進入大學(xué)該如何學(xué)習(xí)
初入大學(xué),面臨著新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)內(nèi)容,有木有感到一絲絲迷茫呢?不要擔(dān)心,小編來為你們支招,引導(dǎo)大家以正確的方式打開大學(xué)的學(xué)習(xí)模式。以下僅供參考!
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第一:大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該感興趣,快樂學(xué)習(xí)
進入大學(xué),老師不會督促你去學(xué)習(xí);沒有父母在身邊,就沒有了他們一刻不停地嘮叨你去學(xué)習(xí);課堂作業(yè)不會經(jīng)常性的布置,老師很少安排太多任務(wù)。伴隨著大學(xué)教學(xué)模式的改變,學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)態(tài)度也要隨之進行相應(yīng)的改變。大學(xué)學(xué)習(xí)要感興趣,使自己感到快樂。
第二:大學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該自覺自主
大學(xué)里,老師就成為了學(xué)生的“引路人”,課程的安排很寬松,因此課堂時間是非常有限的。大學(xué)教材基本都是很多頁,因此老師會講的很快,一些同學(xué)會抱怨大學(xué)老師講的太快,內(nèi)容不夠詳盡,這些其實都是對大學(xué)的教學(xué)模式認識不足導(dǎo)致的。
簡而言之,大學(xué)課堂學(xué)的是“知識的精華”,真正的功夫應(yīng)該用在課堂之外,必須要做自己學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)應(yīng)該做到:課前預(yù)習(xí)、課中勤學(xué)、課后復(fù)習(xí)、拓展延伸。(做筆記的好習(xí)慣還是要保持的,而且要靈活運用一些技巧完成筆記。)
第三:大學(xué)學(xué)習(xí)并非只為考試
到了大學(xué)里,重點側(cè)重于素質(zhì)教育,畢業(yè)找工作,用人單位不是根據(jù)你的分?jǐn)?shù)高低決定是否錄用,而是看你的真才實學(xué)。
大學(xué)考試六十分及格過關(guān)不難,但是要想真正學(xué)好,學(xué)有所成,還是要努力下工夫多學(xué)多練。
第四:大學(xué)學(xué)習(xí)要制定計劃和目標(biāo)
每一位同學(xué)都想要取得好成績,學(xué)有所成。實現(xiàn)愿望的最好方式就是:制定計劃和目標(biāo),并努力去行動。
合理安排計劃自己的學(xué)習(xí),對于大學(xué)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的。同時還可以加入一些學(xué)習(xí)名言來鼓勵自己好好學(xué)習(xí),進步向前。
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一、適應(yīng)老師的講課思路
大學(xué)的老師講課不會像高中一樣,從頭開始給我們講一遍,他們有自己的講課方式和思路,所以你要學(xué)會適應(yīng),不要老師沒講到一個地方你就去翻閱課本尋找在哪里能夠找到相應(yīng)的知識,而是學(xué)會做筆記,就當(dāng)是課本不存在,課上把自己的精力全部放到老師的講課中去。
二、多聽老師講的方法和目前的前沿學(xué)術(shù)動態(tài)
大學(xué)里的老師比較喜歡關(guān)注自己喜歡的領(lǐng)域的最新動態(tài),我們要想學(xué)好一門課程就要了解這些東西,我們要從老師的講課中了解老師們每天都在關(guān)注的事情,學(xué)習(xí)他們看待事物的態(tài)度和分析事情的能力,我們在大學(xué)里學(xué)習(xí)的不僅僅是課本上的知識,更多的是技巧和方法。
三、多與老師進行交流
大學(xué)的課堂不像是高中,死氣沉沉沒有什么交互,在大學(xué)的課上老師更希望看到是一群對所有事物存在新鮮感的孩子,對待什么東西都有一種好奇心和求知欲。所以在課堂上一定要將自己所有的問題都問出來,這樣才能更好的學(xué)習(xí),同時也能在老師的心里留下一個好的印象,這樣在以后的學(xué)習(xí)中能夠更好的`與老師溝通和交流。
四、自主學(xué)習(xí)
大學(xué)生惟有自主地學(xué)習(xí)、思考、探索和實踐,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,才能在課堂上獲得最大的收獲。這難免意味著大學(xué)生的課外學(xué)習(xí)任務(wù)更重,但是,大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也正是在這個過程中得到提高的。
五、學(xué)以致用
在大學(xué)里有很多的活動,每個專業(yè)都有相應(yīng)的活動與之對應(yīng)。國家級的,省級的等等比賽都有,所以一定要多參加一些活動來運用自己的知識。在比賽的過程中我們才會更加主動的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該具備的知識,同場競技是激勵一個人進步的好方法。
六、與朋友和諧相處
所有成績的前提都是你要有一個良好的人脈關(guān)系,這樣你在學(xué)習(xí)的過程中會感到很輕松,不然你回到宿舍或是走在路上會感覺很凄涼,無形之中會影響你的性格,所以一定要與身邊朋友搞好關(guān)系,開心快樂比什么都好。
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一、首先,明確自己的專業(yè),明確自己即將面對的專業(yè)先充分了解它。
二、積極認真完成每一次老師布置的作業(yè),做到主題突出,色彩鮮明,同時廣納各方意見,做到取人之長補己之短。
三、注重學(xué)生會部門之間的宣傳交流工作,互相溝通。
四、積極配合我院內(nèi)部其它部門的工作,以及我院學(xué)生會的工作,共同努力,全力以赴。不管是生活,學(xué)習(xí),思想,人際關(guān)系,工作等等,都要全面發(fā)展。
第一學(xué)期是我的摸索階段,現(xiàn)在是我的實施階段,我要結(jié)合以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗來指定這學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃。
首先,我要在學(xué)生會中磨煉自己,并且可以充實自己的課外生活。
其次,我要在社會上尋找機會,找一些我能干的工作,來豐富自己的入社的能力。
第三,廣交朋友,尋找機遇。
第四,學(xué)習(xí)還是挺重要的,合理安排自己的自習(xí)時間。
第五,不管今年有什么活動,我只要能參加的,盡量參加。
第六,生活勤儉節(jié)約,不奢侈浪費。
第七,認真抓住每一次機會,讓自己的能力盡量發(fā)揮。
第八,生活中的點點滴滴,如果能舍得和放棄的,我都不會太在意,細節(jié)成就成功。
第九,努力的完成每項任務(wù),無論是大事、小事,都認真的對待,命運是可以靠自己爭取的。
第十,活出自己的人格和尊嚴(yán)。
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從中學(xué)到大學(xué),是人生的重大轉(zhuǎn)折,大學(xué)生活的重要特點表現(xiàn)在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng),除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外,還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律,掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求大學(xué)生除了扎扎實實掌握書本知識之外,還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此,要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng),學(xué)會獨立地支配學(xué)習(xí)時間,自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達能力的培養(yǎng),為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。
一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動性特點
大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點是依賴性的減少,代之以主動自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識,又傳授專業(yè)知識,教育的專業(yè)性很強,還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的,教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分,其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能像中學(xué)那樣完全依賴教師的計劃和安排,學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容,必須充分發(fā)揮主觀能動性,發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式,將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程,并反映在大學(xué)生活的各個方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。
自學(xué)能力的培養(yǎng),是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點的一個重要方面,每個大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢偉長所說:一個人在大學(xué)四年里,能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣,學(xué)會自學(xué)的習(xí)慣,不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程,把知識真正學(xué)通、學(xué)活,而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后,能否不斷地吸收新的知識,進行創(chuàng)造性的工作。當(dāng)今社會,知識更新越來越快,三年左右的時間人類的知識量就會翻一番,大學(xué)畢業(yè)了,不會自學(xué)或沒能養(yǎng)成自學(xué)的本領(lǐng),不會更新知識是不行的。
因此,培養(yǎng)和提高自學(xué)能力,是大學(xué)生必須完成的一項重要任務(wù),也是進行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上,大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性,一般來說大學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要形式有四種:按教育大綱規(guī)定的課堂學(xué)習(xí)活動;補充課堂學(xué)習(xí)的自學(xué)活動;獨立鉆研的創(chuàng)造性活動;相互討論、相互啟發(fā)的學(xué)習(xí)活動。在各種不同的學(xué)習(xí)形式中,都要發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性,可根據(jù)自己的情況,選擇適合于自己的最有效的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí),不再是去死記硬背老師所講的內(nèi)容,而是按照自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和專業(yè)要求,選擇、吸收有用的知識。在方法上要自主選擇,靠自己去理解和消化所學(xué)的知識。
二、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的特點
大學(xué)教育具有最明顯的專業(yè)性特點。從報考大學(xué)的那一刻起,專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前,被錄取上大學(xué),專業(yè)方向就已經(jīng)確定了。四年大學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容都是圍繞著這一大方向來安排的。大學(xué)的學(xué)習(xí)實際上是一種高層次的專業(yè)學(xué)習(xí),這種專業(yè)性,是隨著社會對本專業(yè)要求的'變化和發(fā)展而不斷深入的,知識不斷更新,知識面也越來越寬。為適應(yīng)當(dāng)代科技發(fā)展的既高度分化,又高度綜合的特點,這種專業(yè)性通常只能是一個大致的方向,而更具體、更細致的專業(yè)目標(biāo)是在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中或是在將來走向社會后,才能最終確定下來。因此,大學(xué)在進行專業(yè)教育的同時,還要兼顧到適應(yīng)科技發(fā)展特點和社會對人才綜合性知識要求的特點,盡可能擴大綜合性,以增強畢業(yè)后對社會工作的適應(yīng)性。一般來講,專業(yè)對口是相對的,不可能達到專業(yè)完全對口,這樣,在大學(xué)期間除了要學(xué)好專業(yè)知識外,還應(yīng)根據(jù)自己的能力、興趣和愛好,選修或自學(xué)其他課程,擴大自己的知識面,為畢業(yè)后更好地適應(yīng)工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)的特點
個人能力的全面發(fā)展,即不僅要有良好的科學(xué)文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、思想道德素質(zhì),而且還要有能妥善處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會變化的能力。我國教育歷來都強調(diào)德、識、才、學(xué)、體五個方面的全面發(fā)展,或簡稱為德才兼?zhèn)。人才的五要素是一個統(tǒng)一的有機體,五個方面對人才的成長互相促進、相互制約,缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學(xué)教育提出的一個重大任務(wù)。
知識再多,不會運用,也只能是一個知識庫、“書呆子”。由于一些大學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,使得大學(xué)生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。獲取知識和培養(yǎng)能力是人才成長的兩個基本方面,它們的關(guān)系是相輔相成對立統(tǒng)一的。廣博的知識積累,是培養(yǎng)和發(fā)揮能力的基礎(chǔ),而良好的能力又可以促進知識的掌握。人才的根本標(biāo)志不在于積累了多少知識,而是看其是否具有利用知識進行創(chuàng)造的能力。創(chuàng)造能力體現(xiàn)了識、才、學(xué)等智能結(jié)構(gòu)中諸要素的綜合運用,大學(xué)生要想學(xué)有所成,將來在工作中有所發(fā)明、有所創(chuàng)造,對人類社會的進步有所貢獻,就必須注意各種能力的培養(yǎng)。如科學(xué)研究能力、發(fā)明創(chuàng)造能力、捕捉信息的能力、組織管理的能力、社會活動的能力、儀器設(shè)備的操作能力、語言文字的表達能力等等。在當(dāng)今世界激烈競爭中,最根本的是高科技競爭,而高科技的競爭則主要表現(xiàn)在人才的培養(yǎng)和能力的發(fā)揮上。大學(xué)教育從某種意義上講,正是培養(yǎng)有知識、有能力的高科技人才的重要環(huán)節(jié)。這就要求大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間,必須在全面掌握專業(yè)知識和其他有關(guān)知識的基礎(chǔ)上,加強專業(yè)技能的培養(yǎng)和智力的開發(fā),在學(xué)習(xí)書本知識的過程中重視教學(xué)實踐環(huán)節(jié)的鍛煉和學(xué)習(xí)。要認真搞好專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計,積極參加社會調(diào)查和生產(chǎn)實踐活動,努力運用現(xiàn)代化科學(xué)知識和科學(xué)手段研究并解決社會發(fā)展和生產(chǎn)實踐中的各種實際問題,克服在學(xué)習(xí)中存在的理論脫離實際和"高分低能"的不良傾向。
四、掌握正確的學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率,達到學(xué)習(xí)目的的手段。錢偉長曾對大學(xué)生說過:
一個青年人不但要用功學(xué)習(xí),而且要有好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要勤于思考,多想問題,不要靠死記硬背。學(xué)習(xí)方法對頭,往往能收到事半功倍的成效。在大學(xué)學(xué)習(xí)中要把握住的幾個主要環(huán)節(jié)是:預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、總結(jié)、記筆記、做作業(yè)、考試等,這些環(huán)節(jié)把握好了,就能為進一步獲取知識打下良好的基礎(chǔ)。
預(yù)習(xí)。這是掌握聽課主動權(quán)的主要方法。預(yù)習(xí)中要把不理解的問題記下來,聽課時增加求知的針對性。既節(jié)省學(xué)習(xí)時間,又能提高聽課效率,是學(xué)習(xí)中非常重要的環(huán)節(jié)。聽課記好筆記。上課時要集中精力,全神貫注,對老師強調(diào)的要點、難點和獨到的見解,要認真作好筆記。課堂上力爭弄懂老師所講內(nèi)容,經(jīng)過認真思考,消化吸收,變成自己的東西。
復(fù)習(xí)和總結(jié)。課后及時復(fù)習(xí),是鞏固所學(xué)知識必不可少的一環(huán)。復(fù)習(xí)中要認真整理課堂筆記,對照課本和參考書,進行歸納和補充,并把多余的部分刪掉,經(jīng)過反復(fù)思考寫出自己的心得和摘要。每過一個月或一個階段要進行一次總結(jié),以融會貫通所學(xué)知識,溫故而知新,形成自己的思路,把握所學(xué)知識的來龍去脈,使所學(xué)知識更加完整系統(tǒng)。
做作業(yè)和考試。做作業(yè)是鞏固消化知識,考試是檢驗對所學(xué)知識掌握的程度,他們都起到了及時找出薄弱環(huán)節(jié),加以彌補的作用。做作業(yè)要舉一反三,觸類旁通,要養(yǎng)成良好習(xí)慣,對考試要有正確態(tài)度,不作弊,不單純追求高分,要把考試作為檢驗自己學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)獨立解決問題能力的演練,在學(xué)習(xí)中
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1、分散式學(xué)習(xí)
在最后一分鐘把信息塞進腦子里,可能幫助你順利通過考試或會議,但很快從記憶中消失。把學(xué)習(xí)時間分散,在不同時間段深入研究學(xué)習(xí)材料,而不是像跑馬拉松一樣的一次性完成。如果想把信息記得越久,就越需要延長分散式學(xué)習(xí)的時間間隔。
2、實際測試
要做更多的測試,但不是為了獲得成績而進行的測試。有研究表明,僅僅是回憶腦海中的信息這一過程就能有效強化知識,并且在未來重拾知識時派上用場。
3、使用記憶卡片
把想記的東西做成卡片,反復(fù)測試并設(shè)定復(fù)習(xí)時間。制作卡片要點是:要有標(biāo)題,概括出所摘寫的內(nèi)容;摘抄內(nèi)容必須完整,且不可過長,注明出處,尤其是外文文獻卡片;制作導(dǎo)片分類,集中放置。
4、心理意象
在腦海中做具體的想象,并信任自己內(nèi)心的理想圖像。常用的方法是看圖片記文字,會耗費比較多的時間,而且只對能聯(lián)想得到圖片的文字有用。
5、自我解釋
強迫自己解釋文中出現(xiàn)的細節(jié)內(nèi)容,而不是在學(xué)習(xí)后再被動地重新閱讀。但是,這種方法是否有效取決于學(xué)習(xí)者的解釋是否完整、精確
6、交叉實踐
把幾種不同的問題組合在一起,用不同學(xué)科的思維解決問題,有助于培養(yǎng)多元化思維。但從學(xué)習(xí)效率來說,不會太高,而在學(xué)習(xí)開車之類的實踐性活動較為有效。
7、精細化整合
邊讀邊問自己問為什么,最好在閱讀完一遍、把握整體之后再提問,一般根據(jù)文章題目、重點詞匯段落、自己感興趣或疑惑的內(nèi)容提問。
8、關(guān)鍵詞助記
找到生詞和已知詞匯或者生活背景的聯(lián)系,常用于外語學(xué)習(xí),如extravagant“過度的”和extra“額外的”聯(lián)系。一般,由簡單詞派生、前后綴明顯、合成詞、和已知單詞相似、發(fā)音獨特和近義詞這幾類有明顯特點的詞匯適合用此方法。
9、突出顯示和劃重點
不宜劃得太多太細,一般不超過全文的20%,而且只需劃出關(guān)鍵性的語句。最好是在迅速瀏覽一遍文章后,再把重點和難點、需要花時間精讀的部分突出顯示。不過,劃重點可能會把注意力轉(zhuǎn)向了各個獨立的事實,妨礙學(xué)習(xí)者理清關(guān)系和做出推論。
10、做匯總或列出主要觀點
要根據(jù)自己的理解重新整合知識框架,構(gòu)建體系,把有聯(lián)系的知識點連結(jié)起來。如果只是單純地摘抄文章的內(nèi)容,對記憶幫助不算太大。做匯總會花費較多時間,所以對于擅長做匯總的學(xué)習(xí)者更有效。
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有些學(xué)生進入大學(xué)校門后,仍采用中學(xué)時期的學(xué)習(xí)方法,雖然花費相當(dāng)多的時間和精力,但仍事半功倍,成績低下,產(chǎn)生自卑感,有的甚至因此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感和厭惡感。在大學(xué)里,除了要有刻苦專研、堅忍不拔的治學(xué)精神,還需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 “吾生也有涯,而知也無涯”,如何以有限的學(xué)習(xí)時間,去掌握無限的知識,就需要掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。
一、參與意識
主動參與到教學(xué)活動中而不足過多地依賴教師的幫助。提倡大學(xué)生對教師的講課質(zhì)詢與分析、閱讀和思考,不去死記硬背。知識是一個龐大而復(fù)雜的體系,一般說來,具有某種專長的個人,僅能對一、二門學(xué)科進行深入研究,而對其他學(xué)科僅能做一般性的了解。不 “博”就談上不不“深,不深往往就失之于“博”。
二、注重知識的整體聯(lián)系與整體結(jié)構(gòu)
在大學(xué)學(xué)習(xí)中,必須要遵循整體性原則,把這種知識作為相互聯(lián)系的整體來看待。列寧說: “每一概念都在和其與一切概念的一定關(guān)系中,一定聯(lián)系中!睂θ魏沃R的理解,總是以已有經(jīng)驗、知識為基礎(chǔ)的。
三、學(xué)會假設(shè)問題
恩格斯說: “只要自然科學(xué)在思維著,它的發(fā)展形式就是假設(shè)。善于從大家沒有問題的地方作出假設(shè),再用”舉反例“的駁斥方法,一層層剝?nèi)ゼ傧螅未嬲妗?/p>
四、對比
表面形式的相似性會引起錯誤的聯(lián)想,消除方法就是對比法。
五、時間管理
當(dāng)你踏進承成人高校的校門,你將面臨新的環(huán)境和對學(xué)習(xí)、工作、家務(wù)的選擇、可能使你感到困惑,但必須處理好上述之間的關(guān)系。在大學(xué)里的學(xué)習(xí),不是熱衷于獲得高分,而以探求知識為動力去學(xué)習(xí),手腳并用,學(xué)問思辨行統(tǒng)一。
六、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
大學(xué)的學(xué)習(xí)是一種在教師指導(dǎo)下的探索性學(xué)習(xí),也就是一種學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)。未來社會變化十分迅速,一個人窮其一生,也不可能對某一個領(lǐng)域所發(fā)生的事情全部了解。這就突出了學(xué)習(xí)方法的重要性。在大學(xué)期間,老師傳授知識,但重要的是給同學(xué)們一種解決學(xué)科問題的思維方法(思維方式)
大學(xué)老師上課的一般特點:
1、一般只講重點、難道。重點:基本理論。難點:學(xué)科上的分期問題。
2、教學(xué)進度快:信息量大。(博與專的結(jié)合)
3、 教材與講授不一定完全吻合,不同專業(yè)所需知識深度與寬度不同。
4、學(xué)習(xí)與考試(重點與難點)
5、重在思維方式的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。
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進入大學(xué)如何轉(zhuǎn)變你的學(xué)習(xí)方式08-16
進入大學(xué)之后如何充實自己的學(xué)習(xí)時間04-04
步入大學(xué)該如何學(xué)習(xí)和面對考試08-16
孩子進入初中后,家長的教育方法該如何改變04-14