學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。
2、借助注釋和有關(guān)資料，結(jié)合插圖展開聯(lián)想，理解詩意，感受詩 人對(duì)畫面生動(dòng)的描述和對(duì)生活熱愛的情感。
3、借助此詩的學(xué)習(xí)，初步了解題畫詩的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
能借助注釋和有關(guān)資料，結(jié)合插圖展開聯(lián)想、理解詩意，學(xué)習(xí)詩 人對(duì)畫面生動(dòng)的描述，感受詩人對(duì)生活熱愛的情感。
教學(xué)理念：
1、遵循古詩的教學(xué)規(guī)律，以讀促學(xué)。
2、把握古詩的特點(diǎn)，因材施教。
3、挖掘教學(xué)資源，拓展延伸學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4、循序漸進(jìn)，螺旋上升。
教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、蘇軾的相關(guān)資料
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題，板書課題
1、師讀《題西林壁》 ，學(xué)生說說這首詩的作者是誰?
2、小黑板出示小知識(shí)。 課外知識(shí)積累：蘇軾， (1037——1101) ，字子瞻，號(hào)東坡居士， 北宋著名的文學(xué)家、書畫家，唐宋八大家之一。他學(xué)識(shí)淵博，多才多 李正想 藝，在書法繪畫、詩詞、散文等各方面有很高的造詣。他的書法與蔡 襄、黃庭堅(jiān)、米芾合稱“宋四家” ;散文與歐陽修齊名，詩歌與黃庭堅(jiān) 齊名。他與南宋辛棄疾合稱“蘇辛” 。
3、板書課題：惠崇《春江晚景》
4、出示惠崇《春江晚景》的教學(xué)掛圖。 引導(dǎo)學(xué)生讀懂詩題，指導(dǎo)學(xué)生觀察教學(xué)掛圖上的內(nèi)容;讓學(xué)生知 道這是一首題畫詩，是蘇軾為北宋名僧惠崇所作之畫《春江晚景》而 題詩，寫的是江南初春的景象。
二、初讀古詩
1、小黑板出示自學(xué)提示(一)
① 自由讀古詩，要求讀得正確、流利、有感情。
�、� 能認(rèn)識(shí)“蔞蒿”二字，正確書寫“崇”“軾”二字。
2、學(xué)生自學(xué)。
3、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況(相機(jī)出示教學(xué)掛圖) 。
�、� 識(shí)字“蔞蒿”“崇”“軾”
② 指多名學(xué)生讀詩，集體評(píng)價(jià)，用“/”畫出詩中停頓的地方，再齊讀。
惠崇/《春江晚景》
(宋)蘇軾
竹外/桃花/三兩枝，
春江/水暖/鴨先知。
蔞蒿/滿地/蘆芽短，
正是/河豚/欲上時(shí)。
三、再讀古詩，讀懂詩意
1、出示自學(xué)提示
(二) ① 再讀古詩，結(jié)合注釋，利用工具書逐行理解詩意。 ② 了解詩人是如何描繪《春江晚景》這幅畫上的內(nèi)容。
2、學(xué)生按自學(xué)提示自學(xué)，教師行間了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并適時(shí)點(diǎn) 拔。
3、教師檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
更多相關(guān)文章：
1.人教版四年級(jí)下冊(cè)《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)
2.
3.人教版四年級(jí)下《丑菊》教學(xué)設(shè)計(jì)
4.四年級(jí)語文下冊(cè)《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)
5.四年級(jí)下冊(cè)《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)
6.四年級(jí)下冊(cè)《有趣的動(dòng)物共棲現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計(jì)
7.四年級(jí)下冊(cè)《觸摸春天》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
8.四年級(jí)下冊(cè)《將心比心》教學(xué)設(shè)計(jì)