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        小學(xué)語文五年級上冊《小苗與大樹的對話》教案

        時間:2021-03-21 19:48:30 五年級上冊 我要投稿

        人教版小學(xué)語文五年級上冊《小苗與大樹的對話》教案

          教學(xué)目標

        人教版小學(xué)語文五年級上冊《小苗與大樹的對話》教案

          1、認識三個生字,能借助字典,能聯(lián)系上下文和生活實際讀懂詞句的意思。

          2、正確、流利、分角色朗讀課文,把我談話的主要內(nèi)容。

          3、能從對話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示,進一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動。

          教學(xué)重點

          把握訪談的主要內(nèi)容,進一步感受閱讀的樂趣,明晰健康成長的要求。

          教學(xué)難點

          把握訪談的主要內(nèi)容,進一步感受閱讀的樂趣,明晰健康成長的要求。

          教學(xué)準備

          收集有關(guān)季羨林先生的資料。

          教學(xué)環(huán)節(jié)

          一、鋪墊孕伏

          二、探求新知

          三、實踐應(yīng)用

          四、教師活動預(yù)設(shè)

         。ㄒ唬┱勗捯,初讀課文。

          1.同學(xué)們,你知道哪些著名作家嗎?(葉圣陶、老舍等),那么你們見過這些作家嗎?有一位苗苗小同學(xué)不但見過很多著名的作家,還采訪過他們呢。我們今天要學(xué)習(xí)的課文,就是有關(guān)苗苗同學(xué)采訪著名作家季羨林爺爺?shù)膬?nèi)容。讓我們?nèi)タ纯此麄兌颊劻诵┦裁础?/p>

          2.板書課題。

          3.學(xué)生自讀課文,要求讀準音(尤其注意多音字),讀通句。

          4.檢查自讀情況。

         。ǘ┚x課文,把握主要內(nèi)容。

          1.自讀課文,指名說說課文的主要內(nèi)容。

          2.再讀課文,說說苗苗同季老交流交流了哪些問題?(閱讀、偏科、學(xué)習(xí)外語和積累古詩文)

          3.結(jié)合插圖,體會文中人物的`年齡、身份與情感,并通過感情朗讀表現(xiàn)出來。

          苗苗:熱愛讀書的小學(xué)生,謙虛好問,對季老的尊敬崇拜溢于言表。

          季老:平易近人,親切隨和,幽默中善于引導(dǎo),滿含著對下一代的關(guān)愛之情。

         。ㄈ┻_成共識,感受閱讀樂趣。

          1.在小組內(nèi),根據(jù)文中談到的問題,選擇一兩個感興趣的問題展開討論,交流感受?梢蕴岢雠c文中人物不同的見解。

          2.全班交流,重點交流“閑書”問題:

         。1)在苗苗對季老的采訪中,他們用了很長時間在討論看閑書。那么到底閑書知什么,能結(jié)合課文談?wù)勀銈兊睦斫鈫幔?/p>

         。2)同學(xué)們能從兩個人的交流中體會到閱讀能帶來歡樂,幫助寫作。老師也特別喜歡閱讀。我想這樣說,“閱讀,是一把鑰匙,為我打開知識的大門”。你能有這樣的句式來說說對閱讀的感受嗎?

          (3)教師小結(jié):看來,“閑書”不閑,著名詩人也曾說過,“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外!苯裉,老師想說的是,如果你想學(xué)好語文,先愛上閱讀吧!

          五、品味題目寓意。

          再讀課題,說說題目的含義:

          1.與二人名字相關(guān)。

          2.寓意苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步,猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng);季老學(xué)識淵博,學(xué)有建樹,恰似一株根深葉茂的大樹。

          六、課外拓展:(任選一、兩項)

          1.搜集名人讀書故事或讀書名言。

          2.選一本自己喜歡的書閱讀,讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。

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