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        西方教育孩子的方法

        時間:2023-07-26 15:50:33 美云 勵志教育 我要投稿
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        西方教育孩子的方法

          教育,不管是中國和國外,都是一個嚴肅而且重要的話題,那么西方人是怎么教育孩子的呢?下面小編就來和大家說說西方教育孩子的方法吧!

        西方教育孩子的方法

          西方教育孩子的方法

          1、給孩子隨性玩耍的時間,不要把生活安排得太有規(guī)則

          這里的意思是一定要給孩子的成長一些空間,不管是教育孩子成人,還是教育孩子上學,父母都不要把他們的時間安排得滿滿的。程式化的東西,孩子不一定會去遵守,甚至有可能去打破它。學習上和生活上都是這樣,一定要給他們一些自由,逼得太急或者是太有規(guī)則,只會讓他們覺得無趣,產(chǎn)生一些逆反心理,這會影響孩子的成長和學習。

          2、鼓勵他多外出運動

          現(xiàn)在,很多學生喜歡待在家里不愿意出門,他們寧愿玩手機,也不愿意和外界有過多的接觸,這樣很容易讓孩子在家里得各種的病。家長一定不要讓孩子常宅在家里,要多鼓勵他們外出鍛煉身體,這樣既能保證他們的身體健康,也能保證他們的心理舒暢。尤其是處于學習重要的階段的學生,他們學習壓力非常大,這個時候就更應該外出走走,多運動,這樣既可以舒緩壓力,又能增強免疫力,不至于在關鍵時刻生病掉鏈子。

          3、用心聆聽

          沒有什么比用心聆聽更能讓孩子感受到被關心。不要做一個“耳聾眼瞎‘的父母,一定要聽到孩子的聲音,看到他們的情緒,與孩子過溝通,特別是在學習上,更是要認真去聽孩子的想法,不要總是憑自己的意愿去讓他們學這學那。

          4、放棄完美主義

          我們都期望孩子展現(xiàn)出他最好的一面,事事要求完美,會減弱孩子的自信心與不怕犯錯的勇氣。這種完美主義通常體現(xiàn)在對孩子的學習成績的要求上,孩子沒考好,就要求他們考好,孩子考好了,就希望他們考得更好。其實,對于孩子學習,一定不要太過要求完美,要看到自己的孩子的水平,而不是要他們?nèi)プ鲆恍┧麄兓蛟S根本就達不到的事情。

          5、給他表演的舞臺

          正如前面說的,一定要給孩子的成長一些空間,更要去發(fā)掘他們的天賦。在人生這一場戲上,你不能規(guī)定自己的孩子一定要扮演一個什么樣的角色,而是要給他們自己表演的舞臺,精彩與否,都要給他們表現(xiàn)的機會。

          教育孩子需遵循的原則

          1、魚缸法則

          養(yǎng)在魚缸中的熱帶金魚,三寸來長,不管養(yǎng)多長時間,始終不見金魚生長。然而將這種金魚放到水池中,兩個月的時間,原本三寸的金魚可以長到一尺。

          對孩子的教育也是一樣,孩子的成長需要自由的空間。而父母的保護就像魚缸一樣,孩子在父母的魚缸中永遠難以長成大魚。要想孩子健康強壯的成長,一定要給孩子自由活動的空間,而不讓他們拘泥于一個小小的父母提供的“魚缸”。隨著社會進步,知識的日益增加,父母應該克制自己的想法和沖動,給孩子自由成長的空間。

          2、狼性法則

          狼是世界上好奇心最強的動物,他們不會講任何事物當成理所當然,而傾向于親身研究和體驗,大自然的神迷,新奇永遠令狼驚異。狼總是會有對周圍的環(huán)境的興趣,因而它們能不斷在環(huán)境中發(fā)現(xiàn)食物,了解危險,從而有力的生存下來。

          因此要培養(yǎng)孩子超強的學習能力,一定要培養(yǎng)孩子對于世界的好奇心,讓他仔細觀察生活,用興趣來作為他學習的老師。這樣的孩子在未來的人生道路上做個明亮之星,不斷對工作有新創(chuàng)見和新靈感。

          3、南風效應

          北風與南風打賭,看誰的力量更強大,他們決定比誰能把行人的大衣脫掉。北風無論怎樣猛烈,行人只是將衣服越裹越緊;而南風只是輕輕拂動,人們就熱得敞開大衣。

          南風效應告訴人們寬容是一種強于懲戒的力量。教育孩子同樣如此,那些一味批評自己孩子的家長,最終會發(fā)現(xiàn)孩子越來越聽不進他們的話。每個孩子都是可能犯錯誤,父母要容忍孩子的缺點,客觀,理智,科學地處理日常生活中出現(xiàn)的各種問題,體諒孩子的同時,從自身入手做好自己的修養(yǎng)工作,這樣才能夠更加好地教育孩子。

          教育孩子應避免的誤區(qū)

          1、對孩子要求太多

          對孩子要求太多,這是很多家長的通病。桂林NLP(身心語言程序?qū)W)學院導師專家認為,家長自己做不到一百分,同樣的,孩子也很難做到一百分。要求孩子樣樣得滿分,這是對孩子的苛求。

          專家表示,很多家長希望孩子珠心算第一,繪畫第一,鋼琴第一,這是很不現(xiàn)實的事。對孩子要求太多,孩子感到難以達到,自信心就容易受到打擊。家長應盡量找到孩子的優(yōu)點,幫助孩子樹立信心。凡事只要求孩子盡力,不一定要做到最好。這樣才是對孩子最好的教育。

          2、不要溺愛孩子

          為了孩子健康成長,父母應該給予孩子充分的愛,但愛得過度就變成了溺愛,溺愛和放任一樣,對孩子的健康都是有害的。那么,溺愛有哪些表現(xiàn)呢?

          2.1、家長屈從于孩子,有求必應,百依百順,沒有原則,沒有要求。

          2.2、包辦孩子的一切,過度照顧,本來孩子自己可以做的或應該做的也不讓孩子做。

          2.3、給孩子提供的物質(zhì)生活過分優(yōu)越,甚至超過了家庭正常的經(jīng)濟能力。

          2.4、不給孩子接觸困難和艱苦環(huán)境的機會,不讓孩子受一點委屈。

          3、不以身作則

          “有什么樣的父母,就有什么樣的孩子!边@是教育界的共識。然而,很多家長卻很難認識到這一點。專家表示,孩子是父母的精神產(chǎn)品,13歲前孩子身上所有的問題,都可以在父母身上找到原因。因此,父母與其要改變孩子,不如改變自己。給孩子做個好榜樣,傳遞正面能量。

          4、總想控制孩子

          尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德,這也導致了很多父母在教育孩子時,常常擺出家長的威嚴態(tài)度,企圖控制孩子,讓孩子按照自己的意愿行事。但控制的結(jié)果往往引來對抗。專家表示,家長如果只是一味地要求孩子,卻并不考慮孩子的要求,一旦孩子達不到要求,家長就會生氣、發(fā)怒,這樣的行為示范,也將讓孩子習得,成為他性格的阻礙。

          中西方父母對孩子教育六點不同

          (一)看重日常生活行為和習慣

          ●西方家長:從小教起從日常教起

          西方家長重視從日常行為與情感中對孩子進行“做人的教育”,注重從內(nèi)心情感去尊重別人,看重的是日*常生活的行為與習慣的培養(yǎng)。

          ●中國家長:忽視了“做人的教育”

          而我國家長和幼兒教師往往脫離孩子心理發(fā)展的實際,例如幼兒園時就提出愛國主義、革命英雄主義、偉大理想主義的教育,忽視基礎的行為習慣、良好的人際交往等與孩子發(fā)展階段相適應的“做人的教育”。

          我們一直談教育要循序漸進,這不僅適用于智力教育、知識教育,同樣適合于做人做事的道德教育,F(xiàn)在我們的孩子道德觀念淡漠,社會性發(fā)展差,這與家長忽視對孩子最基礎的“做人教育”不無關系。

          (二)讓孩子學會獨立

          ●西方家長:讓孩子自己動手學會獨立

          西方家長一般都相信孩子具有自我反省和教育的能力,孩子要自己勞做,自己生活,從勞做中得到快樂,從動手中獲得各種知識,學習各種技能。孩子能做到的,就讓他自己做,這是對孩子的尊重。

          比如在西方有很多這樣的情形:父親或母親在前面走,剛剛學會走路的孩子跟在后面走。他們認為這對孩子獨立性的培養(yǎng)十分重要。

          ●中國家長:層層保護種種溺愛

          中國的家長生怕孩子磕著碰著,往往要抱著或拉著孩子走。

          (三)讓孩子自然發(fā)展

          ●西方家長:讓孩子自由發(fā)展

          西方人巴望孩子成名成家的觀念相對比較淡薄,他們并不煞費苦心地設計孩子的未來,而是注重孩子的自由發(fā)展,努力把孩子培養(yǎng)成為能夠適應各種環(huán)境,具備獨立生存能力的社會人。他們的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。

          基于這種觀念,西方國家的很多家庭都十分重視孩子從小的自身鍛煉。他們普遍認為,孩子的成長必須靠自身的力量,因此從小就培養(yǎng)和鍛煉孩子的自立意識和獨立生活能力。

          例如從孩子小時候就讓他們認識勞動的價值,讓孩子自己動手修理、裝配摩托車,分擔家里的割草、粉刷房屋、簡單木工修理等活計。此外,還要外出當雜工,如夏天替人推割草機、冬天鏟雪、秋天掃落葉等。西方孩子從小就從事的送報等勞動,本身就是一種吃苦精神的磨煉。

          在寒冷的冬天,當中國的同齡孩子還在熱被窩里熟睡時,西方孩子早已起來挨家挨戶去送報了。

          這在嬌慣子女的中國家長看來可能有些“殘忍”,而正是這看似“殘忍”的教育,造就了西方孩子獨立自強的生活本領。在這種潛移默化的過程中,孩子逐漸成長為具有獨立生存能力和社會責任感的公民。

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