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        五年級上冊語文教學工作計劃

        時間:2021-01-02 09:35:23 五年級上冊 我要投稿

        人教版五年級上冊語文教學工作計劃

          一、教學目標

        人教版五年級上冊語文教學工作計劃

          1、鞏固漢語拼音,能借助拼音識字、閱讀、學習普通話;識字157個,能正確認讀學過的多音字,能辨別形近字,會讀寫396個左右的新詞語,一部分學會運用。

          2、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔;毛筆字坐的姿勢、握筆姿勢要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。

          3、學會按要求預習課文,會抓住重點詞句理解課文;學會抓住重點段深入理解課文;學會用“摘句法”、用自然段段意歸并法歸納課文的段落大意。

          4、學會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體;初步學會把長文章縮寫成短文;既能寫具體,又能寫簡潔;初步學會文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法;會寫啟事。

          5、會修改意思前后矛盾的病句。

          6、會流利地朗讀課文,背誦指定的課文,有的還會默寫。

          7、會有條理、具體地說一件事,根據(jù)要點清楚地介紹自己的家,簡明扼要地介紹一本課外書。會說普通話。

          8、感受革命領袖、革命先烈的崇高品質(zhì);知道社會主義的建設成就;了解舊社會和資本主義社會貧困兒童的痛苦生活;初步樹立為國爭光的志向。

          二、教學重點和難點

          1、閱讀訓練:概括段落大意。

          2、習作訓練:把一件事情寫具體、寫完整,寫好開頭和結(jié)尾。

          三、教學措施

          1、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

          學生是語文學習的主人,語文教學應激發(fā)學生的學習興趣,注重培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣,為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

          2、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。

          努力改進課堂教學,整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學校和社區(qū)等教育資源,開展綜合性學習活動,拓寬學生的學習空間,增加學生語文實踐的機會。

          3、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。

          培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學的'重要內(nèi)容,不應把它們當外在的、附加任務,應該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學過程之中。

          4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系。

          語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓練,給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,促進學生持續(xù)發(fā)展。

          5、遵循學生身心發(fā)展和語文學習的規(guī)律,選擇教學策略。

          學生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學也有各自的規(guī)律,應該根據(jù)不同學段學生的特點和不同的教學內(nèi)容,采取合適的教學策略,促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

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