣魚，非�？鞓�(lè)，仿佛空氣里都長(zhǎng)滿了我的驕傲和自豪，再也沒(méi)人敢嘲笑我傻了。
(8)多年以后，父親已經(jīng)離我而去。有一年，我回去看望獨(dú)自生活在鄉(xiāng)下的老母親，其間，我心血來(lái)潮，突然想再去死水潭釣釣魚。沒(méi)想到，母親卻連連勸阻道：“別去了，那里面哪會(huì)有魚，你以為你父親還在世呀！”
(9)我一愣，隨口問(wèn)道：“為什么，小時(shí)候我不是釣到過(guò)很多魚嗎？”母親嘆了一口氣：“你還真認(rèn)為潭里有魚呀，你釣到的那些魚都是你父親放進(jìn)去的。既然事情都過(guò)去了，那我不妨告訴你吧！”母親說(shuō)道。
(10)原來(lái)，為了不讓我被村里人嘲笑，喪失做事的信心，父親在幫我做好魚鉤的當(dāng)天晚上，向一個(gè)親戚借了幾十塊錢，第二天，天還沒(méi)有亮，父親便帶著一只木桶，步行十幾里山路，去鎮(zhèn)上的菜市場(chǎng)買回了十幾條魚，然后放進(jìn)死水潭里，好讓我釣。
(11)但是，那十幾條魚很快便被我釣完了，于是，父親又去四處借錢買魚，整整忙活了一個(gè)暑假，母親說(shuō)，不知情的人還以為他是個(gè)魚販子呢！“只是這個(gè)魚販子只賠不賺，欠了不少債，好幾年后才還清了!”
(12)母親的話，我懂。我無(wú)法還原父親當(dāng)年買魚時(shí)的具體細(xì)節(jié)，但有一幕似乎立即浮現(xiàn)在我眼前：炎熱的酷夏，一個(gè)男子來(lái)來(lái)回回翻山越嶺地走十幾里的山路，并努力地保持著木桶里的魚不死，為的是好將它們放進(jìn)死水潭。而這一切，他做得滴水不漏，將兒子整整騙了幾十年。
17．說(shuō)說(shuō)本文以“藏在水中的愛(ài)”為題有何好處？（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。（2分）
_______________________________________________________________________________________
19．第10、11段記敘的順序是什么？有什么作用？（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20．賞析第七段中劃線句子。（3分）
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
21．文章有一條清晰感情線索，表達(dá)情感的詞語(yǔ)，有的在文中出現(xiàn)，有的沒(méi)有出現(xiàn)，請(qǐng)你找出來(lái)，填寫完整。（2分）
_____—— ____——___——震驚——___
(四)閱讀說(shuō)明文《無(wú)刺蜂的奇異世界》，完成22-25題。（13分）
無(wú)刺蜂的奇異世界
①提到蜜蜂,許多人都會(huì)對(duì)它的獨(dú)門利 器—螯刺畏懼不已。很多人都有被其狠狠蜇過(guò)的經(jīng)歷。尤其是少不更事時(shí),見(jiàn)到在花叢中飛舞的蜜蜂,忍不住與其握手,而蜜蜂往往會(huì)錯(cuò)意,誤以為要傷害它,遂將“螯刺”狠狠扎進(jìn)人的皮膚中。由于螯刺連接著蜜蜂的內(nèi)臟部位,在蜜蜂脫離時(shí),螯刺連同其內(nèi)臟一同脫落,蜜蜂以生命為代價(jià)捍衛(wèi)了自己。
�、谠诿鄯浼易逯�,有一類蜜蜂因不具備這種獨(dú)門利器—螯刺,而被視作“異類”,它們就是“無(wú)刺蜂”。無(wú)刺蜂隸屬于膜翅目,蜜蜂科,無(wú)刺蜂屬,起源于非洲,隨著蜂群隊(duì)伍的不斷壯大,其分布越來(lái)越廣泛,逐步擴(kuò)展到熱帶與亞熱帶的 各個(gè)地區(qū)。 在中國(guó),它們占據(jù)著海南與云南西雙版納的原始森林地帶。
�、凵系凼枪降�，他關(guān)上了“螯刺”這扇門，又打開(kāi)了“強(qiáng)有力的嘴巴——下顎”這扇窗。失去螯刺的無(wú)刺蜂，自有一套獨(dú)創(chuàng)的看家本領(lǐng)。它們的防御手段風(fēng)格迥異，制敵策略通常有以下幾種：
�、苡械臒o(wú)刺蜂的后足帶有膠狀小球，其內(nèi)含有粘性極強(qiáng)的蜂膠，在遇到挑釁者（如胡蜂）時(shí)，它們利 用蜂膠的粘性，將胡蜂的翅膀粘住，使其以自由落體之姿墜到地面，之后對(duì)其進(jìn)行撕咬，徹底將其消滅。
⑤有的無(wú)刺蜂則以“毒氣與毒液”為殺手锏。在遭遇敵害時(shí)，它們?nèi)琰S鼠狼一般釋放一股極其難聞的氣體，在熏跑敵人的同時(shí)，也為自己贏得了時(shí)間；有的種類則噴出具有腐蝕性的液體，所濺之處，無(wú)不被其“毀容”，極具殺傷力。
�、抻械臒o(wú)刺 蜂在人觸碰其巢穴時(shí)，會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)，鉆入人的頭發(fā)、眉毛中，甚至?xí)M(jìn)入人的眼睛、耳朵，旋即釋放粘液，用下顎撕咬，令人產(chǎn)生不適感。
⑦但相對(duì)蜜蜂家族中的其他成員，無(wú)刺蜂是一類比較溫順的小動(dòng)物，它們通常不會(huì)主動(dòng)攻擊人類或動(dòng)物。無(wú)刺蜂秉承著“自衛(wèi)防身”的原則使用著它們的獨(dú)門武器，算是一群和平愛(ài)好者。
⑧無(wú)刺蜂生來(lái)與眾不同，它設(shè)計(jì)的“小屋”也別具一格，其復(fù)雜程度堪稱“蜜蜂之最”。無(wú)刺蜂通常把“家”安在中空的樹干或樹杈上，巢在樹洞內(nèi)呈長(zhǎng)桶狀，密封性良好，只留一個(gè)小孔與外界相通，孔的外側(cè)通常連有一根“管子”，此“管狀通道”由蜂蠟和泥土混合筑成，有的“管狀通道”還被設(shè)計(jì)成“喇叭狀”，向內(nèi)一直通到蜂王繁殖的區(qū)域。整個(gè)蜂巢采用多種建筑材料：蜂蠟、蜂膠以及樹脂等。這些建筑材料有一個(gè)共同的特點(diǎn)——防水。因而蜂巢就像一個(gè)裹緊的粽子，既保溫、防水，又御敵 。
�、嵘钊氤惭�.向內(nèi)望去，可見(jiàn)3間“小室”，分別為產(chǎn)卵區(qū)、儲(chǔ)粉區(qū)、儲(chǔ)蜜區(qū)。產(chǎn)卵區(qū)通常占地最大，為蜂王 產(chǎn)卵之所，產(chǎn)卵區(qū)又被分成許多“小房間”，為“卵巢房”，數(shù)量在1萬(wàn)~2萬(wàn)個(gè)不等，形如米粒�？臻g較小的區(qū)域則被用來(lái)貯存花粉與蜂蜜。儲(chǔ)蜜區(qū)通常被安置在巢的底部，里面裝有許多儲(chǔ)蜜罐，當(dāng)儲(chǔ)蜜罐儲(chǔ)滿蜂蜜時(shí)，無(wú)刺蜂中的工蜂會(huì)分泌蜂蠟將其封蓋。與儲(chǔ)蜜區(qū)構(gòu)造相似，儲(chǔ)粉區(qū)也由許多儲(chǔ)粉罐構(gòu)成，儲(chǔ)粉罐內(nèi)的花粉顆粒大、水分足、分量重，大概在0.5～1千克之間，在儲(chǔ)粉罐儲(chǔ)滿花粉后，工蜂將其封頂。
22.文章開(kāi)頭從蜜蜂的“螯刺”寫起，這樣開(kāi)頭有什么作用？（2分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
23.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)無(wú)刺蜂的“奇異”表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面？（2分）
_______________________________________________________________________________________
24.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括無(wú)刺蜂制敵的幾種策略。（3分）
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25.第⑦段中的加點(diǎn)詞“比較”能否去掉，為什么？（3分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
26.本 文的說(shuō)明語(yǔ)言生動(dòng)形象，試從文中摘選一句，并作簡(jiǎn)要賞析。（3分）
例句：________________________________________________________________________________
賞析：
_____________________________________________________________________________________
(五)寫作。（50分）
題一：____讓青春更加燦爛
題二：感動(dòng)是什么?感動(dòng)是生日里的一束鮮花，是孤獨(dú)時(shí)朋友打來(lái)的電話，是生病時(shí)親人真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)，是餞別宴上舒緩的鋼琴曲和那融融的燭光……
生活中，你有過(guò)感動(dòng)嗎?你對(duì)感動(dòng)是怎樣認(rèn)識(shí)的?請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，寫一篇文章，文體自選，文題自擬。
要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。
�、谌暨x題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整；不能套作，不得抄襲。
③立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。
�、茏�?jǐn)?shù)不少于600字。
⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
拓展：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷
一.基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(16分)
1.閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在文下方格內(nèi)。(2分)
對(duì)喜歡旅游的我來(lái)說(shuō)，多么期待能有一天到重建后的馬爾代夫去看看，去看看美麗的沙灘，去看看(zhàn)藍(lán)的海水，去看看那在海邊 (xī)戲的各色人種……真的希望那時(shí)候又能看見(jiàn)曾被海 (xiào)無(wú)情吞噬的 (wān)蜒、動(dòng)人的海岸線啊!(摘自《中國(guó)青年報(bào)》)
2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分，每?jī)煽?分)
(1) ，小橋流水人家。
(2)斯是陋室， 。
(3)千嶂里， 。
(4)濁酒一杯家萬(wàn)里， 。
(5)俱懷逸興壯思飛， 。抽刀斷水水更流， 。
(6)《陋室銘》中以自然環(huán)境烘托陋室不陋的句子是： ， 。
3.選出對(duì)課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)( )。(2分)
A.《海燕》一文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索，把海燕放在暴風(fēng)雨“來(lái)臨之前”——“逼近之時(shí)”——“即將來(lái)臨”三個(gè)場(chǎng)面中進(jìn)行刻畫，海燕的性格隨著這情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風(fēng)雨的漸次逼近而逐步完善。
B.《紫藤蘿瀑布》是一篇狀物抒情的散文。題目中的“瀑布”一詞，運(yùn)用夸張手法，既狀寫出紫藤蘿盛開(kāi)的壯觀，又暗示了生命長(zhǎng)河的偉大。
C.《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》的總體結(jié)構(gòu)是“總—分—總”式：開(kāi)頭總起全篇，然后分別論述敬夜和樂(lè)業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列;最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張。
D.《叫三聲夸克》一文是說(shuō)明文，以說(shuō)明有關(guān)知識(shí)為目的。文章在客觀說(shuō)明的過(guò)程中，還揭示了科學(xué)研究、科學(xué)探索應(yīng)該具備的敢于懷疑、敢于創(chuàng)新、大膽想象的精神。
4.通過(guò)專題《鳥》的學(xué)習(xí)，我們對(duì)鳥的內(nèi)涵有了更深的了解。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛(ài)鳥”專刊。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容，讀后按要求答題。(5分)
鴿子：不管天氣多么惡劣，也不管路途多么遙遠(yuǎn)，都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。
荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長(zhǎng)的荊棘刺進(jìn)胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足以讓人驚心動(dòng)魄。
(1)請(qǐng)根據(jù)以上內(nèi)容，為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}(三至五個(gè)字)。(2分)
(2)根據(jù)這一主題，仿照該欄目?jī)?nèi)容的寫法，為自己喜愛(ài)的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡(jiǎn)短的話。(3分)
5.調(diào)查表明，各種文化程度的人群在農(nóng)業(yè)人口和非農(nóng)業(yè)人口中所占的比例如下表所示：
小學(xué)及以下 初中 高中 中專 大專 本科 研究生
農(nóng)業(yè)人口 51.50% 41.50% 6% 0.80% 0.20% 0.02% 0.001%
非農(nóng)業(yè)人口 16.30% 32.40% 21% 13.20% 11.10% 5.63% 0.323%
從中你能發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)受教育的差距在哪里嗎?(3分)
二.閱讀理解(40分)
(一)閱讀下面文段，回答后面問(wèn)題。(9分)
花兒為什么這樣紅?從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)來(lái)看，昆蟲起到了重要的作用。億萬(wàn)年前，裸子植物在地球上出現(xiàn)的時(shí)候，昆蟲還不多�；ㄉ氐�，傳粉授精，依靠風(fēng)力，全部是風(fēng)媒花。后來(lái)出現(xiàn)了被子植物，昆蟲也繁生起來(lái)。被子植物的花有了花被，更分化為萼和花冠(花被和花冠通稱花瓣)�；ò瓴辉偈蔷G色，而是比較顯眼的黃色、白色或其他顏色。形狀也大了，有的生有蜜腺，分泌蜜汁，有的散發(fā)芳香，這就成為蟲媒花�！胺錉�(zhēng)粉蕊蝶分香”，昆蟲給花完成傳粉授精的任務(wù)。
昆蟲采蜜傳粉，有一特殊的習(xí)性，就是經(jīng)常只采訪同一種植物的花朵。這個(gè)習(xí)性有利于保證同一種植物間的異花傳粉，繁殖后代。這樣可以固定種的特征，包括花的顏色。我們可以設(shè)想，假如當(dāng)初有一種植物，花色微紅，由于其中紅色比較顯著的花朵，容易受到昆蟲的注意，獲得傳粉的機(jī)會(huì)較多，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)代的選擇，在悠長(zhǎng)的歲月中，昆蟲就給這種植物創(chuàng)造出純一、顯著、鮮艷的紅色花朵。昆蟲參與自然選擇的作用，造成各種不同的植物，也造成各種不同的花色。
花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間才能顯示它的作用。人工選擇大大加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹，由自然選擇費(fèi)了億萬(wàn)年造成的野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過(guò)人工栽培，僅就北宋中葉(11世紀(jì))那一個(gè)時(shí)期來(lái)說(shuō)吧，幾十年工夫，就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉(重瓣)、樓子(花心突起)、并蒂等各種不同的姿態(tài);由粉紅色創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨色、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，已有紅、黃、橙、白各種顏色，卻從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)藍(lán)色。上一世紀(jì)末，美國(guó)的著名園藝育種家蒲班克，發(fā)現(xiàn)一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人，特意培養(yǎng)，到本世紀(jì)初，便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人，為花卉園藝增添了新的品種。
6.請(qǐng)用一句話概括選文對(duì)“花兒為什么這樣紅”所作的科學(xué)解釋。(2分)
7.與人工選擇相比，自然選擇在培育花卉中有哪些不足之處?(2分)
8.有人統(tǒng)計(jì)了4197種花卉的顏色，并作了分類(見(jiàn)下表)。從這一統(tǒng)計(jì)表中你能發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?請(qǐng)結(jié)合選文介紹的知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。(3分)
開(kāi)放顏色 白 黃 紅 藍(lán) 紫 綠 橙 茶 黑
花卉種數(shù) 1193 951 923 594 307 153 50 18 8
9.仿照選文的寫法，在下面材料前再補(bǔ)寫一個(gè)“花兒為什么這樣紅”的原因。(2分)
。金魚草，它的花平時(shí)閉合著，等到它所喜愛(ài)的一種小蜂飛來(lái)的時(shí)候，花就立即開(kāi)放了。別的小昆蟲來(lái)“叩門”，它理也不理。待宵草，它的花到夜間才張開(kāi)笑臉，專門等著一種白天躲在陰暗的地方的小蛾飛來(lái)幫它傳送花粉。
(二)閱讀《不求甚解》，回答后面問(wèn)題。(13分)
不求甚解
①一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。
②不求甚解這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》這篇短文中寫道："好讀書，不求甚解;每有會(huì)意，便欣然忘食。"人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了他說(shuō)的后一句話，因 此，就對(duì)陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來(lái)呢?
�、蹜�(yīng)該承認(rèn)，好讀書這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。真正把書讀進(jìn)去了，越讀越有興趣，自然就會(huì)慢慢了解書中的道理。一下子想完全讀懂所有的書，特別是完全讀懂重要的經(jīng)典著作，那除了狂妄自大的人以外，誰(shuí)也不敢這樣自信。而讀書的要訣，全在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解。所以，他每每遇到真正會(huì)意的時(shí)候，就高興得連飯都忘記吃了。
�、苓@樣說(shuō)來(lái)，陶淵明主張讀書要會(huì)意，而真正的會(huì)意又很不容易，所以只好說(shuō)不求甚解了�？梢�(jiàn)這不求甚解四字的含義，有兩層：一是在于勸戒學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書一讀就懂，實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書中的真意。還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是不要太固執(zhí)，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。
�、菰谶@一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，"三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略"�？磥�(lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多，因?yàn)橛^其大略的人，往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。
�、蕻�(dāng)然，這也不是說(shuō)，讀書可以馬馬虎虎，很不認(rèn)真。觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄了整體。
�、咚未韺W(xué)家陸象山的語(yǔ)錄中說(shuō)："讀書且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。"這也是不因小失大的意思。所謂未曉處且放過(guò)，不是說(shuō)未懂的地方就放過(guò)它不理會(huì)了，而是暫放過(guò)，最后仍然會(huì)了解它的意思。
�、嘟�(jīng)驗(yàn)證明，有許多書看一遍兩遍還不懂得，讀三遍四遍就懂得了;或者一本書讀了前面有 許多不懂的地方，讀到后面才豁然貫通;有的書昨天看不懂，過(guò)些日子再看才懂得;也有的似乎已經(jīng)看懂了，其實(shí)不大懂，后來(lái)有了一些實(shí)際知識(shí)，才真正懂得它的意思。因此，重要的書必須常常反復(fù)閱讀。
10.下列句中的加點(diǎn)詞，刪掉后對(duì)句意表達(dá)的準(zhǔn)確性影響最小的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.一般人常常以為 B.對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的
C.其實(shí)也不盡然 D.盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由
11.作者在第④段認(rèn)為“不求甚解四字的含義”體現(xiàn)了一種好的讀書方法，是什么?(3分)
12.《英雄記鈔》和陸象山語(yǔ)錄中的哪句話與“不求甚解”的讀書觀基本一致?(用原文回答) (2分)
《英雄記鈔》： □□□□ (4個(gè)字)
陸象山語(yǔ)錄： □□□□□□ (6個(gè)字)
13.第⑥段能否刪去?為什么?(2分)
14.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納“重要的書必須常常反復(fù)閱讀”的4個(gè)原因。(4分)
�、�
�、�
③
�、�
(三)閱讀《小村我》，回答后面問(wèn)題。(11分)
小村
我起床的時(shí)候，白霧還罩著整個(gè)兒村子，村子還在輕輕打著呼嚕。
霧還沒(méi)有散盡，我已在村后的小河邊坐定，祈禱著魚兒咬鉤。今天我要送魚湯給愚生爺爺。前天的事一直在我腦子里盤踞著，不能碰，一碰就針刺一樣痛。
我有兩年沒(méi)回老家了，房子還是那些房子，路還是那條路，唯一的變化就是走到哪兒都是賭場(chǎng)，煙霧繚繞，吵吵嚷嚷，透過(guò)煙霧，男女老少面色麻木，布滿血絲的眼卻閃出銀幣似的光芒……在村前的石階上，坐著修武爺爺。我向他問(wèn)好，他那抽搐的嘴歪扯了許久，才從喉嚨里扯出個(gè)沙啞的響聲來(lái)……
聽(tīng)說(shuō)村里的老單身愚生爺爺快要死了，村醫(yī)斷言就在最近幾天，是肝腹水晚期，肚子已腫得像個(gè)大西瓜。傳言這病傳染，村人都遠(yuǎn)遠(yuǎn)避著他。聽(tīng)說(shuō)他有一次去過(guò)天明家的廁所，天明家三天都不敢進(jìn)去屙尿。村里面連他的兩個(gè)親侄子也懶得瞧他一眼，好像瞧他一眼，病菌就會(huì)沿著目光爬過(guò)來(lái)似的。
我大概知道肝腹水只不過(guò)是肝硬化后期，硬化是不傳染的。我本來(lái)打算去看他，可拖了兩天，這種沖動(dòng)漸漸冷了下來(lái)�！�
昨天下午，我提著一袋雪梨站在他的院門前，卻久久沒(méi)有勇氣去敲那有點(diǎn)破爛的門，心跳得特快。梨忽而變得很沉，忽而又變得很輕。
敲過(guò)門后過(guò)了很久，門才吱地打開(kāi)，露出愚生爺爺那張蒼老的臉。他枯干的嘴上浮現(xiàn)出一種特別溫柔的笑。我從未見(jiàn)過(guò)那么憂郁的眼睛。
荒院里長(zhǎng)著高高的雜草，彌漫著一種清淡的霉味。這時(shí)，一只燕子唧唧叫著飛了進(jìn)來(lái)，落在屋檐下的一個(gè)新燕窩上，并不斷發(fā)出清脆的啁啾聲。我陪愚生爺爺在院里的木墩上坐下，他只能說(shuō)是半靠在一個(gè)高木樁上，肚子已經(jīng)使得他坐不下去了。
我跟他談起魚，過(guò)去他很愛(ài)捉魚。一談到魚，他目光呆滯的眼睛就閃出異樣的神采。
“我小時(shí)侯第一個(gè)魚鉤還是你送的呢。”
“那天把你樂(lè)壞了，當(dāng)天就在塘邊坐了半天，釣了十多條小鯽瓜子，讓你媽給你熬了湯……”
我已在河邊的鵝卵石灘上坐了很久，可浮子仍漂在水中不動(dòng)。愚生爺爺說(shuō)那句“現(xiàn)在連一碗魚湯也撈不著啦”的聲音還在我心里盤旋。
河兩岸長(zhǎng)著一米多高的灌木，使河心顯得有一點(diǎn)陰暗。我不安地挪動(dòng)著屁股，一會(huì)兒看看陰灰的天，一會(huì)兒瞧瞧浮子。
隔著樹叢，聽(tīng)到路上有說(shuō)話聲�！澳阏f(shuō)宇飛那孩子蠢不蠢，昨天下午跑到愚生佬家去了!虧他還是個(gè)大學(xué)生，就不怕蹭一身病?”是友權(quán)伯!
又聽(tīng)見(jiàn)小六叔笑了笑：“愚生佬怎么還不死，死了我就不怕了，還可搞幾頓飽酒喝……”
他們的聲音漸漸變得稀淡了。浮子還在水上傻待著，我重新?lián)Q上誘餌。
沒(méi)過(guò)多久，浮子忽然微微顫了幾下，接著輕輕往河心拖。我猛提起釣竿，拉出條半斤重的鯉魚。
回村路上，我隨手拔了幾棵蔥和野蒜，聽(tīng)著魚在簍子里亂跳的聲音，我想像著這碗魚湯的味道。
我說(shuō)到這里，你應(yīng)該猜到愚生爺爺沒(méi)有喝到這碗湯。
我回到村子里時(shí)，他被往村外抬，他的門上掛上了一把猙獰大鎖。
當(dāng)愚生爺爺?shù)膲烆^還沒(méi)有被拍實(shí)，埋人的人們正在沒(méi)有墓碑的墳前說(shuō)笑的時(shí)候，我提著熬好的魚湯趕到了墳前，說(shuō)笑的人們立即靜默下來(lái)。
我知道現(xiàn)在我在他們眼里是一個(gè)念書念糊涂了的人。我揭開(kāi)瓦罐的蓋子，把魚湯一勺一勺地喂給了黃土。
因?yàn)槲沂谴謇镂ㄒ坏拇髮W(xué)生。
15.請(qǐng)用一句話準(zhǔn)確而完整地概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
16.閱讀文章第三段，結(jié)合你的理解，說(shuō)說(shuō)兩年前后的小村景象有什么不同。(2分)
17.用浪線在文中畫出一處環(huán)境描寫的語(yǔ)句，并在下面橫線上寫一段賞析性文字。(2分)
18.“我知道現(xiàn)在我在他們眼里是一個(gè)念書念糊涂了的人。”你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法。(2分)
19.“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路;其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路�！边@是魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的一段結(jié)尾，作者以路作比，表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。如果把這句話用在本文的結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合本文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。(3分)
(四)閱讀文言文，回答后面問(wèn)題。(7分)
�、僦畚病酢跻婚�。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手□一衡木，右手□右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手□爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)差聲然。
②其船背稍夷，則題名其上，文曰：“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”，細(xì)若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
20.按原文在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~。(2分)
21.用“∕”標(biāo)出下邊句子的朗讀停頓(標(biāo)兩處)。(2分)
虞 山 王 毅 叔 遠(yuǎn) 甫 刻
22.總寫舟尾所刻內(nèi)容布局的語(yǔ)句是(1分)：
23.寫出兩句其它詩(shī)詞中與船有關(guān)的詩(shī)句。(2分)
詩(shī)句一：
詩(shī)句二：
三.創(chuàng)新作文(40分)
24.每個(gè)人都有自己的相冊(cè)，它記載了自己成長(zhǎng)過(guò)程中精彩的畫面;每個(gè)人也都有自己看不見(jiàn)的相冊(cè)，它烙印在記憶的深處，同樣記載著成長(zhǎng)的軌跡……
請(qǐng)以“成長(zhǎng)的記憶”為題寫一篇文章，文體不限，不少于600字。
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