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教育孩子的困惑和問題
教育孩子非常重要，家長為了教育孩子，有很多是通過經(jīng)驗(yàn)，或者盲目跟從等方式，難免會(huì)有一些困惑和問題。為了讓家長能更好的教育孩子，讓孩子健康成長，我們今天來說說教育孩子出現(xiàn)的問題和困惑。下面是小編為大家整理的教育孩子的困惑和問題，歡迎閱讀與收藏。
孩子出現(xiàn)這樣的問題，責(zé)任在家長身上。出現(xiàn)了孩子為家長學(xué)的現(xiàn)象，于是做作業(yè)缺乏主動(dòng)性，沒家長監(jiān)督，孩子就放松了對(duì)自己的要求。其原因在于：孩子沒有嘗到學(xué)習(xí)的歡樂，覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦的體驗(yàn)。
家長把對(duì)孩子的愛狹隘化了。都希望自己的孩子出人頭地，比別人的孩子強(qiáng)，結(jié)果把成人的意識(shí)強(qiáng)加給孩子，剝奪了孩子的權(quán)利，成天要管他，而不是平等的對(duì)待他。家長承擔(dān)了本應(yīng)孩子自身承擔(dān)的責(zé)任，孩子是在為家長學(xué)習(xí)，缺乏主動(dòng)性。因此應(yīng)該把責(zé)任還給孩子。
首先要做好親子溝通的工作，其次還通過其他方面加以改進(jìn)，如培養(yǎng)多方面的興趣愛好，通過切身體驗(yàn)來增強(qiáng)獨(dú)立自控意識(shí)，或改變?cè)械氖煜きh(huán)境等 ，功夫在詩外，不要頭痛治頭、腳疼按腳。通過其它方面的活動(dòng)可以調(diào)整孩子的情緒和心理，這對(duì)學(xué)習(xí)詩是很有幫助的。
好多家長都頭疼孩子不聽話事實(shí)上這都是家長“產(chǎn)品開發(fā)的”的結(jié)果：刀子嘴，豆腐心；孩子總是斗爭、失敗、再斗爭，最后勝利；家長卻是斗爭、斗爭、再斗爭，最后失敗。是因?yàn)榧议L太愛孩子了，可又太不會(huì)愛了！教育孩子，糾正孩子的壞毛病，“刀子嘴，豆腐心”，不能要，“豆腐嘴，豆腐心”，更不能要，尤其是孩子吃飯這件事情上。多少家長在飯桌上為了孩子而大傷腦筋，苦口婆心，幾乎是三十六計(jì)都使盡了，卻一籌莫展！事實(shí)上，吃飯就是吃飯，不能任孩子任性。
家長應(yīng)該“豆腐嘴，刀子心”：面對(duì)孩子的無理取鬧，遵循一個(gè)原則，也就是態(tài)度要平靜，原則要堅(jiān)持，高壓線，不能碰就是不能碰。態(tài)度平靜，是要在保持理智的情況下教育孩子，才不至于情緒失控，讓刀子嘴傷了孩子的自尊。理智的時(shí)候，家長才能讓自己保持豆腐嘴，知道哪句話該說，哪句話不該說。若家長讓孩子氣得半死，恨不得揍一頓解氣，則最好走開幾分鐘，讓自己冷靜下來。在“豆腐嘴”的前提下，原則就一定要堅(jiān)持，直到孩子意識(shí)到?jīng)]有希望，是禁區(qū)為止，此為“刀子心”。有些事情其實(shí)很簡單，從孩子小的時(shí)候便讓她知道什么事情可以做什么事情不可以做。只要你堅(jiān)持原則的時(shí)候堅(jiān)持了，讓孩子明白，好比雷池，是越不得的，而且，還要告訴她，你所做的一切都是為了她好。當(dāng)然，家長認(rèn)為的雷池也不能太多，規(guī)矩太多，不利于孩子的個(gè)性發(fā)展。其實(shí)教育并不排斥懲罰，對(duì)于該懲罰的地方，該出手時(shí)就出手，這反而是對(duì)孩子的一種負(fù)責(zé)。關(guān)鍵是把握豆腐嘴，刀子心的尺度。
教育是需要智慧的。同樣一個(gè)道理，用什么方式表達(dá)，結(jié)果可能大不一樣。越來越多 的家長意識(shí)到“拳頭教育”太簡單，因簡單而無效，甚至有反作用；“口水教育”太空泛，因空泛而乏力，日漸無效。其實(shí)教育孩子重在引導(dǎo)！首先家長應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回歸到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時(shí)那樣。孩子生活在巨人世界里，內(nèi)心非常脆弱。在具體操作上，以正向激勵(lì)為主，告訴孩子怎么去做，指明孩子的發(fā)展方向；適當(dāng)?shù)奶嵝炎鳛檠a(bǔ)充，既給孩子面子，也要讓孩子有一定的心理體驗(yàn)。
原則之一：信任孩子——學(xué)會(huì)崇拜，學(xué)會(huì)自豪。
信任： 充分給孩子信任的眼光，手勢(shì)、語言和信任的力量。在孩子表現(xiàn)不盡人意時(shí)，更需要家長支持，讓孩子看見家長就渾身充滿力量。
學(xué)會(huì)自豪：就像是孩子剛出生，每個(gè)家長都為自己創(chuàng)造的“生命”——孩子，而感到自豪。自豪到哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也會(huì)眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他、為他自豪一樣。
學(xué)會(huì)崇拜——因?yàn)槲覀兊暮⒆邮翘煜伦詈玫暮⒆�。每個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，無可比擬的。就像黃山上的松樹，各有所長，彼此不同。還是回到教孩子學(xué)說話、學(xué)走路的狀態(tài)，看到的不是孩子身上的不足而是美好前景。孩子就在這種充滿欣賞的環(huán)境里成長，最終不知不覺學(xué)會(huì)了說話和走路。
原則之二：尊重孩子——學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)請(qǐng)教
尊重：如果僅信任孩子而不尊重，居高臨下的信任是蒼白無力的，孩子也不會(huì)認(rèn)可。要看得起孩子，不要以為孩子什么都不懂，把自己的意識(shí)強(qiáng)加給他，替他做主，不關(guān)注他的 心理需求，當(dāng)他是自己的私有財(cái)產(chǎn)，隨意打罵
學(xué)會(huì)傾聽：傾聽是尊重的標(biāo)志之一。注意聽孩子講話，關(guān)注孩子的心情，在學(xué)習(xí)生活方面，替他排憂解難。通過傾聽，你了解了孩子，他也鍛煉了表達(dá)能力、分析能力和溝通能力，還培養(yǎng)他豁達(dá)坦誠的品格。
學(xué)會(huì)請(qǐng)教：向孩子請(qǐng)教，就是研究孩子是怎么想的，最容易接受的方法是什么，教育是互動(dòng)的過程。就像農(nóng)民種莊稼要知道需要什么最好的養(yǎng)料一樣，孩子最喜歡的教育方法才是最好的。
原則之三：理解孩子——學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)陪伴
理解：就是換位思考，想孩子之所想，急孩子之所急。站在孩子的角度想問題，問題就不是問題了。
感激：孩子小時(shí)，哪怕在大人身上拉屎拉尿，家長都毫無怨言。孩子大了，家長不在感激孩子的生命，也不再愛孩子，而是愛分?jǐn)?shù)，愛自己的面子，孩子內(nèi)心充滿失落。
學(xué)會(huì)陪伴：多與孩子平靜的談話。不在用時(shí)多少，而在用心多少。只有陪伴才有溝通，了解孩子、引導(dǎo)孩子。孩子也可以增長知識(shí)，學(xué)會(huì)溝通的本領(lǐng)。一個(gè)善于溝通的人肯定會(huì)成為一個(gè)成功的人。
這三個(gè)原則是每個(gè)孩子精神生命的陽光、空氣和水。這三個(gè)原則體現(xiàn)了一個(gè)“愛”字，對(duì)人不對(duì)事情。
原則之四：激勵(lì)孩子——學(xué)會(huì)發(fā)掘，學(xué)會(huì)分享
激勵(lì)：在看得起的前提下，告訴孩子怎樣去做，指明孩子的發(fā)展方向。不要只是禁止孩子不許做什么，應(yīng)當(dāng)做什么卻還是不知道。
學(xué)會(huì)發(fā)掘：家長要有一雙善于捕捉孩子身上閃光點(diǎn)的火眼金睛，對(duì)閃光點(diǎn)不斷贊賞，反復(fù)激勵(lì)，給孩子被發(fā)現(xiàn)、認(rèn)可、重視的感覺。你希望孩子成為什么樣的人，就在這方面找出閃光點(diǎn)，甚至可以小題大做、無限夸張。
學(xué)會(huì)分享：共享孩子成功的喜悅，要不斷的讓孩子看到成功，這樣孩子才會(huì)堅(jiān)持努力。過去說的是：不努力就不成功；現(xiàn)在應(yīng)該是：不見成功就不會(huì)努力！我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。
原則之五：寬容孩子——學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)等待
寬容：不等于放任，該營造寬松和諧的環(huán)境，滿足孩子精神需求。而不是無條件的滿足物質(zhì)需求；寬容意味著先接納、后升華。
學(xué)會(huì)反思：沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼得人。遇到問題不是問孩子怎么了？而是我們自己怎么了？
學(xué)會(huì)等待：俗話說：冰凍三尺非一日之寒。欲速則不達(dá)，冰化三尺也非一日之暖。孩子改缺點(diǎn)的規(guī)律是：在前進(jìn)中反復(fù)，在反復(fù)中前進(jìn)。
原則之六：提醒孩子——學(xué)會(huì)批評(píng)，學(xué)會(huì)分擔(dān)
提醒： 孩子犯錯(cuò)誤，要適當(dāng)提醒作為補(bǔ)充，讓孩子有一定的心理體驗(yàn)。也可以直接批評(píng)。但要平等朋友式的，這樣孩子才容易接受。
學(xué)會(huì)批評(píng)：不要傷害孩子的自尊心是前提。如：故事性批評(píng)；幽默性批評(píng)
學(xué)會(huì)分擔(dān)：孩子遇到困難和挫折，我們要分擔(dān)憂傷，繼而鼓勵(lì)他從失敗中站起來，在分享他的堅(jiān)強(qiáng)。
這三個(gè)原則集中體現(xiàn)了一個(gè)“導(dǎo)”字，對(duì)事情不對(duì)人。教家長怎樣對(duì)孩子揚(yáng)長避短。
孩子是家長的一面鏡子，家長的態(tài)度改變有多大，孩子的變化就有多大。
孩子在改變的過程中可能會(huì)有反復(fù)，但家長只要堅(jiān)持做，孩子會(huì)逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
拓展：在教育孩子的問題上的困惑
為進(jìn)一步了解廣大父母家教需求，為父母科學(xué)育兒提供更有針對(duì)性的服務(wù)，省婦聯(lián)、省家庭教育研究會(huì)在天涯社區(qū)、網(wǎng)易、奧一網(wǎng)、大洋網(wǎng)、廣東女性E家園、廣東省婦聯(lián)家教通等各大網(wǎng)站，聯(lián)合發(fā)布當(dāng)前家庭教育家長十大困惑調(diào)查問卷，向廣大家長開展家庭教育家長困惑調(diào)查。
今年年初，省委、省政府把“扶持家庭教育大講堂進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村）”納入我省十項(xiàng)民生實(shí)事中，由省婦聯(lián)牽頭組織開展家教知識(shí)進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村），家教知識(shí)進(jìn)家門，普及科學(xué)育兒知識(shí)，傳播尊重友愛兒童的新兒童觀、營造了學(xué)校、家庭、社會(huì)共同呵護(hù)關(guān)愛少年兒童的良好氛圍。為落實(shí)省政府十項(xiàng)民生工程，扎實(shí)推進(jìn)“家庭教育大講堂進(jìn)社區(qū)（鄉(xiāng)村）民生項(xiàng)目”，更好地服務(wù)廣大家長，省婦聯(lián)、省家庭教育研究會(huì)將通過網(wǎng)上調(diào)查，梳理出家庭教育家長十大困惑，邀請(qǐng)國內(nèi)知名家庭教育專家為廣大家庭父母解疑釋惑，傳授科學(xué)育兒理念和知識(shí)。
●困惑一：是無條件的愛，還是為愛附加條件？
我們愛孩子不是因?yàn)樗粒膊皇且驗(yàn)樗蓯�，僅僅因?yàn)樗俏覀兊暮⒆�。正因�(yàn)槿绱耍改傅膼凼菬o條件的。但是，當(dāng)看到孩子理所當(dāng)然地享受愛，甚至無休止地索取愛的時(shí)候，我們不禁要問，“無條件的愛 ”與“無條件的溺愛 ”的分界在哪里？我們不禁常為愛附加條件：“你乖我才愛你！”、“你考了100分我才愛你！”
●困惑二：怎樣預(yù)防孩子染上網(wǎng)癮？
網(wǎng)癮的后果令人害怕。但現(xiàn)在的社會(huì)不懂電腦等于文盲。究竟怎樣才能兩全其美，既讓孩子掌握電腦知識(shí)，又能抵御虛擬世界的誘惑？孩子多大接觸電腦比較好？
困惑三：誠實(shí)的孩子會(huì)不會(huì)吃虧？
圣人說“誠實(shí)是一切人性美德的基礎(chǔ)”，我也要求孩子要誠實(shí)，孩子如果對(duì)我撒謊，我會(huì)很憤怒。但我也擔(dān)心，誠實(shí)的孩子會(huì)不會(huì)吃虧？現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，撒個(gè)小謊便得好處咱也沒少見過，誠實(shí)吃虧咱也見不少，我該堅(jiān)持教導(dǎo)孩子誠實(shí)嗎？我自己都做不到誠實(shí)，我怎樣教孩子誠實(shí)呢?
●困惑四：該不該拿自家孩子與別人家孩子比較？
我也知道比較不好，但是忍不住，不比較孩子能自覺追求上進(jìn)嗎？別人家的孩子有出息，總要激勵(lì)他不甘落后，不比較怎么激勵(lì)？其實(shí)，我們逃避不了比較：考試就有比較;孩子也跟同學(xué)比較誰的球鞋是名牌、誰家的汽車最高檔、誰爸爸的官最大雖然我拿他與別人比，他很不高興。比較確很傷人的自尊，但除了比較，我怎樣激勵(lì)他？難道由著他沉淪？
●困惑五：是督促孩子完成作業(yè)，還是督促孩子按時(shí)休息？
現(xiàn)在的孩子真是“壓力山大”，功課到晚上十一、二點(diǎn)還沒完成，再熬下去，休息肯定不夠。如果讓孩子放下作業(yè)，既怕孩子回校挨老師批評(píng)，又怕孩子養(yǎng)成半途而廢的習(xí)慣。我也心疼孩子壓力大，但我敢減負(fù)嗎？我減別人不減，自己的孩子豈不吃虧？雖然擔(dān)心過度學(xué)習(xí)會(huì)影響孩子的身體，但不抓緊學(xué)習(xí)又會(huì)影響前程，真糾結(jié)啊。
●困惑六：該不該讓祖輩帶孩子？
隔代教育一直頗受爭議，我是想自己帶孩子，但工作確實(shí)忙，根本沒時(shí)間與孩子溝通游戲。就算知道祖輩帶孩子有問題，我也不好出聲，免得得罪老的、苦了小的。這孩子與事業(yè)不可兼得，也只好將就吧。一些問題等他大一點(diǎn)再來糾正，但是，到時(shí)候糾得過來嗎？我很擔(dān)心。
●困惑七：什么才是孩子發(fā)展的良好方式？
如今教育孩子，古今理論各持一詞，中外觀點(diǎn)互不相讓。美國出了個(gè)“虎媽”，其實(shí)就是中國式典型媽媽。這樣的媽媽放在美國，世人稱奇，放在中國，熟視無睹。試問，中國媽媽，誰沒“虎媽”的影子？我不想當(dāng)“虎媽”，可是我沒辦法。孩子發(fā)展路子已經(jīng)定在那里了，名園—名�！霉ぷ鳌蒙�。在好生活之前，哪一步少得了考試？哪一段不看成績？說是素質(zhì)教育，彈鋼琴也是要過級(jí)的，哪一級(jí)不需要勤學(xué)苦練？電視里，歐美兒童成天玩，身體棒棒，笑容滿面，我心里很苦澀。讓自家的孩子脫離中國式兒童發(fā)展模式？我有膽量試一試嗎？我輸?shù)闷饐幔?/p>
●困惑八：孩子為何與我們對(duì)著干？
孩子小時(shí)候你講十句他才動(dòng)一下;大了以后你講一句他頂你十句;再大一點(diǎn)你問十句他不答一句孩子到底怎么啦？我們?cè)撊绾胃⒆訙贤�？現(xiàn)在的孩子懂得比大人還多，特別是在新科技、新產(chǎn)品上。我既為孩子的長大高興，又為自己的“失勢(shì)”擔(dān)心。孩子會(huì)不會(huì)瞧不起我？我的話還管用嗎？我還憑什么來管教他？我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的教育，自己越來越無能為力了。我該怎么辦呢？
●困惑九：我怎么越來越像我父母？
最近流行一個(gè)觀點(diǎn)——“父母皆禍害”。我感覺自己也是一個(gè)深受父母禍害的“受害者”，所以我要求自己，決不像我父母那樣對(duì)待我的孩子。但是，我發(fā)現(xiàn)，我父母的話會(huì)不知不覺從我嘴里說出來。天吶，我從受害者又變成禍害者了。我真?zhèn)陌�，我媽也說，你還不是和我一樣，教子就這老三套！都什么時(shí)代了，過去的教育方法肯定不適合現(xiàn)在，但我為什么越來越像自己的父母呢？
●困惑十：如何向孩子表達(dá)更多的愛？
現(xiàn)在生活日漸富裕了，我們有條件給孩子更多的“愛”。我們平時(shí)忙，沒時(shí)間陪他， 所以，孩子要什么我們就買什么給他。但孩子不懂事，不領(lǐng)情，對(duì)于禮物，小時(shí)候還看看，讀小學(xué)后，連看都不看了。對(duì)我不說冷若冰霜吧，也是不冷不熱。這些禮物都表達(dá)了我們的愛，難道還不夠嗎？如何向孩子表達(dá)更多的愛？？
●困惑十一：家庭教育到底要教育什么？
全國婦聯(lián)作過調(diào)查，98%的家長都認(rèn)為家庭教育很重要。我們確實(shí)也盡到了為人父母的本份：我們供養(yǎng)他好吃好穿的，滿足他玩樂的，為他選了好的學(xué)校，也努力督促他好好學(xué)習(xí)、完成作業(yè)。教育不是學(xué)校的事嗎？與家長有關(guān)系嗎？家庭教育到底要教什么？育什么呢？家長學(xué)校通知我們?nèi)W(xué)習(xí)，我哪有時(shí)間��？我已經(jīng)讀完十幾年書了，還不夠嗎？我學(xué)這些個(gè)婆婆媽媽的學(xué)問有必要嗎？這不是學(xué)校把教育責(zé)任推給家長嗎？
●困惑十二：人生大事，該不該讓孩子自己做主？
孩子要中考了，我們希望孩子能考上重點(diǎn)高中。即使花錢擇校，我們也愿意讓他去重點(diǎn)高中“借讀”。但是，孩子卻告訴我們，如果理想的重點(diǎn)高中不上線，他就在職高中選擇一個(gè)喜歡的專業(yè)就讀，因?yàn)樗J(rèn)為優(yōu)秀“藍(lán)領(lǐng)”也挺棒。這可是影響一生的抉擇，能由著孩子的性子嗎？求學(xué)是人生大事，該不該還讓孩子做主呢？
●困惑十三：怎樣才能讓孩子贏在起跑線上？
都說“不能讓孩子輸在起跑線上！”幼兒早教、名園名校、琴棋書畫一個(gè)也不能少，不光孩子累，陪太子讀書也是一件苦差事�，F(xiàn)在都只要一個(gè)小孩，誰也輸不起啊，一招輸，全盤輸。早教要趁早，營養(yǎng)要最好，若要成富貴，不能輸起跑。對(duì)孩子的教育傾盡全力，還是怕孩子競(jìng)爭不過人家，但孩子往往不領(lǐng)情，辜負(fù)了父母的期望。怎樣才能讓孩子贏在起跑線上？
●困惑十四：孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦？
孩子不愛學(xué)習(xí)，將來就沒有希望。為了孩子愛學(xué)習(xí)，好話說盡、家教請(qǐng)遍、重金擇校，但孩子對(duì)學(xué)習(xí)總是無精打采，成績總是榜上無名，家長怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)呢？
●困惑十五：夫妻之間教養(yǎng)孩子的方法不一致怎么辦？
夫妻倆學(xué)歷都很高，也很重視孩子的教育，只是教育理念和方法各持己見。書上也說，在教育孩子問題上夫妻要保持一致，但看到愛人在“毒害”孩子，就忍不住要出手干涉，夫妻倆為教育孩子沒少吵架，甚至還鬧過離婚。有沒有辦法化解這個(gè)矛盾呢？
●困惑十六：要避免孩子受各種傷害，除了擔(dān)心家長還能怎樣做？
現(xiàn)在社會(huì)上傷害孩子的因素很多，交通安全、食品安全、拐賣欺騙、黑色網(wǎng)吧、校園暴力等等，讓家長對(duì)孩子安全提心吊膽。我們也要工作，不可能老盯著孩子，學(xué)校也不管校外的事。但除了擔(dān)心和焦慮，我們還能怎樣？
●困惑十七：該不該讓孩子交異性朋友？
現(xiàn)代社會(huì)離不開人際交往，特別到青春期以后，異性交往總帶有一絲青澀味。我們并不反對(duì)異性交往，但對(duì)“早戀”卻小心提防。不僅怕早戀影響了學(xué)習(xí)，更怕早戀釀成苦果。孩子的秘密我們想窺探，孩子的行蹤我們想掌控。但孩子卻很討厭這些，把他逼急了，麻煩可大了。做父母的真為難啊。
●困惑十八：我看到孩子不吃飯就發(fā)愁
現(xiàn)在物質(zhì)豐富了，孩子吃飯卻成了問題。正常吃飯磨磨蹭蹭，吃飯就像受刑。不該吃的卻興高采烈，不準(zhǔn)吃還偷著自己買來吃。有人建議孩子吃不下，就不要硬逼他吃。但不吃營養(yǎng)夠嗎？好歹逼他吃點(diǎn)，還不至于缺乏營養(yǎng)。這吃飯?jiān)趺闯闪死洗箅y的問題？
●困惑十九：怎樣賞識(shí)孩子才會(huì)進(jìn)步？
我們參加家庭教育專家講座，“賞識(shí)”是經(jīng)常被專家提到的育兒原則。但有一天我們發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我們的“賞識(shí)”有點(diǎn)不屑。常常覺得自己的贊賞只能帶來一時(shí)的快樂，對(duì)孩子的進(jìn)步促進(jìn)不大。難道賞識(shí)失效了嗎？
●困惑二十：有不良行為的孩子就是壞孩子嗎？
孩子似乎有點(diǎn)不良行為，如：偷同學(xué)的文具、撒謊、打架、逃學(xué)等等。他們是壞孩子嗎？怎樣轉(zhuǎn)化他們呢？說教已經(jīng)沒用了，打罵也用過了，孩子沒有效果。我們?cè)鯓咏蹋?/p>
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