人教版四年級下冊《尊嚴》課堂實錄

　　一、創(chuàng)設情境，激情導入

　　師：請同學們閉上眼睛，仔細聽老師的講述，想一想腦海中出現(xiàn)了什么畫面?在一個寒冷的冬天，滴水成冰，刺骨的北風無情地逼迫著路上那一群衣衫襤褸的逃難人，他們一個個面呈菜色，忍著饑餓，拖著疲憊不堪的身子艱難地前進……

　　同學們，此時你們的頭腦中出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面?

　　生：我仿佛看到了一群逃難人

　　生：我想到了他們都是又餓又累地在走著

　　師：同學們都感到寒冷饑餓在侵襲這群逃難的人，在這樣冰天雪地，風雪交加的時刻他們最需要的是什么呢?

　　生：(齊聲)食物

　　師：是呀，如果此時給他們端來一碗熱騰騰的食物，他們一定會一掃而光�？墒窃谶@群逃難的人中有一個年輕人卻拒絕了這份極需要的食物，這到底怎么回事呢?這節(jié)課我們一起來學習《尊嚴》。

　　板書課題，齊讀課題。

　　二、檢查預習

　　師：我們來檢查一下預習情況，看讀讀寫寫中的有關詞語

　　生：(齊讀)

　　三、課文學習

　　師：看來同學們的字詞已經(jīng)掌握了，下面我們來看課文。自己讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　生自由讀課文。

　　師：這個故事真感人，故事中有兩個主任公，他們是誰?

　　生：哈默、杰克遜

　　師：課文那幾個自然段講了他們的故事?

　　生：2—5自然段

　　師：是的，下面我們請3個同學先來讀一下2、3、4自然段，其他同學用筆把描寫年輕人外貌、語言的句子畫下來。

　　生讀課文。

　　師：從“臉色蒼白”“骨瘦如柴”兩個詞中，你看出你輕人現(xiàn)在是個什么狀態(tài)?

　　板書： 外貌

　　臉色蒼白

　　骨瘦如柴

　　生：缺乏營養(yǎng)

　　生：極度虛弱

　　生：很瘦，很餓

　　師：很好。那么，在他如此需要食物的`情況下，他又是怎么做的呢?認真讀語言描寫的句子，你能看出年輕人有那些尊貴莊嚴的品格?

　　板書： 語言

　　有活做嗎

　　不能不勞而獲

　　做完活再吃

　　生：不接受別人的施舍

　　生：不勞動就不吃東西

　　師：很好，年輕人哈默在故事中只說了3句話，卻展現(xiàn)了他高尚的內(nèi)心世界，就是要靠勞動獲取食物。

　　再看2、3、4自然段關于年輕人動作描寫的句子，結合語言描寫的句子，你有什么新的發(fā)現(xiàn)?

　　板書： 動作

　　仰起頭

　　站起來

　　蹲下來

　　生：哈默是個有自尊的人

　　生：哈默有能力勞動

　　生：哈默很有志氣，自強不息

　　師：我們可以用六個字概括

　　板書：自尊 自強 自立

　　接下來，誰愿意讀第5自然段?

　　(生踴躍舉手)

　　生讀本段。

　　師：在這一段中，年輕人接受了杰克遜大叔的食物，也“狼吞虎咽”地吃起來。這個“狼吞虎咽”與第1自然段中的“狼吞虎咽”含義一樣嗎?

　　生：不一樣

　　師：怎么不一樣?

　　生：前一個是接受施舍，后一個是獲得的勞動報酬

　　師：所以年輕人哈默吃得痛快，吃得盡興，吃得理直氣壯。

　　你現(xiàn)在知道杰克遜大叔為什么要留下他了嗎?

　　生：知道了

　　師：杰克遜大叔欣賞他的做法，所以才讓他留下來

　　請同學們齊讀最后2個自然段，討論：哈默的成功靠的是什么?

　　生讀。

　　師：舉手告訴我

　　生：尊嚴

　　師：杰克遜是個什么樣的人?

　　生：善良

　　生：樸實

　　生：仁慈

　　師：還有最重要的一點，他懂得維護他人尊嚴

　　四、拓展延伸

　　師：通過本文的學習，請你以“尊嚴是……”寫一句你的感悟。

　　生寫。

　　師：誰愿起來讀一下你的感悟?

　　生：尊嚴是要靠自己的勞動獲得報酬。

　　生：尊嚴是要自尊、自立、自強

　　師：他們說得都很好。

　　五、教師小結

　　結合板書進行小結。

　　師：這節(jié)課，我們通過哈默的故事知道了什么是尊嚴，柯林斯托姆說過，雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美德之母。約翰•高而斯華餒也說過，人受到震動有種種不同：有的是在脊椎骨上;有的是在神經(jīng)上;有的是在道德感受上;而最強烈的、最持久的則是在個人尊嚴上。哈默的尊嚴表現(xiàn)在他的自尊、自強、自立上。一個人只要有了尊嚴，有了做人的準則，憑著他的勇氣和毅力，一定能創(chuàng)造出財富，一定會成功。就像杰克遜說的一樣，別看現(xiàn)在一無所有，可只要有尊嚴，你百分百是一個富翁。

　　板書：=“富翁”

　　師：這里的富翁是擁有大批財產(chǎn)和金錢嗎?

　　生：不是

　　師：那是什么?

　　生：擁有尊貴莊嚴的品格

　　師：很好。這里的富翁是擁有大批財產(chǎn)和金錢，而是擁有尊貴莊嚴的品格。

　　六、拓展延伸

　　師：請同學們課下閱讀《經(jīng)典與閱讀》上有關尊嚴的文章。

　　七、布置作業(yè)

　　師：課下做本課收獲園，看自己都收獲了什么。

　　下課!

　　板書設計：

　　尊嚴=“富翁”

　　外貌 動作 語言

　　臉色蒼白 仰起頭 有活做嗎

　　骨瘦如柴 站起來 不能不勞而獲

　　蹲下來 做完活再吃

　　自尊 自強 自立

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