練習(xí)【1】
八、課內(nèi)閱讀。
風(fēng) 箏(節(jié)選)
我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人(牽 拉)著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說(shuō)聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就(凌 淋)空飛起，漸漸高過(guò)樹梢了。牽線人飛快地跑起來(lái)。風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩(飛舞 飛翔)著，我們(快活 愉快)地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。村里人看見(jiàn)了，說(shuō)：“放得這么高!”
1.把括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖衷~用“\”畫去。
2.用“越……越……”造句。
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3.給片段擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：________。
九、課外閱讀。
秋 天
清爽的秋天來(lái)了。天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，大地穿上了一件黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉落下來(lái)，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨，可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長(zhǎng)袍，顯得更加蒼翠�；▓@里，菊花爭(zhēng)芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪……美不勝收。果園里，柿子樹上的葉子都落了，可黃澄澄的柿子卻掛在枝上，像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了……秋天，果實(shí)累累，景色迷人，我喜歡秋天。
1.根據(jù)要求寫出文中的詞語(yǔ)。
寫“綠”的詞語(yǔ)：____________________
寫“黃”的詞語(yǔ)：____________________
寫“紅”的詞語(yǔ)：____________________
2. “大地穿上了一件黃色的毛衣”一句中“黃色的毛衣”指________。
3. 短文主要是從________、________、________三個(gè)方面介紹秋天的，分別抓住了________、________、________、________、________、________這些有代表性的事物，突出了________、________的特點(diǎn)，表達(dá)了作者_(dá)_______的思想感情。
練習(xí)【2】
七、課內(nèi)閱讀。
果然，他用紙板自制了一個(gè)約半尺長(zhǎng)的長(zhǎng)方形牌子，用毛筆寫上“我是中國(guó)人”幾個(gè)大字，并在下邊注上英文。當(dāng)他掛著牌子走在大街上的時(shí)候，引起很多人的注目，但父親總是挺著胸膛，昂首闊步地穿過(guò)圍觀的人群，顯示出中華民族的尊嚴(yán)。
1.聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)昂首闊步：___________________
(2)尊嚴(yán)：________________________
2.吉鴻昌外出時(shí)，為什么要帶上“我是中國(guó)人”的牌子
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3.“父親總是挺著胸膛，昂首闊步地穿過(guò)圍觀的人群……”試想一下，此時(shí)周圍會(huì)發(fā)生什么變化?請(qǐng)用幾句話描述出來(lái)。
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八、課外閱讀。
鋪滿金色巴掌的水泥道
張秋生
一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。我背著書包上學(xué)去的時(shí)候，天開(kāi)始放晴了。
可是，地面上還是潮濕的，時(shí)時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)個(gè)亮晶晶的水塘，映著一角小小的藍(lán)天。道兩旁的法國(guó)梧桐樹，掉下了一張張金黃金黃的葉子。這一張張閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便被緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……
每一張法國(guó)梧桐葉的落葉，就像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，相反，很凌亂。然而，這更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走著，我一張一張仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天里變得金黃的葉叢間，愉快地歡跳著、歌唱著……
當(dāng)我背著書包上學(xué)的時(shí)候，我第一次覺(jué)得，門前的水泥道真美啊!
1.根據(jù)短文內(nèi)容填空。
水泥道像________，每一張梧桐樹的落葉像________，一雙棕紅色的小雨靴像________。
2.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
( )的水泥道 ( )的水塘 ( )的麥苗 ( )的樹葉( )的小鳥 ( )的小雨靴
3.從哪里可以看出門前水泥道的美?在短文中找出相關(guān)的句子抄下來(lái)。
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4.短文描寫的是什么季節(jié)?這個(gè)季節(jié)還有什么樣的美景?
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