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        高三勵(lì)志文章

        時(shí)間:2023-06-12 20:03:28 勵(lì)志文章 我要投稿

        高三勵(lì)志文章(集合15篇)

        高三勵(lì)志文章1

          末名湖邊的桃花兒開(kāi)了,就在前幾天。

        高三勵(lì)志文章(集合15篇)

          我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次夢(mèng)想過(guò),陌生花開(kāi)的時(shí)候湖邊折枝的人群里回有自己的身影。那個(gè)時(shí)候,我的心思和大家一樣單純而迫切,我的目光卻是比你們更加迷茫和恍惚。那年高三。

          十年磨一劍,我得到的卻幾乎只是一塊廢鐵。

          高一那年,我真的差點(diǎn)就把自己廢成了一塊銹鐵。上課的時(shí)候睡覺(jué)`聊天`看漫畫(huà)`吃零食,跟著后面那些男生大呼小叫,把年輕的女老師氣得眼圈含淚,然后自鳴得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子,像色彩斑斕的黑洞,看上去奇觀異彩,鬼魅般的吸引力卻在不知不覺(jué)中一點(diǎn)點(diǎn)把你拉向無(wú)底的深淵。于是下滑,于是墮落,而更加難過(guò)的是明明知道自己在下滑`在墮落卻無(wú)能力去改變。習(xí)慣的力量的確大到了讓我無(wú)可奈何,于是放棄了最后的掙扎與努力,F(xiàn)在想想,那只是懦弱,那只是懶惰,那只是自己給自己自甘墮落所找的一個(gè)看似冠冕堂皇的理由,一切是自欺欺人。

          可是當(dāng)時(shí)沒(méi)有任何人來(lái)指著我的鼻尖罵我,說(shuō)你是不是就想這樣破罐子破摔,就想這樣玩完你的一輩子。也許他們已經(jīng)放棄了我,有時(shí)候我想。然后是及其嘲諷般地不屑,不屑以及自以為是是灑脫——誰(shuí)稀罕誰(shuí)。其實(shí),那個(gè)時(shí)候真的是應(yīng)該有一個(gè)人。就像很多人曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那樣,指著我的鼻尖,戳著我的脊梁說(shuō),你知不知道自己在做什么,不清楚自己想要什么,不清楚自己的明天會(huì)是什么。

          可是,再無(wú)所謂的人也會(huì)有自己的底線的,正如再深的澗谷也會(huì)有它的低谷。一切就像滑滑梯,一路上放肆張揚(yáng)地笑了下來(lái),最后終于重重地摔在了下面,頭破血流。

          也許,人只有在痛的時(shí)候,才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真反省自己走錯(cuò)了哪一步吧,總要摔些跟頭,才能學(xué)會(huì)繞著道走。而這條再簡(jiǎn)單不過(guò)的道理,我卻付出了整整一年的青春時(shí)光才真正明白。一年,365天,可以讓居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳,一年可以讓愛(ài)因斯坦證出E=mc的平方,一年可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì)跌跌撞撞地走向母親的懷抱,一年可以讓一段轟轟烈烈的愛(ài)情開(kāi)始有終了?墒沁@一年,我只得到了那一句話。所幸,并不虧,也并不晚。

          高二分科,我選了文。你無(wú)法想象我所在的中學(xué)有著怎樣爛的文科班——本科上線是三人是。本科上線三人是個(gè)什么感念?當(dāng)我現(xiàn)在大學(xué)同學(xué)頗為自得地告訴我他們中學(xué)的班級(jí)北大清化一走幾十個(gè)的時(shí)候,我輕輕的笑了笑。我所在的文科班,是一個(gè)本科上線三人的文科班,更具有諷刺性的是,那三個(gè)人全部是復(fù)讀生。我就是在大家或無(wú)奈或諷刺或無(wú)謂的目光里,毅然決然地在文科報(bào)名表上寫(xiě)上了自己的名字。那真是我一生中寫(xiě)得最好看的一次。

          我只是突然間覺(jué)醒了,覺(jué)得自己的一輩子不能就那樣過(guò)。事后很多人問(wèn)我怎么回事也許他們是想在我這里聽(tīng)到一個(gè)傳奇般的浪子回頭的故事,而我當(dāng)時(shí)所能想到的解釋只有這一句,我只是覺(jué)得,我的一輩子不應(yīng)該就那樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡^(guò)去。

          可是我還是低估了過(guò)去的那一年給我?guī)?lái)的影響。第一次月考,我考了年級(jí)第12名。也許這是一個(gè)聽(tīng)上去差強(qiáng)人意的成績(jī),可是,僅有良知和理智還是足以提醒我,那是一個(gè)本科上線三人的文科班。如果你不能把所有的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊,12名和120名有什么區(qū)別?至今我還記得那次考了第一的那個(gè)女生。是一個(gè)不見(jiàn)經(jīng)傳的女孩子,瘦瘦小小,帶副厚厚的黑邊眼鏡,趴伏在書(shū)桌上的身影常常有些佝僂。而這個(gè)印象的得來(lái),是因?yàn)樗械娜擞肋h(yuǎn)只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一個(gè)來(lái)最后一個(gè)走的人。我一直對(duì)那種學(xué)生持有一種莫名的排斥與抵觸情緒,總想你們有什么了不起,不就是死讀書(shū)嗎,我要是像你這樣刻苦學(xué)習(xí)早是市里第一了。事實(shí)上直到那次考試成績(jī)出來(lái)的時(shí)候我仍然對(duì)她不屑一顧。然后,我迎來(lái)了一生中最重要的一次班會(huì)。我不知道要用怎樣的份量去感謝那個(gè)班主任,因?yàn)槿绻皇撬哪窍,現(xiàn)如今的我在哪里都不一定。班會(huì)上,她說(shuō):“這次成績(jī)非常能說(shuō)明問(wèn)題。應(yīng)該考好的人都考好了!比缓笏龗吡宋乙谎,我明白她的潛臺(tái)詞也就是說(shuō)在她看來(lái)我屬于是沒(méi)有理由考好的那一堆人里的。奇怪,我居然沒(méi)有臉紅。不知道是太久的墮落已經(jīng)在不知不覺(jué)中磨光了原本敏感的自尊,還是下意識(shí)里仍然對(duì)她的話不置可否,我當(dāng)時(shí)面無(wú)表情地迎上了她的目光。她的眼睛只是平靜的掃過(guò)我那里,然后繼續(xù):“我知道有些人自以為很聰很有才氣,看不起那些認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦努力的同學(xué),總覺(jué)得人家是笨鳥(niǎo)先飛是先天不足?墒俏蚁胝f(shuō),你只是懦弱!你是不干嘗試,你只是不干像她們一樣地去努力去刻苦,因?yàn)槟闩伦约嚎炭嗔艘脖炔簧纤麄,刻苦了也考不了第一,結(jié)果反遭人恥笑,你寧可不去嘗試,只是因?yàn)橛惺〉?風(fēng)險(xiǎn),而你甚至連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承擔(dān)不起,因?yàn),在你心底,你?duì)知道根本就沒(méi)有把握!焙竺嫠终f(shuō)了什么我已經(jīng)想不起來(lái)了,我承認(rèn)當(dāng)時(shí)我是完完全全地蒙在哪兒了,因?yàn)樗f(shuō)的那幾句話!澳阒皇桥橙酢!。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)是雷轟一樣把整個(gè)人震住了,反反復(fù)復(fù)回蕩在腦子里就只有那么一句話:“你只是懦弱!彼钦_的。

          那種突然覺(jué)醒的震撼是語(yǔ)言無(wú)法描述的,也是我不想用文字去表達(dá)的。你只能通過(guò)結(jié)果來(lái)想象,也只需要通過(guò)結(jié)果來(lái)想象。那晚我在日記里寫(xiě),試試吧。我不去強(qiáng)求什么,我只想試試,試一試自己那樣刻苦那樣努力地去學(xué)上一個(gè)月會(huì)不會(huì)見(jiàn)效。當(dāng)時(shí)我根本不敢對(duì)自己承諾什么結(jié)果,也的確承諾不起。我只是抱著一個(gè)念頭,試一試。然后迎來(lái)了一生中最戲劇性的一個(gè)月。之所以說(shuō)它戲劇性,是因?yàn)榫拖耠y以想象唐僧不再羅嗦孫悟空不再好斗八戒也不再貪吃一樣,我簡(jiǎn)直不敢相信那個(gè)從早晨六點(diǎn)早自學(xué)上課到晚上十點(diǎn)晚自習(xí)下課一動(dòng)也不動(dòng)坐在位置上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)的人可以是我自己。其實(shí)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單的,真的沒(méi)有說(shuō)起來(lái)那么簡(jiǎn)單的。我去一點(diǎn)一點(diǎn)地做的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了:要想在幾天里改變365天來(lái) 形成的習(xí)慣,太難;而要想在一個(gè)月里創(chuàng)造出令人膛目結(jié)舌的奇跡來(lái),也太難。習(xí)慣成自然啊,就像那句話說(shuō)的,“心似平原放馬,易放難收”,野慣了的心,要想一下子收回來(lái),談何容易?常常坐著坐著就忍不住了,心開(kāi)始浮躁,眼神也開(kāi)始飄離,好幾次差一點(diǎn)就要放棄。只是,在那個(gè)最危險(xiǎn)的邊緣晃蕩的時(shí)候我總是壓一壓,告訴自己,忍不住的時(shí)候,再忍一下。其實(shí)說(shuō)白了也就那么一句話:忍不住的時(shí)候,再忍一下。我承認(rèn)自己是一個(gè)骨子里相當(dāng)傲氣的人,我就是不相信我刻苦起來(lái)會(huì)不如哪個(gè)人,我就是不信我真的去做一件事情的時(shí)候會(huì)做不到,我就是不信這世上真的有什么不可能的事情。I Believe that nothing is impossible.

          然后,我迎來(lái)了那次期待以久的 期中考試。至今我仍記得考完之后的感覺(jué)。抱著書(shū)走在回家的路上,茫然地看著車(chē)水馬龍人來(lái)人往,恍惚想真的考完了嗎?為什么心里空空的沒(méi)有著落?那的確是我一生中最特殊的一次考試,因?yàn)樗P(guān)系著我此后 的方向和道路選擇,風(fēng)險(xiǎn)太大,我怎么安得下心?其實(shí),考試結(jié)果想必大家已經(jīng)猜到了。我的的確確讓所有的人真正膛目結(jié)舌了一次。是的,我考了第一,全校第一。

          你永遠(yuǎn)也無(wú)法想象那個(gè)結(jié)果于 我而言多么重要。知道成績(jī)的時(shí)候我出乎尋常地平靜。那個(gè)時(shí)候我才明白原來(lái)激揚(yáng)和吶喊的沖動(dòng)到了頂點(diǎn)只會(huì)是平靜。當(dāng)那個(gè)久違了的名字出現(xiàn)在了成績(jī)單的第一行時(shí),我默默地對(duì)自己說(shuō):記住了,這世上沒(méi)有什么事情是不可能的。Nothing is impossble.

          處處我再也沒(méi)有改變過(guò)那種態(tài)度和方法。其實(shí)所有的 方法說(shuō)白了都是沒(méi)有 方法的。只有一個(gè)詞:刻苦。

        高三勵(lì)志文章2

          抬頭看到這么一句話:“拼一載春秋,搏一生無(wú)悔”須臾間發(fā)現(xiàn),我已一只腳踏進(jìn)高三了。

          20xx年的五月,我迎來(lái)了自己淡而無(wú)味的生日。幾個(gè)知心好友的祝福,還有一場(chǎng)輸?shù)貌恢档幕@球賽。那一天淡淡的期待的心情,仿佛還縈繞在心頭,而時(shí)間就如同朱自清的《匆匆》中所寫(xiě)的,從吃飯洗手間悄悄地溜走了。

          時(shí)光從五月初滑到五月底,我的心情也是此起彼伏。站在高二的尾尖,我回憶著高一時(shí)分科的彷徨與猶疑,幻想著高三畢業(yè)時(shí)的灑脫與自由,卻忘記了思考現(xiàn)在。

          很多時(shí)候我們想著“from now on”,便是對(duì)過(guò)去的否決與未來(lái)的設(shè)想,卻忽略了“現(xiàn)在”這個(gè)可憐的孩子。相比于“現(xiàn)在”,過(guò)去與未來(lái)更易于區(qū)分,而我們所愛(ài)的時(shí)間,老愛(ài)停在“現(xiàn)在”這個(gè)模糊的臨界點(diǎn)上。我們所珍視的青春,就是在無(wú)數(shù)的“現(xiàn)在”中蛻變成可視的“過(guò)去”,一去不復(fù)返了。也許還有些殘留在似乎遙不可及的“未來(lái)”中,也終究逃不過(guò)時(shí)間的公正審判。

          八天師兄師姐們就要高考了。

          《六國(guó)論》中“秦人不暇自哀,后人哀之,后人哀之而不鑒之。亦使后人復(fù)哀后人也。”的“秦人”好比高三的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們,“后人”就是即將成為準(zhǔn)高三的我們。他們?cè)趯⒔?92個(gè)小時(shí)后就要華麗出演了,這一幕戲,他們醞釀了十三年,他們蓄勢(shì)待發(fā),期待的便是那瞬間的爆發(fā)。然后曲終人散,我們接起了這根沉重的棒子。

          我陳述了一遍:“我上高三了。”

          我喟嘆兩遍:“我上高三了——”

          我大吼三遍:“我上高三了!”

          然后低頭把自己的青春一點(diǎn)點(diǎn)掰開(kāi),灑落在高二貧瘠的泥土里,滋潤(rùn)著那株名曰“學(xué)習(xí)”的樹(shù)苗!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”這我們即將逝去的青春

          是的,年少的.我們,總在哀悼自己被束縛著的青春。殊不知知識(shí)的約束,對(duì)青春而言,才是最好的。

          我們的花樣年華,在知識(shí)的洗禮下,綻放出最初的光芒。我們?nèi)匀辉敢,在她慈祥的目光下,做一個(gè)乖巧的孩子。

          我用三個(gè)月的時(shí)間細(xì)察了師姐們的宿舍生活。凌亂的床鋪,忙碌的腳步,是高三生活的真實(shí)寫(xiě)照。我總要以旁觀者的角度祝福這些將赴戰(zhàn)場(chǎng)的使者。有時(shí)候能從她們認(rèn)真的側(cè)臉,愉快的討論中嗅到專(zhuān)屬高三的味道,我細(xì)細(xì)品味著,這即將屬于我的味道。

          有位高三的師兄以非常輕松的心態(tài)面對(duì)近在咫尺的戰(zhàn)斗,披荊斬棘一詞似乎并不適用于他。至少在我看來(lái),他并不緊張。就沖著他那份“閑”,我心血來(lái)潮借了本有關(guān)高考作文的雜志給他看。不出所料,他翻了幾頁(yè),便說(shuō)了句:“這本書(shū)挺好的,我會(huì)看的!

          最后要說(shuō)的是學(xué)姐們對(duì)打工生涯的憧憬。

          我可以理解,那些即將被放飛的風(fēng)箏們躍躍欲試的心情。這是她們?nèi)松幸粋(gè)極其重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),在轉(zhuǎn)角處,或許她們會(huì)懂得什么叫“書(shū)到用時(shí)方恨少”。而我們,仍在不懈努力。

          我們的青春我們做主,沮喪時(shí),原地旋轉(zhuǎn)360°,然后我們又要用三百六十五天描繪了一個(gè)完整的圓。

        高三勵(lì)志文章3

          高考后,你要學(xué)的第二件事,是為人處事。

          高考前,你所在的環(huán)境中,分?jǐn)?shù)決定你的位置,決定你在大人眼中是“好孩子”還是“壞孩子”?筛呖己,你已經(jīng)進(jìn)入到了另一個(gè)世界,這個(gè)世界,不單單只是憑借著分?jǐn)?shù)來(lái)衡量你。

          在這個(gè)新的世界里,別人會(huì)根據(jù)你為人處事的方法,來(lái)衡量你在他們心里的位置。怎么對(duì)人,怎么對(duì)事,這里蘊(yùn)含著你的三觀,三觀不同的人,為人處事的方法也截然不同。

          你的處事方法讓人舒服了,別人會(huì)把你放在心里。你的處事方法讓人不舒服,別人會(huì)離你而去。

          究竟如何為人處事,小到如何回復(fù)別人的.一句話,大到如何大度地處理一件讓自己不舒服的事情,這些都是人生的智慧。

          而這樣的為人處事方法,需要我們有意識(shí)地去學(xué)習(xí),甚至是我們一輩子都需要學(xué)習(xí)的智慧。

        高三勵(lì)志文章4

          人生老是充斥了等待。等待長(zhǎng)大,等待成熟,等著沿著各種軌跡通向,等待當(dāng)初料想的目的實(shí)現(xiàn)。人生也須要等待。沒(méi)有單調(diào)和漫長(zhǎng)的等待,就以領(lǐng)會(huì)到達(dá)終點(diǎn)的驚喜,友人相聚的快活,還有成功的來(lái)之不易,人生。

          然而,良多人往往討厭等待,膽怯等待,甚至回避等待。總愿望剛動(dòng)身便能抵達(dá),剛剛舉動(dòng)便能成功,剛剛分別便能隨時(shí)相聚。這樣的感到看上去誠(chéng)然很美,然而,你真的能從中找到當(dāng)初預(yù)想的嗎?

          幸福的取得太過(guò)輕而易舉,那便不再是幸福,至少不是值得愛(ài)護(hù)的幸福。因?yàn)槲覀兺羞@樣一個(gè)弊病,無(wú)論任何貨色,但凡可能等閑得到的,總免不了會(huì)容易丟掉。

          試想,假如這個(gè)世界不了期待,就即是咱們感知時(shí)光的長(zhǎng)度,無(wú)法感知情感的熱度,更無(wú)奈感觸勝利的厚度,由于這些都是靠等候來(lái)休會(huì),來(lái)權(quán)衡,來(lái)醞釀跟連續(xù),而當(dāng)我們失去這些感知,所有轉(zhuǎn)瞬即來(lái),又轉(zhuǎn)瞬即逝,我們的性命存在又有什么意思?

          一切會(huì)那樣薄弱和膚淺,好像浮生一夢(mèng)。夢(mèng)醒當(dāng)前,一切不外仍舊是虛空。

          所以,我們需要切當(dāng)?shù)牡却,需要等待?lái)成績(jī)每一個(gè)故事最后的終局。結(jié)局是必需要產(chǎn)生的,而等待更是一個(gè)必不可少的過(guò)程。沒(méi)有等待對(duì)這個(gè)進(jìn)程的晉升,任何結(jié)局都不會(huì)發(fā)出醒目的輝煌。

          所以,如果你正處于窘境之中,如果你對(duì)將來(lái)發(fā)生了懷疑,如果你忽然無(wú)法感知本人想要前進(jìn)的`方向,那么就不妨靜下心來(lái),悄悄地等待吧,總有一天,你會(huì)看見(jiàn)云層背地的光明,你會(huì)發(fā)明,那種叫做盼望的東西,素來(lái)未曾消散。而你心坎之中此刻的黯淡,實(shí)在只是拂曉前短暫的黑暗,你必需要閱歷這種黑暗,才干在第一縷陽(yáng)光呈現(xiàn)的時(shí)候,留下彌足可貴的淚水。而這一行眼淚,已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越那些曾經(jīng)等待的分量。

        高三勵(lì)志文章5

          一個(gè)充實(shí)又快樂(lè)的寒假不妨這樣過(guò)

          緊張的學(xué)習(xí)和考試結(jié)束了,面對(duì)隨后的假期,孩子們自然充滿了興奮與期待,都希望能夠好好放松放松。但如果沒(méi)有一個(gè)合理的計(jì)劃安排的話,就很容易出現(xiàn)這位家長(zhǎng)所反映的那樣:假期中玩得昏天黑地,等到快開(kāi)學(xué)時(shí),有時(shí)甚至是開(kāi)學(xué)的前一天才開(kāi)始“惡補(bǔ)”作業(yè)。孩子這樣做,不僅損害其身心健康,養(yǎng)成壞習(xí)慣,還容易荒廢學(xué)業(yè)。相信每個(gè)父母都不愿意看到孩子這樣度過(guò)節(jié)假日的。那么,怎么才能讓孩子過(guò)一個(gè)健康快樂(lè)的節(jié)假日呢?

          首先,親子共同制訂假期計(jì)劃。

          家長(zhǎng)和孩子對(duì)于節(jié)假日的安排的想法往往是不同的。如果缺乏平等的溝通協(xié)調(diào),以家長(zhǎng)的想法決定一切,得不到孩子的認(rèn)可,那么家長(zhǎng)的安排很可能會(huì)流于形式,收不到預(yù)期效果。尤其對(duì)于青春期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此,反而會(huì)造成孩子的反感和親子關(guān)系的'不和諧,為以后的學(xué)習(xí)留下隱患。

          為避免類(lèi)似問(wèn)題的產(chǎn)生,建議家長(zhǎng)和孩子在假期開(kāi)始前或假期初共同商討制訂一份假期計(jì)劃,合理規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo),安排作息時(shí)間,比如何時(shí)起床、何時(shí)休息、何時(shí)學(xué)習(xí)、何時(shí)自由活動(dòng)等,以期在包質(zhì)包量完成假期作業(yè)和其他學(xué)習(xí)的同時(shí),達(dá)到勞逸結(jié)合的效果。同時(shí)也鍛煉孩子的計(jì)劃性和自我約束能力。

          第二,安排豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)和鍛煉孩子的人格和能力。

          現(xiàn)代教育理念提倡節(jié)假日更應(yīng)重視孩子的品德教養(yǎng)與人格教育。一個(gè)好學(xué)生,不僅要學(xué)習(xí)好,還必須是有責(zé)任感、有毅力、有計(jì)劃重落實(shí)、有能力、善于思考并且勤奮的人。而這些優(yōu)秀品質(zhì)是僅僅課堂教育所不能提供的。節(jié)假日期間,學(xué)業(yè)自然沒(méi)有平時(shí)那樣忙碌,這就為孩子提供了一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。除了學(xué)校安排的學(xué)習(xí)作業(yè)之外,家長(zhǎng)應(yīng)該充分地利用這個(gè)時(shí)間讓孩子了解社會(huì),磨練身心,這會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到意想不到的效果,這比單學(xué)些書(shū)本知識(shí)重要的多。

          假期中,父母可這樣做:

          適當(dāng)“讓賢”,讓孩子管理家庭事務(wù),承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。孩子可從中了解父母持家的不易,樹(shù)立起對(duì)家庭的責(zé)任感,并鍛煉其各方面能力;鼓勵(lì)孩子參加社區(qū)活動(dòng)和公益活動(dòng),培養(yǎng)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任感;適當(dāng)安排一些參觀旅游活動(dòng)。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。參觀旅游可以開(kāi)闊孩子的視野,了解社會(huì),鍛煉體魄,陶冶情操。家長(zhǎng)可以了解孩子有沒(méi)有想去的博物館、旅游地,在條件許可的情況下盡量帶孩子出去參觀旅游。另外,參加夏令營(yíng)、修學(xué)游等活動(dòng)也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

          第三,根據(jù)孩子的實(shí)際情況有選擇地“報(bào)班”。

          有些家長(zhǎng)怕孩子在假期因?yàn)槿狈W(xué)校教師的約束而放任自流,荒廢學(xué)業(yè),干脆給孩子報(bào)了各種各樣的學(xué)習(xí)班,孩子一個(gè)假期都忙著到各個(gè)學(xué)習(xí)班“趕場(chǎng)子”。家長(zhǎng)還覺(jué)得這是個(gè)有百利無(wú)一弊的絕佳辦法,至少孩子可以從中可以學(xué)點(diǎn)什么,而且孩子有人管了。但實(shí)際上,這個(gè)辦法有很多弊端,一是剝奪了孩子在假期中放松和接觸社會(huì)、開(kāi)闊視野的權(quán)利,孩子同時(shí)面對(duì)幾個(gè)學(xué)習(xí)班會(huì)產(chǎn)生應(yīng)接不暇、疲 于應(yīng)付的感覺(jué),搞不好反而會(huì)影響他們?cè)械膶W(xué)習(xí)興趣和積極性,同時(shí)可能引起孩子的反感,損害親子關(guān)系。所以,家長(zhǎng)給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班,一定要尊重孩子的意見(jiàn),同時(shí)要有限度,要根據(jù)孩子的實(shí)際情況,比如興趣、特長(zhǎng)、薄弱課程等合理地選擇學(xué)習(xí)班。

          總之,節(jié)假日的休息是孩子們的權(quán)利,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和安排要順其自然,寓教于樂(lè),不要因?yàn)榧议L(zhǎng)的刻意安排讓孩子產(chǎn)生逆反心理,加劇孩子的厭學(xué)情緒,否則是得不償失。

        高三勵(lì)志文章6

          回到家里已過(guò)晚上十點(diǎn),爸爸和萊莉正倚在沙發(fā)上看電視,一見(jiàn)我回來(lái)立即跳了起來(lái),機(jī)關(guān)槍似地連著追問(wèn)我上哪了?我把去碧海金沙找救命恩人的事跟他一說(shuō),爸爸立即說(shuō)我小題大做,萊莉則陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)她想讓他買(mǎi)個(gè)電腦都沒(méi)錢(qián),女兒去一趟碧海金沙要花幾百元的車(chē)費(fèi),可見(jiàn)爸爸是在哭窮。

          爸爸哭笑不得地看看我,又看看萊莉,一副好男不跟女斗的神情,悶悶地進(jìn)了臥室。

          我回到自己的臥室,一夜無(wú)眠。肖寒寒和他媽媽離開(kāi)籃球場(chǎng)時(shí)那痛苦無(wú)助的神情像釘子一樣扎在了我的腦海中,怎么拔也拔不出去。

          肖寒寒對(duì)我有救命之恩,我能為他做些什么呢?左思右想,我發(fā)現(xiàn)以我蒼白的人生經(jīng)歷根本就想不出什么特好的辦法,他為什么不肯承認(rèn)救了我?難道僅僅是不圖回報(bào)嗎,還是有其他的原因?墒,還會(huì)有什么原因呢?難道是碧海金沙的工作人員看錯(cuò)了?對(duì)了,他不是說(shuō)肖寒寒的右肩膀有塊胎記嗎?找個(gè)機(jī)會(huì)去證實(shí)一下就好了!

          就這樣迷迷糊糊的想著,直到半夜了才睡著,然后夢(mèng)見(jiàn)自己深陷在一場(chǎng)恐懼中,我在海里游泳,這海水怎么這么黑啊,像被墨汁染過(guò)了似的,一陣接一陣的濤聲鋪天蓋地地襲來(lái),像要把整個(gè)世界吞沒(méi)了一般,我拼命地想向岸上游去,可我手中的救生圈突然沒(méi)有了,整個(gè)人都往海里沉去,不遠(yuǎn)處的一條碩大的鯊魚(yú)睜著二只虎視眈眈的.眼睛時(shí)隱時(shí)現(xiàn)地在海面上穿梭,離我越來(lái)越近。我在海水中拼命地掙扎著,像隨時(shí)會(huì)被吞沒(méi)的一葉小舟似地在波濤洶涌的海面上起伏著┅┅

          突然的,我的手被一雙溫暖的大手握住,我睜開(kāi)眼睛,是爸爸!腦子還沒(méi)有完全清醒過(guò)來(lái),心里卻大松了一口氣,原來(lái)剛才那危險(xiǎn)的情景只不過(guò)又是一場(chǎng)惡夢(mèng),此刻的我正安全地躺在自己家的小床上,沒(méi)有兇狠的鯊魚(yú),也沒(méi)有苦澀的海水,每天陪我一起入眠的長(zhǎng)毛絨狗熊早已被我踢下了床,正隨遇而安地在地毯上睡大覺(jué)呢。

          “你睡覺(jué)的動(dòng)靜真大,席夢(mèng)思都要給你蹬壞了,怎么啦,又做惡夢(mèng)啦?”爸爸忍不住追問(wèn)我。

          “嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭:“好大的一條大鯊魚(yú)啊,直向我追來(lái),差點(diǎn)您就見(jiàn)不著您的寶貝女兒了!蔽依^續(xù)睜開(kāi)眼睛說(shuō)著夢(mèng)話,驚魂不定地看了看天花板上的吸頂燈,它的形狀好像一條正在游動(dòng)的魚(yú),這只吸頂燈是當(dāng)初裝修房子時(shí)媽媽買(mǎi)來(lái)送給我的,因?yàn)槲业男∶行∮陜,“雨”與“魚(yú)”同名嘛!

          我不由地恍然,夢(mèng)里的那條鯊魚(yú)好像就是這只吸頂燈哦?原來(lái)是這只吸頂燈惹的禍。這是不是心理學(xué)家說(shuō)的心理暗示?

          “你這是驚嚇過(guò)度造成的!卑职中耐吹匕参课遥骸澳阊,又是很晚才睡吧,跟你說(shuō)了多少次了,睡覺(jué)要關(guān)燈,開(kāi)著燈睡覺(jué)對(duì)皮膚不好,還容易做惡夢(mèng)!

          “哎,甭說(shuō)了,爸,不知道為什么,自從上次海里遇險(xiǎn),就總做一些亂七八糟的惡夢(mèng)!”

          爸爸去把窗簾拉開(kāi),房間里立即亮堂了許多,呈現(xiàn)在我眼前的是一個(gè)大雨滂沱的早晨,窗外的雨水趕集似地前赴后繼地向我的房間猛撲過(guò)來(lái),仿佛是想來(lái)我的房間追尋一份溫暖和安全?蔁o(wú)形透明的玻璃擋住了她們這點(diǎn)小小的愿望,她們?cè)诓A媳粨羲楹罅⒓礋o(wú)奈地向地面墜去。

          剛才夢(mèng)里那震耳欲聾的濤聲一定就是這風(fēng)雨撲打窗戶的聲音了,我還是沉浸在剛才的夢(mèng)境里無(wú)法自拔,眼前不由地又浮現(xiàn)出上次在碧海金沙遭遇的險(xiǎn)情……

          今天見(jiàn)到肖寒寒,一定要當(dāng)面謝謝他的救命之恩,哪怕他不承認(rèn)也沒(méi)有關(guān)系。

          “別磨磨蹭蹭的了,快吃早飯吧!卑职譀](méi)有注意到我的心理活動(dòng),一個(gè)勁兒地催促著我。

          我這才提著書(shū)包走出臥室,爸爸已經(jīng)把做好的早餐都放在了桌子上,不見(jiàn)萊莉,爸爸臥室的門(mén)關(guān)著,可能她還沒(méi)有起床吧!

          “來(lái)不及了,來(lái)不及了,今天我們照例要去學(xué)校補(bǔ)課,不能遲到的!”說(shuō)著就直接開(kāi)門(mén)往外沖。

          爸爸一把抓住了我,就像老鷹抓住小雞一樣的輕而易舉:“等等,等等,早飯不吃可不行!”

          “爸,我?guī)Я烁恻c(diǎn)了,你看!”我出示了一下手里的糯米糕給爸爸看,我知道爸爸比較擔(dān)心我的身體。

          爸爸已習(xí)慣了接受我的任性,就像接受他控制不了的環(huán)境。他無(wú)奈地跟著我走到電梯口,將手里的雨傘交給我:“給,帶上雨傘,外面下著很大的雨呢!要不我送你去吧!”

          “爸!不用了!”我接過(guò)雨傘:“我自己去就行!”我都快十八歲了,不想讓萊莉笑話我。爸爸只得返回了家。

        高三勵(lì)志文章7

          高三女生踏實(shí)、隱忍、內(nèi)斂,就像白楊,有時(shí)候經(jīng)常被別人說(shuō)后勁不如男生強(qiáng),成績(jī)不容易突飛猛進(jìn),卻能在高考這樣一個(gè)紛繁的戰(zhàn)場(chǎng)上以穩(wěn)定居勝,成功捍衛(wèi)自己的成果;而高三男生則外露、張揚(yáng),很可能鉚著一股樂(lè)觀勁兒就竄到前列,更像在熱帶雨林里生長(zhǎng)的望天樹(shù),可能突然長(zhǎng)得很高,出類(lèi)拔萃,卻因?yàn)槿鄙俜(wěn)定的心境在很快的時(shí)間里動(dòng)搖自己的信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,最終嘗著自己落下來(lái)的腐爛之果垂頭喪氣。植物界中這兩種樹(shù)的生長(zhǎng)方式在一定程度上契合高三的兩種人:女生和男生。他們需要“取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步”。這聽(tīng)起來(lái)是個(gè)很俗氣的說(shuō)辭,但卻是很好用的.法寶。

          我曾經(jīng)和我的同桌就經(jīng)歷了這樣一個(gè)特殊的高三。她成績(jī)很穩(wěn)定,總是穩(wěn)定地排在班級(jí)的前五名;相對(duì)來(lái)說(shuō),我的成績(jī)就不那么穩(wěn)定,好的時(shí)候可以考到前三,趁機(jī)取笑一下她,有的時(shí)候發(fā)揮失常,掉到很后面。有一次,我取笑她考得沒(méi)我好的時(shí)候,她很生氣,扔下一句話就不理我了。那句話是這樣說(shuō)的:“像你這樣時(shí)好時(shí)壞,萬(wàn)一高考碰上壞的那次,就沒(méi)力氣取笑我了!蹦蔷湓挳(dāng)時(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是殺傷力一百的致命武器,刺得我內(nèi)心鮮血狂流。

          就是從那個(gè)時(shí)候,我才感覺(jué)到我們之間有多么不同,差距也是多么巨大。

          我想著她那穩(wěn)定如直線一樣的分?jǐn)?shù)和名次,又想想自己的分?jǐn)?shù)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在坐云霄飛車(chē),刺激驚險(xiǎn),時(shí)不時(shí)嚇出一身冷汗。之后,我好聲好氣向她道歉,并打著“取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步”的旗號(hào)和她深入探討學(xué)習(xí)問(wèn)題。不探討不知道,一探討嚇一跳。她的縝密和細(xì)心不是我能形容的,她把我每次考試的卷子都像審辦案卷一樣看待,讓我很郁悶。她時(shí)不時(shí)問(wèn)我,同一個(gè)類(lèi)型的題目,為什么你上次考試對(duì)了,這次考試錯(cuò)了時(shí),我都很輕描淡寫(xiě)不負(fù)責(zé)任地歸咎為粗心。這個(gè)時(shí)候,她就會(huì)找出一道類(lèi)似的新題,讓我做,多數(shù)情況我都繼續(xù)出錯(cuò)。她便告訴我這是因?yàn)槲覍?duì)于這樣一個(gè)類(lèi)型的題理解根本不扎實(shí),當(dāng)時(shí)做對(duì)可能只是運(yùn)氣。她說(shuō)她痛恨這樣的運(yùn)氣題,因?yàn)楦呖疾幌嘈胚\(yùn)氣,而相信實(shí)力。于是她把我所有的“運(yùn)氣題”全都揪出來(lái),告訴我這就是我成績(jī)坐云霄飛車(chē)的始作俑者。我有時(shí)候被她“羞辱”得無(wú)地自容,卻又暗中佩服她的精巧和細(xì)致。

          既然人家?guī)椭宋,我也要幫助人家。有時(shí)候,她做一道數(shù)學(xué)題做了很久,雖然是做出來(lái)了,卻用了很笨的方法。男孩子腦子比較活,有時(shí)候我變換一下思維用幾分鐘做出來(lái)的題她得花20分鐘,這個(gè)時(shí)候就是我大展身手的好機(jī)會(huì)。我會(huì)耐心跟她講解為什么要這樣變換思路,如何找到捷徑。這樣的靈感激發(fā),也讓她嘗試更多的新鮮方法,節(jié)約做題時(shí)間。

          這樣的相互扶持讓我的成績(jī)曲線變直了很多,也讓她的成績(jī)直線向上提升了幾個(gè)位置。我們就在這樣互相幫助中走過(guò)了一年,完成了高考,考上了心目中一流的大學(xué)。

        高三勵(lì)志文章8

          是理想將現(xiàn)實(shí)畫(huà)圓,是冥想讓期待成了可能,是猜想把生活點(diǎn)綴,是遐想使這個(gè)夏日多了一份微光。

          這個(gè)夏日還沒(méi)爬上心頭卻早已立在肩頭,當(dāng)把外套革去添上短袖之際才知道這已夏天了。校園里的一花一景,只是兩眼匆匆一瞥,細(xì)碎在瞳孔里,生活就像走路的腳步一樣急促,連好好觀賞的時(shí)間都騰不出。偶爾在校園里間擦過(guò)單車(chē)的身影,輪胎與地面摩擦出尖銳的火花,剎車(chē)皮發(fā)出刺耳的尖叫聲,原來(lái)這個(gè)夏天竟是這么突然!

          打著黎明的曙光,借著月亮的白紗,一個(gè)個(gè)躍動(dòng)在教學(xué)樓前,朗朗的書(shū)聲打開(kāi)了清晨的.夢(mèng)。當(dāng)年的酣睡的記憶如今早已消亡,那節(jié)律散開(kāi)了天空中的陰霾,從他們嘴里迸出的聲音是新的一天的清唱。留在嘴唇邊的甜美隨著光漸漸地清晰起來(lái)。帶著一份對(duì)夏日的感懷,努力在這個(gè)季節(jié)里。

          人生無(wú)常,有風(fēng),有雨;生活不定,或悲,或喜。我們擁有過(guò)的青春在這片微光里劃過(guò)了人生痕跡,今天的我們追求的是理想,渴望的是夢(mèng)想,拼搏的事時(shí)時(shí)在想。要輸就輸給追求,要嫁就嫁幸福汪國(guó)真如是說(shuō)過(guò),無(wú)論我們?cè)趺礃尤ミx擇和面對(duì)生活,前提是要符合我們的目標(biāo)。轉(zhuǎn)眼間,我們這些學(xué)子已剩下十八天了,沒(méi)有概念可講的存余,不!不!這不是存余,這是上天對(duì)我們每個(gè)學(xué)子的施舍,它有愛(ài),它把它撒下給我們,希望我們萌芽生長(zhǎng),長(zhǎng)成又一片濃蔭,既然是愛(ài),我們就有希望勃發(fā)。這個(gè)夏日還有一道淺淺的微光留在彼此的心底里,那是希望的養(yǎng)分,理想的動(dòng)力機(jī),我們要并肩前行飛向白云,一起攜夢(mèng)作別西天的云彩。加油,只要還有一線希望,我們絕不倒下;只要還有一口氣尚留,我們就對(duì)頹圮說(shuō)NO;只要我們還有一天,我們就堅(jiān)持到底。我們的青春寫(xiě)滿二零一三,我們的未來(lái)從二零一三起飛,相信付出會(huì)有回報(bào),努力能結(jié)成果實(shí),堅(jiān)持能收獲人生。

        高三勵(lì)志文章9

          轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)高三了。我想你此刻應(yīng)當(dāng)變成了家中的重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象,變成了教師口中背水一戰(zhàn)的將軍,變成了自我的敵人,也變成唯一能與自我同行的人。

          如果你失眠,敏感,壓力大到想罵人,走在路上都會(huì)莫名的想哭。

          如果你嫉妒,自卑,絕望到想放棄,對(duì)自我未來(lái)感到深深的恐懼。

          別怕。這些都是正常的,是高三學(xué)生常有的競(jìng)技心理,它們充斥在生活的各個(gè)角落,把人逼到一種接近病態(tài)的心理狀態(tài)。

          那些極端的感受正在擴(kuò)展你生命的.張力,我明白讓你與更多的負(fù)面情緒交鋒是一件殘忍的事情。日光燈下正在晚自習(xí)的教室,只剩下沙沙的寫(xiě)字翻書(shū)聲,縱使全班坐滿了人,課本字典和卷子堆得滿滿當(dāng)當(dāng),你還是會(huì)有一種深深的落寞。

          這明明是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬齊發(fā)的長(zhǎng)途拉練,你卻踽踽獨(dú)行。

          我記得我高三的時(shí)候,每一天六點(diǎn)默默起床,穿衣服,收拾好出門(mén)。去超市買(mǎi)一袋面包,一瓶牛奶,穿過(guò)清晨薄薄的霧,登上五樓的自習(xí)教室,開(kāi)始背書(shū),整個(gè)人機(jī)械式地活著,偶爾看東邊冉冉的朝霞,看飛鳥(niǎo)停歇在屋頂,也覺(jué)得是永恒的安慰。

          放在自習(xí)室的“資料”被折了又折,畫(huà)了紅圈表示要注意的地方又會(huì)被畫(huà)上一個(gè)綠圈。水性筆經(jīng)不住周考和月考,本來(lái)一支一支買(mǎi),之后直接買(mǎi)一大盒。

          高三的時(shí)候大家的情緒都變化無(wú)常,教師講題時(shí)一個(gè)無(wú)意的口誤都會(huì)惹得大家狂笑許久,下課時(shí)會(huì)玩一些異常幼稚的游戲,因?yàn)榍榫w都是繃著的,抓緊能笑的時(shí)刻大笑,其實(shí)心里也明白沒(méi)什么好笑的,那就跟著大家笑,以為就能夠忘記暫時(shí)的難過(guò)。

          走廊的墻上貼著上一次月考的成績(jī),單科前十用大紅色紙,全年級(jí)前100用粉紅色紙,那些被量化的成就感和自尊心,用數(shù)字和排行標(biāo)記出來(lái),公布于眾。

          多少次沒(méi)有人的時(shí)候,我久久地凝視那些名字,計(jì)算著自我到達(dá)某個(gè)名次的可能性。仿佛這就是我未來(lái)人生中所能到達(dá)的高度。

          那段時(shí)間是我至今為止,生命中情緒起伏最大的一段時(shí)間,我媽一度以為我得了憂郁癥。爸媽給我吃安神補(bǔ)腦的口服液,帶我去江邊吹風(fēng)。我平靜地說(shuō)沒(méi)事,說(shuō)著說(shuō)著就開(kāi)始哭,哭完了自我平復(fù)下來(lái),告訴自我有什么好哭的,拿出練習(xí)冊(cè),寫(xiě)著寫(xiě)著又想哭。

          我告訴你,其實(shí)相比高考試題,最難的考卷,就是整個(gè)高三本身,你所堅(jiān)持的一切,其實(shí)是最好的答卷。

        高三勵(lì)志文章10

          有一種苦澀的甜美叫高三,使我們向往而心悸。失落卻志存高遠(yuǎn),這就是高三。

          十余載寒窗后,我們步入高三的征程;厥走^(guò)去,漫漫長(zhǎng)路曲折而又艱辛,無(wú)盡的苦痛與喜悅讓我們回味無(wú)窮;展望未來(lái)道路依然泥濘且更加難行,而山巔那金色的勝利之果卻始終牽動(dòng)我們奮斗的心弦,讓我們心潮澎湃。

          時(shí)間如白駒過(guò)隙一般一恍而過(guò),我來(lái)不及遲疑就已經(jīng)踏上了高三一年的征程。高三一個(gè)令人向往但由心生畏懼之情的時(shí)代。我憧憬著高三以后踏入踏入理想大學(xué)校園的那一份喜悅與激動(dòng)的心情,但我也會(huì)時(shí)常想起高考那殘酷的面孔。我甚至想過(guò)逃離這恐怖的高三,但事實(shí)是我必須懸著勇敢去面對(duì),獨(dú)自一人去面對(duì)那枯燥乏味的高三所帶來(lái)的種種挑戰(zhàn)。孤身一身在高三之路上且行且吟,孤燈下能常伴我左右的唯有與自己同樣孤單的.影子;蛟S這一切都會(huì)顯得那樣的單調(diào),生活也失去了色彩。但是,如果沒(méi)有高三這種生活的陪襯,人生將會(huì)黯然失色。人生不如意之事十有八九,當(dāng)今社會(huì)更是魚(yú)龍混雜,我想或許高三就是我們正式跨入社會(huì)之前的一次預(yù)演吧!人生只有在經(jīng)歷過(guò)高三這段日子的洗禮之后才會(huì)變得不平凡。

          我無(wú)法選擇我前行的道路,但我能選擇的是面對(duì)高三,面對(duì)挑戰(zhàn)的態(tài)度。我可以選擇碌碌無(wú)為地度過(guò)高三,但這平凡的生活不是我所追求的。我可以選擇消極頹廢地去面對(duì)高三,但多年以后再回首往事,我會(huì)為我當(dāng)初的態(tài)度而感到羞愧。人生能有幾回搏,青春易逝,韶華難再,我們不應(yīng)讓青春留下遺憾;馃岬那啻簯(yīng)該與滿腔熱血相伴。歲月的年輪總是無(wú)情地向前碾去,任何東西都無(wú)法阻止他那前進(jìn)的腳步。時(shí)間能夠改變一切,它能夠化腐朽為神奇,使滄海變?yōu)樯L,在青春的洗禮下,我已不是初中時(shí)不諳世事的頑童,也不是高一時(shí)稚氣未脫的小毛孩。生命之中少了一份浮躁,多了一份沉穩(wěn),少了一份幼稚,多了一份成熟。我們的肩膀之上多了一份責(zé)任,我們也應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé),高三是人生的考驗(yàn),是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn),我們應(yīng)該用信心去戰(zhàn)勝困難,用決心去完成目標(biāo),讓奮斗成為青春的主旋律,讓前進(jìn)成為青春的主題。只有這樣我們的人生才會(huì)完美,我們的青春才會(huì)無(wú)悔。用汗水去澆灌青春,用奮斗來(lái)滋養(yǎng)青春,讓青春之花開(kāi)的更加鮮艷燦爛。

          享受高三之苦澀,品位高三之香甜,成就高三之完美,在高三成就彩蝶破繭般甜美的夢(mèng)。

        高三勵(lì)志文章11

          高三,雖然是一段辛苦的日子,卻也是一段難忘的時(shí)光。其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們回味和銘記,事實(shí)上,它也確實(shí)深深地刻在了眾多高三過(guò)來(lái)人的心中,使他們?cè)谝院蟮娜兆永,甫一提及高三,就有一種暖意,回憶起自己的拼搏、同學(xué)間的友情不由感慨:高三,并不只有學(xué)習(xí)這件小事兒。

          作為一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高三的年輕人,高三那段時(shí)光似乎離我還不是那么遙遠(yuǎn),對(duì)于許許多多的經(jīng)歷過(guò)這段奇妙日子的人來(lái)說(shuō),高三應(yīng)該都是內(nèi)心深處一段刻骨銘心、蕩氣回腸的記憶。

          高三是人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),就像生命中的一個(gè)十字路口,考上好大學(xué)是家長(zhǎng)和考生的共同期望。在一定程度上說(shuō),高三階段決定了我人生的走向,所以我對(duì)高三這段時(shí)光,甚至有一種天堂在左,地獄在右的忐忑感。

          在高一高二我都不是一個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的模范學(xué)生,當(dāng)時(shí)正處于青春期的我十分厭學(xué),別人在做作業(yè),我卻流連于籃球場(chǎng),所以我的成績(jī)一直不理想。高三到了,我必須加倍努力才能把以前落下的補(bǔ)回來(lái)。

          之前已經(jīng)聽(tīng)老師和同學(xué)說(shuō)了高三的艱辛和恐怖,有了心理準(zhǔn)備,所以當(dāng)高三真正到來(lái)的`時(shí)候,心態(tài)比較輕松。退一步說(shuō),自己之前兩年本來(lái)就沒(méi)學(xué)什么,根本沒(méi)什么好失去的。

          既然準(zhǔn)備振作起來(lái),就需要開(kāi)始制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。首先,我給自己定下一個(gè)每日時(shí)間安排表。鑒于之前有無(wú)數(shù)次制訂后無(wú)法執(zhí)行的慘痛經(jīng)歷,所以這次的時(shí)間表力求符合實(shí)際:不過(guò)于理想化,將時(shí)間安排得過(guò)于緊湊而使自己超負(fù)荷學(xué)習(xí);也不過(guò)于輕松,以免浪費(fèi)彌足珍貴的高考備考時(shí)間。總之,可行性和合理性是我考慮的首要因素。

          我們班是文科班,女生占絕大多數(shù)。女生大多刻苦,只見(jiàn)她們披星戴月地背書(shū)、做題,但事倍功半,收效甚微;還有小部分同學(xué)截然相反,在面對(duì)巨大壓力時(shí),一味沉迷于游戲或運(yùn)動(dòng),以此來(lái)釋放、解脫自己。但這兩種方式都不是太好,過(guò)猶不及,一時(shí)間,我對(duì)自己的計(jì)劃安排感到很得意。

          開(kāi)始的一段時(shí)間,自己熱情似火,激情高漲,信心百倍,因此每日計(jì)劃的執(zhí)行情況很不錯(cuò)。但是,在認(rèn)真聽(tīng)講、請(qǐng)教老師,復(fù)習(xí)收到一定效果之后,之前悠閑自得的生活又開(kāi)始在我心中涌動(dòng),覺(jué)得難以長(zhǎng)期堅(jiān)持這種“三點(diǎn)一線”的學(xué)習(xí)生活。

          復(fù)習(xí)到了一個(gè)瓶頸期。像其他同學(xué)一樣,我也在自己課桌上貼滿各式各樣用來(lái)激勵(lì)自己的便利貼,然而,望著課桌上和過(guò)道上排山倒海的備考書(shū)籍,卻有種想吐的感覺(jué),那種長(zhǎng)時(shí)間埋頭苦讀的壓抑氣氛也讓人難以呼吸。當(dāng)大家都鏖戰(zhàn)于題海中時(shí),我卻時(shí)常走出教室,到陽(yáng)臺(tái)上或操場(chǎng)上呼吸新鮮空氣,以舒展疲憊的身體。

          經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的掙扎和適應(yīng),我終于又回歸到時(shí)間安排表中。每天按部就班地完成著每項(xiàng)任務(wù),睡覺(jué)前再加以總結(jié):回顧自己今天哪些事情沒(méi)做好,明天還需改進(jìn)。有時(shí)實(shí)在太困,只得睡覺(jué),但在夢(mèng)中依然不自覺(jué)地進(jìn)行著自我反省的環(huán)節(jié)!

          順理成章地,我的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步提升,這讓老師感到十分欣喜并時(shí)常對(duì)我加以鼓勵(lì)。由于我的英語(yǔ)一直名列前茅,因此我時(shí)常將復(fù)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間“擠”出來(lái),用在文綜背誦這些地方,畢竟,背誦對(duì)我這個(gè)基礎(chǔ)本不牢固的人而言,需要耗費(fèi)比別人更多的時(shí)間,有時(shí)走在路上都還有知識(shí)點(diǎn)不斷在我腦海里浮現(xiàn)。就這樣,我專(zhuān)心上好每一節(jié)課,做好每套試卷,不求數(shù)量,但求質(zhì)量,爭(zhēng)取把效率化。

          伴隨著第一、第二和第三次診斷性考試的結(jié)束,黑板上的高考倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字也變成了0。因?yàn)樵\斷性考試我都考得不錯(cuò),所以對(duì)于高考我十分有信心。

          高考那天,班主任微笑著站在考點(diǎn)門(mén)口,等待我們的入場(chǎng)和出場(chǎng),后來(lái)老師說(shuō)我在入場(chǎng)時(shí)是最氣定神閑的一個(gè)。做題時(shí)我也一如既往地利用自己毫不緊張的優(yōu)勢(shì),平心靜氣地完成每一道題,當(dāng)然其間也遇到了不會(huì)做的題目,但我不會(huì)花過(guò)多的時(shí)間和情緒在這些能力范圍之外的麻煩上,所以總的來(lái)說(shuō)做得還算比較順利。

          高考結(jié)束后,家人都為我感到十分高興和自豪,祝賀我順利通過(guò)高三的考驗(yàn)。

          但這也意味著要和朝夕相處、一起奮戰(zhàn)高三歲月的同學(xué)們分別了,我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、苦過(guò)、累過(guò),這些都是足以令我們一輩子銘記的美好時(shí)光。畢業(yè)聚餐時(shí),老師也和我們一樣如釋重負(fù),一樣的歡笑、追憶,那一刻,我們不再是學(xué)校里的師生關(guān)系,更多的是朋友友關(guān)系。在ktv唱歌的時(shí)候,許多同學(xué)唱著唱著就哽咽了,甚至失聲痛哭起來(lái)。天下沒(méi)有不散的筵席,終究到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)刻,但我一直相信:再見(jiàn)亦有時(shí)。

          高三,就像一杯味道豐富的咖啡,其中的快樂(lè)、痛苦、掙扎、徘徊、失落、疲憊、迷茫、興奮都是人生最寶貴的財(cái)富!謝謝你。謝謝你讓我沒(méi)有在叛逆的路上沉迷,謝謝你讓我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力,謝謝你的考驗(yàn)讓我得到磨練,謝謝你讓我踏上未來(lái)的征程。

        高三勵(lì)志文章12

          我從此知道,我所面對(duì)的一切都不是選擇,而是命定。像物種起源的法則,所有的生命都必須從水開(kāi)始;像泥土里生長(zhǎng)的蚯蚓,它只能在潮濕的泥土里像根一樣地尋找生命。我也同樣,那個(gè)叫“慕云峰”的人,他在我生命中的出現(xiàn),注定了我停止不輟的高考之路。

          一切都要從我的第二次高考落榜開(kāi)始說(shuō)起。得知分?jǐn)?shù)那天,天空很蒼白,純凈成一個(gè)空洞。走在回家的路上,我沒(méi)有表現(xiàn)得太過(guò)于傷痛,因?yàn)閺奈腋杏|到成績(jī)單上那個(gè)分?jǐn)?shù)的氣息開(kāi)始,我已明白,再一次,我對(duì)上大學(xué)所寄寓的努力連同希望都已擲為烏有。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我備感千萬(wàn)分的無(wú)奈和絕望:為什么有的人只要考一次就考上了大學(xué),而我考了兩次卻還是沒(méi)考上?隨后,我毅然絕然地離開(kāi)了學(xué)校,輟止了十多年來(lái)的讀書(shū)生涯,進(jìn)了郊區(qū)的一家小鋼鐵廠,在電爐車(chē)間當(dāng)了一名電工,開(kāi)始了我人生中的第一份工作。

          是誰(shuí)說(shuō)過(guò),上帝不會(huì)特別寵愛(ài)你,也不會(huì)絕情地拋棄你?因?yàn)榧葲](méi)學(xué)過(guò)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)也沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn),最初,我在鋼鐵廠做的是最簡(jiǎn)單也是最累的工作,扛機(jī)器配件、搬電纜……這些讓我獲取的報(bào)酬是一日果腹的三餐和15元人民幣。大概是高考的兩次失敗對(duì)我侵蝕太深的緣故,數(shù)月的付出讓我手捧幾張紙幣時(shí),我竟然在心里蓄滿了感動(dòng)。

          那感動(dòng)帶著一種悲哀的幸福溢滿了心胸。之后,在日復(fù)一日的勞碌中,我越來(lái)越安于這種自感幸福但其實(shí)是少得可憐的`所得,隨著時(shí)間的推移,夢(mèng)想一天天地在卑微中萎縮,我不敢再衍生什么勃勃野心,因?yàn)閷?duì)于兩次高考都失敗了的我來(lái)說(shuō),愿望的美好只會(huì)加劇我靈魂的痛苦。于是,在混混噩噩的日子里,我安于現(xiàn)狀踽踽爬行。

          鋼鐵廠車(chē)間里的那些與我共事的工友,有很多是同我相等年紀(jì)的小青年,由于家境貧寒以及其他種種原因,他們有些初中剛畢業(yè)連高中都還沒(méi)上就出來(lái)打工養(yǎng)家糊口了。因?yàn)槁?tīng)說(shuō)我是惟一一個(gè)經(jīng)歷過(guò)高考的人。每每閑聊之時(shí),這些人總會(huì)興致勃勃地問(wèn)我一些與高考相關(guān)的問(wèn)題,諸如復(fù)習(xí)苦不苦、考大學(xué)難不難之類(lèi)……說(shuō)實(shí)在的,我一點(diǎn)也不愿意和他們?cè)僬劶斑@事,復(fù)讀了兩次,當(dāng)我再回想起這兩年所走過(guò)的路時(shí),我的心總是被一種帶有血腥的味道所充滿,那些見(jiàn)縫插針的念頭即便是在睡夢(mèng)中都要攪得你戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,那些驚恐的眼神,那些小心翼翼呵護(hù)著生怕被破碎其實(shí)早已是破碎了的自信心,有時(shí),就是站在最明媚的陽(yáng)光下,還是可以無(wú)比清晰地看見(jiàn)壓在自己身上那塊巨大的陰影……當(dāng)我把這一切半明不白地都告知他們時(shí),有的兄弟會(huì)拍一下我的肩膀以表對(duì)我的同情,有的會(huì)嘆一口氣以示對(duì)自己沒(méi)讀高中的僥幸,而我的嘴里這時(shí)也會(huì)頓時(shí)涌上一股濃濃的苦味,為了不讓他們看出我的不輕松和不愉快,每次在應(yīng)付完這事后我只牽強(qiáng)地笑了笑,掉頭就走。

          有一個(gè)人,在大伙都為我那艱澀的、不堪回首的高考經(jīng)歷而鳴不平時(shí),他總是站在一旁淡淡地笑著,向我投來(lái)一絲不一樣的目光,那目光里既沒(méi)有同情,也沒(méi)有僥幸,這個(gè)人就是“書(shū)袋子”慕云峰。大伙管這個(gè)二十上下的年輕人叫“書(shū)袋子”,那是因?yàn)樗惶於纪,只要是沒(méi)活干的時(shí)候就總會(huì)捧起一本書(shū)來(lái)看。我不知道那些書(shū)對(duì)他來(lái)說(shuō)何以有著這么大的吸引力,起初我想或者也只有是些武俠、言情之類(lèi)才會(huì)這樣的。大概是過(guò)了兩個(gè)多月后的一天晌午,吃完飯后我在宿舍里閑著沒(méi)事干,想著要找點(diǎn)什么東西來(lái)消遣消遣,當(dāng)我從慕云峰的枕頭底下抄出一本名為《高考復(fù)習(xí)總攻略》的書(shū)時(shí)候,我簡(jiǎn)直傻了眼,“怎么,你想自學(xué)考高考?”

          “書(shū)袋子”不好意思地?fù)狭藫献约旱暮竽X勺,輕輕地說(shuō):“是的!

          “可是你知道嗎?這很難,我考了兩次都還沒(méi)……”

          “我考了三次了!彼α诵ΓQ起三根手指,然后像個(gè)沒(méi)事人似的捧起一本書(shū)又看起來(lái)。

          自從得知“書(shū)袋子”有著和我一樣的高考經(jīng)歷時(shí),我便和他變得很親密了。慕云峰告訴我說(shuō)他是從安徽的一個(gè)小山村出來(lái)的,自從第一次高考落榜后就開(kāi)始了自己的打工生涯,他曾經(jīng)輾轉(zhuǎn)在好幾個(gè)城市求生,在工地里做過(guò)民工,跟別人賣(mài)過(guò)盜版光碟,還當(dāng)過(guò)飯館里的服務(wù)員……在陌生的城市里尋找著最簡(jiǎn)單的生存,露宿街頭、忍受饑餓,可這些都沒(méi)什么,最讓他不堪容忍的是來(lái)自城市人的鄙視和辱罵,慕云峰說(shuō)自己就是沒(méi)辦法承受這些才決意要上大學(xué)的,如果不能尋找出路對(duì)這樣的生活“突圍”,就永遠(yuǎn)只能承受來(lái)自它的荼毒和抽打。那一刻,我忽然想起在童年時(shí)我玩弄過(guò)的一條蚯蚓,不管我怎么肆意地捏 弄它、摔打它,它都默然接受,即使把它掐成兩段,但還是依然在頑強(qiáng)地探尋著各自生命的方向。而慕云峰就是那條蚯蚓,雖然很疼,也流血,但仍倔強(qiáng)地尋找著屬于自己生命的方向。

          一次,我和慕云峰坐在工廠外的沙灘上晾太陽(yáng),我問(wèn)他:“你說(shuō)為什么有的人只要考一次就考上了大學(xué),而像我們,一樣認(rèn)真地學(xué)習(xí),最后為什么,卻總是沒(méi)考上呢?”慕云峰回過(guò)頭來(lái)望了我一眼,很溫和地笑了笑,然后指著前方對(duì)我說(shuō):“你看那些在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒,當(dāng)海浪打來(lái)時(shí)。小灰雀總能迅速地起飛,它們拍打兩下翅膀就飛入了天空,而海鷗總顯得非常笨拙,它們從沙灘飛入天空總要很長(zhǎng)的一段時(shí)間,然而,真正能飛越大海,橫過(guò)大洋的還是它們!蹦皆品宓脑,刀鋒一樣直刺我心底最疼痛的地方,剎那間,我禁不住淚流滿面。那夜我久久地坐在窗前,月光下的海鷗,它們的羽翼映出異樣美麗的光輝。

          XX年11月13日,那天下了好大的一場(chǎng)雪,很多工友在做完了自己的活后都提前下班回宿舍燒爐子取暖去了,整個(gè)車(chē)間只剩下極少的幾個(gè)人。慕云峰到開(kāi)著的軌機(jī)上修一根電纜,突然,只聽(tīng)到他凄厲的一陣叫喊,原來(lái),他被軋機(jī)輪子扯住了棉衣,等我聞聲沖過(guò)去的時(shí)候,他的一條胳膊飛出來(lái),接著另一條,然后是腦袋和一條腿……我嚇呆了,眼睜睜地看著軋機(jī)就這么把一個(gè)活生生的人給軋死,這時(shí)候車(chē)間里靜得可怕,所有的人都愣住了,我只聽(tīng)得到自己的耳朵在“嗡嗡嗡”地作響……

          慕云峰走了,在生命通往死亡的路途上,一個(gè)21歲的小青年懷抱著他未能完成的心愿離開(kāi)了人世。當(dāng)我為“書(shū)袋子”清理他的遺物時(shí),從他床下放衣物的一只小木箱里看到一篇他從報(bào)紙上剪下來(lái)的文章,文章是方方正正地折起來(lái)放在一只白信封里的,我打開(kāi)來(lái)看,那上面報(bào)道的是一個(gè)在廣東的打工妹通過(guò)自學(xué),歷經(jīng)四次高考終于考上中山大學(xué)法學(xué)系的故事。那一瞬間,我的眼淚狂涌而出,這……這也曾是我的夢(mèng)想啊!

          “如果不能尋找出路對(duì)這樣的生活‘突圍’,就永遠(yuǎn)只能承受來(lái)自它的荼毒和抽打”——至此我才從慕云峰的話里深感到,安于現(xiàn)狀,它會(huì)用看似溫和而實(shí)則冷酷的方式耗盡我的一生,木然于對(duì)夢(mèng)想的追求,我則要在它的股掌間承受這場(chǎng)平庸困乏的人生苦役。慕云峰的死帶給我的影響是巨大的。XX年初冬,我終于決定重回到我的起點(diǎn),再一次選擇了對(duì)高考的“突圍”。

          現(xiàn)在我再也不必?fù)?dān)心我能不能考上大學(xué)了,我也再?zèng)]有去追問(wèn)那個(gè)曾經(jīng)我為之深深困擾的問(wèn)題,因?yàn)槿ツ,我已?jīng)憑著優(yōu)異的成績(jī)考上了我所夢(mèng)寐以求的華東理工大學(xué),一償我多年來(lái)的夙愿。XX年暑假回家,我的母校請(qǐng)我給我的師弟、師妹們作一個(gè)報(bào)告,我給他們講了這段長(zhǎng)達(dá)三年的高考經(jīng)歷,和一個(gè)名叫“慕云峰”的人的故事。

        高三勵(lì)志文章13

          在青春的隧道里迷茫、悠游,轉(zhuǎn)眼已到了高三的十字路口。

          面對(duì)因自己的狂妄不羈而慘不忍睹的成績(jī),我開(kāi)始反思。我不得不承認(rèn)自己虛度了兩年的光陰,入校時(shí)的理想與豪情都被擱淺在了沙灘上。我著迷于凄婉的詩(shī)歌,瘋狂在人潮如海的街道,熱衷于自己美好的友情。卻忽視,甚至遺忘了自己最初的夢(mèng)想。

          我傷心,我徘徊,黑夜因此更加漫長(zhǎng)。我不想就此沉淪,不想十多年來(lái)的努力最終只有一個(gè)逗號(hào),我害怕看到母親失望的眼神,害怕對(duì)不起自己的承諾。

          因此,我必須站起來(lái)。

          詩(shī)歌被鎖進(jìn)抽屜,因?yàn)槲蚁嘈糯髮W(xué)美麗的清晨更適合它的.旋律;不羈被抑制,因?yàn)樯幕盍?yīng)該綻放在最美麗的夏季;友情依然繼續(xù),因?yàn)檎鎿吹那楦杏肋h(yuǎn)不會(huì)因距離而沉寂。

          不在乎烈日灼傷的痛,不去想現(xiàn)實(shí)與理想的差距,不吝嗇給自己一個(gè)夢(mèng),因?yàn)槟呐率窍窠婺┓N子一樣微小的希望也可以茁壯成光彩萬(wàn)丈的彩虹。不能給自己任何借口,因?yàn)橛辛艘淮蔚耐讌f(xié)與退讓?zhuān)銜?huì)有無(wú)數(shù)的理由來(lái)助長(zhǎng)失敗。

          堅(jiān)信我們是最美麗的太陽(yáng),將經(jīng)過(guò)鳳凰涅盤(pán),綻放最耀眼的光芒;相信我們是夜馳千里的駿馬,將經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的飛奔,練就風(fēng)馳電掣的速度。

          一切從現(xiàn)在開(kāi)始,從此時(shí)開(kāi)始,讓擱淺的夢(mèng)想與激情開(kāi)始揚(yáng)帆。此刻,出發(fā)!

        高三勵(lì)志文章14

          我不知道該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容高三。在遠(yuǎn)離那個(gè)校園半年之后,再次回憶起高三生活,一切都已經(jīng)模糊了界限。在記憶里殘留的只有模糊的片段:晨光熹微的時(shí)候穿過(guò)夜色一個(gè)人走向教室,比陽(yáng)光亮的還早的晨讀燈光,連上到頭昏腦脹的數(shù)理化課程,中午為了學(xué)習(xí)不回宿舍趴在桌上的小憩,晚自習(xí)慘白發(fā)綠的燈光……一切的一切,在堆得搖搖欲墜的書(shū)本之間具現(xiàn)成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的碎片,然后我知道,那是我們能寫(xiě)下的,最動(dòng)人的詩(shī)篇。

          那里面沒(méi)有花里胡哨的圖畫(huà),實(shí)打?qū)嵢渴穷}目和總結(jié),一眼看上去幾乎讓人絕望。所有的課本都擺在桌子上,書(shū)包里沉甸甸的是復(fù)習(xí)資料,所有的工作都已做好,我們已經(jīng)出發(fā)。

          每天早晨第一個(gè)到達(dá)班級(jí),每節(jié)上課絕對(duì)不睡覺(jué),每道題目一定認(rèn)真做認(rèn)真訂正……第一、絕對(duì)、一定,類(lèi)似的詞匯組成了我的那段日子的全部。我的資質(zhì)平庸,那么我就只有用努力來(lái)補(bǔ)償。一點(diǎn)一點(diǎn),每一道題,每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每一個(gè)單詞,都是進(jìn)步,都要力求完美,F(xiàn)實(shí)不存在一步登天,那么我就親手為自己打造一架天梯。

          鋼筆的墨水消耗得飛快,筆記本上的內(nèi)容越來(lái)越多越來(lái)越厚,復(fù)習(xí)資料上的空白越來(lái)越少。那段日子我的心被這樣淡 小四經(jīng)典語(yǔ)錄 淡的墨香填滿,充實(shí)而又安詳。

          這是你看不到自己進(jìn)步的日子,可往往差距就在這個(gè)時(shí)候逐漸加大。

          這個(gè)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,我還只是年級(jí)的一百五十名以后。

          經(jīng)典題型本,章節(jié)線路歸納本。這些東西成了我的寶貝。它或許簡(jiǎn)略或許粗糙,可是卻是最針對(duì)我的東西。在最后的日子里,課本可以丟掉,資料卷子可以丟掉,只有這些東西重如性命,它是高考的靈魂。

          墨水的味道彌漫了每一個(gè)可以目見(jiàn)的時(shí)刻。每天晚上停下寫(xiě)到酸軟的手,抬頭看著青白的日光燈,我都有恍若夢(mèng)中的感覺(jué)。到了這個(gè)時(shí)候,我?guī)缀醪恢雷约哼能做什么,只有從之前的錯(cuò)誤中,一個(gè)個(gè)糾正,盡管自己也不知道有沒(méi)有用處,可我只是想不愧對(duì)自己的內(nèi)心。

          現(xiàn)在想起來(lái),那些不斷尋找錯(cuò)誤的日子,挽救了我。

          在這個(gè)時(shí)候,高三已經(jīng)接近尾聲了。老師開(kāi)始頻繁找同學(xué)談話。詢問(wèn)目標(biāo)或者困難。我沒(méi)有目標(biāo),在我看來(lái),過(guò)早的為自己制定大學(xué)、名次是不現(xiàn)實(shí)的。我不能保證未來(lái),我能保證的,只有現(xiàn)在的每一天都做到最好。

          我的名次在經(jīng)歷過(guò)反復(fù)跌宕之后終于穩(wěn)定在了前五十名。而這個(gè)時(shí)候,我們終于可以回家了。

          回家那天場(chǎng)面極為壯觀。實(shí)際上從之前好幾天開(kāi)始,就有人擺攤賣(mài)書(shū)本雜物了。那天我從宿舍一趟趟往下搬東西,才意識(shí)到這一年里面,我積累的東西已經(jīng)多到了一個(gè)令人咋舌的地步。滿滿幾大包,全是書(shū),全是筆記本,全是卷子,全是我這一路寫(xiě)下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

          這一切,是我走上高考考場(chǎng)的籌碼。

          高考的兩天,我疲憊地面對(duì)著一場(chǎng)又一場(chǎng)考試,幾乎沒(méi)有時(shí)間恐懼。我是自己一個(gè)人去考場(chǎng)的?紙(chǎng)周?chē)菨M滿的家長(zhǎng),看著那些焦灼的面孔,我慢慢穿過(guò)人群,走進(jìn)了傳說(shuō)中可以決定一生的教室。

          兩天以后,一切都結(jié)束了。

          我想我會(huì)永遠(yuǎn)記得走出考場(chǎng)那時(shí)的夕陽(yáng),我第一次發(fā)現(xiàn),原來(lái)夕陽(yáng)可以是這樣艷麗的紅色,漫漫鋪開(kāi)的紅色好像虞姬頸邊凝結(jié)的一抹香血,哀感頑艷催人淚下。我看著那幾乎可以稱(chēng)之為凄厲的夕陽(yáng),淚水慢慢掉下來(lái)。

          今天夜里,當(dāng)我坐在書(shū)桌前慢慢整理我的高三的時(shí)候,面對(duì)的只是些殘片:兩個(gè)黑皮本子,用來(lái)記錄每次考試詳細(xì)的信息——考試時(shí)間,估分,實(shí)際分,分差,班級(jí)排名,年級(jí)排名,退步進(jìn)步,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);三個(gè)隨筆本,那上面有我最具靈氣的文字;幾乎二十個(gè)筆記本,上面還有幾乎每隔一個(gè)月就要總結(jié)一次的針對(duì)各科的學(xué)習(xí)方法;紙張被磨得發(fā)軟的復(fù)習(xí)資料;課本空白處的激勵(lì)自己的話……我慢慢整理著,想在整理自己走過(guò)的路,我深深吸了一口氣,然后感到從鼻腔深處,傳來(lái)的酸意。

          就像一場(chǎng)夢(mèng),真的已經(jīng)過(guò)去了。但是夢(mèng)中的東西,卻真實(shí)地留了下來(lái)。

          只有在這個(gè)時(shí)候,我才想要說(shuō):謝謝。

          感謝老師,一直在背后支持著我。WXL是我遇到的'最好的班主任,再?zèng)]有哪個(gè)老師可以這樣關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,再?zèng)]有那個(gè)老師可以這樣貼近我們的內(nèi)心。十一班的老師們,謝謝你們?yōu)槲易龀龅囊磺小?/p>

          感謝同學(xué),一直在身邊陪伴著我。那些最困難的日子,是你們站在我的旁邊,才讓我有勇氣面對(duì)人生的風(fēng)雨。你們?yōu)樵究菰锏母呷龓?lái)了太多歡樂(lè),謝謝那些曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中的所有人。

          感謝父母,一直在我最無(wú)助的時(shí)候,勸慰著我。如果不是你們,我一定走不到現(xiàn)在,如果不是你們,一定不會(huì)有今天的我。

          高三的時(shí)候,我的試卷夾里面一直有幾張打印紙,那是一篇文章,一個(gè)復(fù)旦女生寫(xiě)的《花開(kāi)不敗》,每當(dāng)前途茫茫的時(shí)候,我都會(huì)抽出來(lái)反復(fù)看反復(fù)看。現(xiàn)在再看到它,恍若隔世。

          我已經(jīng)是大學(xué)生了,大學(xué)的生活并不像高中想象那樣悠閑。大學(xué)里仍舊要刻苦學(xué)習(xí)。大學(xué)里,仍舊離不開(kāi)那段如夢(mèng)的高三留下的東西。

          夢(mèng)里花開(kāi),落英如雪。

          高三一年,能經(jīng)歷的,我全部經(jīng)歷過(guò)了。忘記涂答題卡的,有;成績(jī)?cè)谖迨腿倜g嚇人的波動(dòng)的日子,有;迷惘恐懼徘徊不前的日子,也有。你們也會(huì)走到今天,你們也會(huì)經(jīng)歷這一切

          只有經(jīng)歷過(guò)高三,你才能真正長(zhǎng)大。只有經(jīng)歷過(guò)高三,你才會(huì)明白,夢(mèng)想并不是時(shí)時(shí)刻刻掛在嘴邊的東西,而是只有你腳踏實(shí)地努力過(guò),才能體會(huì)到它的存在的東西。夢(mèng)想存在于你走過(guò)的每一步之中,當(dāng)我們回頭望去之時(shí),我們可以看見(jiàn),印刻在腳印之上的,是我們寫(xiě)下的詩(shī)篇。

          那段歲月里,我們遺失的是一種心情。

          最后,我還是想用《灌籃高手》里面的一句話來(lái)結(jié)束這段回憶:

          “你一生中最輝煌的時(shí)刻是什么時(shí)候?是全日本的時(shí)代嗎?而對(duì)于我,就是現(xiàn)在了!

        高三勵(lì)志文章15

          我不知道該怎樣表達(dá)我的心情,當(dāng)我寫(xiě)下這些文字的時(shí)候,我一直在想,既然生命給了我們綻放的機(jī)會(huì),即便沒(méi)有人欣賞,我們也要全心地盛開(kāi)。

          高三第一學(xué)期的成績(jī)單在過(guò)年之前寄到了父親手中,父親是黑著臉看完的。情況比我意料的還差些,在這所升學(xué)率本來(lái)就很低的中學(xué),我排名全年級(jí)倒數(shù)21名,總分350都沒(méi)到,上線的機(jī)會(huì)幾乎等于零。那年的春節(jié)沒(méi)有了往年的歡顏、氣氛很是沉悶,一家人過(guò)得緊緊張張。春節(jié)后父親帶我到他承包的建筑工地干活。父親在我面前沉默寡言,甚至不想跟我講一句話。 勵(lì)志口號(hào) 父親也許在想應(yīng)該把我逼到山窮水盡的地步,然后讓我自己去尋找柳暗花明。父親的舉動(dòng)讓我委屈得心疼,也讓我感動(dòng)得想落淚。我發(fā)泄似的跟父親干重體力活,我的賭氣幾乎讓全身骨架都散了般的疼痛,但軀體的疼痛也換來(lái)了心靈的輕松和覺(jué)醒。十天后,父親給我三百四十塊錢(qián)工錢(qián),我?guī)е麄兓氐搅藢W(xué)校。

          我去找物理老師,他接待了我。在幾乎所有老師都不對(duì)我抱有任何希望甚至無(wú)視我的存在的時(shí)候,這位僅教過(guò)我兩年的物理老師給了我父兄般的關(guān)懷。他在給我父親的信中說(shuō),這是個(gè)倔強(qiáng)的的孩子,有著廣泛的興趣愛(ài)好、深沉而不外露的感情、強(qiáng)烈的個(gè)性、獨(dú)特的思想,我們有理由相信他的才能。

          我給自己制定了詳細(xì)的作息時(shí)間表,規(guī)定每天7:00起床,12:30準(zhǔn)時(shí)午睡,夜里堅(jiān)決不開(kāi)夜差。我還估計(jì)了一下高考可能達(dá)到的分?jǐn)?shù),一并上交班主任。我并不清楚我的作息計(jì)劃是全班最懶散的,而分?jǐn)?shù)估計(jì)卻比很多成績(jī)拔尖的同學(xué)還高出不少。班主任看后露出一絲笑意對(duì)我說(shuō),還是實(shí)際些吧,按你目前的情況,努力點(diǎn)的話也許能上專(zhuān)科線。

          班主任當(dāng)時(shí)說(shuō)的也許是實(shí)情,但這對(duì)我并不造成什么影響。從他那兒出來(lái),我反而更輕松了。沒(méi)有人寄以我過(guò)高的希望,所以我不必要在別人的希望里惶惶不安。

          我知道我的時(shí)間不都了,情況又跟別人同,我唯一該做的不是多花時(shí)間,而是在較少的時(shí)間里取得較好的效果。我的弱勢(shì)在于基礎(chǔ)不牢,我默默地把三年的課本找出來(lái),我得重新打好基礎(chǔ)。我放棄使用任何一種復(fù)習(xí)資料。我記起有位作家說(shuō)過(guò)一句話:最原始的也是最實(shí)用的,最原始的東西最不會(huì)被淘汰。

          復(fù)習(xí)的日子,生活開(kāi)始變得平平淡淡、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,每天早晨,我洗臉?biāo)⒀,然后調(diào)整情緒,帶著輕松的心情到教室看書(shū),做題。良好的.休息讓我耳聰目明、大腦清醒、思維活躍。炎炎的夏日里教室被暑氣重重包圍,不斷有人打瞌睡,把許多重要的復(fù)習(xí)遺忘在了課堂上,我很為他們感到宛惜。

          我的沉默和從容讓我換來(lái)了一些成績(jī),省統(tǒng)測(cè)我一下了躋身到班里的十五強(qiáng)之中,分?jǐn)?shù)第一次超過(guò)了400分。這是我所想不到的,也是老師們想不到的。接下來(lái)的日子,他們陸續(xù)找我了解情況,老師更愿意相信這僅是偶然。但不管怎么說(shuō),他們對(duì)我的態(tài)度有了極大的好轉(zhuǎn)。這次考試讓我信心大增,那種感覺(jué),就像漂流在茫茫大海上的一條小船看到了遠(yuǎn)方的燈塔。安全格言警句

          高考隨著倒記時(shí)牌上數(shù)字的減少變得觸手可及,我?guī)е槐恢匾暤男那,帶著沒(méi)有鮮花和被遺忘的過(guò)去,決定破釜沉舟,背水一戰(zhàn)。我默念著風(fēng)瀟瀟兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返的詩(shī)句,情緒激昂。那是一種無(wú)與倫比的悲壯心情。這種心情就像是一朵只能開(kāi)一次的花,雖然明知只能開(kāi)一次,但還是在烈日下熱烈地開(kāi)了。開(kāi)得那樣壯觀。

          漫長(zhǎng)的等待雖然異?鄲灪筒话玻且呀(jīng)不太重要了。那年的高考結(jié)果出來(lái),我雖然未能上重點(diǎn)線,但分?jǐn)?shù)已然高出本科線三十多分,很快就被第一批錄取院校錄取,成了每年高考后為學(xué)校爭(zhēng)光的少數(shù)學(xué)子中的一員。我常常聽(tīng)說(shuō)我的老師們?cè)谡n堂上提起我來(lái)教育學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō),只要努力了,一不小心就會(huì)考上大學(xué)。

          對(duì)我心靈觸動(dòng)最深的,只是那段一個(gè)人默默地拼搏,一個(gè)人寂寞地把自己孕育成一個(gè)花骨朵兒,然后再等待時(shí)機(jī)全心地盛開(kāi)的時(shí)光。那里面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,任憑歲月變遷,都將永遠(yuǎn)埋藏在心里,也永遠(yuǎn)不再消逝。

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