人教版語文四年級上《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
《和時(shí)間賽跑》是一篇略讀課文，用童心詮釋了為什么要珍惜時(shí)間和如何珍惜時(shí)間。下面是由小編為你精心編輯的人教版語文四年級上《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀！
教材分析
課文寫了由于最疼愛“我”的外祖母去世，使我很傷心，同時(shí)也懂得了時(shí)間的寶貴。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會本課10個(gè)生字，正確讀寫“憂傷、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會時(shí)間的意義，初步形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
“我”從爸爸的話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識到時(shí)間的寶貴；“我”是怎樣和時(shí)間賽跑，不斷取得成功的。
教學(xué)構(gòu)想
學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步了解課文內(nèi)容，課上抓住爸爸的話讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會時(shí)間的寶貴，從而受到教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生搜集有關(guān)資料：一分鐘能創(chuàng)造多少東西？那些人被譽(yù)為走在時(shí)間前面的人？他們有什么動人的事跡？搜集最疼愛自己的長輩的照片和自己小時(shí)候的照片。投影片
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文，檢查學(xué)生的自學(xué)情況，抓住課文中的重點(diǎn)詞句理解課文。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，會不會留意時(shí)間的流失，有沒有覺得時(shí)間似乎總是有，用也用不完呢？我們學(xué)習(xí)了第三課，也許你會改變想法。（板書課題）
二、初讀課文。
1 自讀課文，畫出帶有生字的詞語。
2 自學(xué)生字詞。要求認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，展開想象等方法理解生字詞。
三、檢查自學(xué)。
1 讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)字詞的情況。
2 指名分自然段朗讀課文，讀后說說課文主要講了那件事。
四、學(xué)習(xí)課文
1 自讀課文，邊讀邊將這部分理解的詞句畫下來。
2 交流不理解的詞句，重點(diǎn)解決思考練習(xí)3中的四個(gè)句子。出示投影。
�。�1）所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會回來了。讓學(xué)生出示搜集到的最疼愛自己而已經(jīng)去世的長輩的照片，談?wù)勌蹛圩约旱娜耸チ四阌惺裁锤惺�。讀父親說的話，看看父親是怎么理解的。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗(yàn)，看看“我”怎么理解的。出示父母或自己小時(shí)候的照片，計(jì)算一下自己的年齡，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會，從中感受到“時(shí)間一去不復(fù)返”。指導(dǎo)朗讀爸爸的滑稽“我”的生活體驗(yàn)。
（2）小組合作，交流對第二——四句的理解、體會。并通過朗讀，從中感受到時(shí)間的.寶貴。
五、小結(jié)。讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)的收獲。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1 有感情地朗讀課文。
2 摘抄思考練習(xí)3中的句子。（讓學(xué)生記下完成作業(yè)的時(shí)間。）
板書設(shè)計(jì)
3 和時(shí)間賽跑
外祖母去世
太陽落山 時(shí)間不會回來
鳥兒飛過
課后小記
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會句子含義。
學(xué)生學(xué)習(xí)過程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽寫生字詞。2、回憶課文內(nèi)容。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
1 時(shí)間那么寶貴，我們怎樣利用好時(shí)間呢？自由讀課文，邊讀邊思考：“我”和時(shí)間賽跑，課文寫了幾件事？
2 在書中標(biāo)上序號，并用自己的語言概括的說說內(nèi)容要點(diǎn)。
3 畫出些“我”跑贏了時(shí)間的感受的句子，讀一讀。
4 追問學(xué)生：你跑贏了時(shí)間了嗎？了解昨晚完成作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生可列舉生活中的例子，體會自己贏得時(shí)間后的心情，與作者產(chǎn)生共鳴。
5 指導(dǎo)朗讀，體會“我”與時(shí)間賽跑取得成功的快樂。
6 指名讀課文，說說作者和時(shí)間賽跑后的體會，聯(lián)系上下文理解“受益無窮”。
7 自由讀課文，找出最能表達(dá)“我”和時(shí)間賽跑深刻體會的句子，并畫上曲線。
8 出示投影：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！保�1）讀讀句子，用換詞法理解“假若”。（2）小組合作討論：你同意這個(gè)說法嗎？可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或名人的事例來說明，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
9 出示投影填空題：在戰(zhàn)斗中和時(shí)間賽跑， ；在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中和時(shí)間賽跑， ；在體育比賽中和時(shí)間賽跑， ；在科學(xué)研究中和時(shí)間賽跑， ；在學(xué)習(xí)上和時(shí)間賽跑， 。 讓學(xué)生結(jié)合搜集的資料完成該題，并交流。
三、總結(jié)課文。說說自己學(xué)習(xí)課文后的體會。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1 有感情地朗讀課文。
2 搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語。
板書設(shè)計(jì)
狂奔回家
3 和時(shí)間賽跑 就會成功
提前完成作業(yè)
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