人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語(yǔ):教學(xué)設(shè)計(jì)是老師教學(xué)過(guò)程中的得力助手，在教學(xué)過(guò)程中充當(dāng)很重要的地位，能使教學(xué)過(guò)程有條不紊地進(jìn)行。下面和小編一起來(lái)看看人教版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)：《和時(shí)間賽跑》教學(xué)設(shè)計(jì)。希望對(duì)大家有所幫助。
教材分析
課文寫(xiě)了由于最疼愛(ài)“我”的外祖母去世，使我很傷心，同時(shí)也懂得了時(shí)間的寶貴。
教學(xué)目標(biāo)
學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“憂傷、哀痛、安慰、日月如梭、狂奔、受益無(wú)窮、假若”等詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，理解重點(diǎn)詞句的意思。有感情地朗讀課文，初步把握課文的主要內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間的意義，初步形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
“我”從爸爸的話和生活體驗(yàn)中認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴；“我”是怎樣和時(shí)間賽跑，不斷取得成功的。
教學(xué)構(gòu)想
學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步了解課文內(nèi)容，課上抓住爸爸的話讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)時(shí)間的寶貴，從而受到教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
布置學(xué)生搜集有關(guān)資料：一分鐘能創(chuàng)造多少東西？那些人被譽(yù)為走在時(shí)間前面的人？他們有什么動(dòng)人的事跡？搜集最疼愛(ài)自己的長(zhǎng)輩的照片和自己小時(shí)候的照片。投影片
教學(xué)時(shí)數(shù)
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
初讀課文，檢查學(xué)生的自學(xué)情況，抓住課文中的重點(diǎn)詞句理解課文。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，會(huì)不會(huì)留意時(shí)間的流失，有沒(méi)有覺(jué)得時(shí)間似乎總是有，用也用不完呢？我們學(xué)習(xí)了第三課，也許你會(huì)改變想法。（板書(shū)課題）
二、初讀課文。
1自讀課文，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)。
2自學(xué)生字詞。要求認(rèn)清字形，運(yùn)用聯(lián)系上下文或生活實(shí)際，展開(kāi)想象等方法理解生字詞。
三、檢查自學(xué)。
1讓學(xué)生當(dāng)小老師，交流自學(xué)字詞的情況。
2指名分自然段朗讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)課文主要講了那件事。
四、學(xué)習(xí)課文
1自讀課文，邊讀邊將這部分理解的詞句畫(huà)下來(lái)。
2交流不理解的詞句，重點(diǎn)解決思考練習(xí)3中的四個(gè)句子。出示投影。
（1）所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。讓學(xué)生出示搜集到的最疼愛(ài)自己而已經(jīng)去世的長(zhǎng)輩的照片，談?wù)勌蹛?ài)自己的'人失去了你有什么感受。讀父親說(shuō)的話，看看父親是怎么理解的。引導(dǎo)學(xué)生讀讀“我”的生活體驗(yàn)，看看“我”怎么理解的。出示父母或自己小時(shí)候的照片，計(jì)算一下自己的年齡，讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，從中感受到“時(shí)間一去不復(fù)返”。指導(dǎo)朗讀爸爸的滑稽“我”的生活體驗(yàn)。
�。�2）小組合作，交流對(duì)第二——四句的理解、體會(huì)。并通過(guò)朗讀，從中感受到時(shí)間的寶貴。
五、小結(jié)。讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)的收獲。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1有感情地朗讀課文。
2摘抄思考練習(xí)3中的句子。（讓學(xué)生記下完成作業(yè)的時(shí)間。）
板書(shū)設(shè)計(jì)
3 和時(shí)間賽跑
外祖母去世
太陽(yáng)落山 時(shí)間不會(huì)回來(lái)
鳥(niǎo)兒飛過(guò)
課后小記
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，體會(huì)句子含義。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)檢查
1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞。2、回憶課文內(nèi)容。
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
1時(shí)間那么寶貴，我們?cè)鯓永煤脮r(shí)間呢？自由讀課文，邊讀邊思考：“我”和時(shí)間賽跑，課文寫(xiě)了幾件事？
2在書(shū)中標(biāo)上序號(hào)，并用自己的語(yǔ)言概括的說(shuō)說(shuō)內(nèi)容要點(diǎn)。
3畫(huà)出些“我”跑贏了時(shí)間的感受的句子，讀一讀。
4追問(wèn)學(xué)生：你跑贏了時(shí)間了嗎？了解昨晚完成作業(yè)的時(shí)間。學(xué)生可列舉生活中的例子，體會(huì)自己贏得時(shí)間后的心情，與作者產(chǎn)生共鳴。
5指導(dǎo)朗讀，體會(huì)“我”與時(shí)間賽跑取得成功的快樂(lè)。
6指名讀課文，說(shuō)說(shuō)作者和時(shí)間賽跑后的體會(huì)，聯(lián)系上下文理解“受益無(wú)窮”。
7自由讀課文，找出最能表達(dá)“我”和時(shí)間賽跑深刻體會(huì)的句子，并畫(huà)上曲線。
8出示投影：“假若你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功�！保�1）讀讀句子，用換詞法理解“假若”。（2）小組合作討論：你同意這個(gè)說(shuō)法嗎？可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或名人的事例來(lái)說(shuō)明，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
9出示投影填空題：在戰(zhàn)斗中和時(shí)間賽跑， ；在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中和時(shí)間賽跑， ；在體育比賽中和時(shí)間賽跑， ；在科學(xué)研究中和時(shí)間賽跑， ；在學(xué)習(xí)上和時(shí)間賽跑， 。 讓學(xué)生結(jié)合搜集的資料完成該題，并交流。
三、總結(jié)課文。說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習(xí)課文后的體會(huì)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1有感情地朗讀課文。
2搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言、諺語(yǔ)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
狂奔回家
3 和時(shí)間賽跑 就會(huì)成功
提前完成作業(yè)
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