一年級(jí)下《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)實(shí)錄
《快樂(lè)的節(jié)日》教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生繼續(xù)獨(dú)立識(shí)字的習(xí)慣和根據(jù)上下文識(shí)字的方法;
2、培養(yǎng)學(xué)生閱讀時(shí)讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂(lè)趣;
3、感受少年兒童的生機(jī)勃勃和生活的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)生字;正確流利有感情地朗讀課文;
教學(xué)方法：
講解法討論法感受法練習(xí)法
教學(xué)準(zhǔn)備：(友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索古詩(shī)題目)
多媒體課件音樂(lè)伴奏《快樂(lè)的節(jié)日》歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)課
師：小朋友們，上課前老師請(qǐng)大家欣賞一首好聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎?出示多媒體課件：歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。
師：你們知道這首歌名叫什么?對(duì)，快樂(lè)的節(jié)日。(師板書(shū)課題)這首歌的歌詞就是我們今天要學(xué)的課文。我們一起來(lái)讀讀課題。(全班齊讀)
師：我們中國(guó)有很多很多的節(jié)日，你們知道有哪些節(jié)日?(學(xué)生回答)
師：哪個(gè)節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢?(學(xué)生回答)對(duì)，“六月一日”這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，大家都會(huì)以快樂(lè)、自豪的心情度過(guò)這愉快的一天。今天讓我們也一起來(lái)過(guò)過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，好嗎?請(qǐng)翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)107頁(yè)。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、小朋友們，這首歌詞寫(xiě)得可美了，你們?cè)敢庾约鹤x讀嗎?老師請(qǐng)大家大聲的借助拼音讀讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字多拼幾遍，再把生字詞圈出來(lái)讀給你的同桌聽(tīng)好嗎?(生自由讀文，認(rèn)識(shí)生字)
2、檢查認(rèn)識(shí)生字情況。指名讓愿意當(dāng)小老師的同學(xué)帶領(lǐng)大家認(rèn)讀自己喜歡的、讀得準(zhǔn)的詞語(yǔ)。(課件出示帶拼音的生字詞)
3、(課件出示去掉拼音的生字詞)讓學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。(可以說(shuō)說(shuō)讀音也可以說(shuō)說(shuō)偏旁)
4、學(xué)生以開(kāi)火車的形式按順序讀不帶拼音的生字詞。
三、再讀課文，整體感知
1、剛才同學(xué)們都展示了自己的識(shí)字水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常
準(zhǔn)確老師真為大家感到高興。我們的好朋友丁丁也來(lái)湊熱鬧了，你聽(tīng)!
2、教師點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂(lè)范讀課文的畫(huà)面和聲音：
師：丁丁讀的是什么呀?(學(xué)生回答)丁丁讀的怎么樣?(學(xué)生回答)
師：對(duì)，因?yàn)槎《е约旱母星槿プx了，我們讀書(shū)不但要聲音洪亮，讀流利而且還應(yīng)該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢?下面，請(qǐng)你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會(huì)兒，咱們比賽，看誰(shuí)是今天的讀書(shū)小能手!
3、學(xué)生自由讀課文。
4、讀書(shū)比賽。誰(shuí)想爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝粋�(gè)讀書(shū)小能手?
師：你最喜歡的哪一小節(jié)。(學(xué)生回答)
師：好，請(qǐng)讀吧。(學(xué)生讀書(shū))
師：你覺(jué)得讀的.怎么樣?(學(xué)生自評(píng))想不想聽(tīng)聽(tīng)別人的評(píng)價(jià)?(學(xué)生互評(píng))師：還有誰(shuí)想讀?這么多同學(xué)想讀?那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧!看你和同桌到底誰(shuí)是讀書(shū)能手!
5、教師評(píng)價(jià)：我覺(jué)得同學(xué)們都是讀書(shū)小能手!剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)。
現(xiàn)在，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)我們喜歡的小節(jié)。怎樣學(xué)呢?請(qǐng)看我們的學(xué)習(xí)小助手的建議：(課件出示學(xué)習(xí)建議：在小組內(nèi)⑴你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎?相信你!⑵說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?試一試)
6、由4人學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)，討論解疑。(教師參與討論)
7、匯報(bào)自學(xué)情況(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)情況出示相關(guān)的課件內(nèi)容)：
小朋友們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)自然段，你讀懂了什么?(指名回答)還有誰(shuí)喜歡這一小節(jié)?(學(xué)生舉手)還有補(bǔ)充嗎?好，既然喜歡，一定能讀好。請(qǐng)你們?cè)侔堰@一小節(jié)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)好嗎?(好，請(qǐng)起立)
還有喜歡其他小節(jié)的同學(xué)嗎?(指名學(xué)生說(shuō))
8、指導(dǎo)朗讀：形式可為指名讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀、全班齊讀等
四、唱誦詩(shī)文，升華內(nèi)涵
師：小朋友們，剛才咱們美美地讀了課文，大家感到快樂(lè)嗎?為了獎(jiǎng)勵(lì)大家這節(jié)課的精彩表現(xiàn)，老師想教大家唱這首歌，你們?cè)敢鈫?好，請(qǐng)聽(tīng)!出示多媒體課件：歌曲《快樂(lè)的節(jié)日》。
1、學(xué)生聽(tīng)歌。
2、好聽(tīng)嗎，你想唱嗎?來(lái)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這次你可以一邊聽(tīng)一邊小聲跟唱。
3、小朋友，讓我們一起用歌聲來(lái)表達(dá)我們節(jié)日的喜悅的。生齊唱《快樂(lè)的節(jié)日》
4、你還想用什么方式來(lái)表達(dá)你節(jié)日的快樂(lè)呢?(學(xué)生回答：可以讀詩(shī)歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩(shī)歌，還可以畫(huà)畫(huà)等)那好，下面就讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)聲中，用你喜歡的方式來(lái)度過(guò)這個(gè)快樂(lè)的節(jié)日吧!可以畫(huà)，可以讀，可以唱，可以跳。(學(xué)生在小組內(nèi)自由活動(dòng))
四、情感升華
師：能和一群快樂(lè)的小伙伴玩，老師真高興。你們有沒(méi)有想過(guò)是誰(shuí)送給我們這快樂(lè)的節(jié)日?(學(xué)生回答)
師：對(duì)，是祖國(guó)媽媽。是我們的祖國(guó)給了我們幸福的生活。沒(méi)有祖國(guó)媽媽的培養(yǎng)、愛(ài)護(hù)，就沒(méi)有今天的幸福生活。
那我們?cè)鯓訄?bào)答祖國(guó)媽媽呢?請(qǐng)你對(duì)著我們的祖國(guó)的說(shuō)說(shuō)你的心里話。(學(xué)生暢談理想)
師總結(jié)：剛才同學(xué)們都談出了自己的理想，希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
五、自主作業(yè)
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