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        鄂版八年級語文課件

        時間:2021-03-20 18:41:54 八年級 我要投稿

        鄂版八年級語文課件

          鄂版八年級語文課件

          

        鄂版八年級語文課件

          教學目標

          1.自學本課生字,理解詞語的意思,并能運用,西師版12冊語文教案。

          2.有感情地朗讀課文,品味富有魅力的語言,了解夏天的特點,體會作者贊美夏天、贊美大自然、贊美勞動者的思想感情。

          3.背誦課文第一段。

          教學準備

          教師:準備有關(guān)夏天的圖片。

          學生:課前閱讀描寫夏天的書籍。

          教學重點:學習這篇課文的重點是感受夏天的特點,體會作者熱烈贊美夏天的思想感情。學習的難點是品味富有魅力的語言。

          建議本課教學用2課時。

          教學過程:

          一、創(chuàng)設(shè)情景,導入新課

          1.出示夏天圖片,請學生辨析哪一幅圖片是本課描寫的夏日情景。

          2板書課題,齊讀課題。

          二、初讀課文,小組交流

          1.人們愛吟誦春花秋月,冬雪的潔白也為人們稱道,夏天卻極少被提及。一說到夏天,人們總會想到驕陽似火,作者在文中是怎樣寫的呢?自由朗讀課文,提出不明白的字詞或不理解的問題。

          2.讀課文,以小組為單位,交流預(yù)習情況。

          3.用橫線勾出文章直接表達作者感情的句子,再仔細讀一讀,教案《西師版12冊語文教案》。

          三、細讀課文,贊美夏天

          1.文章從幾方面贊美了夏?自由朗讀課文,畫出最能體現(xiàn)夏季特點的句子。

          2.感受夏天的'氣氛。

          (1)夏天的氣氛熱烈得像什么?作者把"夏季、綠草、樹林帶"各比作什么?在這沸騰的夏季、密密的綠草、茂盛的樹林中,我們能感受到什么?

          (2)這一聲聲蟬鳴真是那樣使人心煩嗎?在這里,作者透過蟬鳴,想告訴我們夏天怎樣的特點?

          (3)"春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄,這時已釀成一種磅礴之勢,在田野上滾動,在天地間升騰。夏天到了。"這兩句話蘊含著怎樣的意思?

          (4)有感情地朗讀第一段。

          3.欣賞夏天的色彩。

          (1)"按繪畫的觀點,這大約有其中的道理。""這"指什么?有怎樣的道理?(出示句子:"春之色為冷的綠,如碧波,如嫩竹,貯滿希望之情;秋之色為熱的赤,如夕陽,如紅葉,洋溢著成熟的氣息。"比較研讀,深刻體會。)

          (2)結(jié)合對"希望"、"成熟"等詞語的理解,完成填空:

          夏天,正當之間,正是一個、的旺季。(春華秋實承前啟后生命交替)

          (3)聯(lián)系下文,理解句子"夏天是一個承前啟后、生命交替的旺季"的含義。

          (4)田間長著哪些莊稼?它們的長勢怎樣?

          4.感悟夏天的旋律。

          (1)"田家少閑月,五月人倍忙。"出自白居易的《觀刈麥》。根據(jù)搜集的資料,說說詩句意思。(出示"'田家少閑月,五月人倍忙',他們的肩上挑著夏秋兩季。"引導學生讀這句話。)

          (2)用自己的話談?wù)勅藗兿募镜姆泵、緊張。

          (3)有感情地朗讀全段,讀出夏天緊張的旋律。

          四、精讀全文,拓展積累

          1引讀文章最后一段,勾出寫夏季特點的詞語。

          2有感情地朗讀全文,體會作者對夏季的贊美之情。

          3背誦課文第一段。

          4文中有許多句子把夏天的景象寫得形象生動,讀一讀,抄一抄。

          板書:

          夏

          熱烈--磅礴之勢

          金黃--旺盛活力

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