w ww
七根火柴
第一部分：
1．給下列形似字分別組詞：
躺（　　�。�　　稞（　　�。�　　腕（　　　）　　偎（　　�。�
淌（　　�。�　　棵（　　　）　　婉（　　�。�　　煨（　　　）
2．給下列帶點(diǎn)字注音：
他下意識(shí)地把手插進(jìn)褲袋里，意外地，手指觸到一點(diǎn)粘粘（　�。┑臇|西。他心里一喜，連忙蹲（　�。┫律�，把褲袋翻過(guò)來(lái)。果然，在褲袋底部粘（　�。┲�一小撮（　�。┣囡�面粉。
3．文中有許多貼切、生動(dòng)的比喻，找出一例加以分析體會(huì)。
例：只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)。
用“路標(biāo)”來(lái)比喻高擎著的手，不只是外形上相似，而且揭示了這一動(dòng)作的內(nèi)在精神和產(chǎn)生的效果。
例句：
賞析：
4．小說(shuō)《七根火柴》的主人公是（　�。�
A、盧進(jìn)勇　　B、無(wú)名戰(zhàn)士　　C、盧進(jìn)勇和無(wú)名戰(zhàn)士　　D、戰(zhàn)士們
5．說(shuō)說(shuō)下列句子加點(diǎn)詞的深層含義。
⑴那同志……跟唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字……
⑵盧進(jìn)勇連忙搶上一步，摟住那個(gè)同志的肩膀。
6．課文前幾段景物描寫(xiě)起什么作用？
讀選文，回答問(wèn)題：
那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地抬起手推開(kāi)他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒(méi)……沒(méi)用了�！�
盧進(jìn)勇手停在半空，一時(shí)不知怎么好。他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他抬起頭，望望那霧蒙蒙的遠(yuǎn)處，隨即拉住那同志的手腕說(shuō)：“走，我扶你走吧!”
那同志閉著眼睛搖了搖頭，沒(méi)有回答，看來(lái)是在積攢著渾身的力量。好大一會(huì)，他忽然睜開(kāi)了眼，右手指著自己的左腋窩，急急地說(shuō)：“這……這里!”
盧進(jìn)勇惶惑地把手插進(jìn)那濕漉漉的衣服。這一剎那間，他覺(jué)得同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩里，他摸出了一個(gè)硬硬的紙包，遞到那個(gè)同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打開(kāi)了紙包，那是一個(gè)黨證；揭開(kāi)黨證，里面并排著一小堆火柴。焦干的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那朱紅的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看著……”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開(kāi)一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“—，二，三，四……”
一共有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又詢(xún)問(wèn)地向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了?”
“是，看明白了!”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“這下子可好辦了!”他仿佛看見(jiàn)了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁……
就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開(kāi)來(lái)，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見(jiàn)了，爆發(fā)著一種喜悅的光。只見(jiàn)他合起黨證，雙手捧起了它，像擎著一只貯滿(mǎn)水的碗一樣，小心地放進(jìn)盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著他的臉。
“記住，這，這是，大家的!”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來(lái)，直指著正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”
話(huà)就在這里停住了。盧進(jìn)勇覺(jué)得臂彎猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)處的樹(shù)、近處的草，那濕漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一只路標(biāo)，筆直地指向長(zhǎng)征部隊(duì)前進(jìn)的方向……
這以后的路，盧進(jìn)勇走得特別快。天黑的時(shí)候，他追上了后衛(wèi)部隊(duì)。
在無(wú)邊的暗夜里，一簇簇的篝火燒起來(lái)了。在風(fēng)雨、在爛泥里跌滾了幾天的戰(zhàn)士們，圍著這熊熊的野火談笑著，濕透的衣服上冒著一層霧氣，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地響著……
盧進(jìn)勇悄悄走到后衛(wèi)連指導(dǎo)員的身邊。映著那閃閃跳動(dòng)的火光，他用顫抖的手指打開(kāi)了那個(gè)黨證，把其余六根火柴一根根遞到指導(dǎo)員的手里，同時(shí)，又以一種異樣的聲調(diào)在數(shù)著：
“一，二，三，四……”
7．當(dāng)盧進(jìn)勇將青稞面遞到那位重傷戰(zhàn)士的嘴邊時(shí)，重傷戰(zhàn)士為何推開(kāi)？
8．“他望著那張被寒風(fēng)冷雨凍得烏青的臉和那臉上掛著的雨滴，痛苦地想：‘要是有一堆火，有壞熱水，也許他能活下去！’”這一句在文章中起什么作用？
9．“一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間�！痹鯓永斫膺@句話(huà)在文中的含義？
10．受傷戰(zhàn)士犧牲時(shí)，文中說(shuō)：盧進(jìn)勇的眼睛模糊了，眼前的一切“都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙的”，“只有那只手是清晰的”。在這里，“模糊”與“清晰”是否矛盾？為什么？
11．課文最后寫(xiě)盧進(jìn)勇“以一種異樣的聲調(diào)”在數(shù)著火柴，怎樣理解“異樣”二字？為什么盧進(jìn)勇還要數(shù)？
12．你對(duì)長(zhǎng)征有哪些認(rèn)識(shí)？說(shuō)說(shuō)你的感覺(jué)。
第二部分：
體面的乞討
丈夫“下崗”，我們家連吃飯的錢(qián)都快沒(méi)了。
有一天帶著孩子逛超市時(shí)，我注意到一個(gè)男孩正往紙箱里裝熟過(guò)頭的水果和過(guò)期食品。我遲疑地問(wèn)他，要把這些食品送到哪里，他說(shuō)：“削價(jià)處理，處理不掉的就扔掉�！蔽铱粗�那些老胡蘿卜、芹菜和西紅柿，足夠我們?nèi)�家吃幾個(gè)星期。我想，用什么辦法能體面地為孩子們討一點(diǎn)食物呢?
“我們有只稀有的蒙古兔!”我脫口而出，掃了一眼三個(gè)饑餓的孩子，“我想給它買(mǎi)點(diǎn)食物�！�
他很干脆地答道：“既然是給兔子吃，我就不收錢(qián)了�！蹦翘焖�把五箱食物裝進(jìn)我車(chē)?yán)�，一邊忙著，一邊跟我聊天。我講我們即將有第四個(gè)孩子出生了，他也講了自己的情況。他叫杰弗，出生于一個(gè)拮據(jù)的五口之家，在這里打工，是為了付大學(xué)學(xué)費(fèi)。
幾個(gè)星期過(guò)去了，杰弗開(kāi)始把過(guò)期和包裝破損的盒裝食品也裝進(jìn)箱里。這些花生醬、湯料和奶酪還可以吃，按規(guī)定卻要扔掉。“小兔子肯定喜歡吃這些東西。”他解釋為什么要送這些東西給我們。幾個(gè)月后，我們發(fā)現(xiàn)食品下面還藏有洗衣粉、牛奶、果汁、黃油……品種越來(lái)越多。后來(lái)每次杰弗集滿(mǎn)—箱“兔食”就會(huì)給我打電話(huà)，還時(shí)不時(shí)送上家門(mén)。但他從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)小兔子的情況，每次把東西放下就離去。
第四個(gè)女兒出生時(shí)，我喜中有憂(yōu)，擔(dān)心未來(lái)的家庭開(kāi)支。這時(shí)丈夫悄悄走進(jìn)產(chǎn)房說(shuō)：“我有一個(gè)好消息，今天上午我找到一份很好的工作。壞消息是那只‘蒙古小兔子’不見(jiàn)了。”
后來(lái)我再去那家超市，杰弗已經(jīng)不在，他搬家了，沒(méi)有留下新地址。
我默默發(fā)誓，一定要回報(bào)那些在患難時(shí)期幫助過(guò)我們的妤心人。直到十年后的一天，我遇見(jiàn)杰弗站在超市辦公室門(mén)前，胸前佩戴著“經(jīng)理”的工卡。
對(duì)一個(gè)曾幫助你并同時(shí)維護(hù)了你自尊的人，一個(gè)曾向你伸出援助之手而不貶低你自身能力的人，一個(gè)相信在生活中藏有一只稀有“蒙古兔”的人，你該如何表達(dá)自己的感激之情呢?對(duì)于杰弗的升遷我一點(diǎn)都不意外，他具有特殊的天賦，懂得如何傾聽(tīng)我特殊的祈求。
“納恩太太!”他興奮地喊道，“我經(jīng)常想到你們一家。小兔子怎么樣了?”他輕聲地問(wèn)。
握著杰弗的手，我眨了眨眼睛，低聲說(shuō)：“謝謝你的關(guān)心。那只兔子很久以前就離開(kāi)我們了，我們過(guò)得好極了�！�(摘自《環(huán)球時(shí)報(bào)》)
13．文中何處描寫(xiě)了“體面的乞討”?“我”為什么要用體面的方式進(jìn)行乞討?
14．花生醬、湯料、奶酪等并不是“兔食”，杰弗為什么要解釋“小兔子肯定喜歡吃這些東西”?他當(dāng)年為什么從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)小兔子的情況?
15．丈夫說(shuō)，那只蒙古小兔子不見(jiàn)了，“蒙古小兔子”指的是什么?
16．畫(huà)線(xiàn)句中“特殊的祈求”和“特殊的天賦”分別是什么?
17．你認(rèn)為杰弗助人和一般的捐款贈(zèng)物有什么不同?這種做法可貴在何處?
第三部分：
18．依次在下面句中橫線(xiàn)上填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　�。�（2004年淮安試題）
①大陸、臺(tái)灣血脈相連，期盼統(tǒng)一是兩岸人民的共同　　　　　。
②最近，有關(guān)部門(mén)聯(lián)合行動(dòng)，迅速　　　　　黑網(wǎng)吧，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造了良好的社會(huì)文化環(huán)境。
③建立一個(gè)短期有人照料、長(zhǎng)期　　　　　飛行的小型空間站，是中國(guó)人的又一個(gè)飛天夢(mèng)。
A、心愿　　取消　　自由　　B、心愿　　取締　　自主
C、心思　　取消　　自主　　D、心思　　取締　　自由
19．修改下面畫(huà)線(xiàn)的句子，使句意明確，表達(dá)得體。（2004年淮安試題）
周六下午，志遠(yuǎn)中學(xué)足球聯(lián)賽決賽在初三（9）班和初二（4）班之間進(jìn)行。賽前，初三（9）班被普遍看好，隊(duì)員們也覺(jué)得自己身材高大，又技高籌，自然勝券在握。哪知，比賽開(kāi)始后，對(duì)方利用他們輕敵的心理，先發(fā)制人，猛打猛攻，在踢進(jìn)一球后，又在自己門(mén)前嚴(yán)防死守。結(jié)果，一個(gè)強(qiáng)隊(duì)就這樣出其不意地失去了冠軍的寶座。①賽后總結(jié)時(shí)，看到大家都很沮喪，隊(duì)長(zhǎng)王小剛便說(shuō)：“君子報(bào)仇，十年不晚！”②
①
②
20．“襟吳帶楚客多游，壯麗東南第一州”。古楚淮安，物華天寶，人杰地靈。這里有洪澤湖、大運(yùn)河等自然景觀；有關(guān)天培、周恩來(lái)等歷史名人；《西游記》在這里誕生，淮揚(yáng)菜從這里揚(yáng)名……現(xiàn)在，請(qǐng)你從下面所給的句子中任選一句作上聯(lián)，然后對(duì)出下聯(lián)。下聯(lián)的內(nèi)容要能反映淮安地方特色。（2004年淮安試題）
①大運(yùn)河源遠(yuǎn)流長(zhǎng)
②周恩來(lái)高風(fēng)亮節(jié)垂青史
③古楚文化名揚(yáng)四海
上聯(lián)：
下聯(lián)：
文章