《地震中的父與子》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能

　　1、認(rèn)識8個生字，會寫11個生字，正確讀寫、理解詞語。

　　2、有感情地朗讀課文;積累文中的佳句;領(lǐng)悟作者抓住人物外貌、語言、動作進行描寫，反映人物思想品質(zhì)的表達方法。

　　3、從課文的具體描述中感受父親對兒子的愛以及兒子從父親身上汲取的力量。

　　過程與方法

　　通過朗讀課文，合作探究掌握本課知識。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生體會父愛。

　　重點難點：

　　從課文的具體描述中感受父親對兒子的`愛以及兒子從父親身上汲取的力量。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們你們覺得什么叫親情，你和你父親的關(guān)系怎么樣呢?

　　2、板書課題

　　3、看了這個課題你有什么疑問?

　　二、自學(xué)練

　　1、學(xué)習(xí)課文生字

　　2、我會看拼音寫詞語。

　　三、大班展練

　　1、一個小班展練字音;提醒學(xué)生應(yīng)注意的問題。

　　2、一個小班展練字形，包括重點字，難點字，筆順等;

　　3、一個小班展練詞語，包括近反義詞等;

　　4、一個小班展練運用，包括造句等。

　　四、拓展練習(xí)

　　正確書寫生字詞語;完成語文家作;詞語手冊。

　　一個小班展練運用，包括造句等。

　　五、拓展練習(xí)

　　正確書寫生字詞語;完成語文家作;詞語手冊。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、認(rèn)讀詞語。

　　2、回顧課文內(nèi)容。

　　3、過度

　　上節(jié)課我們初讀了課文，知道這對父子在地震中所經(jīng)歷的事情，歌頌了偉大的父愛，贊揚了深厚的父子之情。

　　二、自學(xué)自練

　　1、自由朗讀課文，說說從哪里看出父與子的了不起。

　　2、用――畫出文中讓你感動的句子，并在小組內(nèi)談?wù)劯髯缘捏w會。

　　3、課文第二十自然段，父親顫抖的說“出來吧，阿曼達!為什么顫抖的說，應(yīng)該高興才對。

　　4、文中細(xì)致的描寫了父親和兒子的語言、外貌、動作，勾畫出來，并談?wù)勀愕母惺芎腕w會。

　　5、你認(rèn)為這是一個怎樣的父親，我們來評一評。

　　6、句子賞析

　　(1)“他挖8時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。”這句話怎么不直接寫36小時，二是從8小時寫起，這樣寫有什么好處?

　　(2)“無論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起”。為什么文章中三次反復(fù)出現(xiàn)這樣的話?

　　7、課文結(jié)尾為什么說：“這是一對了不起的父與子?”“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起!”在文中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫有什么好處?

　　8、阿曼達在廢墟下會想些什么?說些什么?請把你想到的寫下來。

　　三、大班展練

　　1、一個小班展練問題1、2、3

　　2、一個小班展練問題4、5、6

　　3、一個小班展練問題7、8

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、抄寫生字新詞。

　　2、朗讀課文，把故事講給別人聽。

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